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Antes de responder a preguntas como ¿Qué es una escala de valoración? ¿Cuál es su uso
en la evaluación de los aprendizajes? Tenemos que tener en cuenta como se daba la evaluación
en los años anteriores, y debemos entender el concepto de evaluación como medición y
valoración.
Se da a través de
instrumentos de
medición validos y
confiables
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¿Por Qué El Profesor Utiliza Escalas De Valor En La Evaluación De Los Aprendizajes?
Este enfoque alcanzo su mayor desarrollo en la década de los 40, siendo esta
concepción la más usada durante los últimos años. Se basa en la medición de los resultados a
través de instrumentos validos y confiables que hicieron que la evaluación se convierta en
sinónimo de resultados, estadística y creación de instrumentos.
La evaluación dejo de ser una medición ya que evaluar comprendía más que solo medir
ciertos resultados que a la larga no eran exactos. Las principales características de este tipo de
evaluación son:
Analizando el ejemplo podemos apreciar que el medico no nos dijo nada, solo nos dio
una medición, la cual para nosotros que no sabemos de medicina no significa nada. Lo mismo
pasa con la evaluación de los aprendizajes, los padres y alumnos no solo necesitan ver los
resultados de la medición sino necesitaban ser evaluados, es decir saber que significan esos
resultados, en que parte del proceso educativo se encuentran y que necesitan para mejorar.
¿Qué se ¿Qué se
mide? evalúa?
e Proces
e
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l
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aprendi
D
capacidades,
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emitien
do Juicio
logros, niveles
s de
de aprendizaje
valor Teniendo en
cuenta estas
aclaraciones
ahora si
podemos responder a la pregunta inicial
¿Por qué el profesor recurre a una
escala valorativa en la evaluación
de los aprendizajes?
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¿Por Qué El Profesor Utiliza Escalas De Valor En La Evaluación De Los Aprendizajes?
Es una escala muy usada por psicólogos para medir y evaluar cambios de conducta
afectiva.
Escala gráfica
MR R PR NR
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¿Por Qué El Profesor Utiliza Escalas De Valor En La Evaluación De Los Aprendizajes?
Son muy parecidas a las escalas de Likert, sirven para medir factores importantes de los
objetos educacionales. Son muy fáciles de utilizar por poseer escalas simples.
_ 0 Nunca
_ 1 Rara vez
_ 2 De vez en cuando Son escalas propuestas
Escala de
_ 3 Con frecuencia por el DCN (diseño
Curricular Nacional)
_ 4 Siempre
Calificación EBR por medio de la cual se
evalúa en las escuelas.
Conclusiones
El docente hace uso de las escalas de valoración para
poder “valorar” los 7resultados de la enseñanza -
aprendizaje, otorgando así algún código representativo