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Probabilidad y Estadistica - M Isaías, E Farias

Probabilidad y Estadistica - M Isaías, E Farias

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El cuadro estadístico más usual es aquél en el que se representa
el número total de clases o de variables, con el número de elementos
correspondientes a cada uno, llamándose a esto frecuencia, así mismo,
veremos cuadros estadísticos en los que tendremos frecuencias acumuladas
(Suma de los elementos anteriores a la clase), frecuencia relativa (porcentaje
de cada clase con respectoa la muestra), frecuencia relativa acumulada,
marcas de clases, desviaciones medias, mediana, etc.

A continuación se presenta una forma de distribución en un

cuadro estadístico:

CLASE o
VARIABLE

FRECUENCIA

FRECUENCIA
ACUMULADA

FRECUENCIA
RELATIVA

FREC. REL.
ACUMULADA

30 - 36

6

6

6/14

6/14

37 - 43

5

11

5/14

11/14

44 - 50

3

14

3/14

14/14

TOTAL

14

14/14

A continuación se muestra un conjunto de datos, con los que
vamos aelaborar un cuadro estadístico:

30 42 50 73 60 63
38 27 67 83 70 63
52 83 97 49 83 73
30 35 63 59 84 75
84 90 80 95 85 68

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

18

Para formar un cuadro estadístico es necesario primeramente
ordenar todos los elementos de la muestra en forma ascendente, para después
agruparlos en clases.

27 42 60 67 75 84
30 49 60 68 80 85
30 50 63 70 83 90
35 52 63 73 83 95
38 59 63 73 83 97

Para elegir el número de clases se deben observar ciertos
criterios; se debe evitar que queden demasiados elementos en una clase, así
como también clases sin elementos. Una clase con demasiados elementos
oculta información que en ocasiones es indispensable para el estadístico y una
clase vacía ocasiona problemas a la hora de calcular las medidas estadísticas.
Se recomienda un mínimo de 5 clases y un máximo de 20 clases,
dependiendo del número de elementos de la muestra y de lo disperso que se
encuentren. Es recomendable tomar entre 5 y 9 clases cuando la muestra
cuenta con menos de 50 elementos y entre 10 y 20 cuando tenga más de 50
elementos.

Para obtener el número de clases existen dos formas, una
conocida como forma empírica y otra de fórmula general. A continuación
enunciaremos la forma empírica:

Número de Clases =

Clase

de

Intervalo

1

mínimo

Elemento

-

máximo

Elemento

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

19

En este caso, dependiendo del número de elementos con que
cuente la muestra, se elige un Intervalo de clase y se realizala operación
anterior para obtener el número de clases que se deben de colocar en el cuadro
estadístico, pero pudiese en lugar de elegir el Intervalo de clase, escogerse el
número de clases que se desean, entonces se aplicaría la siguiente fórmula:

Intervalo de Clase =

Clases

de

Número

1

mínimo

Elemento

-

máximo

Elemento

Ahora bien, si no se desea de esta manera se utilizala fórmula
general, la cual se aplicaráde la siguiente manera:

Si se tienen menos de 50 elementos en la muestra, el número de
clases se obtiene con la siguiente fórmula:

No. de Clases = 1 + 3.3 log N

pero si se tienen más de 50 elementos, entonces se utiliza:

No. de Clases = 3 + 3.3 log N

Continuando con el ejemplo anterior, procedemos a calcular el
número de clases en forma empírica para elaborar el cuadro estadístico.

Como el número de elementos es 30, escogemos un número en
forma aleatoria para el Intervalo de Clase o Amplitud de Clase de 9. Ahora
bien, aplicando la fórmula presentada para el número de clases, tenemos:

No. de clases = Elem. Máx.- Elem. Mín.+ 1
Int. de Clase

= 97 - 27 + 1
9

=71

9= 7.88

como podemos ver tenemos 7.88 clases, pero debido a tener una porción de
una clase más, debemos incrementar o redondear a el inmediato superior,

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

20

teniendoentonces que el número de clases a utilizar seráde 8 clases ya que
si utilizáramos 7 clases, tendríamos al final un valor que no entraría en el
número de clases escogidas para la colección de datos.

Para hacer una comparación entre el método empírico y la forma

general, aplicaremos la fórmula.

No. de clases = 1 + 3.3 log N

teniéndose al sustituir N = 30 lo siguiente:

No. de clases = 1 + 3.3 log(30)
= 1 + 3.3 (1.4771)
= 1 + 4.87 = 5.87

en este caso aproximaríamos a 6 clases y procederíamos a calcular el
Intervalo de Clase o Amplitud de Clase. El hecho de que en un procedimiento
se tengan 8 clases y en el otro 6 clases no afecta a los cálculos que el
estadístico hará, con lo que podemos decir que el estadista utilizará el método
que considere más práctico para sus fines.

Para elaborar el cuadro estadístico es necesario formar los
intervalos de clases, por lo que debemos escoger los límites inferior y superior
de los intervalos de clase de la siguiente manera: En la primera clase
tomamos el menor elemento de la colección de datos como el límite inferior
de esta clase, que es 27, para obtener el límite superior de la primera clase
debemos sumar 9 a el 27 debido a que el Intervalo de Clase es 9 (por que
estamos utilizando el método empírico ), teniéndose entonces que el límite
superior de la primera clase es 35. De esta manera tenemos que el Intervalo de
Clase de la primera clase es de 27 a 35, en este intervalo aparentemente

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

21

tenemos unintervalo de clase de 8, sin embargo debemos tomar en cuenta que
los extremos del intervalo están incluidos en él, teniéndose que del número 27
a el número 35 existen 9 unidades, que para mayor entendimiento lo
desarrollamos a continuación.

27

28

29

30

31

32

33

34

35

en donde claramente se ve que son 9. Ahora bien, para obtener el conteo de
cada intervalo o frecuencia de clase, debemos observar en la colección
original de datos cuantos elementos se encuentran en ese intervalo,
teniéndose que en este intervalo se encuentran los siguientes elementos de la
colección de datos, 27, 30, 30 y 35.

Para formar el Intervalo de Clase de la clase 2, tomamos el
inmediato superior a el límite superior de clase de la primera clase para
obtener el límite inferior de clase de la segunda clase ( Si la colección de
datos son números enteros, se suma uno a el límite superior de clase para
obtener el límite inferior de la clase siguiente, si la colección de datos es en
decimales se suma una unidad correspondiente a los decimales), por lo tanto
el intervalo de clase de la clase 2 inicia en 36 que al sumarle 9 y restarle 1
debido a que están incluidos los extremos tenemos que el límite superior de la
clase dos es 44 y en este intervalo los elementos de la colección original que
se encuentran son 38 y 42.

De la misma forma que se obtuvieron los intervalos de clase de
las clases 1 y 2 lo hacemos para las clases restantes de esta colección de datos.

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

22

Anteriormente en este capítulo definimos los conceptos de
frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa
acumulada, por lo tanto procederemos a explicar como se obtiene cada una
para poder terminar con nuestro cuadro estadístico. Para obtener la frecuencia
acumulada se deben tomar como referencia loslímites superiores de clase; de
lo anterior tenemos que hasta el límite superior de la clase 1 (35) existen 4
datos; hasta el límite superior de la clase 2 (44) los datos que van son 6; para
el límite superior de la clase 3 (53) los datos acumulados de las clases es 9 y
asi sucesivamente hasta la última clase que deberá contener a la totalidad de
elementos. Con la explicación anterior concluimos que la frecuencia
acumulada se obtiene sumando a la frecuencia de clase la frecuencia de las
clases anteriores.

En lo que se refiere a la frecuencia relativa, tenemos que en cada
clase debemos especificar en razón a cuantos elementos tiene el intervalo de
clase con respecto a la colección total de datos, para el intervalo de clase 1
tenemos que la razón de elementos es 4/30 ( 4 de 30 ), para el intervalo de
clase 2 la razón es 2/30 ( 2 de 30 ) y así sucesivamente hasta la última clase.
Para las frecuencias relativas acumuladas se tienen que obtener las razones
acumuladas en cada intervalo de clase especificando que la última clase
deberá contener altotal de elementos, por lo cual deberá aparecer la unidad.

Un punto más que debe aparecer en el cuadro estadístico es la

marca de clase, la cual nos servirá para elaborar las gráficas estadísticas en el

capítulo 3. La marca de clase se obtiene sumando el límite inferior de clase

con el límite superior de la misma clase y dividiendo entre dos, asípara el

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

23

intervalo de clase 1, su marca de clase es 2735

2

31

, para el intervalo de

clase 2 su marca de clase es 40 y así sucesivamente.

En base a todos los datos obtenidos anteriormente, procedemos a

desarrollar nuestro cuadro estadístico, el cual queda de la siguiente manera:

Número
de
Clase

Intervalo de
Clase

Frecuencia

Frecuencia
Acumulada

Frecuencia
Relativa

Frecuencia
Rel. Acum.

Marca de
Clase

1

27 -35

4

4

4 / 30

4 / 30

31

2

36 -44

2

6

2 / 30

6 / 30

40

3

45 -53

3

9

3 / 30

9 / 30

49

4

54 -62

3

12

3 / 30

12 / 30

58

5

63 -71

6

18

6 / 30

18 / 30

67

6

72 -80

4

22

4 / 30

22 / 30

76

7

81 -89

5

27

5 /30

27 / 30

85

8

90 -98

3

30

3 / 30

30 / 30

94

Totales

30

30 / 30

Cuando se obtienen más de 20 clases por el método empírico al
escoger aleatoriamente el Intervalo de Clase o Amplitud de Clase, entonces
se recomienda usar el método general, debido a que se pueden obtener malos
resultados a causa de la dispersión de datos que existirá entre ellos.

Ejemplo: Con la siguiente distribución:

6

42

49

6

52

36

8

32

33

9

53

33

12

31

41

8

50

50

23

41

32

11

49

10

15

28

31

13

48

9

17

9

27

15

41

32

7

28

17

13

47

6

35

47

15

53

5

42

53

27
que nos muestra las edades de una comunidad, elaborar: Un cuadro
estadístico, especificando las Clases, Frecuencia, Frecuencia Relativa y la
Frecuencia Acumulada.

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

24

Primero ordenamos los datos:

5

8

10

15

23

31

33

41

47

50

6

8

11

15

27

31

33

41

48

52

6

9

12

15

27

32

35

42

49

53

6

9

13

17

28

32

36

42

49

53

7

9

13

17

28

32

41

47

50

53

ahora calculamos el Intervalo de Clases eligiendo un número de

clase igual a 9

Intervalo de Clase = (53 -5 + 1) / 9 = 5.44

con estos datos elaboramos el cuadro estadístico, con 9 clases y un Intervalo
de Clase de 6.

# ClaseInt. ClaseFrecuenciaFrec. Acum.

Frec. Rel.

Frec. R. A.

Marca de
Clase

1

5 -10

11

11

0.22

0.22

7.5

2

11 -16

7

18

0.14

0.36

13.5

3

17 -22

2

20

0.04

0.40

19.5

4

23 -28

5

25

0.10

0.50

25.5

5

29 -34

7

32

0.14

0.64

31.5

6

35 -40

2

34

0.04

0.68

37.5

7

41 -46

5

39

0.10

0.78

43.5

8

47 -52

8

47

0.16

0.94

49.5

9

53 -58

3

50

0.06

1.00

55.5

Totales

50

1.00

Para elaborar las gráficas estadísticas es necesario conocer
además de la marca de clase, los límites reales de clases.

L.R.C. =

2

1)

(n

Clase

la

de

Inf.

Lim.

(n)

Clase

la

de

Sup.

Lim.

( L.R.C. = Límite Real de Clase )

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

25

CUADRO ESTADÍSTICO CON LIMITES REALES DE CLASE

Número
de Clase

Intervalo de
Clase

Intervalo de Clase
con Limites Reales

Frecuencia

Marca de Clase

1

5 -10

4.5 -10.5

11

7.5

2

11 -16

10.5 -16.5

7

13.5

3

17 -22

16.5 -22.5

2

19.5

4

23 -28

22.5 -28.5

5

25.5

5

29 -34

28.5 -34.5

7

31.5

6

35 -40

34.5 -40.5

2

37.5

7

41 -46

40.5 -46.5

5

43.5

8

47 -52

46.5 -52.5

8

49.5

9

53 -58

52.5 -58.5

3

55.5

En el capítulo tres veremos de la necesidad de utilizar cuadros
estadísticos como el anterior para la elaboración de gráficas estadísticas. A
continuación presentamos una serie de ejercicios resueltos referentes a este
capítulo.

* Evaluélas siguientes sumas:

a)

(y - 4) =

y = 0

5

b)

(y

y = 2

6

2

-5) =

c)

i = 1

4

(yi-2) =

d)

(y + 2i) =

i = 1

3

a)

(y - 4) =

y = 0

5

(0 -4) + (1 -4) + (2 -4) + (3 -4) + (4 -4) + (5 -4)

= -4 - 3 - 2 - 1 + 0 + 1 = -9

como podemos observar, se fue sustituyendo en el lugar de y el valor

consecutivo desde el cero hasta el máximo valor que era el 5. Lo hecho

anteriormente es similar para los incisos b), c) y d).

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

26

b)

(y

y = 2

6

2

-5) = (4 -5) + (9 -5) + (16 -5) + (25 -5) + (36 -5)

= -1 + 4 + 11 + 20 + 31 = 65

c)

i = 1

4

(yi-2) = (y1-2) + (y2-2) + (y3-2) + (y4-2)

= y1+ y2+ y3+ y4-8

d)

(y + 2i) =

i = 1

3

[y + 2(1)] + [y + 2(2)] + [y + 2(3)] = 3y + 12

*

Si y es la variable de posición de una sucesión y la

fórmula para el elemento típicoes y2

-1:

a)

Escriba los primeros cuatro elementos de la sucesión.

Los primeroscuatro elementos son:

si y = 1 entonces :(1)2

-1 = 0 primer elemento

si y = 2 entonces :(2)2

-1 = 3 segundo elemento

si y = 3 entonces :(3)2

-1 = 8 tercer elemento

si y = 4 entonces :(4)2

-1 = 15 cuarto elemento

b)

Use el signo de sumatoria para escribir una expresión para la suma de

los primeros cuatro elementos. La fórmula de sumatoria es :

y = 1

4

(y2

-1)

c)

Encuentre la suma de los primeros cuatro números.

y = 1

4

(y2

-1) = [(1)2

-1]+ [(2)2

-1] + [(3)2

-1] + [(4)2

-1]

= 0 + 3 + 8 + 15 = 26

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

27

*

Para estimar la pérdida semanal debida a robos, una tienda

de ropas registró el total en nuevos pesos de las pérdidas durante un período

de 10 semanas. Estas pérdidas, redondeadas a la decena más cercana fueron:

y1= 360.00y2= 430.00y3= 210.00y4= 320.00y5= 550.00

y6= 170.00y7= 240.00y8= 370.00y9= 280.00y10= 290.00

a)

Encuentre

i = 1

10

yi= 360 + 430 + 210 + 320 + 550 + 170 + 240 + 370

+ 280 + 290 = 3,220.00

b)

Encuentre:i)

i = 2

4

yi

ii)

i = 2

4

yi2

i)

i = 2

4

yi= 430.00 + 210.00 + 320.00 = 960.00

ii)

i = 2

4

yi2

= (430.00)2

+ (210.00)2

+ (320.00)2

= 331,400.00

*

Dados el siguienteconjunto de elementos:
16

19

17

8

11

9

14

8

11

13

19

17

7

6

5

9

16

8

9

13

12

17

16

14

9

16

15

18

6

8

5

7

16

17

13

9

7

5

7

11
elaborar un cuadro estadístico en el podamos observar la frecuencia,
frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada,
marca de clase, amplitud de clase y límites reales de clase.

Primero procederemos a ordenar los datos presentados

anteriormente:

5

7

8

9

11

14

16

17

5

7

8

9

12

14

16

17

5

7

8

9

13

15

16

18

6

7

9

11

13

16

17

19

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

28

6

8

9

11

13

16

17

19

como tenemos 40 elementos en la muestra, aplicaremos la fórmula de menos
de 50 elementos:

Num. de Clases = 1 + 3.3 log N
Num. de Clases = 1 + 3.3 log (40)
Num. de Clases = 1 + 3.3(1.602)
Num. de Clases = 1 + 5.28 = 6.28
como tenemos 6.28 clases, redondeamos al inmediato inferior, por lo que
utilizaremos 6 clases para la distribución anterior. Con 6 clases, el intervalo
de clase será:

Int. de Clase = ( 19 -5 + 1 ) / 6 = 2.5

como el intervalo de clase es un número no entero, utilizaremos 3 como
intervalo de clase, y entonces el número de clases será 5, quedando nuestro
cuadro estadístico de la siguiente manera:

# de C

Intervalo
de Clase

Int. Clase
Lim. RealFrecuenciaFrecuencia
relativa

Frecuencia
AcumuladaFrec. Rel.

AcumuladaMarca de
Clase

1

5 -7

4.5 -7.5

9

0.225

9

0.225

6

2

8 -10

7.5 -10.5

9

0.225

18

0.450

9

3

11 -13

10.5 -13.5

7

0.175

25

0.625

12

4

14 -16

13.5 -16.5

8

0.200

33

0.825

15

5

17 -19

16.5 -19.5

7

0.175

40

1.000

18

Totales

40

1.000

los límites reales se obtuvieron aplicando la relación de la página 23 vista en
este capítulo.

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

29

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.-Defina los siguientes conceptos:
a)

Frecuencia

b)

Frecuencia Relativa

c)

Cuadro Estadístico.

d)

Amplitud de Clase.

2.-Las calificaciones de 50 alumnos de la materia de Matemáticas son:

2

8

5

2

7

2

5

5

5

6

1

6

2

3

6

7

7

6

3

3

4

3

4

8

1

4

5

2

7

5

5

4

4

6

6

3

8

3

7

1

8

8

3

2

3

8

6

2

7

2
Formar un cuadro estadístico con toda la información manejada

en este capítulo.

3.-Evalúe las siguientes sumas:

a)

y = 1

3

y3

b)

x = 1

3

( 1 + 2x + x2

)

c)

x = 0

3

( x3

+ 2x )

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

30

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