UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- NOMBRE DE LA UNIDAD.II.- JUSTIFICACIÓN.-

³Nos reencontramos y recibimos con amor a nuestros compañeros (as).´ La presente Unidad nos permitira compartir con los niños nuevas experiencias y el reencuentro con nuevos compañeros, las mismas que les dara la oportunidad de interrelacionarse y poner sus propias normas y reglas que llevaran a un mejor orden dentro del aula. E. para la paz ciudadanía y los derechos humanos Respeto Del 01 al 31 de marzo

III.- CONTENIDO TRANSVERSAL.IV.- VALOR.V.- DURACIÓN.VI.- ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: y y

Conociendo nuevos amigos elaboremos nuestras normas. Realizamos eventos para estimular la puntualidad y presentación.

VII.- DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.

³Conociendo nuevos amigos elaboremos nuestras normas´. (Del 01 al 16 de marzo del 2 011) ÁREA COMP. CAPACIDADES
1. Resuelve problemas de 1.1. Interpreta y contexto real y contexto representa matemático, que requieren números del establecimiento de naturales de relaciones y operaciones hasta cuatro con números naturales y cifras fracciones, e interpreta los 1.2. Relación de resultados obtenidos, orden en mostrando perseverancia números en la búsqueda de naturales de soluciones. hasta cuatro 2. Interpreta relaciones cifras. ³mayor que´, ³menor que´, ³igual que´ y ordena números de hasta cuatro cifras. 1. Expresa con fluidez sus 1.1 Comprende el ideas, necesidades, tema a partir sentimientos y de los diálogos experiencias y escucha en y explicaciones forma activa e intercambia de situaciones mensajes con sus comunicativas interlocutores en diversas 1.2 Describe oralmente, situaciones comunicativas. temas cercanos a sus experiencias, necesidades e

ESTRATEGIAS

INDICADORES
.1.1. Interpreta el Tablero de Valor

MATERIALES

DÍAS

Posicional. 1.1.2. Ubica en el tablero de valor posicional números naturales de hasta tres cifras. 1.1.3. Escribe números naturales de hasta cuatro cifras

MATEMATICA

1.2.1. Realiza comparaciones de números naturales de hasta tres cifras, haciendo uso de las relaciones: <, > ó =. 1.2.2. Compara números naturales de hasta cuatro cifras. 1.1.1. Opina sobre las características de un texto instructivo. 1.1.2. Conoce las reglas de algunos juegos. 1.1.3. Hace averiguaciones sobre consignas conocidas 1.2.1. Explica las características físicas de personas de su entorno. 1.2.2. Narra brevemente las características físicas de lugares que conoce.

2. Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.

intereses. 2.1 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído. 2.2 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído.

COMUNICACIÓN

3.1 Identifica los 3. Produce con seguridad, procesos que le textos informativos, permiten instructivos, poéticos y construir el dramáticos a través de los texto cuales expresa sus ideas, 3.2 Escribe textos intereses, sentimientos, informativos e necesidades y emociones, instructivos de haciendo uso reflexivo de vocabulario los elementos lingüísticos sencillo en y no lingüísticos que situaciones favorecen la coherencia comunicativas de los textos personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.

1.2.3. Cuenta con detalles las características físicas de la comunidad. 2.1.1 Conoce los propósitos de la lectura. 2.1.2. Identifica lecturas entretenidas e informativas. 2.2.1. Lee textos narrativos. 2.2.2. Interpreta textos descriptivos. 2.2.3. Opina sobre los textos informativos. 2.2.4. Incorpora a sus conocimientos los textos instructivos. 2.2.5. Compara textos según su estructura y función. 3.2.1. Reconoce que la producción de textos se hace por etapas: planificación. 3.2.2. Señala la escritura y la revisión como etapas para la producción de texto. 3.2.3. Establece que la edición es la parte final en la producción de un texto 3.3.1. Redacta textos haciendo uso de sustantivos, adjetivos y verbos. 3.3.2. Compone textos con pronombres personales y posesivos. 3.3.3. Presenta en sus escritos

1.2. Expresa con 1. utilizando dibujo. Conoce técnicas de .4.2. escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa. Explica la Pirámide Alimenticia CIENCIA Y AMBIENTE ARTE 1. desarrollando reconoce su hábitos de cuidado y valor nutritivo. Publica textos cortos y sencillos haciendo uso de punto seguido y la coma enumerativa.2. 3. Conoce los hábitos de higiene. 1.2.2.4. Reconoce sus derechos y 1. 1.3.1.3.3. 1. Anota textos donde hace uso de signos de interrogación y admiración.2. 1.3. su entorno a cosmovisión y través del espiritualidad. solidaria y responsable en la vida cotidiana 2. protección de su salud corporal.concordancia entre género y número. 1.6. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos. emociones.2. Cuida su salud responsabilidades en su y la salud colectiva medio familiar. y personajes de forma de ver el mundo. 1. Elabora normas sobre hábitos de higiene.5. Participa en juegos dramáticos y juego de roles. 1. objetos sentimientos.1. Representa espontaneidad sus formas.1.1. Comprende las principales interrelaciones que se dan productos entre las funciones de alimenticios que relación. PERSONAL SOCIAL 1.6.3.1 Identifica los 2. nutrición y produce su reproducción del ser localidad y humano. 3.3. pintura. Explica la importancia del arte dramático. Crea libretos artísticos.

dramático y musical.1.las técnicas del arte plástico. corporal. Reconoce la Biblia como el libro de la Palabra de Dios. visual. y su mensaje de Salvación para todos collage. 1. revelado en Jesús.1. expresiones de amor y misericordia.1.1. para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. expresión y actuación dramática. reflexionando acerca de los mensajes bíblicos 1. Reconoce el amor de Dios Padre. .2. 1. Descubre en la Palabra de Dios. RELIGION 1. modelado y construcción. Lee pasajes bíblicos de los evangelistas.

NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.E.- EVALUACIÓN.Realizamos eventos para estimular la puntualidad y presentación.TÉCNICAS.X .INSTRUMENTOS.SI..- EVALUACIÓN DEL DOCENTE.- . PERÚ JAPÓN . (Del 17 al 31 de marzo del 2 011) ÁREA COMP. XI. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.IX.

la paz Disciplina Del 01 al 29 de abril III.Vivamos en comunidad cristiana practicando los valores morales y éticos enseñados por Jesús.CONTENIDO TRANSVERSAL.IV.. Celebremos la Semana Santa educándonos como Jesús .DURACIÓN.NOMBRE DE LA UNIDAD..JUSTIFICACIÓN.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: y y Incentivemos la integración saludable de la comunidad Americana.VALOR..VI...II. La presente unidad nos permitirá conocer a los niños y facilitar los proc esos de socialización entre los alumnos nuevos y aquellos que ya se conocen desde años anteriores.. Educación para la convivencia . con el fin de establecer las normas de convivencia armoniosa que facilitará el trabajo en el aula.V.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I.

Expresa con fluidez sus 1.1. matemático. Compara números naturales de hasta cuatro cifras. 3489 = 3000+400+80+9 1.U 1. mensajes con sus comunicativas diccinario palabras 1.2.1.3.2. (Del 01 al 15 de abril del 2 011) INDICADORES COMP. e interpreta los 1. y ÁREA Incentivemos la integración saludable de la comunidad Americana. Conoce las reglas de forma activa e intercambia de situaciones Buscan en el algunos juegos. ³menor que´. orden en Escriben notacion mostrando perseverancia números desarrollada de los en la búsqueda de naturales de siguinetes numeros: soluciones.2. hasta cinco 4.1.. > ó =. experiencias y escucha en y explicaciones 1. Empezar 1.VII. Hace averiguaciones sobre interlocutores en diversas 1.2. haciendo uso de las números de hasta cuatro relaciones: <. CAPACIDADES ESTRATEGIAS 3.4. 4. 1. Interpreta y Escribe numeros en .1.3. Resuelve problemas de 1. necesidades. Ubica en el tablero de valor del establecimiento de naturales de 2 5 3 9 posicional números naturales de relaciones y operaciones hasta cinco hasta tres cifras. con números naturales y cifras 1. números naturales de hasta cuatro ³igual que´ y ordena 235= 200+30+5 cifras. tema a partir Leen textos características de un texto sentimientos y de los diálogos conocidos.1. Interpreta el Tablero de Valor contexto real y contexto representa el tablero posicional Posicional.2 Comprende el 1. que requieren números UM .DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES. instructivo.1.2. Explica las características temas Lengua físicas de personas de su entorno. Relación de de hasta cuatro cifras resultados obtenidos. cifras.3. MATERIALES Textos del MED Copias fotostaticas Cuadernos Lapices Colores DÍAS MATEMATICA Cuadernos Cuadernos caligrafia Colores de .1.3 Describe nuevas consignas conocidas oralmente. situaciones comunicativas. Escribe números naturales fracciones.C -D . Opina sobre las ideas.1. Realiza comparaciones de ³mayor que´. Interpreta relaciones cifras.2.1.1.

valorando la información como fuente de saber. 3.5.1. poéticos y dramáticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector.1.1.3.2.1 Identifica los textos informativos. 2. poéticos y permiten dramáticos a través de los construir el cuales expresa sus ideas. Comprende textos informativos. 2.1 Conoce los propósitos de la lectura. 3. Señala la escritura y la revisión como etapas para la producción de texto.2.2.2. Interpreta textos descriptivos.1.2.1. 1. 4. 3.4. Incorpora a sus conocimientos los textos instructivos. 6. 6.5. sentimientos. familiares. informativos e haciendo uso reflexivo de instructivos de los elementos lingüísticos vocabulario y no lingüísticos que sencillo en favorecen la coherencia situaciones de los textos comunicativas personales. Opina sobre los textos informativos. Identifica lecturas entretenidas e informativas. Usa el diccionario 2. COMUNICACIÓN 6.2 Escribe textos necesidades y emociones.3. 2.2.2. Establece que la edición es la parte final en la producción de un texto 3. Compone textos con Copias de lecturas Textos del MED Colores Hojas Lapices Diccionario . texto intereses. adjetivos y verbos.2. 2. Cuenta con detalles las características físicas de la comunidad. instructivos.2. procesos que le instructivos. Produce con seguridad. 4.3. Compara textos según su para buscar palabras estructura y función. cercanos a sus experiencias. Vocabulario 3. Delicioso necesidades e intereses.2.2 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído. Redacta textos haciendo uso de sustantivos.2. Narra brevemente las características físicas de lugares que conoce.2.3. 2.2.1 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído. 2. nuevas. Reconoce que la producción de textos se hace por etapas: planificación.2. de la vida escolar y 1.3.2. Lee textos narrativos.

1.5. 3. Presenta en sus escritos concordancia entre género y número.3. escolar y salud comunal e interactúa de colectiva manera respetuosa. Cuida su responsabilidades en su salud y la medio familiar. humanos con los sentidos animales.1. Compara lo sentidos algunos animales. Elabora el árbol genealógico familiar.comunitaria. Fotos Cuadernos Colores Textos del MED 1. 1. 3. Comprende CIENCIA Y AMBIENTE las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación. PERSONAL SOCIAL 3.3. 3.4. Reconoce sus derechos y 1.1.3.1. desarrollando hábitos de cuidado y 1.2.4.3.3. Reconoce y solidaria y responsable en valora las la vida cotidiana relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. nutrición y reproducción del ser humano. Identifica los órganos de los con los órganos de sentidos de los animales. Anota textos donde hace uso de signos de interrogación y admiración.4.1. Conoce los órganos de los órganos de los láminas de los sentidos humanos. Publica textos cortos y sencillos haciendo uso de punto seguido y la coma enumerativa. pronombres personales y posesivos. 1. . los sentidos de 1. sentidos humanos sentidos 1.1.4.2.3. 1. Conoce el significado de familia.Compara los Se presentaran .

1.1. modelado y construcción.2. Movimientos rítmicos 2. collage.2.1.2. utilizando las técnicas del arte plástico. 2. Conoce técnicas de expresión y actuación dramática.4.2. cosmovisión y espiritualidad. revelado en Jesús. emociones.2. pintura. Explica la importancia del arte dramático. Biblia 1. 1.1.1. . Colores Textos Cuadernos dibujo de 1. Palabra de Dios. dramático y musical. objetos y personajes de Practica danza su entorno a conocidas través del dibujo. 1. Participa en juegos dramáticos y juego de roles. para estructurar mejor sus 2. -Danzas tradicionales de su región. Reconoce la Biblia como el libro de la Palabra de Dios. adecuado de la Biblia para todos reflexionando acerca de los mensajes bíblicos protección de su salud corporal.3. espontaneidad sus sentimientos.1. Expresa con 2.2. 1.2. forma de ver el mundo.ARTE RELIGION Representa formas. Crea libretos artísticos. representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. visual.1. Descubre en la Usan la biblia para Padre. Lee pasajes bíblicos de los cuadernos evangelistas. corporal. ubicar lecturas y su mensaje de Salvación expresiones de amor Hacen un uso y misericordia. Reconoce el amor de Dios 1.

TÉCNICAS. PERÚ JAPÓN . CAPACIDADES ESTRATEGIAS y INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.- .E. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO -----------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.IX.Celebremos la Semana Santa educándonos como Jesús (Del 18 al 29 de abril del 2 011) ÁREA COMP. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.XI.- EVALUACIÓN.SI.INSTRUMENTOS.X .

CONTENIDO TRANSVERSAL.JUSTIFICACIÓN.Revaloremos la acción heroica de la mujer peruana como madre.VALOR. Practiquemos una buena comunicación con la familia y la comunidad. VII.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.. Para la convivencia y la paz IV. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS . II..DURACIÓN..UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I.. (Del 02 al 16 de mayo del 2 011) ÁREA COMP...III.Ed.. Valorando el rol de MAMÁ en la familia y en la sociedad.NOMBRE DE LA UNIDAD.VI.V..ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Respeto Del 02 al 31 de mayo Valorando el rol de MAMÁ en la familia y en la sociedad.

SI. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.Practiquemos una buena comunicación con la familia y la comunidad. (Del 17 al 31 de mayo del 2 011) ÁREA COMP.INSTRUMENTOS.IX.E.TÉCNICAS. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII. PERÚ JAPÓN .- .- EVALUACIÓN.X . EVALUACIÓN DEL DOCENTE.XI.

JUSTIFICACIÓN. .NOMBRE DE LA UNIDAD. la paz y la ciudadanía..III. para la convivencia. Respeto y Solidaridad Del 01 al 30 de junio Somos felices compartiendo momentos con Papá y la comunidad educativa. (Del 01 al 15 de junio del 2 011) ÁREA COMP. VII.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Desarrollaremos la identidad Institucional valorando su función social E.II. Somos felices compartiendo momentos con Papá y la comunidad educativa.CONTENIDO TRANSVERSAL.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 I..IV.. Conociendo las instituciones de nuestra comunidad. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Conociendo las instituciones de nuestra comunidad..V...DURACIÓN..VI.VALOR.

PERÚ JAPÓN .IX.EVALUACIÓN.E. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.(Del 16 al 30 de junio del 2 011) VIII.- .XI.X .TÉCNICAS.SI. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.INSTRUMENTOS.

Respeto y Justicia V. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS .UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 I.. VII.JUSTIFICACIÓN.Valorando al maestro y a nuestra Patria II.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.NOMBRE DE LA UNIDAD. para la paz y la ciudadanía IV...ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Leyendo nuestra historia hacemos un gran país.DURACIÓN.... (Del 01 al 15 de julio del 2 011) ÁREA COMP.III.E. Celebrando unidos construyamos un Perú mejor.Del 01 al 30 de julio VI.. Leyendo nuestra historia hacemos un gran país.VALOR.CONTENIDO TRANSVERSAL..

E.IX.Celebrando unidos construyamos un Perú mejor.- EVALUACIÓN. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.X .TÉCNICAS.INSTRUMENTOS.SI.- . NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII. (Del 18 al 27 de julio del 2 011) ÁREA COMP.XI. PERÚ JAPÓN .

.CONTENIDO TRANSVERSAL.VALOR.. VI. resaltando sus virtudes como ejemplo.NOMBRE DE LA UNIDAD. (Del 23 al 31 de agosto del 2 011) .Educación ambiental y cultura ecológica.III.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Conocemos las bondades de nuestra tierra y la aprovechamos.. (Del 15 al 22 de agosto del 2 011) ÁREA COMP.Del 15 al 31 de agosto.DURACIÓN. VII.Conozcamos el valor nutritivos de los alimentos Autóctonos y usémoslo para nuestra buena salud II.. resaltando sus virtudes como ejemplo. IV.. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Celebramos el aniversario de Santa Rosa de Lima.JUSTIFICACIÓN.Respeto V. Celebramos el aniversario de Santa Rosa de Lima.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06 I..... Conocemos las bondades de nuestra tierra y la aprovechamos.

IX.EVALUACIÓN DEL DOCENTE.X .SI.- EVALUACIÓN. INSTRUMENTOS. PERÚ JAPÓN ..E.XI. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.ÁREA COMP.TÉCNICAS.

Vivamos en armonía con la naturaleza .E.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 I. para la paz ciudadanía y los derechos humanos Respeto Del 01 al 30 de setiembre.NOMBRE DE LA UNIDAD. (Del 01 al 16 de setiembre del 2 011) ÁREA COMP...VI. Practicando las normas de seguridad vial llegaremos sanos a nuestra I.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Cuidemos nuestra integridad física y moral. Practicando las normas de seguridad vial llegaremos sanos a nuestra I.JUSTIFICACIÓN.CONTENIDO TRANSVERSAL. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Vivamos en armonía con la naturaleza...E.II..III.. E.VALOR. (Del 19 al 30 de setiembre del 2 011) .V..DURACIÓN.IV. VII.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.

- .- EVALUACIÓN.IX.TÉCNICAS.SI.E.INSTRUMENTOS. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I..ÁREA COMP.EVALUACIÓN DEL DOCENTE. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.X . PERÚ JAPÓN . XI.

.VI.. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Cuidemos el medio ambiente utilizando racionalmente la energía (Del 12 al 21 de octubre del 2 011) .JUSTIFICACIÓN.. (Del 03 al 11 de octubre del 2 011) ÁREA COMP. Educación ambiental y cultura ecológica.. Conozcamos el hábitat del reino animal y vegetal.V.II. Responsabilidad Del 03 al 31 de octubre.III.DURACIÓN.. Conozcamos el hábitat del reino animal y vegetal.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Protejamos el medio ambiente respetando el hábitat de los seres vivos. Cuidemos el medio ambiente utilizando racionalmente la energía Participemos en la feria gastronómica VII.NOMBRE DE LA UNIDAD.CONTENIDO TRANSVERSAL..UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08 I..VALOR.IV.

2.Trabajo de grupo . CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Participemos en la feria gastronómica.Selección de capacidades.1..Nombre del proyecto 2..DEL PROYECTO: 2. Nombre del Director. . Número de alumnos Fecha de inicio II.DATOS GENERALES: Nombre del la I:E. . .ÁREA COMP.Intención del docente. I. (PROYECTO) (Del 24 al 31 de octubre del 2 011) PROYECTO Nº«««.Cognitivas.Justificación ¿Qué haremos? ( Es el nombre del proyecto en función A un producto) PRE PLANIFICACIÓN (Docente) ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? (Son las estrategias: .

.TÉCNICAS.Justificación ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SECUENCIALES MATERIALES FECHA OBSERVACIÓN VIII.2.X .DEL PROYECTO: 2.EVALUACIÓN..¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¡Qué queremos saber? PLANIFICACIÓN (Con los niños) ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? PROYECTO Nº«««.- .DATOS GENERALES: Nombre del la I:E.IX. I.1. Número de alumnos Fecha de inicio II.Nombre del proyecto 2. Nombre del Director.INSTRUMENTOS. .

- EVALUACIÓN DEL DOCENTE. PERÚ JAPÓN .E.XI. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.SI.

Educación para la convivencia.V.JUSTIFICACIÓN.IV... Trabajemos y cuidemos nuestra flora y fauna. Trabajemos y cuidemos nuestra flora y fauna.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09 I. VII.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES. Del 02al 30 de noviembre..ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Asumamos nuestros deberes cuidando la flora y la fauna como fuente de supervivencia y luego ejercemos nuestros derechos. la paz la ciudadanía y los derechos Justicia. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS ..III.. (Del 02 al 14 de noviembre del 2 011) ÁREA COMP.NOMBRE DE LA UNIDAD. Practiquemos la democracia eligiendo nuestros representantes...II.CONTENIDO TRANSVERSAL.VALOR.DURACIÓN.VI.

- SI. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.TÉCNICAS. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS .X .IX.- EVALUACIÓN.Practiquemos la democracia eligiendo nuestros representantes.XI.. INSTRUMENTOS. (Del 17 al 31 de noviembre del 2 011) ÁREA COMP.EVALUACIÓN DEL DOCENTE.

----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO -------------------------------------------------------------.VI.DURACIÓN.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Reflexionemos sobre el verdadero significado de la Navidad.E. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS . Del 01 al 09 de diciembre.. Cultivemos el amor. Cultivemos el amor.JUSTIFICACIÓN.. la amistad compartiendo con los demás esta Navidad VII.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES. la amistad compartiendo con los demás esta Navidad (Del 01 al 09 de diciembre del 2 011) ÁREA COMP.VALOR.NOMBRE DE LA UNIDAD. la paz la ciudadanía y los derechos.----------DIRECTOR DE LA I. Educación para la convivencia.. Solidaridad..IV. PERÚ JAPÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10 I.III..V...CONTENIDO TRANSVERSAL.II.

INSTRUMENTOS.- EVALUACIÓN. PERÚ JAPÓN .XI.IX. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. SI.EVALUACIÓN DEL DOCENTE .X .TÉCNICAS.E.VIII.

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