Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LECTURA Y
REDACCIÓN 2
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Académico
Profr. Adrián Esquer Duarte
Director Administrativo
C.P. Gilberto Contreras Vásquez
Director de Planeación
Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas
Director Financiero
Lic. Oscar Rascón Acuña
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280
COMISIÓN ELABORADORA:
Elaboración:
Emérita Díaz Sarabia
Antonia Sánchez Primero
Ernesto Jesús Talamante Armenta
Capturistas:
Heriberto Enríquez Carrizosa
Dolores Haydeé Sánchez Chaidez
Supervisión Académica:
Yolanda Galván Parra
Revisión Académica:
Emérita Díaz Sarabia
Dolores Díaz Encinas
Edición:
Bernardino Huerta Valdez
Ana Isabel Ramírez Vásquez
Coordinación Técnica:
Karina Virginia Balderas Reyes
Coordinación General:
Profr. Adrián Esquer Duarte
2
Ubicación Curricular
plan de estudios.
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
Teléfono:______________________________________________________
3
Mapa Conceptual de la Asignatura
TALLER DE LECTURA Y
REDACCIÓN 2
la
SITUACIÓN TIPOS
ANUNCIO CONNOTATIVA
PUBLICITARIO
tienen y las
usan las
CARICATURA CARACTERÍSTICAS los
POLÍTICA Y PROPIEDADES
FUNCIONES CARACTERÍSTICAS TIPOS DE LITERARIOS POPULARES
DEL LENGUAJE Y PROPIEDADES TEXTOS son
CONSIGNA
dentro de EXTERNAS el el
ESTRUCTURA NARRATIVO: CHISTE
para la CUENTO
ARTÍCULO DE
INTERNAS
OPINIÓN el el
PERSONAL
COMPRENSIÓN
EXTERNA LÍRICO:
LECTORA REFRÁN
POEMA
ENSAYO
e y el
INTERNA CURRICULUM
según la VITAE
la
DRAMÁTICO:
ENTREMÉS CANCIÓN
CUADRO
SITUACIÓN
COMUNICATIVA
SINÓPTICO la
ADIVINANZA
ESCOLAR
FUNCIONES
MAPA y la
CONCEPTUAL
e
HISTORIETA
INTENCIÓN
MAPA
MENTAL
LABORAL
CARTA SOLICITUD
PETICIÓN DE EMPLEO
4
Índice
Recomendaciones para el alumno ......................................................................... 7
Presentación............................................................................................................ 8
Claves de respuestas...........................................................................................127
Glosario ................................................................................................................128
Bibliografía............................................................................................................129
5
6
Recomendaciones para el alumno
No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el
análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
7
Presentación
8
Unidad 1
TEXTOS
FUNCIONALES
Objetivos:
El alumno:
Redactará textos funcionales a partir de
la lectura reflexiva de textos modelo, en
donde se analicen las funciones del
lenguaje mediante el razonamiento
lógico-deductivo e inductivo que permita
el reconocimiento de sus características,
mostrando actitudes de responsabilidad
respecto a la calidad del producto, con el
fin de aplicarlos en su vida personal,
escolar, social y laboral.
Página. 37.
¾ Apelativa
EJERCICIO 2 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¾ Referencial
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¾ Metalingüística
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10
Textos Funcionales
TAREA 2
1.1.1 Comprensión lectora de textos funcionales
LECTURA DE COMPRENSIÓN
(Oral y Escrita)
EUFONÍA INTERPRETACIÓN
(Niveles de lectura)
Ritmo Literal
Dicción Inferencial
Volumen Analógico
Matices Crítico
11
Taller de Lectura y Redacción 2
Lingüística
_________________________________ _________________________________
Didáctica
_________________________________ _________________________________
Aprendizaje
_________________________________ _________________________________
Evaluación
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
Estético
_________________________________ _________________________________
Cognitivo
_________________________________ _________________________________
Ritmo
_________________________________ _________________________________
Dicción
_________________________________ _________________________________
Volumen
_________________________________ _________________________________
Matiz
_________________________________ _________________________________
Nivel
_________________________________ _________________________________
12
Textos Funcionales
Literal
________________________________ ________________________________
La lectura de comprensión es
Inferencial un proceso que implica y
fomenta habilidades como la
observación que permite
________________________________ ________________________________ construir imágenes mentales y
asociarlas hasta llegar a crear
Analógico textos propios.
________________________________ ________________________________
Crítico
________________________________ ________________________________
13
Taller de Lectura y Redacción 2
El proceso de comprensión
lectora debe aplicarse en
todas las asignaturas e
incluso ser transdiciplinario; es
decir, ejecutarlo siempre para
obtener un aprendizaje
significativo.
14
Textos Funcionales
Ejemplo 1.
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
MEMORÁNDUM
DE: DIRECCIÓN
PARA: PROFRA. BERNAL DÍAZ MANUELA
FECHA: 15 DE FEBRERO DE 2005
ATENTAMENTE
Ejemplo 2.
MEMORÁNDUM
DE: DIRECCIÓN
PARA: PROFRA. BERNAL DÍAZ MANUELA
FECHA: 17 DE FEBRERO DE 2005
Por este medio se le comunica que ha sido comisionada para que asista como
jurado del II concurso de ensayo “La lectura herramienta esencial en el nuevo milenio”,
organizado por el Instituto Tecnológico de Sonora el 20 de febrero de 2005 a las 16:00
hrs. en la sala de usos múltiples (SUM) del campus sur.
ATENTAMENTE
15
Taller de Lectura y Redacción 2
Ejemplo 3.
ASUNTO: Reconocimiento.
RECONOCIMIENTO
Así mismo reiterarle nuestro respeto por su buena disposición a favor
de la expresión oral.
Aprovechamos esta ocasión para manifestarle nuestra felicitación y simpatía,
ATENTAMENTE
DIRECTOR DEL PLANTEL
__________________________
LIC. JOSÉ LUIS ARMENTA R.
JLAR/mlvp
¿Quién lo
escribe?
¿A quién lo
dirige?
¿Cuál es el
propósito
principal del
autor?
16
Textos Funcionales
El lenguaje puede desempeñar tantas funciones como el hablante necesite o La situación comunicativa del
esté capacitado para transmitir; por eso, para redactar un texto funcional se texto hace que su emisor
requiere –mínimo- informar, pedir o mandar algo concreto; es decir, tenga una intención precisa al
esencialmente la función referencial y apelativa. dar un mensaje; por lo tanto,
todos los textos cumplen una
función, determinada por
circunstancias concretas.
17
Taller de Lectura y Redacción 2
1.2. CARACTERÍSTICAS Y
PROPIEDADES O CUALIDADES
TEXTUALES
Los textos funcionales, para que realmente lo sean, tienen características
específicas –casi obligadas – tanto en el contenido como en su formato. Así
pues, aunque comparten algunos aspectos externos e internos, sus propiedades
comunes los diferencian entre sí, acorde a la intención comunicativa.
TAREA 3
Página. 41.
EJERCICIO 7
18
Textos Funcionales
19
Taller de Lectura y Redacción 2
Los seres humanos no se comunican con palabras aisladas, sino por medio de
enunciados con sentido completo. Debe redactarse siguiendo la lógica de los
conocimientos adquiridos, conforme a una ordenación funcional (principio-
medio-fin), pues los elementos no pueden dejarse al azar; además, deben ser
verídicos, claros y coherentes – entre otras cualidades textuales que ya viste en
TAREA 4 Taller de Lectura y Redacción 1 – y por supuesto, ortográficamente
reglamentados.
Página. 43.
EJERCICIO 10
Los textos funcionales son una herramienta muy útil en el ámbito personal,
escolar, laboral o social; pues representan en forma clara, concreta y
comprensible las ideas e informaciones precisas, así como la habilidad o
conocimiento de quien las crea o interpreta.
20
Textos Funcionales
Tus investigaciones,
conocimientos y
habilidades te capacitan
para aplicar el
razonamiento lógico-
deductivo e inductivo, a
través del proceso de
lectura de comprensión
que te ayudará a crear
textos propios, acordes a
los formatos que verás en
1.3.1 Texto personal cada tipo de texto
funcional.
Los textos personales deben ser breves, verídicos y bien estructurados para que
realmente cumplan una función en el terreno laboral.
Curriculum vitae
Curriculum vitae es una expresión latina que se puede manejar en español como Para saber más y enriquecer el
currículo, aunque generalmente se emplea la forma tradicional. tema, visita el sitio
http://www.fulp.ulpgc.es/index.
El Curriculum vitae es un texto funcional muy importante, porque muestra la php?pagina=estudiantes&ver
=curriculum
capacidad vital de un individuo y sirve para despertar el interés laboral de los
empleadores.
21
Taller de Lectura y Redacción 2
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES
FORMACIÓN ACADÉMICA
Intercambio con el Instituto Politécnico de Liverpool para realizar el 2 cuatrimestre del tercer
curso de carrera. 1996.
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Seminarios sobre Creación de Empresas e Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.
Unidad de Cooperación Educativa y Fomento del Empleo de la Fundación Universitaria de Las
Palmas. 1998.
Curso de Inglés en el Aula Oficial de Idiomas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
1997.
EXPERIENCIA LABORAL
IDIOMAS Nivel alto de inglés hablado y escrito. Estudiado mientras cursaba estudios
universitarios en Liverpool y a través del curso de inglés en el Aula Oficial de Idiomas de la
ULPGC.
INFORMÁTICA Dominio del entorno Windows y de los siguientes programas de Microsoft: Word
y Excel, y del programa de contabilidad Contawin.
OTROS
Página. 45.
22
Textos Funcionales
Cuadro sinóptico
El cuadro sinóptico es uno de los textos escolares más comunes (ver TLR1), es
una representación gráfica cuya función consiste en dar a conocer globalmente
un texto, a través de sus dos partes fundamentales: el análisis para discriminar
ideas principales e ideas secundarias y la síntesis integrada por ideas principales
y conceptos.
EJERCICIO 13
23
Taller de Lectura y Redacción 2
Mapa conceptual
Ejemplos:
Jerárquico
Araña
Secuencial Híbrido
Discriminación de ideas
Estructuración de conceptos
Elaboración de fichas de
trabajo
24
Textos Funcionales
MAPA CONCEPTUAL
es
Basada en o
Teoría del Estrategias de Recursos para la
aprendizaje aprendizaje representación
significativo
conecta con 3 y
Conocimientos
Estructura de
nuevos
proposiciones Jerarquización
asocia
formada por e
Comprende
Impacto visual
Palabras enlace Conceptos
Construye son
conocimientos
Objetos y Acontecimientos
Fig. 3 Mapa conceptual jerárquico para explicar los aspectos principales de un mapa conceptual
25
Taller de Lectura y Redacción 2
Mapa mental
EJERCICIO 15
Ejemplo:
26
Textos Funcionales
Sólo usa Y tu
tu imaginación
cerebro en todo
Lo que Es el dibujo
completo que explica lo
sabes
que sientes,
imaginas o
crees.
Y es la misma forma
como piensan los 1
genios……y ¡tú
puedes ser uno!
5
¿Sabes lo Y lo que
que es un quieres
mapa estudiar
mental
¡!
¿?
2
¿Con dibujos
explico lo que está
en mi mente?
3
También usas algunas
Un mapa mental
expresa la forma
4 palabras importantes y
hasta símbolos que
como trabaja tu para ti signifiquen algo:
cerebro y a esto
se llama:
“Pensamiento
Irradiante”
27
Taller de Lectura y Redacción 2
28
Textos Funcionales
Paso 1. Mediante la lluvia de ideas el grupo propondrá todos los deportes EJERCICIO 16
que recuerden.
• El equipo seleccionará cinco.
• Cada integrante elegirá uno diferente, para representarlo con un
dibujo que recuerde al deporte en mención (tema).
29
Taller de Lectura y Redacción 2
El texto laboral o social, como su nombre lo indica, tiene la función de que las
personas muestran sus habilidades, conocimientos o aspiraciones en el
desempeño de una tarea o en la solicitud de un empleo; pues mediante un
formato determinado, el individuo muestra su capacidad para ser calificado o
certificado de acuerdo a ciertas normas.
Carta petición
La carta petición, según la intención del hablante, tiene una estructura interna y
externa determinadas, como podrás apreciar en los dos ejemplos siguientes:
Ejemplo 1:
Para saber más y enriquecer el
tema, visita el sitio Carta petición que acompaña al curriculum vitae para solicitar empleo:
http://www.fulp.ulpgc.es/index.
php?pagina=estudiantes&ver
=curriculum
Eugenia Rodríguez Cabrera
León y Castillo, 967, 2º d,
Las Palmas de Gran Canaria, 35310
Tél.: 928 98.32.23
Estimados señores:
Les escribo por si necesitan a alguien de mis características en su empresa, ya que estoy
deseando incorporarme al mercado laboral. Como podrán comprobar en mi Curriculum Vitae
adjunto, he realizado prácticas universitarias en la empresa DISTRIBUCIÓN, S.A., en el
departamento comercial durante un periodo de tres meses, por lo que ya he tenido contacto con el
mundo del trabajo. También he hecho varios trabajos prácticos sobre empresas en diferentes
asignaturas de la carrera. A parte, he realizado varios cursos de formación complementarios a mi
titulación universitaria.
Aunque he escogido la especialidad de Marketing, considero que todas las áreas de gestión
empresarial son interesantes y se adecuan a mi formación universitaria, ya que durante la carrera
hemos estudiado todas las áreas funcionales. Me considero una persona trabajadora, responsable
y con una alta motivación por el campo de gestión.
En caso de que pudiera serles útil les agradecería que se pusieran en contacto conmigo.
Agradeciéndoles la atención prestada, se despide atentamente
30
Textos Funcionales
Ejemplo 2:
El oficio es una carta de carácter administrativo:
COLEGIO DE BACHILLRES
DEL ESTADO DE SONORA
Por este medio envío a usted oficio que nos hace llegar la gerencia regional noroeste de la
Comisión Nacional del Agua, solicitándonos el pago correspondiente a la emisión del título de
concesión del pozo profundo que se encuentra en este plantel, el cual equivale a la cantidad de
$2,201.00 (son: dos mil doscientos un pesos 00/100 M.N) por lo que le solicito de la manera más
atenta nos sea enviada la cantidad antes mencionada para la regulación de dicha obra.
Mucho agradeceré envié cheque a nombre de un servidor, bajo el rubro de gastos por
comprobar.
Cabe hacer mención que lo relacionado al presente oficio ya fue autorizado por el titular de
esa dirección.
Solicitud de empleo
31
Taller de Lectura y Redacción 2
32
Textos Funcionales
33
Taller de Lectura y Redacción 2
34
Textos Funcionales
35
Taller de Lectura y Redacción 2
EJERCICIO 17
36
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
TAREA 1 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
37
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
38
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
TAREA 2 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Copia, fotocopia o imprime cada uno de los textos funcionales modelo que identificaste en
la tarea anterior; luego anéxalos a tu portafolio de trabajo, para que los comentes con tu
maestro y compañeros en clase.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
39
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
40
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
TAREA 3 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga las características y propiedades de los textos funcionales: estructura externa e
interna y las cualidades (vistas en Taller de Lectura y Redacción 1).
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
41
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
42
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
TAREA 4 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Consulta, escribe y ejemplifica los siguientes conceptos: vocativo, logotipo, sinónimo y
además, los usos de coma, punto y coma, punto, dos puntos, abreviaturas y siglas más
comunes en los textos funcionales.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
43
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
44
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
TAREA 5 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Cada integrante del equipo redactará y traerá a clases el curriculum vitae de algún familiar
o conocido; después de leerlos todos, decidirán cuál es el mejor trabajo para explicar sus
características ante el grupo.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
45
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
46
Textos Funcionales
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN 1
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y responde correctamente a
los cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción correspondiente.
1. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje que más se usan en los textos funcionales?
Referencial e inferencial.
Referencial y apelativa.
Volumen y dicción.
Fática y ritmo.
Volumen y dicción.
Referencial y apelativa.
Matices y referencias.
Inferencial y crítica.
Referencial y Fática.
Inferencial e interna.
Externa y ortográfica.
Externa e interna.
Estructura y volumen.
Contexto y mensaje.
Párrafos y enunciados.
Mensaje y crítica.
Carta y apuntes.
Contexto y mensaje.
Párrafos y enunciados.
Mensaje y crítica.
47
Taller de Lectura y Redacción 2
Personal y social.
Referencial e inferencial.
Escolar y cultural.
Carta y bitácora.
Mapa mental.
Cuadro sinóptico.
Mapa conceptual.
Curriculum vitae.
9. Combina sonidos e imágenes para que el cerebro funcione totalmente y el alumno construya su propio
conocimiento:
Curriculum vitae.
Mapa mental.
Mapa conceptual.
Cuadro sinóptico.
10. La carta petición es un ejemplo de texto:
Personal.
Escolar.
Laboral.
Referencial.
Encabezamiento y formación.
Experiencia profesional y datos personales.
Encabezamiento y datos personales.
Idiomas e informática.
Diálogo.
Curriculum vitae.
Contexto.
Función metalingüística.
48
Textos Funcionales
49
Taller de Lectura y Redacción 2
50
Textos Funcionales
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 1
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Elabora aquí un mapa mental que incluya los tres tipos de texto funcional; después pásalo
a una hoja de rotafolio, aumentando el tamaño de letras e imagen. Compáralo con el de tus compañeros de
clase, corrige tus errores y explica tus aciertos.
51
Taller de Lectura y Redacción 2
52
Textos Funcionales
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 2
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
Hora______
Fecha: ___________Vencimiento____________
Interno: ___Externo:___Profr:___Admón.:____ Otro____
Alumnos (anotar expediente) _______________________
Personal (nombre y número de credencial):
No. Registro_____________Clasif:____________________
Firma: _______________Gpo.________Turno___________
No. de reg.____________________________________
Clasificación____________________________________
Autor__________________________________________
Titulo__________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
53
Taller de Lectura y Redacción 2
Hora_10:30_____
Fecha:
__27/05/05_________Vencimiento_27/05/05___________
Interno: _x___Externo:_____Profr:______Admón.:_______
Otro____
Alumnos (anotar expediente) ___0400205_____________
Personal (nombre y número de credencial):
No. Registro_____________Clasif:____________________
No. de reg.____________________________________
Clasificación____________________________________
Autor__________________________________________
Titulo__________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
54
Unidad 2
TEXTOS
PERSUASIVOS.
Objetivos:
El alumno:
Producirá textos persuasivos a
partir de la conceptualización de
sus características funcionales,
propiedades y tipos de textos.
2. TEXTOS PERSUASIVOS.
Persuadir significa “inducir, mover, obligar a uno con razones a creer o hacer una
cosa” (diccionario de la Real Academia Española). Son sinónimos de este
concepto las voces: aconsejar, atraer, convencer, inclinar, inducir, incitar,
inculcar, mover, seducir, sugerir, y otras.
De acuerdo con ello, los textos persuasivos desempeñan una función
predominantemente apelativa (pedir, invocar o intentar algo, empeñarse en;
esforzarse para...)
56
Textos Persuasivos
TAREA 2
Página. 67.
TAREA 3
Página. 69.
1. Mensaje:
¿Cuál es el mensaje que transmite?; ¿qué producto anuncia?; ¿cuáles son sus
características más relevantes?; ¿qué connotaciones sugiere su consumo o su EJERCICIO 2
compra?; ¿a quién va dirigido el mensaje?(clase social, sexo, edad, etc.); ¿cuál
es su duración?; la entonación ¿es con o sin alteraciones de la voz ?; ¿ cómo
es la voz? (pausada o vivaz, ¿ por qué?); ¿ cómo calificas al mensaje, como
real o ficticio, como verdadero o como falso o engañoso?
2. Recursos utilizados:
--Imágenes:
¿Intervienen objetos o personas?; ¿Qué rasgos destacan en cada uno de
ellos?; ¿Es un anuncio de acción o se reflejan situaciones relajantes?
57
Talller de Lectura y Redacción 2
--Palabras:
¿Qué se dice?; ¿Quién lo dice? (hombre o mujer, ¿Cómo es él / ella?);
¿Cómo es la entonación?; ¿Utiliza palabras en otro idioma?; ¿Utiliza algún
slogan?; ¿Se repiten algunas palabras?; ¿Qué vocabulario se usa? (popular,
familiar, técnico o científico);
¿Existe alguna incorrección gramatical o algún barbarismo?
--Sonidos:
¿Utiliza algunos sonidos o efectos sonoros especiales?; ¿Qué función tienen?;
¿Utiliza música?; ¿Es música de moda, instrumental y/o clásica? ¿Se utiliza
como simple acompañamiento (de fondo) o posee una relevancia especial?;
¿La letra de esa música tiene relación con el contenido del mensaje?; ¿Se trata
de una melodía reconocida o creada especialmente a propósito para utilizarse
en el anuncio en cuestión? Etc.
--Finalmente, analiza:
¿Crees que el anuncio logra atraer la atención deL receptor? ¿Por qué?;
¿Crees que quienes lo han producido logran alcanzar con él los objetivos
pretendidos? ¿Por qué?; ¿Qué tipo de valores difunde?
Página. 71 Y 73.
58
Textos Persuasivos
2.3 LA CONSIGNA
La consigna es un tipo especial de mensaje persuasivo que funciona como
recordatorio, advertencia, consejo, reflexión e incluso, en forma de orden o
mandato.
Página. 75.
59
Talller de Lectura y Redacción 2
Texto donde el articulista interpreta, valora o explica un hecho o una idea actual,
según sus convicciones ideológicas, religiosas, sociales, económicas o políticas.
Los elementos que debe llevar son: comentario o valoración, técnica y temática
libre, nombre del personaje responsable.
Existen tres tipos de artículo:
60
Textos Persuasivos
EJERCICIO 6
Leedores y Lectores
Pedro Salinas
En la escala de los que recorren con los ojos un papel impreso, el personaje
inferior es uno, regalo de nuestros días a la infinita variedad de lo humano,
Inmerso, complacido hasta el arrobo, en las delicias de recorrer cuadro por
cuadro, escena por escena, sin perderse una, los trabajos de Maggie o las
hazañas del Superhombre, sus ojos avanzan por el medio mixto, parte imágenes
mal trazados, pintarrajeados de colores groseros, parte palabras; éstas, no
muchas, van encerradas en unos globitos que le salen a los personajes de la
boca, y por su vacuidad sirven de adecuado sustituto del aire vano que
contienen los globos de veras. El veedor o el leedor de semejante cosa recuerda
el anfibio, que entra y sale de lo leído, insignificante, a lo visto, vulgarísimo sin
saber nunca a derechas por dónde se anda el leedor, o “el visto”, de
muñequitos.
¿Mira, lee, promiscúa? Pero atrevido sería decir de estos ciudadanos, doblados,
regocijados, sobre el papel, que están leyendo. Ni siquiera rozan por lo bajo los
cielos y lecturas a donde se trasporta el lector de verdad, ya que las actividades
superiores del alma no asisten, están de sobra en está jenízara operación visual.
Comparo al aficionado a los muñequitos al denodado masticante de chicle, por
cuantos ambos no ahorran esfuerzo ni tiempo en sendas operaciones que
parecen las dos dirigidas al noble menester de la nutrición, ya corporal, ya del
espíritu; cuando en realidad nada del provecho pasa al estomago del uno ni a la
cabeza del otro, y los dos se hermanan en su posible comparanza con el
desdichado animal que voltea y voltea la noria, sin que le importe que el pozo
esté seco. Frente a estas legiones, en escaza minoría, los lectores. Se define al
61
Talller de Lectura y Redacción 2
lector simplícimamente: el que lee por leer, por el puro gusto de leer, por amor
invisible al libro, con ganas de estarse con él horas y horas, lo misma que se
quedaría con la amada; por recreo de pasarse las tardes sintiendo correr,
acompasados, los versos del libro, y las ondas del río en cuya margen se
recuesta. Ningún ánimo, en él, de sacar de lo que este leyendo ganancia
material, ascensos, dineros, noticias concretas que le aupen en la social escala,
nada que este más allá del libro mismo y de su mundo.
2.5 EL ENSAYO
El ensayo es un escrito con una forma especial. Él constituye un género aparte,
que participa de lo expresivo y de lo informativo, ya que en él puede darse la
subjetividad y la objetividad, cualidades que, respectivamente, caracterizan a la
obra literaria y a la obra informativa.
Hay ensayos tan objetivos como una obra científica, y otros tan subjetivos como
un poema lírico, pero escrito en prosa. Esta situación ha provocado serias
dificultades para ubicarlo en un concepto preciso. Cada autor da su propia
definición de ensayo. He aquí algunas de ellas:
CONCLUSIÓN: Cuando a un
estudiante se le encarga que El ensayo es una exposición escrita en prosa, redactada con un punto de
haga la exposición de un tema vista personal, sobre un tema, sin agotarlo, pero analizándolo desde
en forma de ensayo, lo que se
pide es que reflexione por
distintos ángulos.
escrito, haciendo patentes sus
conocimientos con un sentido
o enfoque personal. Se Así el ensayo tiene las siguientes peculiaridades:
sugiere el uso de ejemplos
propios, el relato de una
anécdota para conservar el • El tema a tratar no se agota en el propio ensayo.
interés. • Las ideas expresadas no se someten a comprobación como ocurre en las
obras de ciencia y de técnica.
• Se intercalan anécdotas, ejemplos, etc.
62
Textos Persuasivos
El pan no armoniza con ciertos guisos ni con determinados líquidos. Por eso a las
personas inarmónicas se les llama “pan con atole” y es preferible tortillas con los
frijoles y piloncillo con el atole. Tal hacían los indios, y todavía no aceptan el pan. Es
sagrado, he dicho, y es católico. Conformándolo con diversas maneras se celebran
fechas notables: las roscas de reyes, el pan de muerto, y luego las torrijas y la
capirotada y los chongos...
63
Talller de Lectura y Redacción 2
¾ ¿El título indica la importancia del tema? ¿Atrae la atención del lector?
TAREA 7
Página. 77.
64
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 1 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
65
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
66
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 2 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga las diferencias que existen entre los siguientes textos persuasivos: anuncios
publicitarios, caricatura política, consigna, artículo de opinión.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
67
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
68
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 3 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Consulta alguna revista y recorta de ella dos anuncios que hayan captado tu atención y
tráelos a clase. Analicen en equipo los elementos que los constituyen.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
69
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
70
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 4 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Ahora recurre a la TV. y elige un anuncio publicitario que haya captado tu atención; toma
apuntes sobre sus características y tráelas a clase.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
71
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
72
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 5 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Recorta y trae a clase tres caricaturas políticas que hayan aparecido en periódicos y
analízalas con tus compañeros.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
73
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
74
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 6 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
75
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
76
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
TAREA 7 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: En equipo, busca ejemplos de ensayos, recórtalos y pégalos en tu cuaderno, para que
posteriormente los intercambies en el grupo, los lean y después comenten sus características:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
77
Talller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
78
Textos Persuasivos
Nombre______________________________________________________
AUTO EVALUACIÓN
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y responde correctamente a
los cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción correspondiente.
Pedir.
Suplicar.
Inducir.
Secundar.
Apelativa.
Inventiva.
Discursiva.
Informativa.
Chiste.
Consigna.
Historieta.
Currículum Vitae.
Parodia.
Adivinanza.
Consigna.
Información.
Editorial.
Satírico.
“Comic”.
Humorístico.
Humorístico.
Denotativo.
Emotivo.
Estético.
79
Talller de Lectura y Redacción 2
80
Textos Persuasivos
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 1
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES:
1. Realiza en Internet una investigación acerca de la diferencia existente entre dos tipos de textos
persuasivos: aquellos que persiguen fines publicitarios y los emitidos con fines ideológicos o
propagandísticos.
2 Enseguida redacta con tus palabras una síntesis de la información y preséntala a continuación.
3. Consigna las direcciones consultadas.
81
Talller de Lectura y Redacción 2
82
Textos Persuasivos
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 2
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
2. ¿Qué sentido tiene que informe el año de la fundación del negocio? _________________________
______________________________________________________________________________________________
3. ¿Tiene alguna relación la imagen del anuncio con el nombre de la empresa? ¿Cuál es?
______________________________________________________________________________________________
4. De acuerdo con el contexto del anuncio, ¿cuál(es) es (son) el (los) significado(s) de la palabra
“necesidades”?____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. ¿Crees que el anuncio logra atraer la atención del lector? ¿Por qué?______________________________
______________________________________________________________________________________________
83
Talller de Lectura y Redacción 2
84
Textos Persuasivos
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 3
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
85
Talller de Lectura y Redacción 2
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7. De acuerdo con las respuestas anteriores, ¿a qué tipo de caricatura corresponde? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
86
Unidad 3
TEXTOS
RECREATIVOS
Objetivos:
El alumno:
Informativo Literario
Denotativo Connotativo
H2O Eres como el agua
Una pareja feliz * vital
* agradable
Una pareja desavenida * resbalosa
* insípida
EJERCICIO 1
88
Textos Recreativos
TAREA 1
Página. 103.
EJERCICIO 3
Redacta un mensaje de parte de dirección del plantel a tus padres (puede ser
citatorio para junta, un festejo o evento académico). Identifica los elementos del
proceso comunicativo y léelo ante tus compañeros.
89
Talller de Lectura y Redacción 2
3.2. CARACTERÍSTICAS Y
PROPIEDADES TEXTUALES
Los textos literarios presentan una forma particular de ver e interpretar el mundo
por parte del autor. En ellos no sólo es importante lo que se dice, sino también la
forma de presentar el tema. De ahí que el escritor para lograr belleza en la
expresión, recurra a figuras literarias como metáfora, comparación, alegoría,
epíteto y muchas más.
Chiste
Refrán
Populares Adivinanza
Historieta
Cuento
Literarios Poema
Entremés
90
Textos Recreativos
Narración.
Prosa que presenta una historia, expone un suceso o una serie de sucesos en
un sentido amplio. En el caso de una serie de acontecimientos o acciones más
extensas, éstas se relacionan por medio de un hilo conductor (que puede ser el
tiempo, el protagonista, un lugar, etc.). Literariamente, existe el género narrativo
que incluye todos los textos en prosa; y de acuerdo a las características del
texto, estos se clasifican en: epopeya, mito, fábula, leyenda, cuento y novela.
Cuento.
El cuento es el subgénero más común del género narrativo. Narrar proviene del
vocablo latino enarrare, que significa explicar. Entonces, narrar es contar o
relatar hechos o acontecimientos. Toda narración, lleva estos elementos:
personajes, acción y ambiente. Asimismo, en la narración encontramos tres
momentos en su desarrollo:
91
Talller de Lectura y Redacción 2
Ejemplo de cuento:
DESPERTAR
Sentía que existía una salida y repetidas veces dio vuelta buscándola,
acechando cualquier resquicio, cualquier haz de luz: sería el momento de la
huída.
Allí estaba, la cavidad se ensanchaba y dejó entrar el frío del exterior; la visión la
hizo apresurarse y de repente se sintió jalada con fuerza y aturdida por la intensa
luz, no alcanzó a explicarse por qué el hombre la tomaba de los pies y castigaba
duramente sus nalgas…
92
Textos Recreativos
El Eclipse
(Augusto Monterroso)
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, asilado con el pensamiento fijo
en la Española distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible
que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
como el lecho en que descansaría, al fin de sus temores, de su destino, de sí
mismo.
Tras años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él la idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de un arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día
se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de
aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis – les dijo – puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus
ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén.
Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz,
sin prisa una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares
y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado
en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles .
93
Talller de Lectura y Redacción 2
TAREA 2
Página. 105.
Poema
La poesía es, en general, una forma de expresar las ideas y, especialmente, los
sentimientos, por medio del verso. La poesía, de alguna manera siempre está
presente en nuestra vida. Por ejemplo, las canciones o juegos rimados con que
una madre entretiene a un niño, son una iniciación a la poesía.
Según la forma que adopte el texto, éste se clasifica: en oda, epigrama, himno,
canción, madrigal, romance, corrido, elegía, soneto, y verso libre.
El poema está formado por versos que son una serie de palabras cuya
disposición produce un determinado efecto rítmico. Los versos se agrupan en
estrofas: las dísticas o pareadas contienen dos versos, los tercetos, tres; los
cuartetos, cuatro; y así sucesivamente.
94
Textos Recreativos
Ejemplo de Poema
95
Talller de Lectura y Redacción 2
TAREA 3
Página. 107.
Entremés.
Según la Enciclopedia Hispánica tomo V, entremés es el género teatral nacido
para ser un entretenimiento sin mayores pretensiones, pero en manos de Miguel
de Cervantes Saavedra experimentó una notable ascensión en la gradación
artística, para convertirse en un modelo teatral con entidad propia en el ámbito
literario.
Corresponde al arte dramático español y está formado por breves piezas de tipo
jocoso, que durante el siglo XVI se intercalaban entre los entreactos de las
grandes composiciones teatrales.
96
Textos Recreativos
97
Talller de Lectura y Redacción 2
TAREAS 4 y 5
98
Textos Recreativos
Chiste.
(del latín scitum: dicho). Dicho agudo o gracioso, suceso festivo burla
o chanza que se hace sobre determinadas situaciones o actitudes de
los individuos.
Ejemplo:
EJERCICIO 8
Intégrate en equipo y comenten chistes originales y que puedan platicarse en
clase. El equipo que reciba más aplausos será el ganador. También pueden, si
así lo desean, dramatizarlo (es decir, actuarlo).
Refrán.
Los refranes surgen del ingenio popular en respuesta a situaciones o
experiencias comunes, por lo tanto, son conocidos por todos y tienen un tono
humorístico.
Ejemplos:
Ejemplos de adivinanza:
de cuadritos soy
de cuadritos se me ve
me llenan poco a poco
y lo hago feliz a usted.
99
Talller de Lectura y Redacción 2
Historieta.
Es la historia o narración secuencial expresada en imágenes y/o texto. Son
dibujos con un mensaje predominantemente narrativo que cuenta un hecho
completo, con un inicio, desarrollo y desenlace.
La historieta recibe varios nombres: “monitos”, “muñequitos”,”comics”, “comic-
books”, “cartón”, “cartoon film” (cuando son dibujos animados).
La historieta puede abarcar infinidad de temas: las hay de héroes y villanos, de
policías y crímenes; de misterio, de amor, de vaqueros, de deportes, etc. Su
finalidad es, sobre todo, distractiva y, a veces, educativa. Sus vehículos más
frecuentes son la viñeta, la cintilla, tira o varios cuadros del periódico, y la revista.
100
Textos Recreativos
Canción.
La música y la canción, forman una de las realidades
más importantes del mundo sonoro dentro del cual se
vive a diario. Una canción, es una forma de expresión TAREA 7
por medio de la cual su creador cuenta una historia,
fusionando armónicamente el lenguaje verbal y el
lenguaje musical; ambos igual de importantes.
Hay canciones que llaman poderosamente la atención y otras que pasan Página. 115.
desapercibidas. ¿Podrías mencionar en este momento los nombres de algunas
canciones que te gusten y explicar por qué?
Ejemplo de Canción:
Página. 117.
Adiós Mamá Carlota
agitando los frailes
¡Adiós Mamá Carlota! en fuerza de dolor.
Alegre el marinero
con voz pausada canta, La chusma de las Cruces
y el ancla ya levanta gritando se alborota;
con extraño rumor. adiós, mamá Carlota,
adiós mi tierno amor.
La nave va en los mares
botando cual pelota; Murmuran sordamente
adiós, mamá Carlota, los tristes chambelanes,
adiós, mi tierno amor. lloran los capellanes
y las damas de honor.
De la remota playa
te mira con tristeza, Y en tanto los chinacos
la estúpida nobleza que ya cantan victoria,
del mocho y el traidor. guardando tu memoria
sin miedo ni rencor.
En lo hondo de su pecho
ya sienten su derrota; Dicen mientras el viento
adiós, mamá Carlota, tu embarcación azota:
adiós mi tierno amor. adiós mamá Carlota,
adiós, mi tierno amor.
Acábanse en Palacio
tertulias, juegos, bailes;
101
Talller de Lectura y Redacción 2
EJERCICIO 12
En equipo con otros compañeros, investiguen canciones sonorenses, y
escúchenlas en clase, ya sea en grabadora, o interpretándolas ustedes
mismos. Comenten su contenido y origen de las mismas. Acudan a su profesor
de música para que los oriente
EJERCICIO 13
Escucharás en clase dos canciones de diferente estilo y comentarán, bajo la
guía de tu profesor el lenguaje utilizado, la temática y la finalidad (si la hay).
TAREA 9
102
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 1 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Menciona tres casos en los que se utiliza la comunicación sonora no lingüística (que no
tenga palabras). Trae tres ejemplos en donde se muestre la comunicación icónica y explica su contenido.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
103
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
104
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 2 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga los siguientes conceptos y lee las definiciones en clase: epopeya, mito, fábula,
cuento y novela.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
105
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
106
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 3 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga los siguientes conceptos: oda, epigrama, himno, canción, madrigal, romance,
corrido, elegía, soneto y verso libre. Presenta la tarea a tu profesor.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
107
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
108
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 4 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
109
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
110
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 5 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga los conceptos: tragedia, comedia, drama, loa, auto sacramental, sainete, ópera y
zarzuela.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
111
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
112
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 6 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Pregunta a tus padres o gente mayor sobre refranes que conozcan y su significado
(anótalos) y lee tus resultados en clase.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
113
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
114
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 7 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Trae a clase revistas de “monitos”, léelas, y comenta su contenido y formato, bajo la guía
del profesor.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
115
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
116
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 8 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Intégrate en equipo con tus compañeros y de manera vistosa y bajo el formato de la
historieta elaboren dibujos donde los inviten a mantener limpia su aula, cuidar las instalaciones, ser puntual,
etc; o cualquier otro mensaje que a ustedes se les ocurra. Con autorización de Dirección, coloquen sus
trabajos en una vitrina.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
117
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
118
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
TAREA 9 No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: En coordinación con tus compañeros relaciona algunas canciones de moda y responde:
lo siguiente:
1. ¿Cuál es el contenido expresado en ellas?
2. ¿Con qué expresiones te sientes más identificado y por qué?
3. ¿Qué te llama más la atención?
4. ¿Por qué crees que tienen éxito estas canciones?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
119
Taller de Lectura y Redacción 2
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
120
Textos Recreativos
Nombre______________________________________________________
AUTO EVALUACIÓN
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y responde correctamente a
los cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción correspondiente.
Informativo.
Expositivo.
Recreativo.
Explicativo.
2. A la relación que se da entre los seres humanos, ya sea utilizando la palabra oral o escrita, por señas, por
imágenes o por sonidos no verbales, se llama:
Política.
Comunicación.
Dependencia.
Debate.
De comunicación.
De aprendizaje.
De enseñanza.
De inducción.
4. Los textos en prosa que presentan acontecimientos relacionados entre si por un eje que puede ser un lugar,
tiempo, etc; pertenecen al género:
Dramático.
Lírico.
Narrativo.
Híbrido.
5. A la forma de expresar las ideas, y especialmente los sentimientos por medio del verso, se le llama:
Musicalidad.
Poesía.
Subjetividad.
Sentimentalismo.
121
Taller de Lectura y Redacción 2
6. Las obras literarias escritas para ser representadas en un escenario corresponden al género:
Dramático
Lírico.
Híbrido.
Narrativo.
7. Así se llaman los textos que sin tener belleza literaria son producto de la sabiduría de un pueblo y forman
parte de una cultura.
Explicativos.
Recreativos populares.
Objetivos o expositivos.
Informativos.
8. Se denomina así al dicho breve popular, de verdad comprobada que contiene un mensaje:
Adivinanza.
Refrán.
Chiste.
Canción.
Chiste.
Refrán.
Historieta.
Adivinanza.
10. Forma de expresión donde nos cuentan una historia conjugando el lenguaje verbal y el lenguaje musical.
Canción.
Chiste.
Refrán.
Historieta.
122
Textos Recreativos
123
Taller de Lectura y Redacción 2
124
Textos Recreativos
EJERCICIO DE Nombre______________________________________________________
REFORZAMIENTO 1
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Elabora en forma individual o en equipo un mapa conceptual donde consideres lo que son
textos recreativos, los diferentes tipos y las características de cada uno de ellos. Preséntenlo al profesor.
125
Taller de Lectura y Redacción 2
126
Claves de Respuestas
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3
1. B 1. C 1. C
2. A 2. A 2. B
3. C 3. B 3. A
4. D 4. C 4. C
5. C 5. D 5. B
6. B 6. B 6. A
7. A 7. C 7. B
8. B 8. B 8. B
9. B 9. D 9. C
10. C 10. A 10. A
11. C 11. D 11. D
12. C 12. C 12. A
127
Glosario
Recuerda que tienes que ordenar los conceptos alfabéticamente. (a...z)
128
Bibliografía General
Garza, Rosa Ma. Y Leventhal, Susana. Aprender como aprender. 3ª. Ed., 5ª
reimp., Ed. Trillas, México, 2003 (c. 1998).
Sambrano, Jazmín y Steiner, Alicia. Mapas mentales, Agenda para el éxito. Ed.
Alfaomega, México, 2003.
Palacios Sierra, Margarita, Chavez Pérez, Fidal etal. Leer para pensar:
búsqueda y análisis de la información, Ed. Alhambre mexicana, México, 2003.
129