I. E. P. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S.J.L.

³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´

PROGRAMA ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2009
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : Nº 05 1.2. I.E. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1.3. ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1.4. ASIGNATURA : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.5. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de secundaria 1.6. SECCIONES :A²B²C 1.7. HORAS SEMANALES : 2 horas 1.8. DIRECTOR : Juan Carlos Salas 1.9. COORD. ACADÉM. : Segundo Felipe Rojas Marín 1.10. DOCENTE : Prof. Jorge Angeles Vásquez II. PRESENTACIÓN 2.1. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida, y por ende a un proyecto de vida. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida, dañando su aspecto físico, intelectual, social, afectivo y cultural. 2.2. FUNDAMENTACIÓN El área ejercita el conocimiento progresivo se sí mismo y de los demás, como parte del proceso de la construcción de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el aprendizaje, el futuro en relación consigo mismo y su entrono familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formación de una persona autónoma, comprometida y solidaria. En tal sentido, el área se desenvuelve en dos organizadores: Construcción de la Autonomía y Relaciones Interpersonales. III. PROPÓSITOS DEL GRADO - Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. - Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su propio proyecto de vida. - Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. IV. TEMA TRANSVERSAL 4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2 Educación en y para los derechos humanos. 4.3 Educación en valores o formación ética. 4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 4.5 Educación para la equidad de género.

asumiendo positivamente sus cambios físicos.V. sentimientos e interese propios. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES OBSERVABLES Respeta las normas establecidas en su aula e Institución Educativa.E a ar   ¡ ¦ ¦ § ¤© ¥¨¦ ¥¤£ § ¢  ¡  Día de la Madre ExpoC encia 2009 Semana Patriótica Bingo Familiar Día de la Juventu d Juegos Florales Día del Maestro Fiestas Patrias Santa Rosa de Lima Batalla de Junín Combat e de Angamo s Los Derecho s Cívicos de la Mujer COMPETENCIAS . Día de los Derecho s Human os DIC Primera Comuni ón Clausura del Año Escolar ABR L Sucesos Jura ta a Fiestas comunales Procesió n del ´Señor de la Divina Miserico rdia Día del Tra a o Eventos Nacionales Combate del 2 de Ma o. desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual. así como el rol de su familia y comunidad. Es solidario material y afectivamente con sus Solidaridad pares. Responsabilidad Cumple siempre con sus tareas escolares. § I. Declarac ión Univers al de los Derecho s del niño. Honestidad Dice la verdad al asumir sus propias faltas. intelectuales y emocionales. VII. CAR Meses L D SUCESOS RELEVANTES MAYO JUNIO Día del Padre JULIO AGOS SEPT OCT NOV Olimpia das Caminis tas Festidan za Procesió n del Señor de los Milagros Día de la Inmacul ada Concepc ión Batalla de Ayacuch o. COMPETENCIAS CAPACIDADES DE AREA Construcción de la Autonomía Se reconoce y valora como persona con necesidades. Día de la Bandera Eventos Mundiales Día del Idioma Castellan o VI. Dialoga con sus compañeros y profesor Libertad durante la clase expresando sus propias ideas.

Proyector Multimedia .Método Analítico ² Sintético .Libros Escolares . Periódicos . Lugar ³Com lejo Deportivo de la Institución´ PARA LOS TRES NIVELES: INICIAL.Métodos de Estudio Dirigido .m. en los diferente entornos en los que se desenvuelve. CALENDARIZACIÓN: PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Del 18 de Mayo al 24 de Julio (10 Semanas) TERCER BIMESTRE Del 03 Agos o al 09 Oc ubre (10 Semanas) CUARTO BIMESTRE Del 19 de Oc ubre al 22 de Diciembre (9 Semanas) EVALUACIONES BIMESTRALES Del 29 de Abril al 09 de Mayo Del 16 al 24 de Julio Del 01 al 09 de Oc ubre Del 02 al 11 de Diciembre DESCANSO DE ALUMNOS CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR Martes 22 de Diciembre a horas 10:00 a.Vídeos Educativos .Relaciones Interpersonales Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD LA ADOLESCENCIA LA SEXUALIDAD APRENDIENDO A APRENDER LA PERSONA MORAL TIEMPO CRONOGRAMA I II III V I II III IV 20 hrs 20 hrs 20 hrs 18 hrs X.Estrategia de Aprendizaje MEDIOS Y MATERIALES . de manera solidaria y comprometida.Trabajos de Investigación .Métodos Colectivos: Trabajos en equipo en clase .Syllabus y Sesiones de Aprendizaje XI.Método Inductivo ² Deductivo .Estrategia de Enseñanzas . respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo. EVALUACIÓN OBSERVACIO Fichas de observación Lista de Cotejo Escala de valoración CUESTIO ARIO DE PRUEBAS CO STRUCCIÓ DE LA AUTO OMÍA & RELACIO ES I TERPERSO ALES & CRITERIOS INSTRUMENTOS % $ $ Del 10 al 17 de Mayo Del 25 de Julio al 02 de Agos o Del 10 al 18 de Oc ubre Del 23 de Diciembre al 01 de Marzo del 2010 X X X X $ $ $ $ & & #"! Del 05 de m al 09 de mayo (10 Semanas) & & & & .Textos Informativos ² Educativos .Métodos Activos . Revistas.Fichas de Aprendizaje.Láminas .Método de Descubrimiento .Trípticos.Cuadernos de trabajo . VIII.Computadoras: Páginas de Internet . ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS . hojas de aplicación . PRIMARIA y SECUNDARIA IX.Cuestionarios .Individuales .

Familia y Relaciones Humanas. maquetas. Ediciones Alafa. Persona. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. Persona. Serie aprendiendo a querer. Grupo Editorial Norma. y Editorial Santillana.) XII. monografías Trabajos de representación (gráficas. Construyendo mi Personalidad. línea del tiempo. Familia y Relaciones Humanas 1. Serie aprendiendo a querer. mapas geográficos. Construyendo mi futuro. Familia y Relaciones Humanas 1. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE _______________________________ VºBº Director . Editorial Santillana. y y y y PARA EL DOCENTE Persona. Familia y Relaciones Humanas. Ediciones Alafa. objetivas y orales Escala de Likert ANALISIS DE TAREAS Demostraciones de tareas Prácticas dirigidas Exposiciones orales Trabajos de investigación. RH+ 1. etc. RH+ 2. material didáctico) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. Grupo Editorial Norma.ACTITUD FRENTE AL AREA Pruebas de ensayo.

5. ¿Por qué y como . emocionales. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1. Familia y Relaciones Humanas 1. afectivo y cultural. . Identifica y reconoce sus características personales. para construir su propio proyecto de vida.Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia. P. Dice la verdad al asumir sus propias faltas. PROPÓSITO . DOCENTE : Prof. ÁREA : PERSONA. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. sociales y culturales en la adolescencia. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S. E. dañando su aspecto físico.Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES Diagrama un mapa conceptual 20 hrs.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZ. .8. DATOS INFORMATIVOS: 1. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA Elaboración o Producción de la 1. intelectuales.2. Realiza una línea del tiempo TIEMPO I. ESPERADOS. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia. ASIGNATURA : Persona. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. y otras personas. III. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES Cumple siempre con sus tareas escolares.3. UGEL : Nº 05 1.7.Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos. compañeros.4. VI. intelectual. Educación en y para los derechos humanos. la paz y la ciudadanía. SECCIONES :A²B²C 1. I. social. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 (Título) ´LA ADOLESCENCIAµ I. y por ende a un proyecto de vida. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida. Jorge Angeles Vásquez II.J. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de Secundaria 1. IV.E.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ I. Las dimensiones de la información persona humana 2. V.L.1. HORAS SEMANALES: 2 horas 1.

RH+ 2. Editorial Santillana. Serie aprendiendo a querer. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. ESPERADOS. Serie aprendiendo a querer. Construyendo mi Personalidad. Familia y Relaciones Humanas.Analiza las características de la inteligencia emocional. Ediciones Alafa. Grupo Editorial Norma. Identifica y reconoce sus características personales. Analiza las características de la inteligencia emocional elaborando un mapa conceptual. Grupo Editorial Norma. INDICADORES Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia comparándolo en un cuadro de doble entrada Selecciona los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia por medio de textos educativos. cambian las personas? Recirculación de 3. objetivas y orales Lista de Cotejo Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación Esquemas gráficos y lógicos Demostraciones de tareas VIII. RH+ 1. y Editorial Santillana. INSTRUMENTOS Pruebas de ensayo. La pubertad: el inicio de los cambios II. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE . Analiza las características de la inteligencia emocional. Ediciones Alafa. MATRIZ DE EVALUACIÓN APRENDIZ. Familia y Relaciones Humanas. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. Identifica y reconoce sus características personales en trabajos grupales. ¿Qué es la autoestima? 2. Buscando la autonomía 3. y y y y PARA EL DOCENTE Persona. Familia y Relaciones Humanas 1. Persona. Identifica y reconoce sus características personales a través de una línea del tiempo. Persona. Construyendo mi futuro. LA AUTOESTIMA Recuperación de la información 1.La niñez la información 4. Las relaciones con los demás Compara cuadros de doble entrada Analiza imágenes Trabajos grupales en clase VII. Familia y Relaciones Humanas 1.

Cultivemos una autoestima adecuada 2.La motivación como búsqueda de la autorrealización . Serie aprendiendo a querer.La niñez -Importancia de la niñez 4. ¿Por qué y como cambian las personas? . Familia y Relaciones Humanas. marzo de 2009.Etapas del desarrollo humano 3. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA 1. Jorge Angeles ásquez Lima ± Perú. AL 09/05/09. ¿Qué es la autoestima? . CONTENIDOS CONCEPTUALES III.La madurez emocional EVALUACIÓN BIMESTRAL  y y y BIBLIOGRAFÍA Persona. Editorial Santillana. JUAN CARL S SALAS S GUNDO F LIP ROJAS MARÍN P f. LA AUTOESTIMA 1.El desarrollo humano . 5 45 2 43 5 2 H GF E E E D BCB A A@ 9 8 76 5 5 43 2 I. láminas) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. Las relaciones con los demás .Los primeros cambios físicos ALUACIÓN M NSUAL Pruebas de ensayo. Grupo Editorial Norma. Buscando la autonomía . La pubertad: el inicio de los cambios . Familia y Relaciones Humanas 1. RH+ 1.Factores que contribuyen a la autoestima . DATOS INFORMATIVOS:  ASIGNATURA  GRADO  NIVEL  SECCIÓN  BIMESTRE  DURACIÓN  DIRECTOR  COORDINADOR ACADÉMICO  PROFESORES RESPONSABLES S 1( ' 0 ( ) ' I PI (' ' ´ SYLLABUS S R RQ . objetivas y orales Lista de Cotejo (actitud frente al área) Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación (gráficos. Ediciones Alafa. Persona.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ BR C P ³ RIQU C MI LAS FLORES DE LIMA II. EVALUACIÓN CRITERIOS:  I.Aprender a decidir 3. Las dimensiones de la persona humana 2. cuadro comparativo) Demostraciones de tareas (cuaderno) II. Construyendo mi Personalidad. F MILI Y R L CI S HUM 1 ñ S CU RI A±B±C I BIM S R 05/03/09. «««««««««««««««« B COORDINADOR ACADÉMICO ------------------------------------------PROF SOR DEL CURSO 5 : : : : : : : : : P RS .

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