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ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE de los 10 meses

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE de los 10 meses

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- NOMBRE DE LA UNIDAD.II.- JUSTIFICACIÓN.-

³Nos reencontramos y recibimos con amor a nuestros compañeros (as).´ La presente Unidad nos permitira compartir con los niños nuevas experiencias y el reencuentro con nuevos compañeros, las mismas que les dara la oportunidad de interrelacionarse y poner sus propias normas y reglas que llevaran a un mejor orden dentro del aula. E. para la paz ciudadanía y los derechos humanos Respeto Del 01 al 31 de marzo

III.- CONTENIDO TRANSVERSAL.IV.- VALOR.V.- DURACIÓN.VI.- ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: y y

Conociendo nuevos amigos elaboremos nuestras normas. Realizamos eventos para estimular la puntualidad y presentación.

VII.- DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.

³Conociendo nuevos amigos elaboremos nuestras normas´. (Del 01 al 16 de marzo del 2 011) ÁREA COMP. CAPACIDADES
1. Resuelve problemas de 1.1. Interpreta y contexto real y contexto representa matemático, que requieren números del establecimiento de naturales de relaciones y operaciones hasta cuatro con números naturales y cifras fracciones, e interpreta los 1.2. Relación de resultados obtenidos, orden en mostrando perseverancia números en la búsqueda de naturales de soluciones. hasta cuatro 2. Interpreta relaciones cifras. ³mayor que´, ³menor que´, ³igual que´ y ordena números de hasta cuatro cifras. 1. Expresa con fluidez sus 1.1 Comprende el ideas, necesidades, tema a partir sentimientos y de los diálogos experiencias y escucha en y explicaciones forma activa e intercambia de situaciones mensajes con sus comunicativas interlocutores en diversas 1.2 Describe oralmente, situaciones comunicativas. temas cercanos a sus experiencias, necesidades e

ESTRATEGIAS

INDICADORES
.1.1. Interpreta el Tablero de Valor

MATERIALES

DÍAS

Posicional. 1.1.2. Ubica en el tablero de valor posicional números naturales de hasta tres cifras. 1.1.3. Escribe números naturales de hasta cuatro cifras

MATEMATICA

1.2.1. Realiza comparaciones de números naturales de hasta tres cifras, haciendo uso de las relaciones: <, > ó =. 1.2.2. Compara números naturales de hasta cuatro cifras. 1.1.1. Opina sobre las características de un texto instructivo. 1.1.2. Conoce las reglas de algunos juegos. 1.1.3. Hace averiguaciones sobre consignas conocidas 1.2.1. Explica las características físicas de personas de su entorno. 1.2.2. Narra brevemente las características físicas de lugares que conoce.

2. Comprende textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.

intereses. 2.1 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído. 2.2 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído.

COMUNICACIÓN

3.1 Identifica los 3. Produce con seguridad, procesos que le textos informativos, permiten instructivos, poéticos y construir el dramáticos a través de los texto cuales expresa sus ideas, 3.2 Escribe textos intereses, sentimientos, informativos e necesidades y emociones, instructivos de haciendo uso reflexivo de vocabulario los elementos lingüísticos sencillo en y no lingüísticos que situaciones favorecen la coherencia comunicativas de los textos personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.

1.2.3. Cuenta con detalles las características físicas de la comunidad. 2.1.1 Conoce los propósitos de la lectura. 2.1.2. Identifica lecturas entretenidas e informativas. 2.2.1. Lee textos narrativos. 2.2.2. Interpreta textos descriptivos. 2.2.3. Opina sobre los textos informativos. 2.2.4. Incorpora a sus conocimientos los textos instructivos. 2.2.5. Compara textos según su estructura y función. 3.2.1. Reconoce que la producción de textos se hace por etapas: planificación. 3.2.2. Señala la escritura y la revisión como etapas para la producción de texto. 3.2.3. Establece que la edición es la parte final en la producción de un texto 3.3.1. Redacta textos haciendo uso de sustantivos, adjetivos y verbos. 3.3.2. Compone textos con pronombres personales y posesivos. 3.3.3. Presenta en sus escritos

Explica la Pirámide Alimenticia CIENCIA Y AMBIENTE ARTE 1. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos. 1. 1. Representa espontaneidad sus formas.3. emociones. Conoce los hábitos de higiene. y personajes de forma de ver el mundo. escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa. nutrición y produce su reproducción del ser localidad y humano. 1. su entorno a cosmovisión y través del espiritualidad.1 Identifica los 2.3. 1.2.4.2.2.1.6. Participa en juegos dramáticos y juego de roles.5.1. 1.3. Anota textos donde hace uso de signos de interrogación y admiración. desarrollando reconoce su hábitos de cuidado y valor nutritivo. Explica la importancia del arte dramático.2.3.2. Conoce técnicas de . 1. Comprende las principales interrelaciones que se dan productos entre las funciones de alimenticios que relación. utilizando dibujo. Reconoce sus derechos y 1. Expresa con 1. protección de su salud corporal.4.2. objetos sentimientos.3. solidaria y responsable en la vida cotidiana 2.3. Publica textos cortos y sencillos haciendo uso de punto seguido y la coma enumerativa. Elabora normas sobre hábitos de higiene. 3.1.concordancia entre género y número. 3. 1. Cuida su salud responsabilidades en su y la salud colectiva medio familiar. pintura. Crea libretos artísticos.1. PERSONAL SOCIAL 1.6. 1.2.

Reconoce la Biblia como el libro de la Palabra de Dios.las técnicas del arte plástico. RELIGION 1. Reconoce el amor de Dios Padre. modelado y construcción.2.1.1. dramático y musical.1. Lee pasajes bíblicos de los evangelistas. y su mensaje de Salvación para todos collage. 1. corporal. visual. 1. revelado en Jesús. . expresiones de amor y misericordia. para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. expresión y actuación dramática.1. Descubre en la Palabra de Dios. reflexionando acerca de los mensajes bíblicos 1.

(Del 17 al 31 de marzo del 2 011) ÁREA COMP.Realizamos eventos para estimular la puntualidad y presentación..X .- EVALUACIÓN.SI. PERÚ JAPÓN .TÉCNICAS. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.IX. XI.E.INSTRUMENTOS.- .- EVALUACIÓN DEL DOCENTE. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.

V...CONTENIDO TRANSVERSAL.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: y y Incentivemos la integración saludable de la comunidad Americana. La presente unidad nos permitirá conocer a los niños y facilitar los proc esos de socialización entre los alumnos nuevos y aquellos que ya se conocen desde años anteriores.II.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I.. con el fin de establecer las normas de convivencia armoniosa que facilitará el trabajo en el aula.Vivamos en comunidad cristiana practicando los valores morales y éticos enseñados por Jesús.JUSTIFICACIÓN...DURACIÓN. Celebremos la Semana Santa educándonos como Jesús .VI.NOMBRE DE LA UNIDAD..VALOR.IV. Educación para la convivencia . la paz Disciplina Del 01 al 29 de abril III.

con números naturales y cifras 1. > ó =. y ÁREA Incentivemos la integración saludable de la comunidad Americana. CAPACIDADES ESTRATEGIAS 3.2.C -D . Compara números naturales de hasta cuatro cifras. mensajes con sus comunicativas diccinario palabras 1. 4.3.2. (Del 01 al 15 de abril del 2 011) INDICADORES COMP. Opina sobre las ideas. 3489 = 3000+400+80+9 1.VII.1. Interpreta y Escribe numeros en .2 Comprende el 1. 1. Empezar 1.1. Expresa con fluidez sus 1. experiencias y escucha en y explicaciones 1.3.1. situaciones comunicativas.1. Conoce las reglas de forma activa e intercambia de situaciones Buscan en el algunos juegos. Relación de de hasta cuatro cifras resultados obtenidos.. Explica las características temas Lengua físicas de personas de su entorno.3.1.2. necesidades.2. cifras. que requieren números UM . hasta cinco 4.1. instructivo.1.3 Describe nuevas consignas conocidas oralmente. Resuelve problemas de 1.1.1. Interpreta el Tablero de Valor contexto real y contexto representa el tablero posicional Posicional.1. matemático. orden en Escriben notacion mostrando perseverancia números desarrollada de los en la búsqueda de naturales de siguinetes numeros: soluciones. MATERIALES Textos del MED Copias fotostaticas Cuadernos Lapices Colores DÍAS MATEMATICA Cuadernos Cuadernos caligrafia Colores de . tema a partir Leen textos características de un texto sentimientos y de los diálogos conocidos.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.4. Escribe números naturales fracciones. Hace averiguaciones sobre interlocutores en diversas 1.2. Realiza comparaciones de ³mayor que´. números naturales de hasta cuatro ³igual que´ y ordena 235= 200+30+5 cifras. e interpreta los 1. ³menor que´.2. Ubica en el tablero de valor del establecimiento de naturales de 2 5 3 9 posicional números naturales de relaciones y operaciones hasta cinco hasta tres cifras. Interpreta relaciones cifras.U 1. haciendo uso de las números de hasta cuatro relaciones: <.

6. de la vida escolar y 1. 2.2.2. 3. Identifica lecturas entretenidas e informativas. adjetivos y verbos.2.2. Vocabulario 3.4. Opina sobre los textos informativos. 6.2.3. 2. Incorpora a sus conocimientos los textos instructivos. Lee textos narrativos. Narra brevemente las características físicas de lugares que conoce. 2. Cuenta con detalles las características físicas de la comunidad.2.2 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído.2 Escribe textos necesidades y emociones.2. sentimientos. Compone textos con Copias de lecturas Textos del MED Colores Hojas Lapices Diccionario . 2.1 Identifica los textos informativos.2. procesos que le instructivos. Redacta textos haciendo uso de sustantivos.2. 3.2.1. poéticos y permiten dramáticos a través de los construir el cuales expresa sus ideas.2. Delicioso necesidades e intereses.2. Produce con seguridad. Usa el diccionario 2.3. 3.5. 4. 4.1 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído.1.3. nuevas. Comprende textos informativos. texto intereses. 1.2. Establece que la edición es la parte final en la producción de un texto 3. Señala la escritura y la revisión como etapas para la producción de texto.2. 2. 2.1. familiares. instructivos. Compara textos según su para buscar palabras estructura y función.3.3. Interpreta textos descriptivos.1.1 Conoce los propósitos de la lectura. valorando la información como fuente de saber. poéticos y dramáticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector.1. cercanos a sus experiencias.2. COMUNICACIÓN 6.5. Reconoce que la producción de textos se hace por etapas: planificación. informativos e haciendo uso reflexivo de instructivos de los elementos lingüísticos vocabulario y no lingüísticos que sencillo en favorecen la coherencia situaciones de los textos comunicativas personales.

1. los sentidos de 1. 3.4. Presenta en sus escritos concordancia entre género y número.3. desarrollando hábitos de cuidado y 1. nutrición y reproducción del ser humano.4.1. Fotos Cuadernos Colores Textos del MED 1. Publica textos cortos y sencillos haciendo uso de punto seguido y la coma enumerativa. escolar y salud comunal e interactúa de colectiva manera respetuosa. Compara lo sentidos algunos animales. Elabora el árbol genealógico familiar. Reconoce sus derechos y 1. 1.1. pronombres personales y posesivos. Identifica los órganos de los con los órganos de sentidos de los animales.4. Conoce los órganos de los órganos de los láminas de los sentidos humanos.3. humanos con los sentidos animales. Cuida su responsabilidades en su salud y la medio familiar.3.Compara los Se presentaran . 3. 3.comunitaria. . Anota textos donde hace uso de signos de interrogación y admiración. PERSONAL SOCIAL 3. Conoce el significado de familia. Reconoce y solidaria y responsable en valora las la vida cotidiana relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. 1.3.2.3.1. 1.1.1.2.4. Comprende CIENCIA Y AMBIENTE las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación. sentidos humanos sentidos 1.5.3.

visual. Reconoce la Biblia como el libro de la Palabra de Dios.2. pintura. Lee pasajes bíblicos de los cuadernos evangelistas. Participa en juegos dramáticos y juego de roles.3.2. cosmovisión y espiritualidad. Explica la importancia del arte dramático.1.2. 1.2. Conoce técnicas de expresión y actuación dramática. Colores Textos Cuadernos dibujo de 1. forma de ver el mundo. Palabra de Dios. representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.1. corporal. dramático y musical. Crea libretos artísticos. revelado en Jesús. .1.4.ARTE RELIGION Representa formas. Biblia 1. utilizando las técnicas del arte plástico.1.2. 1. Movimientos rítmicos 2. collage.1.2. Expresa con 2.2. Reconoce el amor de Dios 1. 2. adecuado de la Biblia para todos reflexionando acerca de los mensajes bíblicos protección de su salud corporal.1. 1. para estructurar mejor sus 2. Descubre en la Usan la biblia para Padre. ubicar lecturas y su mensaje de Salvación expresiones de amor Hacen un uso y misericordia. emociones. modelado y construcción. 1. espontaneidad sus sentimientos. objetos y personajes de Practica danza su entorno a conocidas través del dibujo. -Danzas tradicionales de su región.

CAPACIDADES ESTRATEGIAS y INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO -----------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.TÉCNICAS. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.X .Celebremos la Semana Santa educándonos como Jesús (Del 18 al 29 de abril del 2 011) ÁREA COMP. PERÚ JAPÓN .E.IX.XI.- EVALUACIÓN.SI.INSTRUMENTOS.- .

(Del 02 al 16 de mayo del 2 011) ÁREA COMP..VALOR.Ed.. II. Valorando el rol de MAMÁ en la familia y en la sociedad.VI.JUSTIFICACIÓN.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES..DURACIÓN...Revaloremos la acción heroica de la mujer peruana como madre.III. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS . Para la convivencia y la paz IV.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I..V. VII.NOMBRE DE LA UNIDAD..CONTENIDO TRANSVERSAL.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Respeto Del 02 al 31 de mayo Valorando el rol de MAMÁ en la familia y en la sociedad.. Practiquemos una buena comunicación con la familia y la comunidad.

- . (Del 17 al 31 de mayo del 2 011) ÁREA COMP.Practiquemos una buena comunicación con la familia y la comunidad. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.SI.- EVALUACIÓN.IX. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.INSTRUMENTOS. PERÚ JAPÓN .X . CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.XI.E.TÉCNICAS.

.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Desarrollaremos la identidad Institucional valorando su función social E..NOMBRE DE LA UNIDAD.. la paz y la ciudadanía.VI.DURACIÓN. Conociendo las instituciones de nuestra comunidad.. Somos felices compartiendo momentos con Papá y la comunidad educativa. .VALOR.III.IV.. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Conociendo las instituciones de nuestra comunidad.II..DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES. para la convivencia.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 I.V. Respeto y Solidaridad Del 01 al 30 de junio Somos felices compartiendo momentos con Papá y la comunidad educativa. VII. (Del 01 al 15 de junio del 2 011) ÁREA COMP.CONTENIDO TRANSVERSAL.JUSTIFICACIÓN..

E.X .INSTRUMENTOS.SI. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.(Del 16 al 30 de junio del 2 011) VIII. PERÚ JAPÓN .IX.EVALUACIÓN. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.TÉCNICAS.XI.- .

.. (Del 01 al 15 de julio del 2 011) ÁREA COMP.E.Respeto y Justicia V..CONTENIDO TRANSVERSAL.NOMBRE DE LA UNIDAD. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS .III.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Leyendo nuestra historia hacemos un gran país...Valorando al maestro y a nuestra Patria II. Leyendo nuestra historia hacemos un gran país.VALOR..DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 I.Del 01 al 30 de julio VI.JUSTIFICACIÓN.. VII..DURACIÓN. Celebrando unidos construyamos un Perú mejor. para la paz y la ciudadanía IV.

SI.INSTRUMENTOS.X .XI. (Del 18 al 27 de julio del 2 011) ÁREA COMP.TÉCNICAS.- EVALUACIÓN. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. PERÚ JAPÓN .E. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.Celebrando unidos construyamos un Perú mejor.IX. EVALUACIÓN DEL DOCENTE.- .

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06 I. resaltando sus virtudes como ejemplo.CONTENIDO TRANSVERSAL.Del 15 al 31 de agosto.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES..NOMBRE DE LA UNIDAD. Conocemos las bondades de nuestra tierra y la aprovechamos. Celebramos el aniversario de Santa Rosa de Lima.Educación ambiental y cultura ecológica... IV.Conozcamos el valor nutritivos de los alimentos Autóctonos y usémoslo para nuestra buena salud II.VALOR.. (Del 15 al 22 de agosto del 2 011) ÁREA COMP.III... VI.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Conocemos las bondades de nuestra tierra y la aprovechamos. resaltando sus virtudes como ejemplo. (Del 23 al 31 de agosto del 2 011) .DURACIÓN.. VII...Respeto V.JUSTIFICACIÓN. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Celebramos el aniversario de Santa Rosa de Lima.

TÉCNICAS. INSTRUMENTOS.SI..- EVALUACIÓN. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.EVALUACIÓN DEL DOCENTE.IX. PERÚ JAPÓN .E.X .XI.ÁREA COMP. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.

Vivamos en armonía con la naturaleza ..DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.VI.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 I.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Cuidemos nuestra integridad física y moral.VALOR.. (Del 19 al 30 de setiembre del 2 011) . Practicando las normas de seguridad vial llegaremos sanos a nuestra I..DURACIÓN.E. (Del 01 al 16 de setiembre del 2 011) ÁREA COMP. VII. Practicando las normas de seguridad vial llegaremos sanos a nuestra I.II.. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Vivamos en armonía con la naturaleza.E. para la paz ciudadanía y los derechos humanos Respeto Del 01 al 30 de setiembre..V.JUSTIFICACIÓN..NOMBRE DE LA UNIDAD.CONTENIDO TRANSVERSAL..IV. E.III.

E.X .IX. XI. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.- .- EVALUACIÓN.SI.INSTRUMENTOS.TÉCNICAS. PERÚ JAPÓN . NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.EVALUACIÓN DEL DOCENTE..ÁREA COMP.

...VI.II. Responsabilidad Del 03 al 31 de octubre.CONTENIDO TRANSVERSAL..IV..ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Protejamos el medio ambiente respetando el hábitat de los seres vivos.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.JUSTIFICACIÓN.V. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Cuidemos el medio ambiente utilizando racionalmente la energía (Del 12 al 21 de octubre del 2 011) .. Cuidemos el medio ambiente utilizando racionalmente la energía Participemos en la feria gastronómica VII. (Del 03 al 11 de octubre del 2 011) ÁREA COMP.III. Conozcamos el hábitat del reino animal y vegetal. Educación ambiental y cultura ecológica.VALOR.DURACIÓN.NOMBRE DE LA UNIDAD.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08 I.. Conozcamos el hábitat del reino animal y vegetal.

Selección de capacidades.. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS Participemos en la feria gastronómica.2.1. I. . .ÁREA COMP.Trabajo de grupo .Cognitivas.Nombre del proyecto 2. Nombre del Director. Número de alumnos Fecha de inicio II. (PROYECTO) (Del 24 al 31 de octubre del 2 011) PROYECTO Nº«««. ..DATOS GENERALES: Nombre del la I:E.Intención del docente.DEL PROYECTO: 2.Justificación ¿Qué haremos? ( Es el nombre del proyecto en función A un producto) PRE PLANIFICACIÓN (Docente) ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? (Son las estrategias: .

TÉCNICAS..DATOS GENERALES: Nombre del la I:E.INSTRUMENTOS.Justificación ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SECUENCIALES MATERIALES FECHA OBSERVACIÓN VIII. Nombre del Director.EVALUACIÓN.1. Número de alumnos Fecha de inicio II. I.IX.Nombre del proyecto 2.2.¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¡Qué queremos saber? PLANIFICACIÓN (Con los niños) ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? PROYECTO Nº«««.- .. .DEL PROYECTO: 2.X .

XI. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. PERÚ JAPÓN .SI.E.- EVALUACIÓN DEL DOCENTE.

JUSTIFICACIÓN... Trabajemos y cuidemos nuestra flora y fauna.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.VALOR.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Asumamos nuestros deberes cuidando la flora y la fauna como fuente de supervivencia y luego ejercemos nuestros derechos..DURACIÓN.II.IV.UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09 I. VII.VI. Del 02al 30 de noviembre. la paz la ciudadanía y los derechos Justicia.NOMBRE DE LA UNIDAD. Practiquemos la democracia eligiendo nuestros representantes. Educación para la convivencia.V... CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS . Trabajemos y cuidemos nuestra flora y fauna..III.CONTENIDO TRANSVERSAL.. (Del 02 al 14 de noviembre del 2 011) ÁREA COMP.

CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS VIII.EVALUACIÓN DEL DOCENTE.. INSTRUMENTOS.XI.- EVALUACIÓN. (Del 17 al 31 de noviembre del 2 011) ÁREA COMP.TÉCNICAS.- SI.X .Practiquemos la democracia eligiendo nuestros representantes. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS .IX.

la amistad compartiendo con los demás esta Navidad (Del 01 al 09 de diciembre del 2 011) ÁREA COMP. Cultivemos el amor.----------DIRECTOR DE LA I. la paz la ciudadanía y los derechos. Cultivemos el amor.ACTIIDADES SIGNIFICATIVAS: Reflexionemos sobre el verdadero significado de la Navidad.E..CONTENIDO TRANSVERSAL.DESARROLLO DE LA SELECCIÓN DE CAPACIDADES.NOMBRE DE LA UNIDAD.VI....DURACIÓN. Del 01 al 09 de diciembre.III.II.IV.JUSTIFICACIÓN.. la amistad compartiendo con los demás esta Navidad VII.V.----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO -------------------------------------------------------------. CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES MATERIALES DÍAS . PERÚ JAPÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10 I. Educación para la convivencia... Solidaridad.VALOR.

INSTRUMENTOS. PERÚ JAPÓN .VIII.XI.IX.X .TÉCNICAS. NO TERMINÉ LO PROGRAMADO TENGO QUE REPROGRAMAR LOS TEMAS FUE DEL INTERÉS DEL ALUMNO TENGO QUE APLICAR OTRAS TÉCNICAS Y MÉTODOS LOGRE EL TOTAL DE LOS ALUMNOS ----------------------------------------------------------------------------PROFESORA DE SEGUNDO GRADO ------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I.E. SI.EVALUACIÓN DEL DOCENTE .- EVALUACIÓN.

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