I. E. P. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S.J.L.

³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´

PROGRAMA ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2009
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : Nº 05 1.2. I.E. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1.3. ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1.4. ASIGNATURA : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.5. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de secundaria 1.6. SECCIONES :A²B²C 1.7. HORAS SEMANALES : 2 horas 1.8. DIRECTOR : Juan Carlos Salas 1.9. COORD. ACADÉM. : Segundo Felipe Rojas Marín 1.10. DOCENTE : Prof. Jorge Angeles Vásquez II. PRESENTACIÓN 2.1. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida, y por ende a un proyecto de vida. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida, dañando su aspecto físico, intelectual, social, afectivo y cultural. 2.2. FUNDAMENTACIÓN El área ejercita el conocimiento progresivo se sí mismo y de los demás, como parte del proceso de la construcción de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el aprendizaje, el futuro en relación consigo mismo y su entrono familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formación de una persona autónoma, comprometida y solidaria. En tal sentido, el área se desenvuelve en dos organizadores: Construcción de la Autonomía y Relaciones Interpersonales. III. PROPÓSITOS DEL GRADO - Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. - Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su propio proyecto de vida. - Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. IV. TEMA TRANSVERSAL 4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2 Educación en y para los derechos humanos. 4.3 Educación en valores o formación ética. 4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 4.5 Educación para la equidad de género.

VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES OBSERVABLES Respeta las normas establecidas en su aula e Institución Educativa. Dialoga con sus compañeros y profesor Libertad durante la clase expresando sus propias ideas. asumiendo positivamente sus cambios físicos. CAR Meses L D SUCESOS RELEVANTES MAYO JUNIO Día del Padre JULIO AGOS SEPT OCT NOV Olimpia das Caminis tas Festidan za Procesió n del Señor de los Milagros Día de la Inmacul ada Concepc ión Batalla de Ayacuch o. Día de la Bandera Eventos Mundiales Día del Idioma Castellan o VI. Responsabilidad Cumple siempre con sus tareas escolares. intelectuales y emocionales.E a ar   ¡ ¦ ¦ § ¤© ¥¨¦ ¥¤£ § ¢  ¡  Día de la Madre ExpoC encia 2009 Semana Patriótica Bingo Familiar Día de la Juventu d Juegos Florales Día del Maestro Fiestas Patrias Santa Rosa de Lima Batalla de Junín Combat e de Angamo s Los Derecho s Cívicos de la Mujer COMPETENCIAS . VII. Día de los Derecho s Human os DIC Primera Comuni ón Clausura del Año Escolar ABR L Sucesos Jura ta a Fiestas comunales Procesió n del ´Señor de la Divina Miserico rdia Día del Tra a o Eventos Nacionales Combate del 2 de Ma o. Honestidad Dice la verdad al asumir sus propias faltas. COMPETENCIAS CAPACIDADES DE AREA Construcción de la Autonomía Se reconoce y valora como persona con necesidades. Es solidario material y afectivamente con sus Solidaridad pares. así como el rol de su familia y comunidad. desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual. § I. Declarac ión Univers al de los Derecho s del niño. sentimientos e interese propios.V.

Revistas.Estrategia de Aprendizaje MEDIOS Y MATERIALES .Láminas . VIII. Lugar ³Com lejo Deportivo de la Institución´ PARA LOS TRES NIVELES: INICIAL.Estrategia de Enseñanzas .Método Inductivo ² Deductivo .m.Trípticos.Métodos Colectivos: Trabajos en equipo en clase .Syllabus y Sesiones de Aprendizaje XI. en los diferente entornos en los que se desenvuelve.Libros Escolares .Cuadernos de trabajo .Cuestionarios .Relaciones Interpersonales Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros. CALENDARIZACIÓN: PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Del 18 de Mayo al 24 de Julio (10 Semanas) TERCER BIMESTRE Del 03 Agos o al 09 Oc ubre (10 Semanas) CUARTO BIMESTRE Del 19 de Oc ubre al 22 de Diciembre (9 Semanas) EVALUACIONES BIMESTRALES Del 29 de Abril al 09 de Mayo Del 16 al 24 de Julio Del 01 al 09 de Oc ubre Del 02 al 11 de Diciembre DESCANSO DE ALUMNOS CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR Martes 22 de Diciembre a horas 10:00 a.Método de Descubrimiento . ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD LA ADOLESCENCIA LA SEXUALIDAD APRENDIENDO A APRENDER LA PERSONA MORAL TIEMPO CRONOGRAMA I II III V I II III IV 20 hrs 20 hrs 20 hrs 18 hrs X. Periódicos . de manera solidaria y comprometida. EVALUACIÓN OBSERVACIO Fichas de observación Lista de Cotejo Escala de valoración CUESTIO ARIO DE PRUEBAS CO STRUCCIÓ DE LA AUTO OMÍA & RELACIO ES I TERPERSO ALES & CRITERIOS INSTRUMENTOS % $ $ Del 10 al 17 de Mayo Del 25 de Julio al 02 de Agos o Del 10 al 18 de Oc ubre Del 23 de Diciembre al 01 de Marzo del 2010 X X X X $ $ $ $ & & #"! Del 05 de m al 09 de mayo (10 Semanas) & & & & .Textos Informativos ² Educativos .Método Analítico ² Sintético . ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS . PRIMARIA y SECUNDARIA IX. hojas de aplicación .Métodos Activos .Computadoras: Páginas de Internet .Fichas de Aprendizaje.Trabajos de Investigación .Individuales .Proyector Multimedia . respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo.Vídeos Educativos .Métodos de Estudio Dirigido .

Persona. maquetas.ACTITUD FRENTE AL AREA Pruebas de ensayo. Familia y Relaciones Humanas 1. monografías Trabajos de representación (gráficas. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE _______________________________ VºBº Director . mapas geográficos. y y y y PARA EL DOCENTE Persona. objetivas y orales Escala de Likert ANALISIS DE TAREAS Demostraciones de tareas Prácticas dirigidas Exposiciones orales Trabajos de investigación. etc. Ediciones Alafa. RH+ 1. y Editorial Santillana. Construyendo mi Personalidad. Ediciones Alafa.) XII. Familia y Relaciones Humanas. Serie aprendiendo a querer. Familia y Relaciones Humanas. Construyendo mi futuro. Editorial Santillana. Grupo Editorial Norma. Grupo Editorial Norma. Serie aprendiendo a querer. línea del tiempo. material didáctico) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. Familia y Relaciones Humanas 1. RH+ 2. Persona.

IV. . Dice la verdad al asumir sus propias faltas.7. III. Identifica y reconoce sus características personales. y otras personas.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ I. HORAS SEMANALES: 2 horas 1. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. sociales y culturales en la adolescencia.L.Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno. Familia y Relaciones Humanas 1. social.Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos. P. E. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZ. para construir su propio proyecto de vida. ¿Por qué y como . CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES Diagrama un mapa conceptual 20 hrs. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA Elaboración o Producción de la 1. y por ende a un proyecto de vida. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. VI. Las dimensiones de la información persona humana 2. intelectuales. UGEL : Nº 05 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 (Título) ´LA ADOLESCENCIAµ I.3.J.1. la paz y la ciudadanía. ASIGNATURA : Persona. .E.8. DOCENTE : Prof. Realiza una línea del tiempo TIEMPO I. ³ENRIQUE CAMINO BRENT" LAS FLORES DE LIMA ± S. ESPERADOS. Jorge Angeles Vásquez II.4. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES Cumple siempre con sus tareas escolares. : ´ENRIQUE CAMINO BRENTµ 1. JUSTIFICACIÓN En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos de vida. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de Secundaria 1. SECCIONES :A²B²C 1. ÁREA : PERSONA.2. dañando su aspecto físico. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica su estilo de vida.6. compañeros. afectivo y cultural. emocionales. intelectual. I. PROPÓSITO . Educación en y para los derechos humanos. DATOS INFORMATIVOS: 1. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia. V.5.Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia.

y y y y PARA EL DOCENTE Persona. ¿Qué es la autoestima? 2. Editorial Santillana. Construyendo mi Personalidad. MATRIZ DE EVALUACIÓN APRENDIZ. INDICADORES Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia comparándolo en un cuadro de doble entrada Selecciona los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia por medio de textos educativos.La niñez la información 4. cambian las personas? Recirculación de 3. Buscando la autonomía 3. Familia y Relaciones Humanas 1. y Editorial Santillana. RH+ 1. Las relaciones con los demás Compara cuadros de doble entrada Analiza imágenes Trabajos grupales en clase VII. ESPERADOS. INSTRUMENTOS Pruebas de ensayo. La pubertad: el inicio de los cambios II. Familia y Relaciones Humanas 1. Persona. objetivas y orales Lista de Cotejo Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación Esquemas gráficos y lógicos Demostraciones de tareas VIII. Serie aprendiendo a querer.Analiza las características de la inteligencia emocional. Analiza las características de la inteligencia emocional elaborando un mapa conceptual. RH+ 2. Grupo Editorial Norma. Identifica y reconoce sus características personales en trabajos grupales. Persona. Analiza las características de la inteligencia emocional. y _______________________________ VºBº Coordinador Académico _______________________________ DOCENTE . Ediciones Alafa. Familia y Relaciones Humanas. Identifica y reconoce sus características personales a través de una línea del tiempo. Construyendo mi futuro. Identifica los cambios psicológicos y afectivos de la adolescencia. Grupo Editorial Norma. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO(A) Persona. Familia y Relaciones Humanas. Ediciones Alafa. Identifica y reconoce sus características personales. Serie aprendiendo a querer. LA AUTOESTIMA Recuperación de la información 1.

Las relaciones con los demás . ¿Por qué y como cambian las personas? . «««««««««««««««« B COORDINADOR ACADÉMICO ------------------------------------------PROF SOR DEL CURSO 5 : : : : : : : : : P RS . objetivas y orales Lista de Cotejo (actitud frente al área) Exposiciones orales Trabajos de investigación Trabajos de representación (gráficos.Los primeros cambios físicos ALUACIÓN M NSUAL Pruebas de ensayo.³Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista´ BR C P ³ RIQU C MI LAS FLORES DE LIMA II. Familia y Relaciones Humanas 1. Familia y Relaciones Humanas. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA 1. cuadro comparativo) Demostraciones de tareas (cuaderno) II. La pubertad: el inicio de los cambios . LA AUTOESTIMA 1. Las dimensiones de la persona humana 2. Serie aprendiendo a querer. marzo de 2009.Aprender a decidir 3.La niñez -Importancia de la niñez 4. láminas) Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual. 5 45 2 43 5 2 H GF E E E D BCB A A@ 9 8 76 5 5 43 2 I.La motivación como búsqueda de la autorrealización . RH+ 1.El desarrollo humano . ¿Qué es la autoestima? . Grupo Editorial Norma. Construyendo mi Personalidad. DATOS INFORMATIVOS:  ASIGNATURA  GRADO  NIVEL  SECCIÓN  BIMESTRE  DURACIÓN  DIRECTOR  COORDINADOR ACADÉMICO  PROFESORES RESPONSABLES S 1( ' 0 ( ) ' I PI (' ' ´ SYLLABUS S R RQ .Etapas del desarrollo humano 3.Factores que contribuyen a la autoestima . Buscando la autonomía . Editorial Santillana. CONTENIDOS CONCEPTUALES III.Cultivemos una autoestima adecuada 2. Persona. AL 09/05/09. JUAN CARL S SALAS S GUNDO F LIP ROJAS MARÍN P f. Ediciones Alafa. EVALUACIÓN CRITERIOS:  I.La madurez emocional EVALUACIÓN BIMESTRAL  y y y BIBLIOGRAFÍA Persona. F MILI Y R L CI S HUM 1 ñ S CU RI A±B±C I BIM S R 05/03/09. Jorge Angeles ásquez Lima ± Perú.

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