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IMPACTO DE LAS TIC EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y

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Published by: Argelina Ontiveros Sánchez on Apr 11, 2011
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IMPACTO DE LAS TIC EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR Una nueva sociedad surge a partir de los

ochenta con cuando surge el internet y las comunidades universitarias, por la posibilidad de trabajar en internet. Castells menciona a finlandia como sociedad exitosa: la sociedad más avanzada en el mundo en el uso y difusión de información y comunicación y uno de los grandes centros de innovación tecnológica del planeta (2007, p. 26). Finlandia es una sociedad desarrollada (primermundista), y parte de este desarrollo se lo debe a la difusión de información, es decir al uso de las tecnologías de la información y comunicación, esto demuestra lo importante que es el uso de tecnologías de la información para el desarrollo de un país, y por esto México debe impulsar el desarrollo de estas tecnologías. El Dr. Armando Peraza menciona Si queremos avanzar hacia un proceso de modernización digital con un alcance masivo en el uso de estas tecnologías, requerimos de una revolución en este ámbito (2009 p.223). La sociedad va cambiando, por lo tanto las personas tienen que irse adaptando a los cambios, por que el entorno así se los exige, todo con el propósito del desarrollo, ya que van surgiendo nuevas tecnologías para mejorar la comunicación con el fin de que todas las personas tengan acceso a la información. Nuestro México, tiene que unirse a esta revolución de la información para que pueda alcanzar el desarrollo deseado. Alejandro Pisanty nos menciona que, el internet es un pilar muy importante para el desarrollo de estas tecnologías, y por esto se debe propiciar el acceso a este de todas las personas, por esto se sugirió que se lleve a cabo en proyecto OLPC (one laptop per child) que no presenta inereses políticos, sin embargo, ¿Van a estar los maestros, los padres de familia, las escuelas, todo el entorno, a la altura requerida para aprovechar las oportunidades que tecnologías como ésta proveen? Los niños y jóvenes, sí (2008 p.14). Esto nos lleva a otros interrogantes, ¿Podrán los docentes modificar programas educativos y estrategias de enseñanza, integrando estas tecnologías sin políticas que los obliguen?. Hasta ahora se ha demostrado en América Latina que todavía no se aplican por completo dichas tecnologías por distintas razones entre las cuales podríamos mencionar: las situación de las comunidades, la falta de preparación de los docentes, la falta de recursos etc. El objetivo 3 del Programa Sectorial de la Educación: Impulsa el desarrollo y utilización de tecnologías de la información para apoyar el desarrollo de los estudiantes e impulsar sus competencias y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento, colaborando con esto al desarrollo de México en actividades de investigación y producción. Para esto existe un convenio entre la SEP y la SNTE para manejar un fideicomiso de 1,700 millones de pesos para equipar escuelas y alfabetizar digitalmente a los maestros. Las evaluaciones internacionales realizadas en América Latina, indican una vez más que el fracaso tiene origen en la preparación de los maestros, ya que todavía no se ha podido alcanzar la Calidad en clase , y por lo tanto esta situación deja al descubierto una vez más el fracaso del Magisterio

como los correos electrónicos o los grupos de discusión. supone que la implementación de las TIC.27). p. El ve otro aspecto. Es interesante la perspectiva de Castells que que menciona que el uso de internet está ligado a factores psicológicos y culturales mas que a la situación social y menciona que teniendo una propuesta bien estructurada de publicidad la introducción de estas tecnologías. Benavides tiene otra perspectiva. redes sociales cuyos principales exponentes actuales son: You Tube. Lo cual sigue comprobando que se deben de crear nuevas estrategias educativas para implementar las TIC. el fin del espacio único permite la creación de diversos nodos de aprendizaje. además de esto. Sin Embargo en la introducción de las TICs el problema sigue siendo la preparación de los maestros. p. .64). En México tenemos un problema el cual tiene como origen en que se le da prioridad a alianzas político-estratégicas. Si bien es cierto que las tendencias parecieran indicar que los centros escolares continuarán jugando un rol preponderante en las décadas futuras.29). F. están hoy integrados en la vida cotidiana de muchos alumnos (y algunos docentes). que se caracteriza por su software social. Esto hace imprescindible la implementación de las TIC. se debe iniciar un cambio decidido hacia una institución educativa de primer mundo (2009 p. las comunidades de aprendizaje van cada vez más acordes con una nueva forma de organización.en cuanto a formación y actualización. líder indiscutible desde la cual se ven diariamente más de 100 millones de videos (60% del total de videos en Internet (2007. sin embargo las tendencias muestran lo contrario simplemente las TIC crean nuevos modos de aprendizaje.230). de una red de conocimiento que va mucho más allá de las fronteras escolares y que es ad hoc a la sociedad contemporánea (2007. el nos menciona: Para muchos las TIC también representarían el principio del fin del monopolio de la escuela como el espacio físico de aprendizaje por excelencia. Tecnologías más recientes están ya siendo adoptadas por los estudiantes y quedan aún por comprobar sus impactos y su integración en la práctica escolar (2007. Castells menciona que: los jóvenes están familiarizados con el manejo de la red interactiva recepción-emisión o Web 2. esto ocasionó una fuerte oposición al magisterio y por lo tanto las reformas del sistema educativo fueron tibias y con poco impacto real en el ámbito de la calidad en la educación.0. la interactividad y la creatividad de los estudiantes y docentes. Benavides está de acuerdo con lo anterior y menciona: Las TIC en principio favorecen y facilitan el trabajo en equipo. así fomentar el uso de estas siguiendo el modelo de desarrollo de los países primermundistas con el propósito también de alcanzar ese desarrollo. Armando Peraza presenta una solución: en lugar de estar dándole importancia a las alianzas político estratégicas. solo una pequeña parte es beneficiada con la calidad en la educación y los planteamientos del sindicato son obsoletos el Dr. p. puede llegar hasta al grado de que ya no existan escuelas con espació físico y todo se realice en línea o con otras maneras de comunicación. Muchas aplicaciones. Y también F.

.96). debe ser superada para así abrir paso a un México que utiliza tecnologías que toda persona tiene acceso a la información y de personas con mas preparación para enfrentar el mundo. 51 que : Las vacantes se otorgarán a los trabajadores de la categoría inmediata inferior que acrediten mejores derechos en la valoración y calificación de los factores escalafonarios . tanto Chile como Argentina. el uso de internet por menores de 15 años no es muy amplia. EL Dr. La penetración de las tecnologías de la información en nuestro país es tener una oportunidad real de desarrollo entonces por esto e deben de crear: Proyectos que contengan esquemas de empoderamiento gradual de la población menos favorecida. no pudiendo contratarse maestros especializados.Cabe señalar también que aquí hay una observación contradictoria sobre la introducción de las TIC. como proyecto de desarrollo personal ( p.) que establece una comisión escalafonaria como el medio para la asignación de plazas. donde ponen a disposición de los alumnos y maestros no sólo información. mencionando como ejemplo el proyecto de Jóvenes Emprendedores fomentando con esto la competencia de los jóvenes para innovar y llevar a cabo proyectos con iniciativa propia. tal vez. El obstáculo principal se encuentra en la Ley Burocrática (Reglamentaria del apartado B del Art 123 Const. Castells nos plantea una hipótesis: una vez superada la barrera de clase y accedido al uso de Internet. sino la opción del uso de la red interactiva (2008). aunque los resultados no hayan sido los esperados. que establece en su Art. el cual no siempre es suficiente por que alcanza a cubrir áreas técnicas ni la resolución de problemas. los jóvenes en hogares más modestos utilizan Internet más frecuentemente y con más intensidad como forma de acceder a una información de la que no dispone su familia y. En el momento en que el país detecto este problema le quiso dar solución creando un programa de capacitación en TICs a los docentes. Por consiguiente surge el proyecto Enciclomedia el cual se considera un modelo muy limitado por que no proporciona al alumno competencias en el manejo de las tecnologías si no que solo muestra a los alumnos lo que hay en los libros de texto. Benavides menciona que. pues las plazas deben pasar por esta instancia y ser asignadas mediante un complejo acuerdo entre el SNTE y la SEP al interior de la Comisión Mixta de Escalafón que está compuesta en forma paritaria por ambas partes--. debido a las restricciones en los hogares y en las escuelas porque toman estos medios como una amenaza y no como formación para los estudiantes. Esto demuestra que la tecnología tiene fines positivos y educativos. La barrera social del internet. Armando Peraza menciona que el esfuerzo de muchos países entre ellos México para el impulso de dichas tecnologías debe ser reconocido. En América Latina. Colombia y República Dominicana trabajan proyectos educativos mediante el desarrollo de portales educativos . como la difusión de la información. Además que ocasiona el desarrollo de dicha competencia en los estudiantes que se tienen que adaptar al entorno porque si no se adaptan provocarían una mayor dificultad para lograr el éxito en la vida.

. entre otros). Con la llegada de una fase de cierto desencanto este valor estratégico de las TIC perdió fuerza. es la formación del profesorado en el manejo de las nuevas tecnologías. la clave está en la educación pero seguimos con el problema de que los maestros que se encuentran ejerciendo no tienen la preparación necesaria en el uso de la tecnología. p.Para finalizar Benavides menciona: Para las naciones menos desarrolladas la inversión en las TIC se vuelve una oportunidad para enviar las «señales correctas» tanto al interior (a los ciudadanos. Esto nos lleva a la brecha informativa en que nos encontramos ya que no todas las personas tienen acceso a las tecnologías de la información y lo que necesitamos para ser un país desarrollado y tener personas preparadas es la difusión de información ya que esto proporciona no solo competencias si no conocimientos para desenvolvernos en la vida. pero difícilmente podría decirse que no continúa siendo muy significativo. El punto débil de toda propuesta e iniciativa. siguiendo el modelo de los países desarrollados. docentes. etc. El desarrollo de las TIC es esencial para el desarrollo de México. organismos de financiamiento. ya que en su preparación para ser docentes no aplicaron estas tecnologías y cuando van surgiendo vacantes se van llenando con personas que se encuentran en el mismo nivel y no les gusta adaptarse a los cambios. (2007.) como al exterior (inversores.25).

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