I. E. P. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S.J.L.

³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´

PROGRAMA ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2009
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : Nº 05 1.2. I.E. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1.3. ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1.4. ASIGNATURA : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.5. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de secundaria 1.6. SECCIONES :A²B²C 1.7. HORAS SEMANALES : 2 horas 1.8. DIRECTOR : Juan Carlos Salas 1.9. COORD. ACADÉM. : Segundo Felipe Rojas Marín 1.10. DOCENTE : Prof. Jorge Angeles Vásquez II. PRESENTACIÓN 2.1. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida, y por ende a un proyecto de vida. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida, dañando su aspecto físico, intelectual, social, afectivo y cultural. 2.2. FUNDAMENTACIÓN El área ejercita el conocimiento progresivo se sí mismo y de los demás, como parte del proceso de la construcción de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el aprendizaje, el futuro en relación consigo mismo y su entrono familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formación de una persona autónoma, comprometida y solidaria. En tal sentido, el área se desenvuelve en dos organizadores: Construcción de la Autonomía y Relaciones Interpersonales. III. PROPÓSITOS DEL GRADO - Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. - Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su propio proyecto de vida. - Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. IV. TEMA TRANSVERSAL 4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2 Educación en y para los derechos humanos. 4.3 Educación en valores o formación ética. 4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 4.5 Educación para la equidad de género.

E a ar   ¡ ¦ ¦ § ¤© ¥¨¦ ¥¤£ § ¢  ¡  Día de la Madre ExpoC encia 2009 Semana Patriótica Bingo Familiar Día de la Juventu d Juegos Florales Día del Maestro Fiestas Patrias Santa Rosa de Lima Batalla de Junín Combat e de Angamo s Los Derecho s Cívicos de la Mujer COMPETENCIAS . Día de los Derecho s Human os DIC Primera Comuni ón Clausura del Año Escolar ABR L Sucesos Jura ta a Fiestas comunales Procesió n del ´Señor de la Divina Miserico rdia Día del Tra a o Eventos Nacionales Combate del 2 de Ma o. Día de la Bandera Eventos Mundiales Día del Idioma Castellan o VI. CAR Meses L D SUCESOS RELEVANTES MAYO JUNIO Día del Padre JULIO AGOS SEPT OCT NOV Olimpia das Caminis tas Festidan za Procesió n del Señor de los Milagros Día de la Inmacul ada Concepc ión Batalla de Ayacuch o. asumiendo positivamente sus cambios físicos. COMPETENCIAS CAPACIDADES DE AREA Construcción de la Autonomía Se reconoce y valora como persona con necesidades. § I. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES OBSERVABLES Respeta las normas establecidas en su aula e Institución Educativa. Dialoga con sus compañeros y profesor Libertad durante la clase expresando sus propias ideas. intelectuales y emocionales. sentimientos e interese propios. desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual. Es solidario material y afectivamente con sus Solidaridad pares.V. así como el rol de su familia y comunidad. Honestidad Dice la verdad al asumir sus propias faltas. VII. Responsabilidad Cumple siempre con sus tareas escolares. Declarac ión Univers al de los Derecho s del niño.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS .Textos Informativos ² Educativos . CALENDARIZACIÓN: PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Del 18 de Mayo al 24 de Julio (10 Semanas) TERCER BIMESTRE Del 03 Agos o al 09 Oc ubre (10 Semanas) CUARTO BIMESTRE Del 19 de Oc ubre al 22 de Diciembre (9 Semanas) EVALUACIONES BIMESTRALES Del 29 de Abril al 09 de Mayo Del 16 al 24 de Julio Del 01 al 09 de Oc ubre Del 02 al 11 de Diciembre DESCANSO DE ALUMNOS CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR Martes 22 de Diciembre a horas 10:00 a.Método Inductivo ² Deductivo .Trípticos. en los diferente entornos en los que se desenvuelve.Estrategia de Enseñanzas .Estrategia de Aprendizaje MEDIOS Y MATERIALES . EVALUACIÓN OBSERVACIO Fichas de observación Lista de Cotejo Escala de valoración CUESTIO ARIO DE PRUEBAS CO STRUCCIÓ DE LA AUTO OMÍA & RELACIO ES I TERPERSO ALES & CRITERIOS INSTRUMENTOS % $ $ Del 10 al 17 de Mayo Del 25 de Julio al 02 de Agos o Del 10 al 18 de Oc ubre Del 23 de Diciembre al 01 de Marzo del 2010 X X X X $ $ $ $ & & #"! Del 05 de m al 09 de mayo (10 Semanas) & & & & .Métodos Colectivos: Trabajos en equipo en clase . VIII.Computadoras: Páginas de Internet .Vídeos Educativos .Método de Descubrimiento .Cuadernos de trabajo .Fichas de Aprendizaje. de manera solidaria y comprometida. respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo.Cuestionarios . hojas de aplicación .m.Método Analítico ² Sintético . ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD LA ADOLESCENCIA LA SEXUALIDAD APRENDIENDO A APRENDER LA PERSONA MORAL TIEMPO CRONOGRAMA I II III V I II III IV 20 hrs 20 hrs 20 hrs 18 hrs X.Proyector Multimedia .Láminas .Relaciones Interpersonales Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros.Métodos de Estudio Dirigido .Métodos Activos .Trabajos de Investigación .Syllabus y Sesiones de Aprendizaje XI. Periódicos . Revistas.Individuales . Lugar ³Com lejo Deportivo de la Institución´ PARA LOS TRES NIVELES: INICIAL.Libros Escolares . PRIMARIA y SECUNDARIA IX.

Editorial Santillana.) XII. mapas geográficos. Familia y Relaciones Humanas 1. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE _______________________________ VºBº Director . y y y y PARA EL DOCENTE Persona. Construyendo mi Personalidad. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. Persona. Familia y Relaciones Humanas 1. Ediciones Alafa. Serie aprendiendo a querer. monografías Trabajos de representación (gráficas. maquetas. Ediciones Alafa.ACTITUD FRENTE AL AREA Pruebas de ensayo. RH+ 2. Persona. Familia y Relaciones Humanas. material didáctico) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. etc. RH+ 1. Grupo Editorial Norma. Grupo Editorial Norma. objetivas y orales Escala de Likert ANALISIS DE TAREAS Demostraciones de tareas Prácticas dirigidas Exposiciones orales Trabajos de investigación. Serie aprendiendo a querer. Construyendo mi futuro. y Editorial Santillana. línea del tiempo. Familia y Relaciones Humanas.

2. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1. social. Educación en y para los derechos humanos. . VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES Cumple siempre con sus tareas escolares. Realiza una línea del tiempo TIEMPO I. compañeros. Las dimensiones de la información persona humana 2. PROPÓSITO . intelectual. Identifica y reconoce sus características personales. VI. ÁREA : PERSONA. ASIGNATURA : Persona.3. dañando su aspecto físico.Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia.6.J. para construir su propio proyecto de vida. III.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ I. intelectuales. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZ.1. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. IV. y otras personas. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida. Jorge Angeles Vásquez II. DATOS INFORMATIVOS: 1.5. afectivo y cultural.4. V. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 (Título) ´LA ADOLESCENCIAµ I. UGEL : Nº 05 1. I.Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos. sociales y culturales en la adolescencia. ¿Por qué y como . Familia y Relaciones Humanas 1. emocionales. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida. la paz y la ciudadanía. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA Elaboración o Producción de la 1. HORAS SEMANALES: 2 horas 1. Dice la verdad al asumir sus propias faltas. E. SECCIONES :A²B²C 1.8. P. y por ende a un proyecto de vida.E. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S.Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. DOCENTE : Prof.L. . AÑO DE ESTUDIO : 1 año de Secundaria 1. ESPERADOS. CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES Diagrama un mapa conceptual 20 hrs. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia.7.

INDICADORES Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia comparándolo en un cuadro de doble entrada Selecciona los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia por medio de textos educativos. ¿Qué es la autoestima? 2. Analiza las características de la inteligencia emocional elaborando un mapa conceptual. Persona. LA AUTOESTIMA Recuperación de la información 1. Identifica y reconoce sus características personales. Grupo Editorial Norma. La pubertad: el inicio de los cambios II. Buscando la autonomía 3. INSTRUMENTOS Pruebas de ensayo. MATRIZ DE EVALUACIÓN APRENDIZ. Analiza las características de la inteligencia emocional. y y y y PARA EL DOCENTE Persona. Familia y Relaciones Humanas. Serie aprendiendo a querer. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. Identifica y reconoce sus características personales a través de una línea del tiempo. objetivas y orales Lista de Cotejo Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación Esquemas gráficos y lógicos Demostraciones de tareas VIII. Familia y Relaciones Humanas 1. y Editorial Santillana. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. Persona.La niñez la información 4. Construyendo mi Personalidad. Familia y Relaciones Humanas. RH+ 1. RH+ 2. Construyendo mi futuro. Ediciones Alafa. Grupo Editorial Norma. ESPERADOS. cambian las personas? Recirculación de 3. Identifica y reconoce sus características personales en trabajos grupales. Familia y Relaciones Humanas 1. Las relaciones con los demás Compara cuadros de doble entrada Analiza imágenes Trabajos grupales en clase VII. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE .Analiza las características de la inteligencia emocional. Editorial Santillana. Ediciones Alafa. Serie aprendiendo a querer.

¿Por qué y como cambian las personas? . EVALUACIÓN CRITERIOS:  I.Los primeros cambios físicos ALUACIÓN M NSUAL Pruebas de ensayo. cuadro comparativo) Demostraciones de tareas (cuaderno) II.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ BR C P ³ RIQU C MI LAS FLORES DE LIMA II.La niñez -Importancia de la niñez 4.El desarrollo humano .La motivación como búsqueda de la autorrealización . ¿Qué es la autoestima? . JUAN CARL S SALAS S GUNDO F LIP ROJAS MARÍN P f.Factores que contribuyen a la autoestima . Familia y Relaciones Humanas. marzo de 2009.Etapas del desarrollo humano 3. CONTENIDOS CONCEPTUALES III. Familia y Relaciones Humanas 1.Cultivemos una autoestima adecuada 2. láminas) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. Las relaciones con los demás . Persona.Aprender a decidir 3. Editorial Santillana. Serie aprendiendo a querer. F MILI Y R L CI S HUM 1 ñ S CU RI A±B±C I BIM S R 05/03/09. DATOS INFORMATIVOS:  ASIGNATURA  GRADO  NIVEL  SECCIÓN  BIMESTRE  DURACIÓN  DIRECTOR  COORDINADOR ACADÉMICO  PROFESORES RESPONSABLES S 1( ' 0 ( ) ' I PI (' ' ´ SYLLABUS S R RQ . RH+ 1. Grupo Editorial Norma. «««««««««««««««« B COORDINADOR ACADÉMICO ------------------------------------------PROF SOR DEL CURSO 5 : : : : : : : : : P RS .La madurez emocional EVALUACIÓN BIMESTRAL  y y y BIBLIOGRAFÍA Persona. LA AUTOESTIMA 1. Ediciones Alafa. objetivas y orales Lista de Cotejo (actitud frente al área) Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación (gráficos. 5 45 2 43 5 2 H GF E E E D BCB A A@ 9 8 76 5 5 43 2 I. AL 09/05/09. Las dimensiones de la persona humana 2. Buscando la autonomía . Construyendo mi Personalidad. La pubertad: el inicio de los cambios . Jorge Angeles ásquez Lima ± Perú. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA 1.