Está en la página 1de 2

Es muy importante articular propuestas en las que los niños se vean atraídos por los

saberes ofrecidos. Pero además respetaremos sus tiempos en cuanto al desarrollo de su


dimensión social.

Podríamos plantear diversos itinerarios:

1) ITINERARIO 1: "Jugamos con nuestros nombres" (Conocimiento Social).

Objetivos:
-Que los niños continúen apropiándose de su nombre y del de sus compañeros.
-Que los niños afiancen su identidad.

Contenido: Nombre de cada niño.

Materiales: Fotos de cada niño, caja, pizarrón.

Actividad 1: Una vez que los niños estén sentados en una ronda, el docente traerá una
caja con las fotos de ellos. Le pedirá a uno de los chicos que se acerque y saque una
foto, y el docente dirá:

"Veo, veo.
Qué ves?
La foto de un nene.
De quién es?
Es.................. " (nombre del nene).

Entonces el docente nombrará al niño de la foto y lo señalará. Repetirá el juego hasta


sacar todas las fotos. Finalmente les dirá, mientras guarda el material, que otro día
volverán a jugar.

En las actividades siguientes se pueden hacer variaciones:


-Se le pide al niño que sacó la foto, que busque en la ronda a quién pertenece la misma
y que se la entregue.
-La docente pega todas las fotos en el pizarrón, nombra a uno de los niños y le pide que
busque su foto y que la guarde dentro de la caja.

2) ITINERARIO 2: "A jugar con las botellas" (Conocimiento Físico).

Objetivos:
-Que los niños realicen diferentes acciones sobre las botellas.
-Que los niños exploren sus características.
-Que los niños exploren su espacio próximo.

Contenido: Diferentes acciones sobre las botellas= tomar, sacudir, hacer rodar;
Características de las botellas= forma, tamaños; Exploración del espacio próximo.

Materiales: Botellas plásticas de agua o gaseosa, de diferentes tamaños; sogas.


En las actividades:
-El docente presenta una caja con las botellas, las saca, las hace rodar hacia ellos.
-Da tiempos de exploración libre.
-Verbaliza las acciones de los niños.
-Proponé otras acciones como: "las golpeamos contra el suelo como un martillo", "las
hacemos rodar hasta la puerta", "golpeamos las botellitas entre si".
-En otra actividad colocar en los extremos de las botellas una soga. Preguntamos a los
niños "Qué tiene la botella de diferente?".
Verbalizamos las acciones: "Arrastramos la botella como.........", "Las sacudimos", "Les
damos patadas", "Es lo mismo levantar las botellas grandes que las chiquitas?", "Pesan
todas lo mismo?".

----Otras actividades que se pueden hacer----

*Recitado de poesías.
*Juego del gran bonete.
*Simón dice.
*Bailamos: Con temas musicales muy rápidos y otros muy lentos para que se note el
contraste y así se experimenten distintos movimientos.
*Hacemos un collar para... (para un amigo, para mamá, para la tía, para mi maestra).
Los collares se pueden hacer con sogas, aros de cortina, rollos de cartón, cordones,
fideos.

También podría gustarte