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LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES UNA EMPRESA

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LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES UNA EMPRESA. COMPETITIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOCIECONÓMICO.

INTRODUCCIÓN Una gerencia efectiva es un requisito para la existencia, firmeza y desarrollo constante de la empresa en las condiciones altamente desafiantes y móviles del mercado actual. Por eso, el desarrollo del tema va a los elementos fundamentales que debe tener en cuenta el gerenciamiento eficaz en toda empresa y en las instituciones educativas, específicamente. Pero, en realidad, cuál es el objeto de estudio de la administración?, una respuesta a esta inquietud es planteada por Sanabria M, quien dice que el objeto de la administración es “La organización en tanto sistema social complejo, histórico y temporal, conformado por seres humanos individuales que se integran, interrelacionan e interactúan de formas particulares, dialógicas y dinámicas para el logro de determinados objetivos; cuya consecución está mediada por la acción, por los recursos que se disponen y por el encuentro de distintas lógicas articuladas en el marco de una permanente interacción con el entorno.”1 Un tema de interés principal en la conducción de las empresas e instituciones educativas modernas es el que corresponde al management. La gerencia es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conducción en el sistema educativo público o privado, desde la educación inicial hasta las entidades universitarias. Por esta razón es importante desarrollar algunos aspectos como: La gerencia, como labor gravitante en todo tipo de organizaciones actuales. La gerencia educativa, como una posibilidad que aprovechan los centros educativos, para lograr sólidos resultados prácticos que ayudan a una tarea planificada, dinámica y con espíritu de cambio. Las perspectivas del liderazgo, la innovación y la búsqueda de un alto nivel de calidad en el servicio.

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SANABRIA, Mauricio Msc. Administración, docente Universidad Nacional, Universidad Central.

3 GERENCIA INTEGRAL: Es relacionar todas las fuerzas del manejo de una organización en busca de una mayor competitividad. Persona física que dirige. Bogotá. Jean-Paul. Jean-Paul.2 GERENCIA: Es un cuerpo de conocimientos aplicables a la dirección efectiva de una organización. CONCEPTO DE GERENCIA GERENTE n. Sallenave. Sallenave. 1.4 Básicamente lo que según SALLENAVE. y f. m. es entendible que la gerencia moderna no es cumplimiento de una persona sino de toda una organización debidamente fortalecida y dinamizada alrededor de los conductores proyectados al éxito. ed. La organización: Para llevar a cabo la estrategia eficientemente. Norma. 4. 2007 Krygier. Jean Paul. administra y representa una empresa mercantil y en la que se personifican sus órganos directores.Desde luego. La cultura: Para dinamizar la organización y animar a su gente. La gerencia integral. Pág. A. Consultores de Gerencia: ¿Terapeutas de las organizaciones? Mayo 1988. .”5 2 3 4 5 El Pequeño Larousse Multimedia. La gerencia integral. se requiere entrelazar y relacionar dinámicamente los siguientes elementos para competir en un mundo cada día mas globalizado y en el que sólo las empresas que definen claramente sus horizontes empresariales y organizan sus estrategias adecuadamente logran sobrevivir: - La estrategia: Para saber a dónde vamos y cómo lograrlo. 2002.

ahora la pregunta es. sin ánimo de polemizar. la gerencia de una institución educativa. en el cual su papel fundamental es el de la oferta de un servicio educativo con una meta que se mide en el tipo de joven formado para enfrentar la vida cotidiana en una región determinada. pueden ser: 2. Bien. 17. contextualizando todo el proceso formativo y orientando la vocación de los jóvenes de acuerdo con lo establecido en el proyecto educativo institucional.1. Como puede inferirse. organizar. conocimiento. 6 Manes. eficiencia administrativa. POR QUE SOMOS EMPRESA? Algunas de los conceptos frente a los cuales entra en discusión la pregunta del por qué somos y debemos vernos como una empresa. Las empresas son creadas para producir. la gestión pedagógica y la gestión administrativa se deben proyectar a vincularse con la comunidad. qué se produce un centro educativo? Y lo primero que se viene a la mente es. los procesos de producción en un centro educativo se deben regir por la planeación cuidadosa de éstos y es allí donde es indispensable la adaptación de planes de estudio que a través de enfoques y estrategias pedagógicas apropiadas logren la construcción integral de ese ser humano que ha estado bajo la responsabilidad de la institución. permiten dimensionar el tipo de organización que se conforma con un grupo humano de personas reunido en torno a un centro educativo. Gestión estratégica para instituciones educativas. con una dimensión cultural que debe alcanzar frutos duraderos en las personas y en los grupos humanos. efectividad comunitaria y trascendencia cultural. Pág. la misión de todo centro educativo es la formar jóvenes y por lo tanto el producto de un centro educativo es jóvenes formados con ciertos enfoques educativos. coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica. Al igual que todo proceso de producción material.Finalmente. Juan Manuel. educación. 2. definida como el “proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar. . Sin embargo.”6.

Planeación. Organización. las regiones y los pueblos se determina por el grado de avance en el sector educación. la definición del horizonte institucional.3. como toda empresa. la educación rige hasta en los mas altos . por lo tanto y. ¿Cómo manejar a un grupo de docentes que tienen una baja motivación? ¿Cuál es el estilo de liderazgo más eficaz para una situación dada? Control.2. Las empresas deben ser líderes en el desarrollo regional El desarrollo de los países. Dirección y Control. ¿Cuánta centralización debe existir en la organización? Dirección. ¿Qué actividades en la organización necesitan ser controladas? ¿Cómo deben controlarse estas actividades? ¿Cuándo es significativa una desviación en el desempeño? ¿Cuándo se está desempeñando la organización de manera efectiva? 2. es así como es claro que en los países altamente desarrollados. Las empresas tienen definido su horizonte institucional El Proyecto Educativo Institucional tiene como herramienta fundamental. la institución educativa tiene su Misión. visión y objetivos claramente definidos. ya que la toma de decisiones en una organización. influye en las siguientes funciones administrativas: Planeación. son vitales en el devenir diario de la empresa y son la clave para la toma de decisiones del gerente. ¿Cuáles son los objetivos de la organización? ¿Qué estrategias son mejores para lograr este objetivo? ¿Cómo se deben definir las metas? Organización. Éstas herramientas claves de la Planeación estratégica.2.

es hora que el centro educativo se convierta en una empresa de desarrollo regional. en los métodos pedagógicos y en la formación/capacitación de los docentes. de tal manera que los gobiernos invierten en ella hasta cifras cercanas al 20% de PIB. 7 Lacki. Una institución líder es lo ideal. una vez adultos. a calcular proporciones. superficies y volúmenes. en los materiales didácticos. a cepillarse los dientes. a identificar las riquezas y recursos productivos existentes en las fincas. Los centros educativos deben ofrecer a los niños los conocimientos. ya que la definición del mercado en este caso el área rural.4. con autoestima y autoconfianza. Desarrollo agropecuario: de la dependencia al protagonismo del agricultor . a aplicarse vacunas y adoptar otras medidas profilácticas. a pesar y medir. puertos. dirigida también por líderes cuya influencia va más allá de los límites formales de la institución. en forma más autónoma. a lavarse las manos antes de las comidas. verduras y otros alimentos en forma balanceada. a procesar y conservar alimentos. y ii) más a valorar lo rural7. Polan. Las empresas definen su nicho de mercado La anterior aseveración y la presente van de la mano. va a permitir contextualizar de una forma mas específica y concreta los planes estratégicos que se van a llevar a cabo. alrededor de la cual gire el avance. a no contaminar el agua. Si esto es así. rascacielos. a tener mejores hábitos de higiene. a utilizar racionalmente y en su propio beneficio dichos recursos. a aplicar primeros auxilios. a estimular el desarrollo de la personalidad. intereses. Es necesario que a los niños rurales se les enseñe: i) menos sobre semáforos. a tener una letrina para la familia. no sólo a nivel económico. habilidades y actitudes para que. a desarrollar sus habilidades manuales. 2. a no dañar el medio ambiente. Esta adecuación debería introducir cambios en los contenidos de la enseñanza. La aspiración normal de todas las instituciones educativas es el liderazgo. a producir y consumir frutas. Ingeniero Agrónomo.estamentos gubernamentales y de la empresa privada. sino social y cultural. balnearios y centros de recreación urbana (que los desarraigan de su medio). protagonicen la solución de sus propios problemas y promuevan su desarrollo y el de sus comunidades.

Las empresas buscan siempre la excelencia Al lado de las constantes críticas a los resultados de nuestro servicio educativo. a partir de un estudio preciso de la entidad de la cual formamos parte como agentes principales. 2. . a asociarse o cooperar con él para solucionar problemas comunes y a promover el desarrollo de la comunidad.5. como el análisis de Pareto. DOFA. a ayudar al prójimo. y a identificar nuevas oportunidades de producir más y mejor. la búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir responsablemente. los diagramas causa-efecto.a valorar la solidaridad. que ya se vienen realizando por instrucciones directas del MEN. de progresar y de vivir mejor en el campo. El uso de herramientas para el proceso de mejoramiento continuo (Kaizen). las gráficas de control. los diagramas de dispersión. los histogramas.

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