INTRODUCCIÓN

La conformación de la familia moderna es un prolongado proceso que se desarrolla con la transición de la sociedad. De acuerdo a esto, durante el siglo XIX, las familias respondían a uniones más por obligación o compromiso, se hablaba de matrimonios arreglados, de hijos para prolongar el apellido y mantener los negocios familiares.

Durante las últimas décadas del siglo XX la familia ha sido afectada por las transformaciones que han ocurrido en el mundo, como todas las instituciones. De hecho, los cambios en el sistema familiar han sido de tal envergadura, que el concepto ya no representa plenamente a la realidad a la que remite. Es muy importante conocer el seguimiento de la educación de los hijos, tanto al culminar sus estudios del nivel básico hasta la preparación profesional. Darle prioridades a conocer su desarrollo, evolución en la educación superior.

Algunas consideraciones de diversos autores, que critican la postura del educando en la actualidad son: La teoría de la influencia de la personalidad en la elección de carrera de Anne Roe (1956), explica que cada individuo desarrolla su propio estilo para poder elegir una carrera, con base en influencias genéticas, experiencias de la infancia y la satisfacción de sus necesidades.

La teoría tipológica de las carreras de John Holland (1975), atiende a la lógica de que los individuos difieren en sus aptitudes, intereses y personalidades, y debido a que las ocupaciones requieren diversas cantidades y calidades de estos rasgos y factores, los distintos individuos eligen ingresar en diversas ocupaciones.

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La teoría del concepto de sí mismo de Donald Super y Martín Bohn (1973), plantea que el esfuerzo de una persona para mejorar su concepto de sí mismo lo lleva a escoger la ocupación que cree le permite la mayor autoexpresión.

El objetivo principal de este estudio es analizar la influencia de la familia en relación con la educación, como posibilidad de formación y desarrollo, identificar las principales prácticas de la familia relacionadas con el aprendizaje de los hijos; describir las visiones, significados y expectativas que tienen los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos. Muchas elecciones de carrera se ven determinadas por la oferta existente, ante la imposibilidad de vencer otros factores, como el económico o la variedad de ofertas, que permite buscar otras alternativas. Finalmente, los factores que determinan la oferta son, también, determinantes de la elección de carrera. Es importante tomar conciencia de que la elección de carrera no siempre llega a ser resultante de decisiones individuales que son producto de intereses e informaciones personales; la elección es resultado de una cierta forma de pensar que se adquiere socialmente, donde interviene una influencia colectiva relacionada con el prestigio social que se deposita en las profesiones.

Por tanto la influencia familiar es de particular importancia sobre todo en el nivel medio superior, en el que la imposición de ciertos aspectos de profesión que trasciende de generación tras generación, origina en el estudiante apatía hacia la reflexión de las implicaciones personales, laborales y sociales de una carrera profesional y, en consecuencia, la ausencia de motivos que le impulsen a involucrarse y concluir con éxito la carrera elegida.

La influencia que desarrollan los padres en sus hijos, al elegir la carrera a estudiar es muy notoria, considerando que 7 de cada 10 estudiantes, son obligados de alguna forma a estudiar una carrera tradicional, que tenga una seguridad de oportunidades, que los padres reconocen como algo acertado y apropiado. Es aquí donde se surge una búsqueda de posibles soluciones que 2

ayuden a favorecer la participación de los alumnos en sus decisiones profesionales, beneficiando la vocación que se tiene, evitando cursar una carrera con apatía.

Ante tales circunstancias, la sustentante busca con el presente documento evidenciar la relación que guarda la influencia de la familia en la toma de decisiones de los alumnos para continuar sus estudios en el siguiente nivel educativo por lo que considera el siguiente Diseño de Investigación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Por qué los alumnos del 5°. Semestre de la licenciatura en administración de la universidad U T A N, desertan en sus primeros cuatrimestres cursados. TEMA: El uso de las TIC’S, y su relación con la deserción escolar en los alumnos de 5 °. Cuatrimestre de la licenciatura de administración de la universidad Tangamanga de Axtla de Terrazas, S.L.P. OBJETIVO: diagnosticar la influencia que ejerce el uso de las TIC’S en la deserción escolar de los alumnos del 5 °. Cuatrimestre de la licenciatura en administración de la U T A N. PREGUNTAS CIENTIFICAS Y TAREAS DE INVESTIGACION

PREGUNTAS CIENTÍFICAS Y TAREAS CIENTÍFICAS 1. ¿Qué son las TIC’S? TAREA: Investigación en diversas fuentes bibliográficas y virtuales de actualidad, acerca de la repercusión de la influencia de las TIC’S en la educacion profesional. 1.1. ¿Qué posturas teóricas existen sobre la adquisición de una carrera profesional en generaciones familiares? TAREA: Análisis y selección de teorías basadas en la conceptualización del desarrollo en alumnos del Nivel Medio Superior en torno a los problemas en la elección de su carrera profesional.

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1.2.-¿Qué características presenta el alumno para elegir su carrera profesional? 1.1 .-Identificación de los principales características que presentan los alumnos para elegir una carrera profesional propuesto por varios autores 1.3.-¿Qué factores familiares determinan una elección inadecuada de la carrera profesional en los alumnos? 1.2 Comparación de los aspectos más relevantes en la familia, que lleva a los alumnos a la elección de una carrera ejemplar, determinado por autores 1.4.-¿Cuáles son las estrategias o actividades más recomendadas

recientemente en bibliografía? 1.3 .-Búsqueda y clasificación de estrategias y actividades para favorecer la buena decisión de su carrera profesional en los alumnos de 6° A de Educación Media Superior. 2.- ¿Cuál es el estado real de los alumnos, objeto de estudio? 2..-Diseño y aplicación de una encuesta a los alumnos. 2.1.- ¿Cómo influye la orientación del docente en el desarrollo profesional de los alumnos? 2.1.- Aplicación de una entrevista al docente tutor 3.- ¿Cuáles son los principales factores que determinan la influencia familiar en la elección de una carrera profesional adecuada para el estudiante? 3.- Análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la estadística descriptiva para la identificación de los factores de la influencia familiar en la elección de una carrera profesional. El tipo de investigación utilizada fue descriptivo con carácter de diagnóstico, y que está adscrita a la línea de investigación relacionada con el Comportamiento de la continuidad de estudios del nivel medio superior la cual permite la realización de investigaciones sobre factores incidentes en la elección de económico. estudio a futuro desde el punto de vista personal y socio

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P. puntos de vista de varios autores. El capítulo I denominado “_______” se describen los antecedentes de la influencia familiar. tomando como una muestra de carácter censal al quinto semestre grupo “A” puesto que se trabajó con todo el grupo para recabar la información necesaria para justificar el trabajo investigativo de campo. CAPÍTULO I LA INFLUENCIA FAMILIAR: UN FACTOR IMPORTANTE EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE LOS EDUCANDOS 5 . el primero teórico y el segundo metodológico.L. Para la recolección de los datos la sustentante empleó los métodos empíricos destacando principalmente a la entrevista realizada al docente tutor y la encuesta aplicada a los alumnos de la muestra seleccionada. S. perteneciente al Municipio de Tamazunchale. La tesina se encuentra estructurada por una introducción y dos capítulos. y en el marco metodológico. acerca de los resultados obtenidos y la interpretación de los resultados. En la introducción se abordan de manera general los aspectos relacionados con el objeto de estudio y sobre todo destacando principalmente el Diseño de Investigación que fue el eje medular para la confección total del trabajo en cuestión.La investigación se llevó a cabo en el COBACH 38 de Mecatlán.

la del progreso familiar. es decir. tienen una influencia fundacional en la problemática. ya que el anhelo de ejercer la una carrera con vocación pasa a ser prioritaria. se transmitían por herencia las profesiones y cargos de padres a hijos en una viva tradición social y asociado que el contexto va moldeando con el paso de los años. ya que cualquier tropiezo en el desarrollo de aprendizaje del mismo puede significar un error con graves consecuencias futuras para la persona. pág. falta de involucración e incluso la ausencia escolar.Estudiar y egresar como profesionista es una de las metas que se plantean los alumnos del nivel medio superior. grandes propuestas se generan durante su formación académica. 2010. pero a lo largo de los años se han elaborado técnicas para que a pesar de tener ideas diferentes. se pueda llegar a un punto de equilibrio. el hijo varón del campesino sería también campesino. Así. ya que muchos jóvenes centran su esfuerzo en torno a una idea que está instalada en toda familia. Pero cuando se impone la acción de los padres al convencer por querer lo mejor para sus hijos y cursar una carrera tradicional. “Los padres y la familia en general. ocasionan en los hijos. Siendo la familia y la escuela los pilares básicos de la sociedad. ) 6 . Por lo que ambas partes deben tener siempre presente que lo más importante es la correcta educación del alumno. el del comerciante se dedicaría al comercio. la juventud no elegía su profesión. antes de la Revolución Francesa. y los que más directamente participan en el proceso de aprendizaje del individuo. el hijo del artesano aprendería el oficio paterno. De todos es sabido que no siempre docentes y padres tienen los mismos conceptos de cómo educar. que hoy significa tener una profesión” (Omar Bertocco. Es importante e interesante que se conozca la interrelación de ambos. la profesión y posición de la familia eran hereditarias. desinterés. 1.1 ANTECEDENTES Anteriormente.

consideradas como circulares. Pero. sobre todo de intervenir. pero existen también familias que son tradicionales y que no brindan las mismas oportunidades a las mujeres. que introduce a la persona en un horizonte de experiencias próximas y duraderas. el desarrollo de la individualidad está basado en una dinámica de relaciones gratuitas. con unas peculiaridades que no son equiparables a las de sus miembros. “La familia funciona como soporte o apoyo para impulsar la educación de los hijos” (Saucedo R. ¿qué pasa cuando existen dudas e inquietudes? Se afirma que el apoyo moral proviene de los consejos de los padres. en contraposición a las relaciones funcionales que se establecen en la moderna y cambiante sociedad actual. 263) Durante el desarrollo de los educandos en el nivel medio superior. La del ejercicio de la parentalidad. diferente de la lineal.C. La causalidad circular. por tener la ideología que los hombres son los trabajadores.La familia posee una complejidad y originalidad propia. Cualquier cambio en un elemento influye en todos los demás y el todo volverá a influir en los elementos haciendo que el sistema se torne diferente . 2002 pág. la familia constituye la base de la afectividad. Aquí se encuentra la decisión más importante en el futuro profesional. aquí es notorio 7 .Se rige por reglas que sólo tienen validez y sentido en su seno.. La interacción armoniosa de los padres entre sí y hacia los hijos garantiza un buen desarrollo de éstos. afectivas y no afectivas. incide en la observación y comprensión de las relaciones presentes entre los miembros de una familia. Por ello. Así como la motivación que existe dentro de ella. cuando se sabe que pueden cometer algún error. para que sus hijos sigan preparándose profesionalmente al terminar su nivel medio superior. cuya importancia en fundamental para un desarrollo equilibrado de la persona humana. considerados aisladamente. surgen tantas incertidumbres para poder tomar una decisión cuando están por culminar sus estudios. Muchas familias actualmente buscan la manera de apoyar a sus hijos con el estudio de una carrera universitaria y logran muy bueno resultados. Por otra parte. Vive de las interrelaciones entre sus miembros.

Muchos padres desean que sus hijos estudien lo que ellos no pudieron o alcancen metas que ellos no lograron.de que muchas de las veces los padres esperan que sus hijos estudien u opten por la de ellos. intereses y deseos para expresarlos luego en un contexto social. Por lo tanto. es decir como una herencia a sus hijos. él adolescente busca dar sentido coherente al yo. También aconsejan a sus hijos que estudien una carrera que les de estatus social. los adolescentes forman su identidad no solo tomando como modelo a otras personas. desde los primeros pasos escolares y logros que conllevan al alumno a ser el modelo a seguir de los padres. Según Erikson (AÑO). necesidades. incluido el papel que él o la adolescente desempeña en la sociedad. 8 . por la época en que vivían o la situación económica en que se encontraban sus padres. la influencia familiar se desencadena desde que los padres consideran que es lo más conveniente para sus hijos. es aquí donde la familia es un factor altamente poderoso en la toma de decisiones de los alumnos en nivel bachillerato. que les deje una buena fuente de ingresos en el futuro.2 APORTES TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE UNA CARRERA PROFESIONAL EN GENERACIONES FAMILIARES Algunos autores definen que la influencia familiar se desencadena desde que los hijos crecen en un ambiente común en la familia. como lo hacen niños más jóvenes. por lo que con mucha ilusión tratan de persuadirlos a que estudien lo que ellos. A continuación se mencionan los siguientes: Teoría de la adolescencia de ERIKSON: En la Teoría de Erikson. 1. no pudieron estudiar. es decir. sino también deben determinar y organizar sus capacidades.

Teoría de ELKIND: Como autor de orientación piagetiana. hace diferencias entre los alumnos dependiendo a su origen socioeconómico. sostienen que la escuela no sólo no propicia la igualdad social sino que cumple justamente la función contraria. Es decir. Teoría focal de COLEMAN: Este autor toma a la adolescencia como crisis TRATAR DE EXPLICITAR MAS ESTA TEORIA Y SOBRE TODO PORQUE CRISIS. por tanto dejar que ellos tomen sus decisiones crea en ellos una responsabilidad como profesinista. cuando se encuentra en un estado emocional que va definiendo una identidad propia para su desarrollo personal. y “la fábula personal” que es la tendencia a considerar sus experiencias como únicas e irrepetibles. la de reproducir las desigualdades sociales ya existentes. En este mismo paradigma. Las teorías de la Reproducción: Bourdieu y Passeron (1981). de tal forma que el adolescente puede hacerlos frente y resolver tantos conflictos sin saturarse. habla de dos aspectos de ese egocentrismo adolescente: “la audiencia imaginaria”. Tanto los objetivos y esperanzas puestos en los estudiantes por parte de sus padres y maestros son distintos atendiendo a su clase social. 9 . si bien los conflictos se dan en una secuencia. este enfoque implica que los estudiantes eligen limitados por las circunstancias sociales y económicas. y la creencia de que todo el mundo lo está observando. a la vez que socializa. Es necesario saber que los adolescentes deben resolver sus dudas. trato que será en función de su origen de clase. además de los valores asumidos por pertenecer a una clase. los estudiantes elegirán su carrera influidos en gran medida por lo que sus padres y maestros les trasmitan en su trato y convivencia. las incertidumbres que llegan a presentar es vital para su desarrollo. Con relación a la elección de carrera. Bowles y Gintis (1981) afirman que la escuela.Esta teoría tiene un acercamiento a las características del alumno. que es la obsesión que tiene el adolescente por la imagen que los demás poseen de él. es decir.

1985). podemos decir que el periodo de la adolescencia tiene como características fundamentales la búsqueda de sí mismo y de la identidad. este puede iniciar su proceso de individuación. las investigaciones agrupadas aquí coinciden en que los factores externos al individuo tienen gran impacto en las elecciones que éste hace a lo largo de su vida. El ambiente social en el cual crecen los individuos les estimula valores. plantean que la reproducción no se da en forma pacífica sino que los individuos.Las teorías de la resistencia representadas principalmente por Apple (1982). Willis (1988) y Giroux (1992). en variadas ocasiones. la cual se produce por la elaboración del duelo por partes de sí mismo y por sus objetos. la integración. Se pone de manifiesto que la clase social contribuye a la conducta social de muchas maneras. que varían considerablemente de una clase social a otra. si bien es cierto la clase social de los estudiantes influye en su desarrollo educativo. 10 . En otras palabras. donde. luego de haber visto los cambios más importantes que ocurren en este periodo. Una vez que las figuras parentales son internalizadas e incorporadas a la personalidad del sujeto. grupos e instituciones y va asimilando todos los valores que constituyen el ambiente social. obstaculizan el proceso de reproducción. no se niega este proceso reproductivo. En conclusión. el cual se va desarrollando conforme el sujeto va cambiando e integrándose con las concepciones que acerca de sí mismo tienen varias personas. se puede observar el autoconcepto. Aportaciones sobre la influencia del sistema social en la elección de carrera (Osipow. en la escuela se generan las condiciones para que el proceso de reproducción no se desarrolle a perpetuidad. La educación y el entrenamiento de los sujetos varían de acuerdo con los recursos económicos de la familia. Por otro lado vemos. sin embargo. por ejemplo: el trabajo al que una persona ingresa tiene una alta correlación con la ocupación del padre.

Una decisión hecha sin reflexionar.La incertidumbre que pasa por la mente de los estudiantes tales interrogantes como. pero muchas veces es tarde y no pueden recomenzar el camino. personales. excluyen determinadas carreras y modos de vida e incluso muestran el camino en forma positiva. Muchos son los que se lamentan amargamente por estar donde no deben. por no haber tomado la decisión correcta llega ser a veces un problema vocacional.3 CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTA EL ALUMNO PARA ELEGIR SU CARRERA PROFESIONAL En la edad escolar del bachillerato aún surgen varios cambios en los alumnos ya que la elección es un acto trascendente de profundas implicaciones emocionales. ¿Para qué soy bueno? ¿Qué me encanta hacer? ¿Qué necesita el mundo tanto como para pagarme por hacerlo? ¿Qué siento que debería de hacer? 11 . en donde reniegan de su situación. el fenómeno grupal que se desarrolla en esta etapa.Importante es también. que obedece a aspectos presentes y pasados y a expectativas hacia el futuro. a veces la intervención de los padres comúnmente se es mejor y así el educando se deja persuadir. trae repercusiones negativas. Como consecuencia. Quisieran volver atrás. Al elegir una carrera se debe analizar las aptitudes: Las aptitudes limitan el campo de las posibilidades. es decir. laborales. familiares y profesionales. Algunas características que los alumnos presentan son: 1. 1. el cual adquiere una importancia trascendental ya que se transfiere al grupo gran parte de la dependencia que antes se mantenía con la familia y los padres en especial.

llega muchas veces a ser la decisión más difícil en su vida. 12 . determinar el nivel de calificación al que se aspira. Los adolescentes tienden a una valoración estereotipada. elevado o disminuido y significa además. Un éxito o fracaso en determinado contexto lo lleva de forma bastante inmediata a elevar su autoestima exageradamente o a la inseguridad. pues una selección temprana puede ser expresión de la presencia de intereses. pero a la vez limita el espectro de elecciones. y en consonancia con esta característica de la edad.. etc.2.Las Aptitudes: ¿cuáles son las actividades en las que tengo mayores capacidades o mejor desempeño? Si bien este aspecto no debe ser determinante a la hora de optar por una carrera en particular.El nivel de pretensiones que puede ser adecuado.El nivel de información que en ocasiones es muy limitado ya que no se es capaz de indagar en las posibilidades con las que cuenta. acostumbran a clasificar o etiquetar a una persona a partir de una inadecuada elección profesional.Conciencia: Una sensación de incomodidad creciente y un sentimiento de que el cambio es esencial. También.. mientras que por el contrario. timidez. debes pensarlo y evaluarlo para saber cómo se relaciona la carrera que piensas elegir con tus aptitudes y cuáles son las aptitudes necesarias e indispensables para ejercer la profesión. todo generado por presiones internas y externas.. una elección tardía permite contar con más tiempo para la toma de decisión.La edad. 4. 5. Las presiones internas están generadas por nuestras necesidades y deseos (realmente quiero continuar mi especialización o mi futuro con una carrera). 3. mientras que las necesidades externas son aquéllas generadas por el ambiente o el tiempo (estoy terminando mi preparatoria y necesito decidirme por un carrera)... tanto de los otros como de su propia persona. 6. aunque también puede ser resultado de la ausencia de intereses.

como en cualquier otro proceso de toma de decisiones. etc). etc. prestigio. medicina. ocio. tiene su exteriorización característica dentro del marco sociocultural en el cual se desarrolla. el tipo de profesión de los mismos y el número de hermanos. El 13 . ya que estos factores externos favorecen u obstaculizan a los estudiantes en la toma de decisión en cuanto a la elección de carrera. consumo. el grupo de pares. la asignación de roles profesionales según género (que lentamente se ha ido modificando) y la presión familiar que impone opciones profesionales no siempre acordes a las capacidades o motivaciones de los jóvenes (Llamazares.1. En el seno de la familia adquirirá el rol social y profesional. En la elección de estudios. este periodo de la vida. En una elección importante influyen valores e ideales. por lo tanto se tiene que considerar su expresión circunstancial de tipo geográfico y temporal histórico-social. el individuo se ve influenciado por factores tanto internos como externos. El adolescente recibe influencia de su familia. leyes. son la familia y el contexto socio cultural y económico donde se desarrollan los adolescentes. Entran en juego los estereotipos: los vinculados a la asignación de prestigio social a determinados estudios (ingeniería. como todo fenómeno humano. 2006). la escuela y los medios de comunicación. y el resto de los agentes le aportarán una serie de patrones culturales complementarios tales como la valoración del poder. Dentro de éstos últimos adquieren una significación especial los distintos agentes culturales. Así. Destacan los factores familiares entre los que se señalan el nivel de educación de los padres.4 FACTORES FAMILIARES QUE DETERMINAN UNA ELECCIÓN INADECUADA DE LA CARRERA PROFESIONAL La familia es la primera expresión de la sociedad que influye y determina gran parte de la conducta de los adolescentes.

rendimiento académico del nivel predecesor y actitudes psicológicas que motivan al individuo (González. Los factores personales se desglosan en la capacidad intelectual. 2005). Según Guzmán (en Ducoing. Además de una valoración de los beneficios a futuro. 1996). Los factores institucionales pueden resumirse en: nivel de calidad del centro.1ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES MÁS RECOMENDADAS A continuación se presenta una serie de actividades ampliamente recomendadas para tener mejor conocimientos de lo que implica una elección de carrera de forma adecuada. Motivaciones para elegir una determinada carrera profesional: Otro elemento importante en la elección de carrera es el auto conocimiento. La motivación y los intereses también se relacionan en el proceso de elección de carrera (Aguirre. 2005). motivándolo a mejorar sus aptitudes y capacidades en la zona de interés. difusión de nuevas tecnologías.mayor o menor nivel cultural que rodea al adolescente ejerce un estímulo en la demanda (González. 2005). lo que demanda titulados con gran capacidad de adaptación a cambios (González. 2005). 2005) 14 . 1. como una situación económica personal (familiar) que le permita asumir los costos. que le permite al adolescente tomar conciencia de la experiencia personal y de las propias potencialidades de una forma más realista. nivel de prestigio y factores ambientales como localización y tamaño del centro universitario. Los factores económicos influyen en la participación en la educación superior. puede tratarse de beneficios monetarios o prestigio proporcionado por los estudios (González. y los factores tecnológicos se refieren a: generación de avances científicos.

es necesario no limitarse a una sola institución ya que lo más conveniente es tener opciones que favorezcan el desarrollo de habilidades. En la elección de carrera siempre se toman los riesgos cuando se desea ingresar. una vez conocidas las características de cada carrera y los sistemas educativos de cada universidad. si resulta que el TEC tiene más ventajas que la UPN.Identificar y analizar la situación: es el planteamiento del problema. Comparar alternativas: una vez recopilada la información se tiene la oportunidad de establecer semejanzas o diferencias entre las opciones para después determinar cuál es la mejor o más satisfactoria. es decir qué se define en que plantel podrá cursar la carrera profesional. también si se desea ejercer la carrera técnica es importante cuestionarse si lo realizará bien o si necesita seguir estudiando. Desarrollar alternativas: generalmente existen dos o más alternativas. etc. ya que esas alternativas permiten cuestionar los beneficios y los inconvenientes que pueden traer. es el paso más amplio en el que se requiere recabar información personal y profesiográfica (relativa a la carrera). compararlas una con otra para elegir la que más sea de su agrado Evaluar riesgos: comprende analizar las ventajas y desventajas que ofrecen cada una de las alternativas. Permite poner en orden las ideas del alumno en torno a la elección mejor planteada. además de las posibles consecuencias de la decisión a tomar. Implica cuestionarse si seguir el estudio o trabajar. esa sería la mejor opción y si resulta administración financiera menos 15 . estudiar una carrera técnica o profesional. Una vez definido qué carrera es la del agrado del alumnos. Analizar los pros y contras respecto a una universidad de la otra y de una carrera de la otra. es decir saber qué será lo correcto o lo conveniente para su formación académica. Teniendo las opciones de dichas instituciones se tiene que comparar las alternativas para establecer si cumplen con lo que espera el alumno. que es la elección de carrera. por considerar que no es lo que se esperaba. Cuando no se evalúan los riesgos muchas de las veces se llega al error de abandonar la carrera.

podría ser que el estudio de economía satisfaga la mayoría de mis necesidades. Instrumentar la decisión: consiste en poner en práctica la decisión tomada. Aquí habría que analizar perfectamente la situación y mediante juicio propio decidirse por una. existen más posibilidades de caer en el error de elegir una carrera equivocada. muchas de los estereotipos que rodean al alumno repercuten en su línea profesional. al vínculo afectivo que siente hacia ella.6 LA ORIENTACIÓN DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS El profesor tiene un papel determinante en el proceso de enseñanzaaprendizaje. y además. es de vital importancia. mayor presión al estudiar. 1. Después de haberse informado sobre las características de cada alternativa. ya que la labor educativa. Si eligió derecho que es la que más satisface sus necesidades. Seleccionar la mejor alternativa: elegir la carrera que satisfaga el mayor número de necesidades que para uno sean relevantes. si lo pasamos habrá que inscribirse en ella. optar por la que más satisfaga su necesidades. El docente debe desarrollar los componentes referidos al conocimiento que posee el sujeto acerca del contenido de su futura profesión. que desarrolla el docente ante la formación de los alumnos. Es muy importante seguir los pasos del modelo para la toma de decisiones. es indispensable conocer la relevancia que tiene la opción elegida.ventajosa que economía. se optaría por ésta alternativa. Tal como hacer el examen de admisión en la universidad que más me conviene. Aunque una universidad o una carrera tenga más ventajas que la otra. puede ser que a mayor ventajas. por lo que es necesario tomar en cuenta las consecuencias de la toma de esta decisión. Seleccionar implica en el alumno esa satisfacción y vocación para poder concluir la carrera profesional. matricularse en esa carrera. ya que si no lo hacemos o nos saltamos algún punto. a los aspectos de la autovaloración y de la 16 .

utilidad social. Los componentes más usuales en la formación del educando son las siguientes: Componente cognitivo: Conocimiento que posee el sujeto de su futura profesión en cuanto a objeto. Establecimiento de objetivos a alcanzar. tiene que ser el espacio que acoja la inquietud del profesor por trascender en un cambio hacia el pensamiento de sus alumnos. mediante la reflexión. vinculados a la regulación motivacional en esta esfera. que se relacionan con sus estudios actuales y futuro desempeño de la profesión. La formación docente entonces no puede ser una mera revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas específicas. perfil ocupacional y características personales necesarias para su desempeño. su rol en la dinámica social. un compromiso responsable con lo que sus existencias puedan llegar a ser. Debe ser el espacio en donde el alumno reflexione sobre su formación o en servicio pueda hacer conciencia de sí mismo. de su labor y del mundo y pueda confirmar su compromiso con la sociedad y su proceso de aprendizaje.proyección futura de la personalidad. pueda aclarar su posición respecto de la problemática educativa. tanto el lugar en donde. negativo o ambivalente). su forma de entender el mundo. Componente de proyección futura: Elaboración cognitivo-afectiva del sujeto en cuanto a sus perspectivas de desarrollo personal en la esfera profesional y del aporte social que espera brindar a través de su ejercicio. Componente autovalorativo: Valoración que realiza el sujeto de las características de su personalidad en términos de cualidades e intereses. 17 . temporalidad de éstos y estrategias para su consecución. Componente afectivo: Actitud emocional del sujeto hacia la profesión (que puede tener un carácter positivo.

y eso viene desde muy largo”. Así entonces. En todos sus niveles la formación del profesor debe incorporar la reflexión y la crítica. una forma de entender las relaciones sociales que implica una conciencia y un compromiso.Ahora bien. debe estar claro que esta formación no comienza en la universidad con la habilitación profesional del profesor. para recuperar la conciencia y el compromiso social. a la interacción con otras personas y a la institucionalidad que las organiza. pág. motivando su formación de manera que cada quien pueda resguardar su propia individualidad. como lo hemos dicho antes. se aprende de la cultura. la responsabilidad de la función de los docentes es una doble responsabilidad. para estar en condiciones de "convertir a la escuela en primer espacio público de los alumnos. 1996. interactuando con las múltiples relaciones que permean toda la sociedad" (Setúbal. es un continuo que comienza. En la medida en que el profesor ha aprendido a participar y comprometerse va a tener la capacidad de enseñar a sus alumnos a integrarse a la sociedad y al mundo. Pero hay que tener muy en cuenta que esto. creándole posibilidades de percibir. pues afecta a los estudiantes en y en cuanto a futuros profesionistas que a su vez multiplicarán su particular forma de entender la práctica con otros cientos de estudiantes más. pág. CONCLUSIONES 18 . 88). sino que estamos considerando una actitud ante el mundo. como lo enuncia María Alice Setúbal (1996.16) “pues no hablamos de destrezas o habilidades simplemente. El profesor debe ser capaz de incorporarse a la sociedad. de otras personas. vivir y actuar. que significa una forma de ver al mundo.

– Una generación tradicional de carreras. 19 . ya que los jóvenes de hoy tienen nuevas oportunidades de trabajo. y de esta manera repercuten en el rendimiento académico por tanto es posible llegar a abandono escolar. por mencionar algunos sucede en el campo de la docencia ya que suele ser la más demandante ya que se convierte en fuente principal de ingresos. nuevas metas que se proponen. Son diferentes generaciones con nuevos pensamientos y compromisos con la ciudadanía. – La influencia familiar ocasiona en la educación de los hijos. es algo que debe de desaparecer. Sin duda los padres docentes quieren que sus hijos también lo sean. y es muy notorio cuando se concluye en bachillerato. desinterés por involucrarse en su preparación profesional. – La persuasión de los padres hacia los hijos por querer estudiar algo que ellos no lograron por motivos como: la economía. Determina en gran medida a qué se va a dedicar probablemente el educando en el futuro. el contexto.– La elección de carrera es una decisión especialmente importante. – Es necesario que el docente logre orientar las inquietudes de los alumnos en torno a la elección de carrera.

Se muestran aspectos como el tipo.CAPÍTULO II METODOLOGÍA RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO Y SUS En este capítulo se presenta la metodología que permitió desarrollar la presente investigación.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN Es muy importante conocer el seguimiento de estudios de los alumnos en el nivel medio superior ya que permite saber cómo desarrolla sus conocimientos. Por lo cual es relevante para la educación superior en México y así poder dar una perspectiva a la educación como un hecho real y relevante. las técnicas y procedimientos que fueron utilizados para llevar a cabo dicha indagación. habilidades y valores durante el Proceso Enseñanza-Aprendizaje. 2. 20 .

para poder intervenir con nuevas estrategias que propicien que los alumnos puedan elegir y estudiar una carrera profesional que consideren pertinente a sus habilidades. 21 . que se caracteriza principalmente porque en ella se da a conocer mediante una investigación bibliográfica. Y que está inscrita en la línea de investigación Comportamiento de la continuidad de estudios del nivel medio superior la cual permite la realización de investigaciones sobre factores incidentes en la elección de estudio a futuro desde el punto de vista personal y conocimiento más amplio acerca institución universitaria. dando a conocer los factores que afectan de manera directa a la elección de una carrera profesional. cuáles son las causas que originan que los alumnos opten o elijan una carrera que sus padres agrade y diagnóstica porque mediante el empleo de métodos científicos que diseñaron y aplicaron los instrumentos de recolección de datos que permitan llevar a cabo un análisis de los resultados a fin de lograr identificar las principales situaciones de enlace que presenta la influencia familiar. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta. encuestas) cuya finalidad principal fue el de conocer cuáles son los factores que originan que los alumnos del nivel medio superior opten por una carrera universitaria que sea del agrado de su familia. destrezas.El tipo de investigación que se realizó para la obtención de los datos fue de tipo descriptivo con carácter de diagnóstico . Es decir una herencia tradicional en aspectos que al alumno no logre identificarse y por tanto su desempeño no será el mismo. socio económico que contribuirán al de la cantera de futuros alumnos de la Así mismo. Esta investigación favorece la docencia. para la recogida de datos se emplearon los métodos empíricos para la confección de diversos instrumentos (entrevista. del cual se obtuvo información dirigida a alumnos y padres de familia.

1 director. La institución cuenta con 8 salones de clases. 22 .2 CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO Y MUESTRA DE ESTUDIO Para la obtención de información se utilizó una muestra estudiantil en el COBACH 38. se soportan más y mejor y han mejorado notablemente su capacidad de trabajo y aprendizaje. o bien continúen estudiando en el siguiente nivel superior. La población estudiantil a la que se tomó la muestra. en ella sobresalen los ingenieros. La planta docente está integrada por. La Institución cuenta con los suficientes recursos para que los alumnos se desarrollen mejor. La tecnología utilizada. 3 secretarias y 1 contador. han mejorado su comportamiento.2. Está compuesto por 45 alumnos. personal administrativo. 2 conserjes. 4 talleres de apoyo como lo es dibujo. 3 prefectos. está integrada por 2 salas audiovisuales. es de carácter censal. 12 docentes frente a grupo. escritorios y bancos adaptados a los alumnos. Cabe mencionar que la mayoría de los docentes tienen diversos perfiles profesionales. un mayor número de estudiantes provienen de la cuidad. esta institución cuenta con aproximadamente 400 alumnos que cursan su educación media superior. Es importante mencionar que a pesar de la ubicación rural.L. Su principal característica es que su relación ha sido un grupo ordenado. y las aulas cuentan con pintarrones. ubicada en la localidad de Mecatlán. Ubicada en una zona rural. perteneciente al Municipio de Tamazunchale. En el presente curso han asimilado un poco mejor las normas. 1 subdirector. del cual el 56 % está integrado por varones y el 44% de mujeres. S.P. licenciados y contadores. Así también las áreas de esparcimiento donde conviven los educandos. y puedan ejercer su preparación en el campo laboral. no sólo por su forma de ser sino también porque han tenido de 1º a 5º semestre. sistemas agropecuarios por mencionar algunos. el mismo tutor.

Información -Motivación . ya que se debe conocer. Unidades de análisis e indicadores La variable rectora identificada fue: Influencia familiar en la elección de carrera profesional. A continuación se presenta la información.. tanto indicadores y unidades de análisis.1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN La influencia familiar en la elección de una carrera profesional es de gran importancia. han experimentado un avance notable después de estar en talleres.3. sobre todo después de estar trabajando en su especialidad. 2.Relaciones interpersonales -Vocación -Situación familiar -Habilidades 23 .Identificación de Variables.Contexto . La identificación de la variable permitió a la sustentante determinar las unidades de análisis y sus indicadores. UNIDAD DE ANÁLISIS INDICADORES . cuáles son los principales factores que provocan la mala elección. muestran más interés y se esfuerzan por realizar las mismas tareas que el resto de compañeros. 2.Expectativas ALUMNOS .Actualmente se encuentran mucho más motivados. Los alumnos y alumnas que tienen dificultades de aprendizaje.3. que se detallan a continuación y que a su vez permitieron la confección de los diferentes instrumentos de recogida de datos.

24 . Esta encuesta estuvo dirigida para los estudiantes del 5° semestre del COBACH 38. también se usó la entrevista dirigida al asesor y la encuesta para padres y alumnos. En el diseño de los instrumentos de recogida de información. Es por eso que en el desarrollo de esta investigación fue necesario utilizar herramientas que permitieron recolectar el mayor número de información necesaria. el cual es un instrumento formado por una serie de preguntas que se contestan por escrito a fin de obtener la información necesaria para la realización de una investigación.2 Descripción de los Instrumentos de Recogida de Datos. así mismo considerar su seguimiento de estudio. es importante considerar que cumplan con los aspectos que se ajustan mejor a un tipo de problemática y son deficientes en otra.-Actitud -Nivel de estudio PADRES -Tradición -Valores -Influencia -Desempeño -Perfil profesional DOCENTES -Dominio -Estrategias -Actividades 2. Por naturaleza del estudio se requirió la recopilación de datos. el cual cuenta con 14 preguntas cerradas y de opción múltiples. En ella se utilizaron 8 indicadores y el cuya finalidad es obtener información sobre la influencia familiar al elegir una carrera profesional.3. con el fin de obtener un conocimiento más amplio de la realidad de la problemática. tener conocimiento de los factores que intervienen. La encuesta (ANEXO I) aplicada a alumnos. cuadren con el tipo de información que se desea reunir.

2.. no cuentan con una preparación adecuada y como consecuencia buscan que sus hijos realicen 25 . por tanto de cierta forma metas que a ellos les hubiese gustado terminar. se incluyeron 5 indicadores y se realizó mediante la conversación directa. así como la interpretación de las mismas.¿Cuál es su nivel de estudio? Uno de los principales factores que indicen que los padres de familia pretendan influenciar la elección de carrera de sus hijos.Así mismo la encuesta (ANEXO 2) aplicada a los padres de familia. es que la mayoría de ellos no cursaron el nivel superior. En la entrevista realizada.1 Encuestas a los Padres de Familia 1. se utilizó 5 indicadores y además se realizó una Entrevista (ANEXO 3) dirigida al tutor de grupo. Dando una mayor perspectiva sobre problema estudiado. integrada por 13 preguntas de opción múltiple y de complementación. la interacción y orientación de sus alumnos. las estrategias. cuya propósito principal es de conocer la función docente dentro del aula. 2.4 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO A continuación se muestra graficada la información obtenida mediante los instrumentos de investigación. El cual se constituyó de 12 preguntas abiertas.4.

Se muestra que la institución la mayoría de los padres si ha persuadido en el desempeño de los hijos dentro de 4..¿Qué carrera le hubiera gustado estudiar? En la esta gráfica se muestra las principales carrera que les hubiera gustado estudiar. ocasionando una decisión inadecuada 26 . que muchas de las veces los padres buscan que sus hijos realicen actividades que vean convenientes. cuando su hijo decide sobre su preparación profesional? La actitud es muy importante cuando los hijos hablan con sus padres sobre todo.2. por varios aspectos como una seguridad de trabajo. pero también ocurre la agresividad o el enojo. desde una toma de decisiones o provocar en ellos un cambio en sus estudios para poder desarrollar sus habilidades. expresarles una confianza en ellos para hablar sobre su futuro profesional.¿Qué actitud toma. ya que muchas de las veces la conducta del padre provoca en el alumno una decisión incorrecta. Considerando que cuando se dialoga es bueno tolerar y apoyarlo.. 3. Y es por eso la preocupación de los padres hacia sus hijos en la búsqueda de nuevas oportunidades para ellos. estatus. o bien la falta de motivación.. bienestar social.¿Alguna vez a persuadido de una forma. en las actividades que realiza su hijo(a) dentro de la escuela? En las actividades escolares es de gran importancia saber. aquí es notorio que la docencia es muy demandante.

¿Le gustaría que su hijo estudie la carrera que a usted le agrada? Los padres creen correcto que sus hijos estudien la carrera que a ellos les agrada. 6. Mientras tanto es preocupante que aún exista un porcentaje alto. es: La comunicación que los padres tienen con sus hijos es de vital importancia.5. Las carreras que son más demandantes en los padres son derecho. 27 .Su familia.. donde aún se se cuenta con una comunicación regular con padre e hijo y por tanto no tienen conocimiento de las inquietudes de los hijos. En la gráfica se muestra que mayor número de padres tienen una excelente y buena comunicación con sus hijos. docencia. ¿Tiene las mismas tradiciones en torno a su preparación profesional? La tradición en familias es algo antiguo. REINTERPRETA ESTE RESULTADO YA QUE NO REFLEJAS LO QUE SIGNIFICA 7. ya que es aquí donde se establece la relación entre ambos para poder llegar a un acuerdo entre lo que el hijo quiere lograr y el padre apoyarlo. pero que sigue siendo existente actualmente ya que los padres de familias siguen teniendo la tradición de heredarles a sus hijos la misma preparación y siendo una carrera o trabajo que pasa de generación en generación. es muy importante considerar que se establece un diálogo de los logros e intereses de los hijos en torno a su elección de carrera. Considerando que muchas de la veces ocasionan interés de estudiar.La comunicación con su hijo. ya que los hijos lo ven de una forma desinteresada. esto debido a que muchas de las veces quieren que sus hijos no cometan errores o simplemente buscan una carrera que les propicie a sus hijos un buen trabajo y que sea seguro.. por mencionar algunas. ingenierías..

ya que la mayoria de los padres no quieren que sus hijos tengan el mismo oficio por que su trabajo es temporal. del contexto. como sus metas en la preparación profesional. creyendo que su hijo tendrá las mismos resultados que ellos. valorar lo que sus hijos realizan dentro de la insttitución académica. 10.. Así mismo es notorio que el mayor número de la muestra no reconoce estos logros. 28 .. sus intereses. ya que se necesita el apoyo de los padres. 9. como la docencia que es un trabajo bien pagado.¿Está consciente de las metas que su hijo propone en su preparación profesional? Conocer y reconocer los logros de los implica la aceptación de sus ideales.¿Ha pensado cederle su trabajo a su hijo? Cederle o entregar su trabajo a los hijos implica muchos factores.8. Sin embargo desconocerlos.. Es importante que aquellos padres que no lo están. Partiendo de su motivación y apoyo cuando el alumno propone sus expectativas. de contrato o bien de campo y no les gustaría ver a los hijos sufrir en trabajos pesados. consideren la comunicación como parte fundamental de la educación. ya que tiene un trabajo de gobierno. Mientras que la otra muestra dijo que si. tener la información de sus logros y motivarlo en su desarrollo profesional. ocasiona que la mayoría de los alumnos tomen decisiones que no pueden llegar a lograr.¿Reconoce los logros que tiene su hijo en la institución educativa? Reconocer logros implica a los padres.

.2 Encuesta a los Alumnos 1. Los datos que se muestran en la gráfica se da a concer que aun existe este problema y es importante buscar una solucion al tradicionalismo. ya que existen pensamientos tradicionales como que el hijo es el único que puede preparse ya que las hijas se casan y solo se encargan de cuidar a la familia. y que los padres hayan cumplido son el apoyo moral. 13. para que el hijo forjara sus expectativas profesionales. donde no aceptan que sus hijos estudien la carrera de su agrado. Muchos de los padres conocen esto y creen que así debe de ser. Mientras tanto a una pequeña muestra.4. ¿Se la negaría por darle la carrera a su hijo? Los valores dentro de la familia tambien repercuten en continuar los estudios. ¿Estuvo atento de las expectativas que él se proponía? Es necesario conocer y saber los alcances de los hijos durante su formación profesional. satisfacción..Durante la formación de su hijo.. 2. ya que a los hijos les brinda seguridad. ya que valorar sus logros hace que el alumno tenga un buen rendimiento y sobre su continuidad de estudios. 12.¿Cuentas con la información necesaria para elegir una carrera profesional? 29 . emoción.¿Cree que es importante que elija la carrera que a él le agrada? La importancia de elegir la carrera que a los hijos les agrada es muy importante.Si su hija tiene la oportunidad de estudiar . Actualmente se sabe que son las mismas oportunidades para hombres y mujeres. cuentan con otro pensamiento..11.

el alumno sabrá qué carrera elegir. Es grato conocer que la motivación que presentan para la continuidad de estudios en el 4. ya que con esto. La gráfica muestra menciona que mucho.. claro siempre y cuando sea de su agrado..¿Crees que la situación familiar afecte directamente en tus decisiones de superación? La situación familiar que se enfrenta el alumno en el hogar es vital en la decisiones de superación.¿Tienes deseos por estudiar una carrera profesional que te agrade? A continuación se pone en manifiesto los deseos de superación que llega a tener el alumno para poder estudiar y concluir una carrera profesional.. 2. tiene conocimiento y es por eso que muchas de las veces no saben que estudiar. conocer los campos de trabajo y el desarrollo de sus habilidades. decisión personal. Claramente es notorio que el porcentaje mayor no cuenta con la información necesaria para poder analizar su situación profesional y como consecuencia no temporal o definitiva de estudio. esta acorde a tus necesidades? 30 . muchas de las veces ocasiona en el alumno. Si bien una decision afecta si existen problemas de comunicación con los padres.¿La carrera profesional que piensas elegir. lo cual es alarmante ya que se necesita apoyo de padres en el PEA.La información es un aspecto muy relevante en la investigación. bajo su nivel superior. no logre concentrarse en sus estudios y por consecuencia su rendimiento escolar es bajo. Ocasionando el abandono 3.

conocimientos y valores para crear un potencial y hacer que el alumno se sienta identificado con su carrera técnica y así poder saber si está listo para continuar con una carrera profesional acorde a él y elegir acertadamente cual será su campo laboral o su área de estudio para la continuidad. cuente con áreas donde el alumno lleve la práctica de sus habilidades y sean de su agrado. Mientras que los que presentan de manera regular quizá sea por la influencia de la familia y es por eso que no les interesa tanto. Los intereses personales y los amigos pasan a segundo término ya que no tienen tanta relevancia en la desición del alumno. 7.La información de las instituciones que te ofrecen una carrera..¿Consideras que durante tu estancia en la institución desarrollaste habilidades para poder estudiar una carrera profesional? Las habilidades juegan un papel importante en la formación del alumno ya que en dicha institución se tiene que lograr desarrollar todas aquellas habilidades... 6. ¿Tienen los recursos para desarrollarte mejor? 31 . 5.La carrera profesional que se pretende estudiar en el nivel superior debe ser acorde a las necesidades. Se muestra que los alumnos estás satisfechos. con las necesidasres que desean cubrir en la carrera que ellos eligieron. actitudes.La elección de tu carrera profesional está influenciada por: Sin duda la influencia de la familia en la elección de carrera profesional es muy notoria ya que en el estudio realizado se logra entender que la familia es el principal factor de elección y por tanto los alumnos muchas de las veces optan seguir estudiando la que concierne mejor a los padres.

y si el padre apoya sus decisiones. El pocentaje mayor de los alumnos coinciden que el docente los orienta en sus dificultades. El mayor número de alumnos tienen establecido las opciones que les gustaría cursar. 10.¿La orientación de tus maestros. tanto al tomar la iniciativa. decisiones y asuma responsabilidades. El diálogo que se tiene dentro del hogar pone en evidencia si el alumno informa de las actividades que realiza dentro de a institución. 8. te ayuda a tomar tus propias decisiones? El papel que el docente lleva a acabo dentro del aula es clave para conocer que los alumnos en verdad. para que los alumnos tengan conocimiento de los recursos con los que cuenta dicha institución desde infraestructura. logrando el bienestar de los alumnos.¿Alguna vez te interesó el trabajo que laboran tus padres? 32 . docencia por mencionar algunos.. 9.. currícula. si está e acuerdo a que quiere seguir estudiando o bien si quiere trabajar. es de gran relevancia conocer los factores que ocasionan la mala elección o la influencia familiar. tenga orientación un su elección profesional.¿Tienes una buena comunicación con tus padres? La comunicación con los padres es significativa en la formación de los hijos..Cuando una institución quiere brindar un mejor servicio es relevante que informe de las ofertas educativas. En esta gráfica se muestra que aun existe poca comunicación es decir una parte de alumnos no comentan qué les agrada en torno a su preparación profesional.

La mayoría de los alumnos encuestados menciona que realizan talleres donde recurren docentes de otra institución para orientarlos en sus inquietudes. y su bolsa de trabajo. 11. Si busca en bien de los alumnos y logra porpiciar una confianza con los mismos. ¿Cumple el papel de orientador? El papel del docente se tiene que reconocer si en realidad actúa cono orientador.El tutor de clase. 33 .El ceder el puesto de trabajo a los hijos ocasiona que los alumnos ya no les interese estudiar y por tanto. Proponen sus ofertas educativas. no existen motivaciones suficientes de superacion profesional.. mientras otro porcentaje menor nunca han querido realizar la actividad de los padres. 12. Es destacado mencionar que la mayoría de los alumnos necesitan que su docente genere en ellos la involucracion en la decisión de elegir su carrera.. Mencionando que quizás sea por que éste sea un trabajo de campo. En el esquema se muestra que queda claro que a veces los hijos tuvieron esa inquietud de ejercer el trabajo de sus padres. es por eso que el papel que eéste debe de tener enriquezca su desarrollo profesional.¿Qué acciones implementa la institución para permitir que los alumnos tengan una orientación profesional? Para que los alumnos conozcan la oferta educativa de carreras universitarias se realizan diversas maneras de informar sobre alternativas. También realizan conferencias donde al finalizar se hace una serie de preguntas al expoente para que el alumno tnega la libertad de elegir y sea mas satisfactoria su desición.

conoce y conversa son padres de familia dando a conocer sus calificaciones y la conducta dentro del salón. ya que el docente conversa con ellos acerca de las profesiones que les gustaría tener. El docente coincide que los alumnos llegan a tener influencias de los padres en las decisiones porque generan en ellos una apatía. Imparte la asignatura de Taller de Lectura y Redacción así como Inglés. mencionó que durante las clases el vincula los ejemplos en situaciones cotidianas. Uno de los puntos más importantes señalados es que la economía de los padres no logra cubrir las necesidades de los alumnos. Se actualiza. y en ocasiones cuando existe es muy limitado. se conoció que el docente tiene el perfil profesional de ingeniero agrónomo y cuenta con 23 años de servicio y en el nivel con 16 años.2. 34 . y lo cual muchos de los hijos no quieren esto para ellos pero lo terminan aceptando. participación al igual que cuenta con un carpeta de evidencias donde anexa los reportes.3 ENTREVISTA AL DOCENTE TUTOR En la entrevista realizada al tutor del grupo. O bien el desinterés que presentan algunos alumnos por no interesarse en prepararse profesionalmente. Cuenta con constante capacitación para intervenir en problemas escolares.4. para poder intervenir en las necesidades de los alumnos. promoviendo la participación e integración de alumnos. o avances de alumnos y sus calificaciones. por tanta siendo una labor de interacción entre nivel medio superior y superior. Menciona que la institución realiza actividades para que los alumnos e informen de las carreras a elegir. y la docencia es la más elegida y no por gusto si no porque sus padres tienen más posibilidades de conseguirles trabajo o heredarles las plazas. así mismo en las horas de tutorías el docente utiliza dinámicas de integración.

Porque de no ser así su hijo se creará en un ciudadano sin vocación y sin gusto de hacer las cosas por sí mismo. ya que la ciudanía demanda profesionistas con espíritu de servicio. CONCLUSIONES ➢ Los resultados obtenidos se puede decir que si efectivamente existen problemas en cuanto a la influencia familiar en la elección de una carrera profesional. en cuanto a la elección de una carrera profesional. Deben ser más participativo. aunque cabe mencionar que el programa de tutorías no se enfoque especialmente a elegir una carrera adecuada. Es bien dicho que de los errores se aprenden y por tanto dejar que tomen sus decisiones para que se tengan una formación satisfactoria. ejerciendo satisfactoriamente el gusto de llevar a cabo las actividades. puesto que las actividades y estrategias que se diseñan no son las necesarias para los alumnos porque no los ayuda a encontrar sus potencialidades. tanto padres de familia. ayuda a que los jóvenes lo llevan a cabo por su cantidad de objetivos. alumnos y docentes. ➢ Los padres de familia tiene que tener un mejor conocimiento de lo que sus hijos quiere estudiar. apoyarlos en las actividades escolares. y dejar que ellos elijan la carrera acorde a sus necesidades. motivarlos en los logros y darles a conocer a sus hijos que tienen su respaldo. para no desaprovechar las oportunidades que 35 . Dejar de influenciar y mejor involucrarse más con ellos. ➢ Los alumnos deben tener mayor involucración en el salón de clases. ➢ Los resultados muestran que existen diversos problemas en cada área de estudio. Comunicarse con ellos.Es claramente que se necesitan nuevas estrategias de intervención es estos problemas de elección de carrera. mostrar sus necesidades para conocer sus cualidades. estar mejor informado de las alternativas que tiene en la continuidad de estudios.

permitió a la autora darse cuenta a detalle como incluye la familia en las decisiones profesionales y de qué manera contribuye en los jóvenes de educación media y superior en la continuidad de estudios. TE RECUERDO QUE LAS CONCLUSIONES SE REDACTAN A MANERA DE ASEVERACIONES GENERALES. desarrollando sus habilidades y actitudes para afrontar sus problemas y saber solucionarlos.se le presentan. 36 . Y TE LO MISMO CON QUE LAS LAS CONCLUSIONES REESCRIBAS. SUGIERO CONCLUSIONES GENERALES ➢ El presente trabajo de investigación. Esto para ellos generará una motivación por realizar las cosas.

ocupando puestos nunca imaginados solo por contar con una visión de vida de superación. es importante que programas como estos. para que se hagan los ajustes necesarios al programa de tutorías a fin de lograr los objetivos. RECOMENDACIONES  Lo que recomienda el autor de este trabajo de investigación es la siguiente:  Que la institución tome en cuentas los resultados que se obtuvieron en la presente investigación.➢ Es importante que todo joven tenga establecida una meta y que elija la carrera de su agrado. porque esto da a pie a que logre todo lo que se proponga y que de mejor manera de demostrarlo que en la misma sociedad donde se desenvuelve. ya que la familia ha tenido una gran intervención en las actividades de sus hijos. La elección de una carrera profesional. es decir. buscar nuevas estrategias de enseñanza ya que faltan más involucramiento. la comunicación y participación ➢ La toma de decisiones en la preparación profesional. sean variados por todo docente y se le brinde la atención adecuado ya que programas como estos contribuyen en gran medida a que los jóvenes se conozcan y decidan a temprana edad que será su porvenir en su vida. llámese social. personal y profesional. ➢ Por tanto. 37 . promover mejor la confianza entre alumnos. aún sigue siendo un problema actual. ➢ La labor del docente debe de cambiar y adaptarse a la preparación profesional de los alumnos. porque de esta manera se está garantizando una persona capaz y preparada en todo el ámbito.

México.  ACOSTA GONZÁLEZ. Planea tu carrera y tu vida: Como elegir con acierto la presión a la que te vas a dedicar. ELISA (2004). Orientación Vocacional. 38 . la estrategia clínica. Editorial planeta mexicana. Que los docentes de los diferentes grupos se involucren en todas las actividades que se propongan para que en dado momento que se necesite de su colaboración apoyen en la mejor disposición para mejorar estos tipos de problemas que son de vital importancia. BOHOSLAVSKY. MA.  Dar a conocer el diagnóstico detectado al personal docente de la institución para tomas medidas que promuevan una buena elección de carrera profesional para que los alumnos tengan una mayor satisfacción personal. Argentina. BIBLIOGRAFÍA LA BIBLIOGRAFÍA DEBE IR EN ORDEN ALFABETICO Y NUMERADOS 1. Impresiones Sub América. RODOLFO (2005).

ED. La persuasión. Olivia. Fondo de cultura económica. memorias electrónica. Instrumentos de investigación Editores Mexicanos Unidos.Influencia de la familia en el proceso educativo. La próxima generación: las perspectivas de la juventud de hoy y de mañana. Omaira (2005). México  Oliver Hernández Rogelio. Colección popular. México: Alfa Omega  González B. Elección de carrera. Marivel Montes Rotela. Colombia. Psicología de la adolescencia.  González I (2005).  Llamazares L (2006). Humanismo y Trabajo Social vol 5: 197-230.. Intereses académico-profesionales y sociales de los jóvenes de entre 16 y 20 años de la ciudad de León. Martínez H. Dannia y Castillo O. ED.. México: COMIE. (2005). México. en VII Congreso Nacional de Investigación Educativa. (2003).  Baena Guillermina.  Rosa Elena Espitia Carras. ¿Varían al egresar? Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica nº 5-3 (1) pp 35-56. (2000). 39 . “Panorámica acerca de nuestros principales protagonistas: los estudiantes universitarios”. Editores Coyoacán. Emilia (2002). México. y Lessire. México.  Bellenger Lionel.  Engels Friedrich (2005) El origen de la familia.  Aguirre A (1996). México  N. Fondo de cultura económica. ¿Cómo hacer una tesis? Editorial Limusa. Lara E.. Mercado Salvador (2009). México: Alfa Omega   Aguirre A (1996). Editorial Limusa. Guadalupe. Revista Iberoamericana de Educación  González L. (2009). “Aspectos más recientes en orientación vocacional”.. Investigación y desarrollo. Psicología de la adolescencia. Motivación y actitudes del alumnado universitario al inicio de la carrera. Julio R. México. Michael Donald (2001).

jsp? noticia=12619  http://iteso.rincondelvago.com/cgi-bin/articulo_s.mx/~carlosc/pagina/documentos/carrera.com/curso-trabajo-infantil-familia/familiaantecedentes-historicos  http://publicalpha.edu/investigacion/episteme/numero1107/colaboracion/a_atribuciones.com/books/162782-influencia-familiar/  html.asp  http://es.universia.html  http://weblog.asp?texto=art54001  http://www.uvmnet.psicocentro.com.com/los-tipos-de-padres-y-su-influencia-en-la-eleccionde-una-carrera 40 .mendoza.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.com/eleccion-de-carrera.edu.shvoong.mailxmail.htm#inicio  http://www.html  http://www.ar/padres/archives/001974. http://www.

Porque de no ser así su hijo se creará en un ciudadano sin vocación y sin gusto de hacer las cosas por sí mismo. CONCLUSIONES  Los resultados obtenidos se puede decir que si efectivamente existen problemas en cuanto a la influencia familiar en la elección de una carrera profesional. alumnos y docentes. apoyarlos en las actividades escolares. Dejar de influenciar y mejor involucrarse más con ellos. Es claramente que se necesitan nuevas estrategias de intervención es estos problemas de elección de carrera.  Los padres de familia tiene que tener un mejor conocimiento de lo que sus hijos quiere estudiar. puesto que las actividades y estrategias que se diseñan no son las necesarias para los alumnos porque no los ayuda a encontrar sus potencialidades. y lo cual muchos de los hijos no quieren esto para ellos pero lo termi nan aceptando. ya que el docente conversa con ellos acerca de las profesiones que les gustaría tener. ya que la ciudanía demanda profesionistas con espíritu de servicio. Es bien dicho que 41 . aunque cabe mencionar que el programa de tutorías no se enfoque especialmente a elegir una carrera adecuada.  Los resultados muestran que existen diversos problemas en cada área de estudio. ayuda a que los jóvenes lo llevan a cabo por su cantidad de objetivos. y dejar que ellos elijan la carrera acorde a sus necesidades. motivarlos en los logros y darles a conocer a sus hijos que tienen su respaldo. ejerciendo satisfactoriamente el gusto de llevar a cabo las actividades.El docente coincide que los alumnos llegan a tener influencias de los padres en las decisiones porque generan en ellos una apatía. Comunicarse con ellos. en cuanto a la elección de una carrera profesional. y la docencia es la más elegida y no por gusto si no porque sus padres tienen más posibilidades de conseguirles trabajo o heredarles las plazas. tanto padres de familia.

desarrollando sus habilidades y actitudes para afrontar sus problemas y saber solucionarlos. SUGIERO 42 . estar mejor informado de las alternativas que tiene en la continuidad de estudios.de los errores se aprenden y por tanto dejar que tomen sus decisiones para que se tengan una formación satisfactoria.  Los alumnos deben tener mayor involucración en el salón de clases. Y TE LO MISMO CON QUE LAS LAS CONCLUSIONES REESCRIBAS. TE RECUERDO QUE LAS CONCLUSIONES SE REDACTAN A MANERA DE ASEVERACIONES GENERALES. Esto para ellos generará una motivación por realizar las cosas. Deben ser más participativo. mostrar sus necesidades para conocer sus cualidades. para no desaprovechar las oportunidades q ue se le presentan.

 Por tanto. ocupando puestos nunca imaginados solo por contar con una visión de vida de superación. llámese social. es importante que programas como estos.  La labor del docente debe de cambiar y adaptarse a la preparación profesional de los alumnos. porque esto da a pie a que logre todo lo que se proponga y que de mejor manera de demostrarlo que en l a misma sociedad donde se desenvuelve. buscar nuevas estrategias de enseñanza ya que faltan más involucramiento. la comunicación y participación  La toma de decisiones en la preparación profesional. La elección de una carrera profesional. aún sigue siendo un problema actual.  Es importante que todo joven tenga establecida una meta y que elija la carrera de su agrado. promover mejor la confianza entre alumnos. 43 .CONCLUSIONES GENERALES  El presente trabajo de investigación. personal y profesional. sean variados por todo docente y se le brinde la atención adecuado ya que programas como estos contribuyen en gran medida a que los jóvenes se conozcan y decidan a temprana edad que será su porvenir en su vida. permitió a la autora darse cuenta a detalle como incluye la familia en las decisiones profesionales y de qué manera contribuye en los jóvenes de educación media y superior en la continuidad de estudios. porque de esta manera se está garantizando una persona capaz y preparada en todo el ámbito. es decir. ya que la familia ha tenido u na gran intervención en las actividades de sus hijos.

44 .  Dar a conocer el diagnóstico detectado al personal docente de la institución para tomas medidas que promuevan una buena elección de carrera profesional para que los alumnos tengan una mayor satisfacción personal.  Que los docentes de los diferentes grupos se involucren en to das las actividades que se propongan para que en dado momento que se necesite de su colaboración apoyen en la mejor disposición para mejorar estos tipos de problemas que son de vital importancia. para que se hagan los ajustes necesarios al programa de tutorías a fin de lograr los objetivos.RECOMENDACIONES  Lo que recomienda el autor de este trabajo de investigación es la siguiente:  Que la institución tome en cuentas los resultados que se obtuvieron en la presente investigación.

México. Instrumentos de investigación Editores Mexicanos Unidos. (2005).BIBLIOGRAFÍA LA BIBLIOGRAFÍA DEBE IR EN ORDEN ALFABETICO Y NUMERADOS 1.  ACOSTA GONZÁLEZ.Influencia de la familia en el proceso educativo. Editorial planeta mexicana. la estrategia clínica.  onzález I (2005). La persuasión. Editores Coyoacán. Impresiones Sub América. Fondo de cultura económica.  Llamazares L (2006).  Baena uillermina. Colombia. México. (2000). México  N. Colección popular.  Rosa Elena Espitia Carras. México: Alfa Omega 45 . Intereses académico -profesionales y sociales de los jóvenes de entre 16 y 20 años de la ciudad de León. Argentina. Investigación y desarrollo. Marivel Montes Rotela. La próxima generación: las perspectivas de la juventud de hoy y de mañana. México  Oliver Hernández Rogelio. Elección de carrera. Psicología de la adolescencia. Michael Donald (2001). México.  Aguirre A (1996). BOHOSLAVSKY. Orientación Vocacional.  Bellenger Lionel. RODOLFO (2005). México. Humanismo y Trabajo Social vol 5: 197 -230. México. ¿Cómo hacer una tesis? Editorial Limusa. (2003). ¿Varían al egresar? Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica nº 5 -3 (1) pp 35-56.  Mercado Salvador (2009). Motivación y actitudes del alumnado universitario al inicio de la carrera. MA. ED. Fondo de cultura económica. Planea tu carrera y tu vida: Como elegir con acierto la presión a la que te vas a dedicar. Editorial Limusa. ELISA (2004). (2009).  Engels Friedrich (2005) El origen de la familia.

rincondelvago.edu/investigacion/episteme/numero11 07/colaboracion/a_atribuciones.htm#inicio  http://www.mx/~carlosc/pagina/documentos/carrera.  Aguirre A (1996).com/cgi-bin/articulo_s.  http://www.jsp?not icia=12619  http://iteso.html  http://weblog.com/curso-trabajo-infantil-familia/familiaantecedentes-historicos  http://publicalpha.com/los-tipos-de-padres-y-su-influencia-en-la-eleccionde-una-carrera 46 . Psicología de la adolescencia. Dannia y Castillo ³Panorámica acerca de nuestros principales (2002).mendoza.universia.html  http://www.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.. Revista Iberoamericana de Educación onzález L. Lara E. O.ar/padres/archives/001974.com. México: COMIE.edu.shvoong..psicocentro. Emilia uadalupe. ³Aspectos más recientes en orientación vocacional´. México: Alfa Omega   onzález B. Omaira (2005). Martínez H. ED. memorias electrónica.uvmnet.asp  http://es...com/books/162782-influencia-familiar/  html.com/eleccion -de-carrera.asp?texto=art54001  http://www. en VII Congreso Nacional de Investigación Educativa.mailxmail. Olivia. ulio R. protagonistas: los estudiantes universitarios´. y Lessire.

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