Encuentro N° 7

TECNICAS DE TRABAJO EN
GRUPO
Son un conjunto de procedimientos y procesos con una
estructura lógica, que se utilizan para facilitar el
funcionamiento de un grupo para el logro de un
objetivo concreto.
 EL FORO

Es un tipo de reunión donde distintas personas conversan

en torno a un tema de interés común. Es una técnica de
comunicación oral o virtual, en base a un contenido de
interés general que origine una "discusión“ ante un
auditorio que, a menudo, puede intervenir en la discusión.
Normalmente la discusión es dirigida por un moderador, el
objetivo del foro es conocer las opiniones sobre un tema
concreto.
El foro se lleva casi siempre después de una actividad
(película, teatro, simposio, etc.). El moderador inicia el foro
explicando con precisión el tema o problema a tratar, señala
las formalidades a las que habrán de ajustarse los
participantes (brevedad, objetividad, etc.). Formula una
pregunta elaborada de antemano e invita al auditorio a
exponer sus opiniones. 
PASOS PARA LA ORGANIZACIÓN

Anunciar el tema y el objetivo de la discusión.

Presentar a los panelistas.
Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las
preguntas.
Iniciar la discusión.
Mantenerla viva y animada.
Evitar que los panelistas se salgan del tema.
Evitar que los panelistas repitan lo que ya se compartió.
Hacer resúmenes sobre el estado de la discusión.
Finalizar la discusión.
Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la
discusión de los panelistas.
 LA MESA REDONDA

Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de

vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen
ante el grupo en forma sucesiva. Se utiliza esta técnica cuando se desea dar
a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o contradictorios
de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestión.
Se necesita un grupo seleccionado de personas (de 3 a 6),
un moderador y un auditorio. Puede haber también un
secretario, que tendrá la función de dar un reporte por
escrito de la discusión y lo más importante sobre las
conclusiones a las que se llegó. El grupo, el moderador y el
auditorio tendrán que haber investigado antes sobre el
tema que se va a discutir. Los que habrán estudiado más a
fondo serán los miembros del grupo seleccionado. El
moderador tendrá como labor dirigir la polémica e impedir
que los miembros se salgan del tema.
 EL DEBATE
Un debate es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, donde se
expone un tema y una problemática. Hay integrantes, un moderador, un
secretario y un público que participa. No se aportan soluciones, sólo se
exponen argumentos.
Adicionalmente y con el desarrollo de las nuevas tecnologías, se admite que
el debate puede realizarse, mediante la comunicación escrita, por medio de
los llamados foros de internet, donde también encontramos la figura del
moderador, los integrantes, que serán aquellos que redacten hilos de
discusión, el público, que lo formarán los lectores, y el secretario que lo
representa la propia herramienta informática.
• La condición de un 'debate' se da en el distinto punto de
vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en
torno a un tema o problema.
• Elegir un tema de interés para todo el público que tenga
controversia y preparar los contenidos teóricos.
• Escoger un moderador, quien determina el esquema de
trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario
con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la
controversia.
• Conformar partes (grupos) que defiendan o ataquen los
planteamientos en pro y en contra.
 PHILLIPS 6.6.6
• El Phillips 6.6. es una dinámica de grupos o técnica grupal educativa
creada por J. Donald Phillips. Su función es motivar una discusión
ordenada entre los participantes y posibilitar un intercambio de
puntos de vista. Para su realización un grupo grande se subdivide a su
vez en otros grupos formados por seis personas que, a su vez, tratan de
dar una respuesta en común en seis minutos al tema propuesto
inicialmente. Una vez cumplido el plazo, y con ayuda del dinamizador,
se intenta hacer una puesta en común.
Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las
cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema
(previsto o bien que haya surgido como tema durante el
desarrollo de la reunión). Seguidamente una persona del
grupo se reúne con los otros 5 representantes y vuelve a
formar un grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán
el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión
general. Esta técnica permite que se desarrolle la
capacidad de síntesis; contribuye a que se supere el temor
a hablar ante compañeros; fomenta el sentido de
responsabilidad y estimula la participación de todos los
miembros del grupo.
 EL PANEL
En el Panel se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre un
determinado tema ante un auditorio. La diferencia, empero, consiste
en que en el Panel dichos expertos no “exponen”, no “hacen uso de la
palabra”, no actúan como “oradores”, sino que dialogan o conversan,
entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y
especialización, pues cada uno es experto en una parte del tema
general.
• En el Panel, la conversación es básicamente informal, pero
con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado,
objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o alejadas del
tema, ni en apreciaciones demasiado personales.
• Los integrantes del Panel –de 4 a 6 personas- trata de
desarrollar a través de la conversación todos los aspectos
posibles del tema, para que el auditorio obtenga así una
visión relativamente completa acerca del mismo, de una
manera agradable y participativa.
 SEMINARIO
• Técnica grupal de investigación de pequeño o gran grupo, dividido en
subgrupos que planean, ejecutan, compendian, informan y evalúan en
sesiones planificadas de trabajo una o dos veces a la semana; en donde
todos colaboran investigando en las fuentes primarias de consulta para
que el trabajo terminal surja de todos los participantes.
• El seminario promueve el pensamiento crítico
y reflexivo; el razonamiento objetivo y la
responsabilidad individual y colectiva del
grupo de seminario, para trabajar en la
investigación de los diferentes tópicos del
tema en las fuentes primarias de información.
TRABAJO COLABORATIVO
EN CAMPUS VIRTUAL
El foro de trabajo colaborativo puede ser definido
como un centro de discusión sobre algún tema en
particular que concreta opiniones de muchas
personas de distintos lugares y de manera
asincrónica, permitiendo dar solución o respuesta
a una pregunta inicial, basado en el aporte
significativo de los participantes que en éste
interactúan.
Se basa en:
El Aprendizaje Colaborativo permite una
interdependencia positiva entre los estudiantes,
la cual ocurre cuando cada uno percibe que
está unido a otros de manera que, al coordinar
sus esfuerzos con los demás, logra obtener un
mejor producto. Todo esto tiene como base el
proceso de cooperación, es decir, dar y recibir
ideas, proveer ayuda y asistencia, intercambiar
los recursos necesarios y aportar con críticas
constructivas.
Promueve:
 Relaciones entre los estudiantes
 Motivación y autoestima
 Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias de resolución de
conflicto
 El respeto por los demás
 Tolerancia, flexibilidad y apertura hacia los demás
 El compartir responsabilidades
 Compromiso hacia los demás
 Organización y división de tareas y roles para lograr mejores resultados
 Corrección al dar cabida a confrontación de trabajo individual con los del
resto.
 Espacio para superar dificultades en ambiente de compañerismo y
confianza.
Roles de trabajo colaborativo

1. Líder comunicador
2. Relator utilero
3. Vigía del tiempo
4. Dinamizador del proceso
5. Responsable de la relatoría
 ROL FUNCIONES IMPORTANCIA

Dinamiza el proceso,
verificando que cada
Es la persona responsable de la buena participante asuma su
comunicación entre el grupo y del tutor, así responsabilidad propiciando el
como informar al grupo de las correcciones y/o buen término del mismo.
Líder: sugerencias dadas por el tutor en el desarrollo
Comunicador del trabajo colaborativo, además de motivar al Su permanente comunicación
interior del equipo que se estén asumiendo las con el grupo permite que se
responsabilidades individuales y grupales. comparta internamente
conocimientos previos y
actualizados.
 ROL FUNCIONES IMPORTANCIA

Es de vital importancia para el

cumplimiento de las tareas
Persona responsable de conseguir y socializar asignadas, la información con
Relator el material y/o las herramientas necesarias la que se cuente para el trabajo
Utilero para el desarrollo del proceso. y tienen que ser las más
actualizadas y utilizadas del
medio.
 ROL FUNCIONES IMPORTANCIA

El indicador tiempo, permite

cumplir con las tareas pactadas
Persona responsable para que el trabajo se
dentro de los límites
Vigía del desarrolle dentro del cronograma de
Tiempo establecidos y tal y como se
actividades planteado en un inicio por los
exige. Ello demuestra el sentido
integrantes del grupo.
de responsabilidad por parte de
los integrantes del grupo.
 ROL FUNCIONES IMPORTANCIA

Su trabajo permite que el

Como su nombre lo dice, permite que el término del proceso se lleve a
Dinamizador del proceso se enrumbe por buen camino, cabo sin ninguna dificultad, y si
proceso
manteniendo las expectativas propias de cada así lo fuese que esas
integrante. dificultades se subsanen a la
brevedad posible.
 ROL FUNCIONES IMPORTANCIA

Su importancia recae en que

está en sus manos
Su participación es de recabar la participación
Responsable de prácticamente el trabajo
la relatoría de cada integrante, y sistematizarla para la
consolidado para su posterior
posterior entrega al facilitador.
evaluación, será capaz de pulir
el trabajo final.