UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA NUEVA LABORATORIO
DE 12 AÑOS

CICLO FINAL/GRUPO

Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________
Todos los seres vivos que nos encontramos formando parte
del planeta Tierra necesitamos de una serie de factores
para poder sobrevivir. Los seres humanos necesitamos de
otros para construir nuestras casas y demás espacios de
sobre vivencia, de allí en parte la labor de los arquitectos.
Igualmente establecemos interrelaciones entre unos seres
vivos y otros.

Relaciones entre factores bióticos
Los ecosistemas mantienen el equilibrio gracias a las
interrelaciones entre los factores bióticos y abióticos y
entre estos últimos entre sí. Los seres vivos establecen
entre sí relaciones de alimentación, como las que
ocurren al interior de las cadenas alimentarias;
relaciones de vivienda y relaciones de protección. Todas
estas relaciones se pueden clasificar en las siguientes
categorías:
• La depredación:
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_________________________________________________________
_______________________________________________________

El mutualismo
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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El parasitismo
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_________________________________________________________
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El comensalismo
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población. arquitectura. _______________________ y ____________________________________. parasitismo. biótico. individuo.___________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ Cadenas alimenticias – tramas alimenticias. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ • Si un organismo vive totalmente solo. ___________________. comunidad. luego elaboramos tres ideas concretas por cada una de las ramas que tiene el mapa.• Revisamos el mapa conceptual anterior. simbiosis. depredación. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Cuál es la relación entre una cadena alimentaria y ecosistema. abiótico. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Qué sucedería si en un ecosistema solo existen cadenas alimenticias pero no redes alimenticias? _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • Construyamos oraciones con sentido ecológico con los siguientes términos: ecosistema. (en su cuaderno) • Los organismos consumidores. nivel trófico. comensalismo. Escribimos una oración que nos permita relacionar cada pareja de términos: bióticos abióticos. ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ - . que tipo de interrelaciones puede formar con otros elementos del ecosistema. se clasifican en: _________________________________. de acuerdo con su tipo de alimentación. • - Relacionamos conceptos.

_______________________________________ Buscamos en el periódico o en revistas. Espero siempre contar con su presencia y servicio. actitudes) se presenta en poemas. los ábsides y las girolas dejan busca de ser semicirculares para hacerse poligonales. según las intenciones y el tratamiento que el autor les dé. Su aporte fue muy importante para que todo esto fuera tan exitoso. (sentimientos. En estas construcciones predominan las plantas de cruz latina en las que se distingue: la cabecera. El lenguaje científico expone argumentos obtenidos mediante la investigación para satisfacer las necesidades de la inteligencia humana de los procesos propios de la ciencia. en la que encontramos todos los elementos del arte gótico. que es el reflejo de la divinidad. edificio urbano. . símiles. cuento… usa recursos como metáforas. ___________________________________________ __________________________________ _ La noche es un cerro negro. de tres a cinco. y se refiere a situaciones y personas cercanas o familiares. Muchas gracias por el diseño y supervisón de la construcción de mi nueva casa. Las capillas. La cabecera tiene girola y capillas radiales y la nave central y el crucero son más anchos y altos que las laterales.- ecosistema – biosfera ________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA NUEVA LABORATORIO DE 12 AÑOS CICLO FINAL/GRUPO Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________ Existen diversos tipos de lenguaje. el crucero y las naves. cuyo fin es expresar lo bello para producir una emoción estética y afectiva. Alejandro cifra. recortamos y pegamos en el cuaderno: Lenguaje coloquial Lenguaje científico Lenguaje literario. Se da en conversaciones con amigos y familiares. El lenguaje poético o literario. novelas. El arte gótico se caracteriza por la verticalidad y la luz. El vocabulario es el de la vida diaria. es una manifestación artística. personificaciones El lenguaje coloquial es el empleado para comunicarse con personas con las que se tiene familiaridad de trato. ideas. El cielo es como un pueblito encaramado allá arriba Y las alegres estrellas Las luces de las casitas. Su expresión más típica es la catedral.

¿Cuántos veces más grande es la superficie rectangular que la del círculo? En un despacho rectangular de 4 m de largo y 3 m de ancho.540 Km. se pone en el centro una alfombra. con sus respectivas dimensiones reales. Para cementar. Averigua las vueltas que tiene que dar en un recorrido de 7. ¿Cuántas vueltas da en 10 segundos? Ana y Roberto compraron una finca y contrataron a un arquitecto para que les diseñe entre otras cosas una cancha de tenis. necesita 2 sacos de concreto por cada cuadro de un metro de lado.La rueda de una bicicleta gira a 30 vueltas por minuto. ¿Cuántos cuadros de lado tendrá? ¿Cuántos sacos de cemento necesita. de forma que a su alrededor queda una franja de suelo de 50 cm de ancho. ¿Cuál es la superficie de la alfombra? La rueda de una bicicleta mide 60 cm de radio. . ¿Cuál es la longitud del perímetro? Observo el siguiente dibujo que representa una cancha de fútbol. calculo. El arquitecto diseñó con las siguientes medidas de lados: 15m y 18m.

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