Es muy importante articular propuestas en las que los niños se vean atraídos por los saberes ofrecidos.

Pero además respetaremos sus tiempos en cuanto al desarrollo de su dimensión social. Podríamos plantear diversos itinerarios: 1) ITINERARIO 1: "Jugamos con nuestros nombres" (Conocimiento Social). Objetivos: -Que los niños continúen apropiándose de su nombre y del de sus compañeros. -Que los niños afiancen su identidad. Contenido: Nombre de cada niño. Materiales: Fotos de cada niño, caja, pizarrón. Actividad 1: Una vez que los niños estén sentados en una ronda, el docente traerá una caja con las fotos de ellos. Le pedirá a uno de los chicos que se acerque y saque una foto, y el docente dirá: "Veo, veo. Qué ves? La foto de un nene. De quién es? Es.................. " (nombre del nene). Entonces el docente nombrará al niño de la foto y lo señalará. Repetirá el juego hasta sacar todas las fotos. Finalmente les dirá, mientras guarda el material, que otro día volverán a jugar. En las actividades siguientes se pueden hacer variaciones: -Se le pide al niño que sacó la foto, que busque en la ronda a quién pertenece la misma y que se la entregue. -La docente pega todas las fotos en el pizarrón, nombra a uno de los niños y le pide que busque su foto y que la guarde dentro de la caja. 2) ITINERARIO 2: "A jugar con las botellas" (Conocimiento Físico). Objetivos: -Que los niños realicen diferentes acciones sobre las botellas. -Que los niños exploren sus características. -Que los niños exploren su espacio próximo. Contenido: Diferentes acciones sobre las botellas= tomar, sacudir, hacer rodar; Características de las botellas= forma, tamaños; Exploración del espacio próximo. Materiales: Botellas plásticas de agua o gaseosa, de diferentes tamaños; sogas.

fideos.. "Las sacudimos". las saca.. ----Otras actividades que se pueden hacer---*Recitado de poesías. *Bailamos: Con temas musicales muy rápidos y otros muy lentos para que se note el contraste y así se experimenten distintos movimientos. -En otra actividad colocar en los extremos de las botellas una soga. "golpeamos las botellitas entre si". -Verbaliza las acciones de los niños. para la tía... aros de cortina.... -Da tiempos de exploración libre.En las actividades: -El docente presenta una caja con las botellas. Verbalizamos las acciones: "Arrastramos la botella como. *Juego del gran bonete. *Hacemos un collar para. para mamá. Preguntamos a los niños "Qué tiene la botella de diferente?". "Es lo mismo levantar las botellas grandes que las chiquitas?".. .. para mi maestra). las hace rodar hacia ellos.. Los collares se pueden hacer con sogas. rollos de cartón. cordones. "Les damos patadas". (para un amigo. "Pesan todas lo mismo?". *Simón dice. -Proponé otras acciones como: "las golpeamos contra el suelo como un martillo".". "las hacemos rodar hasta la puerta".

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