UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA NUEVA LABORATORIO
DE 12 AÑOS

CICLO FINAL/GRUPO

Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________
Todos los seres vivos que nos encontramos formando parte
del planeta Tierra necesitamos de una serie de factores
para poder sobrevivir. Los seres humanos necesitamos de
otros para construir nuestras casas y demás espacios de
sobre vivencia, de allí en parte la labor de los arquitectos.
Igualmente establecemos interrelaciones entre unos seres
vivos y otros.

Relaciones entre factores bióticos
Los ecosistemas mantienen el equilibrio gracias a las
interrelaciones entre los factores bióticos y abióticos y
entre estos últimos entre sí. Los seres vivos establecen
entre sí relaciones de alimentación, como las que
ocurren al interior de las cadenas alimentarias;
relaciones de vivienda y relaciones de protección. Todas
estas relaciones se pueden clasificar en las siguientes
categorías:
• La depredación:
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El mutualismo
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El parasitismo
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El comensalismo
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___________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ Cadenas alimenticias – tramas alimenticias. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Cuál es la relación entre una cadena alimentaria y ecosistema. población.• Revisamos el mapa conceptual anterior. abiótico. (en su cuaderno) • Los organismos consumidores. se clasifican en: _________________________________. simbiosis. biótico. parasitismo. arquitectura. depredación. • - Relacionamos conceptos. nivel trófico. Escribimos una oración que nos permita relacionar cada pareja de términos: bióticos abióticos. comunidad. ___________________. _______________________ y ____________________________________. luego elaboramos tres ideas concretas por cada una de las ramas que tiene el mapa. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Qué sucedería si en un ecosistema solo existen cadenas alimenticias pero no redes alimenticias? _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • Construyamos oraciones con sentido ecológico con los siguientes términos: ecosistema. individuo. comensalismo. ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ - . _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ • Si un organismo vive totalmente solo. de acuerdo con su tipo de alimentación. que tipo de interrelaciones puede formar con otros elementos del ecosistema.

que es el reflejo de la divinidad. _______________________________________ Buscamos en el periódico o en revistas. en la que encontramos todos los elementos del arte gótico. Alejandro cifra. El lenguaje científico expone argumentos obtenidos mediante la investigación para satisfacer las necesidades de la inteligencia humana de los procesos propios de la ciencia. es una manifestación artística. el crucero y las naves. actitudes) se presenta en poemas. símiles. El vocabulario es el de la vida diaria. cuyo fin es expresar lo bello para producir una emoción estética y afectiva. La cabecera tiene girola y capillas radiales y la nave central y el crucero son más anchos y altos que las laterales. (sentimientos. recortamos y pegamos en el cuaderno: Lenguaje coloquial Lenguaje científico Lenguaje literario. . Las capillas. El arte gótico se caracteriza por la verticalidad y la luz. Espero siempre contar con su presencia y servicio. En estas construcciones predominan las plantas de cruz latina en las que se distingue: la cabecera. Se da en conversaciones con amigos y familiares. de tres a cinco. Su expresión más típica es la catedral.- ecosistema – biosfera ________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA NUEVA LABORATORIO DE 12 AÑOS CICLO FINAL/GRUPO Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________ Existen diversos tipos de lenguaje. Su aporte fue muy importante para que todo esto fuera tan exitoso. según las intenciones y el tratamiento que el autor les dé. ideas. Muchas gracias por el diseño y supervisón de la construcción de mi nueva casa. y se refiere a situaciones y personas cercanas o familiares. El lenguaje poético o literario. edificio urbano. los ábsides y las girolas dejan busca de ser semicirculares para hacerse poligonales. ___________________________________________ __________________________________ _ La noche es un cerro negro. personificaciones El lenguaje coloquial es el empleado para comunicarse con personas con las que se tiene familiaridad de trato. novelas. cuento… usa recursos como metáforas. El cielo es como un pueblito encaramado allá arriba Y las alegres estrellas Las luces de las casitas.

¿Cuántos veces más grande es la superficie rectangular que la del círculo? En un despacho rectangular de 4 m de largo y 3 m de ancho. Para cementar. El arquitecto diseñó con las siguientes medidas de lados: 15m y 18m. ¿Cuál es la superficie de la alfombra? La rueda de una bicicleta mide 60 cm de radio.540 Km. se pone en el centro una alfombra. Averigua las vueltas que tiene que dar en un recorrido de 7. con sus respectivas dimensiones reales. de forma que a su alrededor queda una franja de suelo de 50 cm de ancho. ¿Cuál es la longitud del perímetro? Observo el siguiente dibujo que representa una cancha de fútbol. ¿Cuántas vueltas da en 10 segundos? Ana y Roberto compraron una finca y contrataron a un arquitecto para que les diseñe entre otras cosas una cancha de tenis. necesita 2 sacos de concreto por cada cuadro de un metro de lado. ¿Cuántos cuadros de lado tendrá? ¿Cuántos sacos de cemento necesita. . calculo.La rueda de una bicicleta gira a 30 vueltas por minuto.