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FORMATO DE PAT PARA MAESTROS 10-11

FORMATO DE PAT PARA MAESTROS 10-11

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ESCUELA SECUNDARIA ES4-62 “ COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR SECUNDARIA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA:_____________________________________ PROFESOR(A):______________________________________________________

• Elaboración de materiales didácticos. • Empleo de la infraestructura y de los recursos para apoyo del trabajo escolar. • Cuidado de la Seguridad e higiene (PES). PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA: • Vinculación de los padres de familia con las actividades académicas tanto las propias de la escuela como las PETE . en las cuales el profesor desarrollará su trabajo: PEDAGÓGICA CURRICULAR: • Desarrollo del programa • Vinculación con otras asignaturas. • Trabajo colegiado. para su fortalecimiento en el aula. • Planeación anual y parcial.SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE _______________________ CICLO ESCOLAR 2010-2011 ESCUELA SECUNDARIA : CLAVE: ESNOMBRE DEL PROFESOR(A): TURNO: GRADO (S): ASPECTOS DEL PAT OBSERVACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LOS ASPECTOS Vinculación de la asignatura con el PETE. ORGANIZATIVA: • Participación en el consejo técnico. MISIÓN: VISIÓN: VALORES: DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR. • Entrega de cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones en tiempo y forma. • Cumplimiento de las comisiones asignadas. ADMINISTRATIVA: • Asistencia y puntualidad. • Elaboración de guías y exámenes. • Uso de las TIC´S.

• Trabajo en equipo.  De contenidos: conceptuales. etc. festivales.EJE(S) TRANSEVERSA L(ES) (Anexo 1) ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DIAGNÓSTICO GENERAL extracurriculares. Se trabajará de acuerdo al tema propuesto en la escuela. salidas (museos. precisadas en cada uno de los bloques del programa (2006). Calendarizar los proyectos de: • Escuela: muestras pedagógicas. continua o formativa y final. coevaluación. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE PROYECTOS (Anexo 2 y 3) COMPETENCIA S PROPÓSITOS GENERALES Y POR GRADO (Anexo 4) • • • • • • • Describir las finalidades pedagógicas de la asignatura. Relacionar las competencias que promueve los contenidos de la Asignatura con el Pensamiento lógico. encuentros.  Acuerdo Secretarial 200. Proyectos de aula. Pensamiento Científico. Trabajos de investigación. • Describir de manera general las finalidades pedagógicas del grado. lugares históricos). EVALUACIÓN .  Momento de aplicación: inicial. procedimentales y/o actitudinales. conciertos. Uso de Tics. Desarrollo secuencial. • Recursos didácticos y materiales.  Modalidad: autoevaluación.  Instrumentos de evaluación sugeridos en el Programa. ceremonias cívicas. Pensamiento Comunicativo. Círculos de estudio. los asignados por el programa. exposiciones. (2006) • Nivel de competencias. • Estado de salud y capacidades diferentes de los alumnos. heteroevaluación. (Proyecto Institucional) En cada asignatura. • Extraescolares: concursos.

Lo que espera lograr el maestro con su desempeño académico. ejemplo: El CUIDADO DE LA SALUD Ejemplo: OFRECER EN LA CLASE DE ……………… UN AMBIENTE SEGURO ACCIONES RECURSOS PROPÓSITO . Indicadores. ejemplo: EXPECTATIVA S Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Firma: ANEXO 1 (PAT 2010-2011) PLANEACIÓN DE EJE(S) TRANSVERSAL(ES) EJE TRANSVERSAL OBJETIVO (S) Tema considerado por la escuela.

orientación de acuerdo a los recursos de la escuela Gel antibacterial Toallas desinfectantes Bibliografía Internet Profesor(a): ______________________________________________________________________ Firma: _______________________________________________________ ANEXO 2 (PAT 2010-2011) CRONOGRAMA DE PROYECTOS CICLO ESCOLAR 2010-2011 PROYECTO AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL . Conservación de las mochilas limpias. en y después de la clase. Aseo permanente Realización de trabajos relacionados con el tema. Canalizarlos al área competente para su atención inmediata lavarse las manos o usar gel desinfectante. Detección de alumnos que presenten signos de alguna enfermedad contagiosa. Registro de alumnos Médico escolar.Evitar contagios que pongan en riesgo la salud del grupo. trabajo social. Lograr que los alumnos observen cuidados de higiene antes.

Firma: ANEXO 3 (PAT 2010-2011) PLANEACIÓN DE PROYECTOS PROYECTO (S) OBJETIVO (S) Se considerará la planeación de los proyectos en los cuales la escuela participará y considerará en su PETE .Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Nota: Sombrear los meses en que se trabajará cada proyecto.

PROPÓSITO (S) ACCIONES RECURSOS Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Firma: ANEXO 4 PROPÓSITOS POR GRADO CICLO ESCOLAR 2010 .2011 GRADO: ___________________________ .

PROPÓSITOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA Bloque I (Nombre del Bloque) Bloque II (Nombre del Bloque) Bloque III (Nombre del Bloque) Bloque IV (Nombre del Bloque) Bloque V (Nombre del Bloque) Jerarquizar los contenidos que se abordarán en el transcurso del ciclo escolar. Firma: . (No transcribir el Programa) Profesor(a): ______________________________________________________________________ _______________________________________________________ Nota: Se elaborará uno por Grado.

razonamiento lógico. Promover actitudes y valores en todos los ámbitos del CSBM para que todas sus acciones educativas sean humanizadoras.1.1 Aplicar a los ejes transversales el tema de responsabilidad social en los contenidos curriculares 1. con el fin de fortalecer la identidad institucional que fomente la cultura de la calidad Metas 1. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno. desarrollo sustentable. Curricular • Evaluación educativa.1.1 Funcionamiento eficiente de los cuerpos colegiados a partir de los indicadores que establece el Sistema de Gestión 1. Enfoques de planes y programas de cada asignatura 2. Academia :____________________________ Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Objetivo(s) escolar: por ciclo Pedagógica Curricular 1.organización Institucional 2.1.4.1.1. especialmente a los más necesitados . Aplicar el Sistema de Gestión de la Calidad educativa según los indicadores que propone la Misión Educativa Lasallista durante el ciclo escolar 2010-2011 para valorar el desempeño del CSBM y provocar proyectos de mejora para el ciclo escolar 2011-2012.7. Disciplina escolar.1 Desarrollar las competencias: comunicación. Equidad y Diversidad.6. Implementar el Sistema de gestión e innovación curricular 2. Departamento.3. Sección. 4. aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa. etc).Proyectos de Desarrollo de talentos 3. 3.2. Didáctica. y pensamiento científico y aplicación de los conocimientos a su vida Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos .Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (Derechos de los niños. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 4.2. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables. Pedagógica. Mejora en las prácticas pedagógicas 1. Revisión.1.Sistematizar el Trabajo Colegiado del CSBM 1.Formato Unificado del Programa Anual de Trabajo para el Distrito Federal PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (Ciclo Escolar 2010-2011) Nombre y CCT de la Escuela: __________________________________________ Nivel. Grado.

3.1.1 Contribuir al desarrollo en la educación para la justicia y la paz.4.2.1 Participación del 100% de los alumnos en la preparación y vivencia de los sacramentos durante el curso escolar 2.3.4.1.1.3. 4. a la planeación didáctica.1.1.1. 5.2.1 Propiciar la Evangelización constante y permanente de y desde los jóvenes en el 100% de las clases 2.2.2.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 3.1.1 Todos los docentes del CSBM deberán .2.1 Organizar a los alumnos interesados en todas las actividades pastorales y litúrgicas durante el curso escolar 2.1 Ajustar los lineamientos distritales en todos los planes y programas de asignatura en el 100% de las academias 2.3.1 Propiciar una educación intencionada que favorezca la justicia y la paz dentro y fuera del aula.1 Evaluar el impacto en la mejora de las prácticas pedagógicas y en todas las áreas de la institución durante el curso escolar 2010-2011 5.6.1 Participación de todos los docentes en la incorporación de las propuestas metodológicas del programa de capacitación (2009-2010).1.3.1. 5.1 Participación de todos los docentes del CSBM en el trabajo de las academias asociado al programa de capacitación (2009-2010).2.1.3.1 Implementar estrategias didácticas en la planeación de clase por todos los docentes durante el curso escolar 2.2.

implementar y ejecutar su práctica pedagógica de manera coherente con el Modelo Educativo Lasallista de la institución 5. Cumplir en todos sus fases el Proyecto Charles Kao (segunda etapa) para la mejora de los resultados de la ENLACE .6.1 Realizar una Evaluación de impacto del desempeño docente en el aprendizaje de los alumnos de todas las secciones del CSBM (2010-2011) 5.5.3.1.1. Todos los docentes del CSBM diseñan y aplican metodologías e instrumentos que les permiten EVALUAR el desarrollo de competencias de sus alumnos de acuerdo con el perfil integrado de ingreso-egreso del CSBM 5.2.1.1 Contar con un portafolio de evidencias donde se pueda verificar el desempeño de cada uno de los docentes 5.1.1.6.2. Cada uno de los profesores cuenta en su portafolio de evidencias con evaluaciones del aprendizaje de sus alumnos por el método de rubricas.3. 5. de los estudiantes del CSBM en todas sus secciones.2. Aumentar en un 100% los resultados de la evaluación 2009-2010.3. 5.1.

3.1 Sistematizar y Eficientar las estructuras que dan forma y sustento a la Institución educativa con enfoques basados en el carisma Lasallista 6.1.1 Aplicación de acciones enfocadas a la eficiencia personal y productividad 6.1.1 Revisar constantemente las acciones de administración del recurso material y humano Administrativa 6. de manera interna y externa.2.1 Sistematizar y eficientar las estructuras que dan forma y sustento a la Institución educativa con enfoques basados en el carisma Lasallista 6.2 Diseño de un Programa organizacional para la Dirección Administrativa 6. con el fin de planear. Diseñar un Programa organizacional para las Direcciones Técnicas 6.1 Registro de procesos administrativos y el uso de la tecnología .4.3.4 Sistema de Evaluación para el logro de efectividad y eficacia 6. desarrollar e innovar sus servicios y mejorar la calidad en los procesos 6.3.1.4 Detectar el compromiso e impacto con la comunidad por parte de la institución 6.2. para lograr el crecimiento de la institución y elevar su competitividad.3 Diseño de un Programa organizacional para el Área de Recursos humanos 6.4.1.Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Objetivo(s) escolar: Metas 6. Seguimiento y evaluación del impacto en la aplicación de proyectos 6.3.1. por ciclo Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos .El CSBM Establecerá políticas para desarrollar un Plan Estratégico de Desarrollo Organizacional con base a la filosofía Lasallista.2. Aplicación del proyecto sobre la Mejora de la competitividad y sustentabilidad del CSBM 6.1.5.1 Llevar a cabo planes de acción en la que se aplique la escuela en pastoral desde la administración 6.

Desarrollar el Trabajo colaborativo de los integrantes de la Comunidad educativa para evaluar los avances en la innovación pedagógica en todas las secciones que integran al CSBM 5. Crear programas de apoyo para los grupos vulnerables especialmente los más necesitados 3. Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Organizativa 1. Publicación y desarrollo acorde al proyecto institucional y filosofía lasallista 1.Aplicar un sistema de evaluación al desempeño del personal 1.2. directivos y personal de apoyo 1. Diseño. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 4. implementación. profesional y pedagógico en la que los actores educativos identifican los criterios y principios planteados en las políticas distritales para que las experiencias de aprendizaje tengan como finalidad el desarrollo de competencias para la vida.3. desarrollo sustentable. Revisión de los indicadores por ámbito para realimentar el Sistema de Gestión en el CSBM 5.7 Establecer un programa de Difusión.1.3.4. 3. con el fin de fortalecer la identidad institucional que fomente la cultura de la calidad 5. especialmente a los más necesitados . Promover actitudes y valores en todos los ámbitos del CSBM para que todas sus acciones educativas sean humanizadoras. Curricular • Evaluación educativa.7. aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa. Equidad y Diversidad. Diseñar un plan orgánico de la pastoral infantil y juvenil del CSBM 2. Realizar un diagnóstico de Pastoral en el CSBM 3. Integración del Programa Estratégico de formación Profesional Lasallista para los docentes. Reorganizar el equipo de Gestión de la Calidad Educativa 4. Revisión. activa y propositiva participación de los educadores (docentes y directivos) en los procesos de formación del CSBM. Aplicar el Sistema de Gestión de la Calidad educativa según los indicadores que propone la Misión Educativa Lasallista durante el ciclo escolar 2010-2011 para valorar el desempeño del CSBM y provocar proyectos de mejora para el ciclo escolar 2011-2012. Didáctica.5. Objetivo(s) escolar: por ciclo Metas Actividades Responsables Recursos Costos Tiempo . Revisión. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables. Aplicación del sistema de Gestión 4. Pedagógica. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno. Definir los enfoques de ingreso y egreso de los alumnos según su finalidad educativa 1. ejecución y evaluación del Modelo Educativo del CSBM 2.4. etc 4.2.1.8.5. Promoción del departamento de pastoral desde el espíritu de escuela en pastoral 3. Establecer un clima organizacional y un nivel de Comunicación interna óptima para el logro de la misión educativa 1.1. 5.1 Certificar el desarrollo y crecimiento del CSBM potencializando las actitudes de servicio de todos los miembros de la comunidad educativa para generar un valor agregado en la gestión de los usuarios.4.4 Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (derechos de los niños.con modalidades Certificación interna externa de y 6.6.8.1. seguimiento y evaluación al Plan Maestro de formación y capacitación docente que favorezcan el desarrollo en los ámbitos Lasallista.organización Institucional 2. Vivencia de la filosofía institucional 3. Propiciar la decidida.

1 Relación entre el perfil real y el deseado según la filosofía Lasallista 1.1.5.8.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa los documentos actualizados y contextualizados al CSBM sobre el marco filosófico.1.1.1.6.4.1. Participación del 100% de los alumnos en el plan de evangelización y seguimiento de Cristo durante el curso escolar 2. .1 Promover el pensamiento creativo.1 Publicaciones propias de la institución 1.3.5.3.1.1.4.1 Participación de los alumnos en la conformación de grupos apostólicos durante el curso escolar 2.Formación y capacitación de líderes misioneros en los alumnos de todo el colegio durante el curso escolar 2.8.4.2.1 Conocer el carisma de De La Salle a través de una formación Lasallista y apostolado 3. Compartir las experiencias misioneras con otros alumnos del colegio durante el curso escolar 2.1 Generar una estructura organizacional que se encargue de la evaluación y supervisión de los proyectos en la que participan sectores internos y externos 1.2.7.1.5.1.1. artístico y deportivo para la aplicación a su vida diaria 1.1.1 Apoyo por parte del cuerpo directivo al personal de la Comunidad Educativa para establecer mejores relaciones humanas 1.1.1.1 Ajuste del Modelo Educativo en todas sus dimensiones y apartados en cada curso escolar 2.1.

3. fundamentos y objetivos del Dpto.4.1. 3.1.2.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 3.2.2.3.2.1 Obtener una muestra significativa confiable y valida 3.2.4.1 Obtener un espacio de servicio con alumnos y docentes para vivir la experiencia del encuentro con el más pobre a través del carisma de la Educación 3.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa la funciones generales del Dpto.1.1 Acercar a docentes y alumnos al carisma Lasaliano 3. de Pastoral.1.1.2.2.1 Identificar los grupos vulnerables especialmente los más necesitados.3.2.1.1 Elaborar el plan de trabajo del equipo de la Gestión en la institución por el coordinador de enero a Mayo de 2010 .3.1 Difusión al 100% de la comunidad educativa del organigrama del Dpto.misión.1.1 Ejecución de los proyectos de mejora en el Plan Anual de curso escolar 2011-2012 .1.1 Propiciar una educación intencionada que favorezca la justicia y la paz dentro y fuera del aula. 4. de Pastoral 3.1.2. de Pastoral 3.1 Participar en todas las etapas del proceso de Gestión que convoque el distrito durante el curso escolar 4.1 Instrumento de diagnóstico 3.4. 3.

Ejecución del Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes.1 Ejecución del programa estratégico de formación integral para el personal de apoyo del CSBM de acuerdo a la agenda 2010-2011 5.1.1. (observación y realimentación de la experiencia) 5. Implementar el Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes.1.1. Ejecución del programa estratégico de formación integral para el personal directivo del CSBM de acuerdo a la agenda 2009-2010 5. directivos y personal de apoyo del CSBM 5.1 Implementación del Sistema de Gestión de la MEL para realimentar el Plan Anual durante los siguientes períodos escolares 5. Todos los docentes del CSBM participarán en el programa de observación mutua de la práctica pedagógica (observación y realimentación de la experiencia).1 Participación de todos los docentes y directivos de la secundaria matutina.4.1.7.1 Participación del Departamento Psicopedagógico en la observación del 50% de los docentes en contextos de aula para valorar la innovación en su ejecución pedagógica en las tres secciones del CSBM.4.2. directivos y personal de apoyo del CSBM .7.4.1.3.4.7. secundaria vespertina y preparatoria.1.1. en el proceso interno de formación del CSBM (20092010) 5.1.7.4. 5.2.

6. desarrollo sustentable.1.7.7. seguimiento y evaluación al Plan Maestro de formación y capacitación docente que favorezcan el desarrollo en los ámbitos Lasallista. Establecer un registro actualizado de evidencias del cumplimiento de compromisos de formación y actualización docente. Diseño.1 Realizar un informe de logros y resultados del programa estratégico.5.organización Institucional 3.4. Pedagógica.5. Didáctica. Diseñar un programa para dar seguimiento de egresados 3. Promover en el CSBM programas concretos que favorezcan el trabajo y el apoyo a los grupos vulnerables. profesional y pedagógico en la que los actores educativos identifican los criterios y principios planteados en las políticas distritales para que las experiencias de aprendizaje tengan como finalidad el desarrollo de competencias para la vida. Revisión.6. Elaborar programas y proyectos con contenidos de Responsabilidad social 1. Equidad y Diversidad.7. 5. Dimensión: Aspectos prioritarios a mejorar que requieren ser atendidos: Participación Social Comunitaria 1. Mejorar significativamente los resultados de los estudiantes de secundaria y preparatoria en las pruebas a gran escala (ENLACE] [Seguimiento de egresados] 6. especialmente a los más necesitados . aplicación y seguimiento de las líneas pedagógicas del Modelo Educativo del CSBM para establecer un sistema que en su acción educativa garantice que la institución funcione bien siendo congruente con su finalidad educativa. Evaluar el Programa Estratégico de Formación Profesional Lasallista para los docentes. El CSBM Establecerá políticas para desarrollar un Plan Estratégico de Desarrollo Organizacional con base a la filosofía Lasallista. Aplicación del proyecto sobre la Mejora de la competitividad y sustentabilidad del CSBM 1. Objetivo(s) escolar: por ciclo Metas Actividades Responsables Recursos Costos Tiempos . Crear programas de apoyo para los grupos vulnerables especialmente los más necesitados 3.7.5. etc) 5.1. Curricular • Evaluación educativa. para lograr el crecimiento de la institución y elevar su competitividad. directivos y personal de apoyo del CSBM 5. el que sus alumnos aprendan a vivir bien • Comunidad educativa: Docente-alumno.4 Creación de proyectos sobre Educación para la Justicia y la Paz: Derechos Humanos (derechos de los niños. implementación.1. 6. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA PAZ 5.3.

3.3.2.1.1.1.1 Generar una estructura organizacional para mantener relaciones con los egresados y su vinculo con la sociedad 3. 5.6. Cumplir en todos sus fases el Proyecto Charles Kao (segunda etapa) para la mejora de los resultados de la ENLACE 6. Aumentar en un 100% los resultados de la evaluación 2009-2010.1.1.7.1.4. de los estudiantes del CSBM en todas sus secciones.2.1.5.1.1 Obtener un espacio de servicio con alumnos y docentes para vivir la experiencia del encuentro con el más pobre a través del carisma de la Educación 3.1 Proyecto educativo inspirado en la vivencia de la justicia y la paz en el CSBM 5.1 Acercar a docentes y alumnos al carisma Lasaliano 3.1.6.4.1 Certificar el desarrollo y crecimiento del CSBM potencializando las actitudes de servicio de todos los miembros de la comunidad educativa para generar un valor agregado en la gestión de los usuarios .1 Aplicar a los ejes transversales el tema de responsabilidad social en los contenidos curriculares 1.

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