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INDICE
I. Historia …………………………………………………………….. 4
II. Características Generales del establecimiento ……………………… 4
III. Índice de Vulnerabilidad ……………………………………………… 5
IV. Rango Etario……………………………………………………………… 5
V. Evaluación Docente ……………………………………………… 6
VI. Matrícula ……………………………………………………………… 7
1. Matrícula a Diciembre 2010 ……………………………… 7
2. Proyección de matrícula 2011 ……………………………… 7
VII. Administración …………………………….………………………. 8
1. Licencias Médicas 2010 .……………………………………. 8
2. Permisos administrativos 2010 …………………………….. 8
3. Dotación docente 2010 ……………………………………… 9
4. Proyección docente 2011 ………………..……………………. 10
5. Dotación Asistentes de la educación 2010 ……………….. 11
6. Proyección Asistentes de la educación 2011 ………………. 11
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I. Historia.
La escuela nace en el año 1920, funcionando en Sebastopol. En el
año 1974 es trasladada a la dirección actual a dependencias nuevas
entregadas por la Sociedad Constructora de Establecimientos
Educacionales.
Desde el año 2005 se informo a la comunidad educativa que nuestra
escuela a partir del 2007 entraría a la Jornada Escolar Completa (JECD),
esto implicaría varios cambios y ajustes que fueron desde: la construcción
para contar con la infraestructura necesaria hasta el ajuste de la dotación
docente, sin embargo, por diversos factores de orden administrativo se fue
postergando año tras año lo que trajo consigo cierta incredulidad por parte
de nuestros estudiantes, apoderados e incluso del cuerpo docente. Tal
situación afectó directamente en nuestra matrícula.
Al asumir la dirección del establecimiento en abril del 2009 uno de
mis principales objetivos era implementar la JECD, la cual después de
muchos trámites que incluyó la actualización de los planos, Proyecto
Pedagógico, Ajuste de la dotación docente, implementación de los talleres,
visitas del Ministerio de Educación para constatar la parte infraestructura y
el Proyecto Pedagógico, aprobándose este último en el mes de diciembre
del presente año, mientras que infraestructura está aún sujeta a evaluación.
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(Fuente: Sinae)
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V. Evaluación Docente
DOCENTES EVALUADOS
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VI. Matrícula
CURSO
P KINDER KINDER 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
0 25 35 32 34 31 34 42 42 55 330
25 132 173
CURSO
P KINDER KINDER 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
0 12 26 36 28 32 34 30 38 42 278
12 122 144
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VII. Administración.
Nº días
Periodo Total días
Docente Asistentes
de la Educación
I. Semestre 383 51 434
Nº días
Periodo Total días
Docente Asistentes
de la Educación
I. Semestre 16 30 46
II. semestre 19 10 29
Total 35 40 75
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HORAS
Nº DOCENTE CARGO TOTAL OBSERVACIONES
CONTRATO EXTENSIÓN
(JECD)
1 LILIAN CAVIEDES E. PARVULO 30 - 30 Apoyo UTP I. Semestre
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Gestión Escolar
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Recursos
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Convivencia
El 100% de nuestra Elaborar un calendario anual Directora (Sara Díaz Marzo y abril.
comunidad escolar de actividades. G.) Jefa de UTP
conocerá el calendario (María Eugenia
anual del Difundir y entregar a los
Romero)
padres y apoderados una
establecimiento.
copia del calendario anual.
Difundir al resto de la
Comunidad el Plan de Acción.
Fomentar en el 100% de
los estudiantes el Evaluar anualmente el Plan
deporte y la cultura. de Acción.
Implementar en la JEC
talleres de deporte y cultura. Directora – Jefa de
UTP – Encargada de
Participar en diversos
extraescolar. Marzo a Diciembre.
campeonatos y actividades
ligadas al deporte y la cultura.
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Subtotal 7 7 100 - -
Gestión Escolar
Capacitar al 100% de
nuestros docentes en
Tecnologías de Información
Comunicacional 2 2
(TIC´S) y Tecnologías para 100 - -
una Educación de Calidad
(TEC)
El 100% de nuestros
estudiantes desarrollarán 2 2 100
actividades en el Centro de - -
Recursos de Aprendizaje
(CRA)
Se realizarán visitas de
acompañamiento y 3 3 100
seguimiento al aula al 100%
- -
de los docentes.
13 13 100
Subtotal - -
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Recursos
Cumplimiento al 100% de la
Evaluación de los Asistentes 3 0 0
de la Educación. - -
Subtotal
9 6
66,7 33,3
CONVIVENCIA
El 100% de nuestra
comunidad escolar conocerá 2 2 100 - -
el calendario anual del
establecimiento.
El 100% de nuestra
comunidad participará en la
reformulación del 3 3 100 - -
Reglamento de Convivencia.
Subtotal
11 11 100 - -
Total
40 37 93 3 7
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X. Estado de Avances
AVANCES DIFICULTADES
Dominio y uso por parte de los docentes de los No contar con la aprobación del Pre kínder.
recursos digitales existentes en la escuela.
curso 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
sexo H M H M H M H M H M H M H M H M
Matrícula
Final 21 17 14 18 17 16 18 17 19 17 23 20 20 24 24 34
Retirados 1 2 0 0 0 0 4 0 2 0 1 0 0 2 2 1
Promovidos 18 15 14 14 16 16 14 17 16 17 19 19 20 20 22 33
Reprobados 2 0 0 4 1 0 0 0 1 0 3 1 0 2 0 0
21 17 14 18 17 16 18 17 19 17 23 20 20 24 24 34
38 32 33 35 36 43 44 58
Total 319
(Fuente: SIGE - No se consideran los datos de la Enseñanza Pre-básica)
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¹ Corresponde al puntaje promedio SIMCE 2008 para Lectura y Educación Matemática, y al puntaje
promedio SIMCE 2007 para Comprensión del Medio Natural.
² Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo
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Estudio y
Estudio y
Ed. Comprensión
Lectura Comprensión
Matemáticas de la
de la Sociedad
Naturaleza
¹ Corresponde al puntaje promedio SIMCE 2008 para Lectura y Educación Matemática, y al puntaje
promedio SIMCE 2007 para Comprensión del Medio Natural.
² Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo
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SUBSECTOR
2006 2007 2008 2009 2006 2007 2008 2009 2006 2007 2008 2009
"Santa Fe" 237 218 228 221 249 227 221 226 236 214 227 217
(Fuente www.simce.cl)
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Atiende alumnos con discapacidad transitoria o Atiende a alumnos con dificultades del
permanente. aprendizaje que no presentan discapacidad.
Requiere un docente diferencial y equipo Es atendido por una docente con especialidad
multidisciplinario dependiendo de la en trastorno específico del aprendizaje.
discapacidad.
Requiere diagnóstico pedagógico.
Requiere diagnóstico apoyado bajo normativas
vigentes de carácter legal. El alumno necesita apoyo para lograr los
objetivos dispuestos para su edad y curso.
El alumno integrado requiere de apoyos para
participar, pertenecer y permanecer en la
escuela regular.
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2. Orientación Vocacional.
3. Obra de teatro.
Durante el 2010 la compañía de Teatro “Controkolpo Teatro”
proveniente desde Francia concurre al establecimiento y presenta de
manera gratuita una obra teatral a los alumnos y alumnas de 5º a 8º
básico, realizándose en el mes de septiembre.
4. Charla de tránsito.
Concesionaria Santa Rosa dicta charla que apuntan a crear consciencia
y responsabilidad en autocuidado frente al rol que toda persona tiene
como peatón, conductor y pasajero. Se inicia con una jornada de
sensibilización a docentes y alumnos por separado, cabe señalar que la
actividad se focalizó en el primer ciclo básico, específicamente en el
nivel de NB2 3º y 4º básico.
Finalmente la empresa concurre al establecimiento con personal y
vehículos de seguridad, posteriormente se procede a regalar una
mochila reflectante y dulces por parte de la concesionaria.
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ÁREA LIDERAZGO
Objetivos propuestos (escribir los objetivos) Nº de acciones Nº de % de las Breve descripción de la (s) acciones ejecutadas.
(Incorporar más filas si fuese necesario) propuestas acciones ejecutadas
ejecutadas
Objetivo 1
Instalar prácticas de planificación, monitoreo y
03 03 100
evaluación de las metas y acciones del plan de
acción anual.
Objetivo 2
Potenciar las organizaciones de la comunidad
03 02 66,6
educativa al servicio del mejoramiento del proceso
educativo y del PEI.
Objetivo 3
Promover y apoyar una cultura de altas
expectativas en los docentes para garantizar los 01 0 0
logros institucionales y de aprendizajes de los
estudiantes.
Objetivos propuestos (escribir los objetivos) Nº de acciones Nº de % de las Breve descripción de la (s) acciones ejecutadas.
(Incorporar más filas si fuese necesario) propuestas acciones ejecutadas
ejecutadas
Objetivo 1
Programar un calendario anual de actividades
4 4 100
lectivas conocido y acordado con el consejo de
profesores(a) del establecimiento.
Objetivo 2
Desarrollar espacios de trabajo para optimizar la 3 2 66,6
preparación de la enseñanza.
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Objetivo 3
Realizar acompañamiento técnico para optimizar la
acción docente en el aula, focalizando en los 3 3 100
subsectores de Lenguaje y Comunicación y
Educación Matemática.
Objetivo 4
Implementar una modalidad de medición y
seguimiento externo de los resultados de
- - -
aprendizaje en Lenguaje y Ed. Matemática de los
estudiantes, focalizando aquellos cursos que
rinden SIMCE durante el año en curso.
ÁREA DE RECURSOS
Objetivos propuestos (escribir los objetivos) Nº de acciones Nº de % de las Breve descripción de la (s) acciones ejecutadas.
(Incorporar más filas si fuese necesario) propuestas acciones ejecutadas
ejecutadas
Objetivo 1
Implementar durante el 2010/2011, de
equipamiento e infraestructura tecnológica a los 3 3 100
distintos estamentos que conforman la gestión
administrativa y técnico-pedagógica de la escuela.
Objetivo 2
Mejorar las competencias digitales de los
1 1 100
profesores desde NT1 a NB6 y de los Asistentes
de la educación
Objetivo 3
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ÁREA DE CONVIVENCIA
Objetivos propuestos (escribir los objetivos) Nº de acciones Nº de % de las Breve descripción de la (s) acciones ejecutadas.
(Incorporar más filas si fuese necesario) propuestas acciones ejecutadas
ejecutadas
Objetivo 1
Lograr más participación de los apoderados en el 6 6 100
proceso escolar de sus hijos.
Objetivo 3
Definir roles y tareas a los Asistentes de la 2 2 100
Educación
Objetivo 4
Potenciar las organizaciones de la comunidad
2 2 100
educativa, al servicio del mejoramiento del proceso
educativo y del PEI.
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Acciones
Áreas Propuestas Ejecutadas % ejecutadas
Ed.
Matemáticas 14 10 71
Lenguaje 19 16 84
Liderazgo 7 5 71
Gestión 10 9 90
Recursos 6 6 100
Convivencia 10 10 100
TOTAL 66 56 85
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XVI. Recursos.
1. Financieros.
Tipo de recurso Ingreso Egreso Observaciones
El convenio fue firmado el 24 de abril
de 2008 por la C.M.S.M y el Mineduc.
Subvención Escolar Preferencial Sin embargo los recursos se
$50.904.056.- $39.752.889.-
(SEP) dispusieron en el mes de octubre 2009.
Reposición de 30 vidrios.
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2. Humanos.
Nº
Tipo de
Descripción Alumnos
recurso
atendidos
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XVII.Situación de Infraestructura.
1. Instalaciones:
DEPENDENCIA DESCRIPCIÓN
Comedor Existe 2 comedores uno para alumnos y alumnas con una capacidad
para 300 estudiantes. El otro comedor fue implementado durante el
2009 para los docentes, asistentes de la educación y auxiliares, cabe
señalar que ambos comedores cuentan con el equipamiento necesario
para almacenar y calentar el almuerzo.
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2. Talleres:
Consientes de que el aprendizaje enfocado sólo en la parte cognitiva no
permite el desarrollo de un ser integral, el equipo de gestión decidió fomentar el
deporte como parte fundamental en el desarrollo de nuestros estudiantes.
Cabe mencionar que estos talleres fueron evaluados por el equipo de
gestión modificándolos o incluso en algunos casos eliminándolos para el 2011, ya
que nuestro foco son nuestros estudiantes y sus intereses.
TALLER DESCRIPCIÓN RECURSOS OBSERVACIONES
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Para su funcionamiento se
facilitó la sala de enlaces.
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b. Sala de Enlaces.
Si bien existía una sala de enlaces ésta permanecía cerrada
por varios factores, entre ellos: No se contaba con conexión a
internet; Equipos demasiado antiguos; Bajo número de PC
funcionando.
Al asumir en el mes de abril se decidió abrir la sala de enlaces
y ocupar los softwares educativos mientras se solucionaban
los problemas de conexión y funcionalidad, para lo cual se
asignó un encargado de enlaces y posteriormente se elaboró
un calendario de uso de 1º a 8º básico, más los alumnos y
alumnas de Integración y Educ. Parvularia.
En la actualidad se cuenta con una sala de Enlaces con
excelentes condiciones en cuanto a infraestructura e
implementación informática.
Además al implementar la JECD se realizaron las actividades
de:
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4. Mobiliario:
Todas las dependencias cuentan con mobiliario en excelentes
condiciones.
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OFICINAS 05 PC FIJOS
02 IMPRESORAS (1 COLOR + 1 NEGRA)
02 FOTOCOPIADORA 1 BANDEJA CARTA(Adquirida
con recursos SEP)
OTROS 01 CÁMARAFOTOGRÁFICA DIGITAL(Adquirida con
recursos SEP)
01 CÁMARA FILMADORA. (Adquirida con recursos
SEP)
01 CORRECTOR DE PRUEBAS – SIMCE(Adquirida
con recursos SEP)
01 GUILLOTINA. (Adquirida con recursos SEP)
01 TERMOLAMINADORA. (Adquirida con recursos
SEP)
01 ANILLADORA(Adquirida Recursos SEP)
01 ENCUADERNADORA OFICINA. (Adquirida con
recursos SEP)
GRABADORAS
MICROFONOS
01 EQUIPO DE AUDIO.
01 VIDEOGRABADOR
03 RADIOS CON CD
01 EQUIPO DE MUSICA (ESCUELA DE VERANO)
04 MICROONDAS
01 REFRIGERADOR
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Objetivo Corporativo: Mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos y alumnas de la Corporación Municipal de San
Miguel, a través de la articulación de sus distintas unidades educativas
Objetivo Establecimiento: Mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos y las alumnas de la escuela Santa Fe, a
través del fortalecimiento de la gestión educacional.
MEDIOS DE
META ACCIONES/ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS RESPONSABLE
VERIFICACIÓN
(Liderazgo) Establecer redes ccon Existencia de redes de trabajo que Libreta de contacto Directora
instituciones y contribuyan al desarrollo de los donde se registra la
Establecer en organizaciones competentes estudiantes como seres integrales institución el
2011 alianzas para apoyar y derivar a nombre, correo
estratégicas nuestros estudiantes, electrónico y
externas en potenciando así los teléfono de
función de resultados de aprendizajes. contacto.
favorecer el
mejoramiento Hoja de derivación
de los logros de de los estudiantes.
aprendizaje.
Calendario escolar.
El 95% de los docentes participa
Durante el Incorporar en el calendario
en la programación y selección de
primer trimestre anual de la escuela las
las actividades escolares y
se organizará el actividades contempladas en
efemérides, que conformarán el
año escolar. el calendario entregado por Jefa de UTP
calendario anual del
DIREDUC.
establecimiento.
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(Gestión
Curricular)
Al inicio del
primer Establecer en el calendario El calendario anual del Calendario anual.
semestre el anual las visitas al aula, cada establecimiento incluye
2 meses. bimensualmente visitas de Pauta de
equipo
monitoreo y acompañamiento al monitoreo y visita
directivo
Revisar y consensuar en el aula. al aula.
implementará
mes de marzo pauta de
un sistema de
observación al aula con los El 100% de los docentes tiene el Informe de
monitoreo y
docentes. calendario anual. acompañamiento
acompañamien Equipo
al aula y
to al aula a los Directivo.
Realizar monitoreo y El 90% de los docentes revisa y retroalimentación.
docentes de los
acompañamiento al aula. conoce la pauta de observación al
subsectores de Reporte de las
aula.
Lenguaje y Entregar retroalimentación visitas realizadas,
Comunicación, de manera verbal o escrita. Al 100% de los docentes que contengan
Ed. involucrados se le realizan visitas fecha y firma del
Matemáticas y técnicas y son retroalimentados docente visitado.
Ciencias por el equipo directivo y/o
técnico-pedagógico.
100% de los docentes entrega en
marzo y julio carta Gantt y
planificación semestral.
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ESCUELA SANTA FE RBD: 9413-7
SANTA FE 528 – TELEFONO: 4812715
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SDG/sdg
Revisión y reformulación de
Plan de Mejoramiento.
Seguimiento y monitoreo de
las acciones contempladas en
el Plan.
(Convivencia
Escolar)
Durante el
primer Elaborar un cronograma de Se aprecia en el calendario escolar Pauta revisión
semestre, se reuniones para discutir y las fechas o periodo para realizar Reglamento
reformular el Reglamento de reformulación. convivencia. Directora
revisará y
actualizará el Convivencia.
Participación de al menos un Hoja de toma de Directora
Manual de
Fomentar la cultura del buen delegado por estamento. conocimiento. /Consejo
Convivencia con
trato. Escolar
la participación
Blog, acta de
de todos los
Jornadas de revisión y reuniones de
estamentos del
reflexión en torno al apoderados,
estable-
Reglamento de Convivencia. comunicados.
cimiento,
teniendo como Difundir a la Comunidad Acta constitución
foco el Buen Educativa el Reglamento de Concejo escolar.
Trato Convivencia a través de
diferentes medios. Plan de acción.
Existencia de una pauta que
Entregar a los padres y PEI
permite revisar el Reglamento de
apoderados copia del
Convivencia. Fotografías.
Reglamento de Convivencia.
Se entrega al 100% de los
apoderados el Reglamento de
convivencia.
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SDG/sdg
Fomentar en el
100% de los Implementar en la JEC Existencia de talleres deportivos y
estudiantes el talleres de deporte y cultura. culturales.
deporte y la
cultura. Participar en las diversas El 90% de los estudiantes conoce y
actividades y campeonatos participa de al menos un taller
promovidas por extraescolar, deportivo o cultural.
CONACE- Previene;
Carabineros, Municipalidad y Participación de la escuela en el
MINEDUC. 100% de las actividades
organizadas por extraescolar,
MINEDUC, CONACE, etc.
(Recursos)
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SDG/sdg
Asignación de funciones.
Presentar a la comunidad
educativa durante marzo el
personal y función que
desempeñará.
Equipo
Directivo.
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