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¿Hace la tecnología realmente la diferencia?

Does Technology
really make a difference?
Carolina Parra Estrada

Realizando una revisión encontré un artículo muy interesante y orientador frente a los
retos y posibilidades que nos ofrecen las tecnologías denominado Does Technology really
make a difference? este analiza el efecto que tiene la tecnología sobre los procesos de
aprendizaje y enseñanza el artículo recoge una serie de investigaciones realizadas por
Comisión por sistema CISCO de tecnología en la escuela durante el año 2006, en ella se
destaca una variedad amplia de recursos que incluyen los docentes en su práctica y
considerados como tecnología de información y comunicaciones, incluye entre ellos:
computadores, calculadora, IPODs, teléfonos celulares, pizarras digitales, entre muchos
otros dispositivos usados en la actualidad para promover el aprendizaje de los estudiantes,
para cada una de las investigaciones se relacionan algunas de las características que
permiten identificar procesos de aprendizaje evidenciados en el uso de TIC, por ejemplo
habilidades básicas, altos niveles de pensamiento, compromiso, colaboración y
participación en el aprendizaje.

El artículo además expresa la necesidad de estar un cambio a nivel educativo que permita
realizar la integración del TIC al currículo y permita a los maestros asumir una nueva
posición frente a la incorporación de la tecnología vista como una herramienta que
potencia el aprendizaje de los estudiantes; el autor expresa además que el uso de la
tecnología debe posibilitar aprendizajes nuevos y significativos a los estudiantes y no ser
usadas simplemente para perpetuar prácticas tradicionales en el nuevo medio. Señala
además algunos elementos que deben ser tomados en cuenta en el momento de realizar
una implementación de TIC como: la eficiencia significativa de las tareas de tal forma que
permitan aprender más en menos tiempo, los compromisos y la motivación pueden
incrementar en los estudiantes el interés; tanto estudiantes como docentes deben tomar
ventaja de las características de la tecnología y profundizar la comprensión de ideas
complejas, cuestiones y fenómenos.

Por último invita a los maestros a tomar riesgos, e iniciar la implementación de tecnologías
de información y comunicaciones que permitan incrementar el aprendizaje los estudiantes
y potenciar sus habilidades de pensamiento.

Loertscher, D.. (2009). Does Technology Really Make a Difference? Teacher Librarian, 37(2), 48-
49,88. Retrieved February 8, 2010, from ProQuest Education Journals. (Document ID: 1938481351).