Código CL-6

G u í a C u r sos Anuales
Lenguaje y Comunicación 2005
Carácter ficcional de la literatura

Identificar. Identificar el carácter ficticio de la literatura a partir del despliegue de un mundo posible. Comprender . Caracterizar. Los conceptos básicos que debes manejar sobre “Temas. Tipos de mundos posibles en la literatura. Niveles de realidad y ficción en la situación comunicativa literaria.analizar. Definir el concepto de tópico y su incidencia en la historia de la literatura. 4. Contenidos Situación comunicativa literaria y carácter ficticio de la literatura: pacto de verosimilitud. 3. Los conceptos básicos que debes manejar sobre “Tipos de Mundo” se encuentran en tu libro de “Lenguaje y Comunicación” páginas 136 a 142. 2 CEPECH Preuniversitario. motivo y tópico. Habilidades que se desarrollarán Conocer. Diferenciar los tipos de mundos ficticios de posible creación en la obra literaria.Lenguaje y Comunicación 2005 Guía Aprendizajes esperados Los alumnos/as serán capaces de: 1. Motivos y Tópicos” se encuentran en tu libro de “Lenguaje y Comunicación” páginas 143 a 149. Conceptos de tema. Edición 2005 . Reconocer el tema y el motivo como formas estructurantes básicas de todo texto literario. 2.

que a continuación revisaremos. los personajes e historias contadas no necesariamente han existido en la realidad. según sus propias leyes. la literatura existe como un circuito imaginario. También hay lectores reales con gustos y preferencias. que poseerá un punto de vista. así como las escuelas o el comercio: existen escritores reales. Lo anterior quiere decir que. La obra literaria es. Edición 2005 3 . en lo que nos dice (o no nos dice) sobre el relato y en los valores o ideologías involucrados en el mundo ficticio. distribuidas. con textos que son bienes o mercaderías producidas. a sí misma para construir mundos imaginarios que funcionan. cada cual. Llamamos ficción al resultado de construir un mundo a través del lenguaje. vendidas y compradas. autónoma. en la literatura. proyectada en la forma de narrar. sino que también inventa una voz.Lenguaje y comunicación 2005 Carácter ficcional de la literatura La literatura es un elemento más de la red social. Así. creado a partir de un pacto de lectura entre el emisor y el receptor. Pero además de esta existencia en el mundo real. Todo lo anterior configura una situación comunicativa ficticia. de modo que lo narrado no se corresponde necesariamente con sus referentes reales. o sea. El escritor no sólo inventa situaciones y personajes. un emisor ficticio que se encarga de presentarnos el relato: el narrador. el autor puede dar vida a seres y situaciones que no necesitan una verificación en el mundo real. Esta convención permite creer que lo que se dice en el texto es válido para la realidad que allí se inventa. esto es. una particular visión de cada personaje. CEPECH Preuniversitario. en este sentido.

en la situación comunicativa real. a través de la literatura. una obra literaria se ubica en una situación de comunicación. Situación Comunicativa Literaria Al ser leída. Todo este pacto se construye sobre un acuerdo tácito. a partir de esta instancia. La literatura es así un circuito social de comunicación en el cual se establecen ciertos pactos de verosimilitud. a veces. es decir. acuerdos sobre qué es lo creíble. Esta situación puede graficarse de la siguiente manera: Factores de la Comunicación Literaria Contexto Mundo creado al interior del texto Emisor real Autor Emisor ficticio Narrador Mensaje Texto literario Receptor ficticio Lector ideal Receptor real Lector Código Lenguaje Canal Texto escrito o relato oral 4 CEPECH Preuniversitario. se crea una simulación en la que un emisor ficticio (el narrador. acerca de lo que se ha de estimar como verosímil en la situación comunicativa literaria.Lenguaje y Comunicación 2005 Guía Situación Comunicativa Ficticia El escritor es un emisor que se pone en contacto. el personaje o el hablante lírico inventado por el autor real) establece contacto con un lector ideal (el lector que el texto imaginariamente requiere: a veces somos nosotros mismos y. con sus eventuales receptores. Vale decir. Edición 2005 . Según éste establecemos una situación comunicativa simulada o ficticia sobre la situación comunicativa real. un emisor (el autor real) se comunica con el destinatario (lector real) y. Estos pactos se producen debido a las convenciones que en cada momento histórico adoptan las comunidades humanas. otro personaje a quien se envía imaginariamente el texto).

Por otra parte. el desdoblamiento y confusión entre autor real y narrador ficticio. Si consideramos la obra literaria como producto de la actividad de un autor. con carácter estético (es una “obra de arte”). es decir. si atendemos al mensaje. lector ideal). CEPECH Preuniversitario. a su vez. 2. etc). La lectura interpretativa puede llevarse a efecto de dos maneras: 1. crea un contexto comunicativo específico (narrador. podemos definirla como un objeto material invariable . Por ejemplo. Lectura extrínseca: Se propone la reconstrucción del contexto histórico. que cuestiona. Lectura intrínseca: No considera elementos externos a la obra (biografia del autor. Características de la obra literaria El mundo de la ficción literaria presenta una serie de características que lo hacen identificable inmediatamente: • Permite que ocurran hechos que nunca ocurrirían en la vida real. revisaremos estas características. período histórico en que fue escrita. la obra literaria presenta características que la distinguen de otras manifestaciones linguísticas y que la configuran como un objeto cultural particular. la obra literaria se da en una situación comunicativa real (autor. Lo anterior implica que el sujeto real (autor) no corresponde necesariamente al sujeto ficticio (narrador) de una obra literaria. tiempo y espacio ficticios. Edición 2005 5 . Este objeto es interpretado por un lector.A continuación. analiza y determina las funciones de los elementos literarios y sus jerarquías. en la que los planos narrativos se confunden cuando los personajes piden explicaciones al autor. A este proceso lo denominamos lectura interpretativa. espacio y lector reales) y. tiempo. Conocido es el caso de la novela Niebla de Miguel de Unamuno. para determinar las funciones de los elementos de la obra literaria.Lenguaje y comunicación 2005 En síntesis.

etc. porque considera personajes conocidos o sucesos familiares para el lector y los transforma por medio de la ficción. alterados. Ello genera una empatía con animales. Permite des-automatizar nuestra percepción de la realidad cotidiana a través de la presentación de objetos o situaciones familiares desde puntos de vista extraños. de George Orwell. De aquí surge la literatura de anticipación (cienciaficción). presentándonos el punto de vista de seres o cosas que habitualmente no consideraríamos capaces de pensar o sentir.. Es el caso de la novela histórica. loco o confundido. Por ejemplo. que habitualmente sería imposible en la experiencia cotidiana. sus detalles o características no considerados oficialmente. Edición 2005 . se puede dar la paradoja de que la realidad ficticia sea más “real” que la realidad histórica (por ejemplo. Crea emisores o receptores imaginarios con un grado de conocimiento y puntos de vista que obligan al lector a tomar una posición activa en el proceso de lectura. objetos inanimados. Enriquece la realidad histórica u oficial. Así. Utiliza procedimientos a menudo empleados para referirse a la realidad (una descripción. Esta posición activa le permite identificarse con el receptor imaginario o comprender la peculiar perspectiva de un narrador que no se corresponde con el autor (un narrador enfermo. por ejemplo. como es el caso de La Granja de los animales. los relatos que involucran a animales o cosas contando historias. un receptor cómplice con el narrador. Así. al salvar las imposibilidades que el sentido común o la lógica imponen como barreras entre ellos.) Establece nuevas conexiones entre el mundo real y el mundo imaginario. etc). que si bien aparece como muy imaginativa. que retrata personajes reales o efemérides nacionales y explora su “intrahistoria”. un testimonio) con el fin de verosimilizar lo imaginario. en los best-sellers históricos como Caballo de Troya. • • • • • CEPECH Preuniversitario. Julio Cortázar describe de manera detallada y redundante el acto de subir por una escalera en Instrucciones para subir una escalera. producen una visión de la realidad.Lenguaje y Comunicación 2005 6 Guía • Amplía nuestra percepción de la realidad. deformados o según valores o ideologías alejados de lo habitual. tiene siempre un asidero en lo real.

. páginas 134 a 136. podemos definir mundo literario como un conjunto imaginario de leyes y principios que regulan una realidad representada únicamente a través del lenguaje. qué tipo de mundo se representa en cada situación. Cada uno de estos mundos se define por oposición a otro. la ficción permite concretar algo muy específico y particular. Ya hemos establecido que la Literatura posee un carácter ficticio. .Te sugerimos desarrollar un ejercicio comprensivo para aprender a diferenciar “tipos de mundo”: observa comerciales de televisión o escúchalos en la radio.Resuelve los ejercicios propuestos en las páginas 142 y 143. Los mundos literarios constituirán el tema de nuestra próxima clase. • Permite singularizar objetos o seres representados. lugares. gobernado por la causalidad y la teoría gravitacional. que es la realidad-referencial. a partir del mundo-base. CEPECH Preuniversitario. o viceversa. Edición 2005 7 . PREPARA TU PRÓXIMA CLASE . De esta manera. básicamente. regulados por pactos de lectura preexistentes en la sociedad. debe acomodar su recepción al punto de vista del pequeño y su ingenuidad. A partir de éste se van construyendo los mundos ficticios. Por ejemplo. Intenta determinar. que se rigen por leyes autónomas y principios que no funcionan fuera del texto. pero inexistente en la realidad.Lenguaje y comunicación 2005 gracias a lo cual el lector se ve forzado a aceptar el contenido de ficción dada la forma objetiva (descriptiva o testimonial) de la enunciación o acto de narrar.Revisa la introducción del capítulo de literatura de tu libro. podemos decir que la literatura podrá ficcionalizar un referente real o crear mundos absolutamente nuevos que se organicen y obedezcan leyes propias y aplicables sólo a ese mundo creado. si bien puede tener un referente real. Por ejemplo. sino a un tipo o arquetipo. entre lectores infantiles. Por todo lo que hemos afirmado. Partiendo de una idea muy general. Cervantes inventó el personaje de Don Quijote considerando características de todos los caballeros andantes de la novelas de caballería. pero lo describió tan singularmente. de manera tal que la descripción no remite a nada concreto. ya que es una construcción hecha de lenguaje.). situaciones. el mundo efectivo en el que habitamos. el mundo de lo maravilloso está regulado para ser referido y distribuido. Si un lector adulto lee un cuento para niños. etc. Por lo tanto. que adquirió “vida propia” y se transformó en individuo. la Literatura se presentará como una puerta de acceso a otros mundos posibles. no necesariamente lo es. en la cual todo lo representado (seres.

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