UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA NUEVA LABORATORIO
DE 12 AÑOS

CICLO FINAL/GRUPO

Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________
Todos los seres vivos que nos encontramos formando parte
del planeta Tierra necesitamos de una serie de factores
para poder sobrevivir. Los seres humanos necesitamos de
otros para construir nuestras casas y demás espacios de
sobre vivencia, de allí en parte la labor de los arquitectos.
Igualmente establecemos interrelaciones entre unos seres
vivos y otros.

Relaciones entre factores bióticos
Los ecosistemas mantienen el equilibrio gracias a las
interrelaciones entre los factores bióticos y abióticos y
entre estos últimos entre sí. Los seres vivos establecen
entre sí relaciones de alimentación, como las que
ocurren al interior de las cadenas alimentarias;
relaciones de vivienda y relaciones de protección. Todas
estas relaciones se pueden clasificar en las siguientes
categorías:
• La depredación:
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_______________________________________________________

El mutualismo
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El parasitismo
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El comensalismo
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que tipo de interrelaciones puede formar con otros elementos del ecosistema. • - Relacionamos conceptos. _______________________ y ____________________________________. individuo.___________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ Cadenas alimenticias – tramas alimenticias. se clasifican en: _________________________________. abiótico. ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ - . comunidad. parasitismo. de acuerdo con su tipo de alimentación. depredación. ___________________. nivel trófico. Escribimos una oración que nos permita relacionar cada pareja de términos: bióticos abióticos. luego elaboramos tres ideas concretas por cada una de las ramas que tiene el mapa. arquitectura. simbiosis. (en su cuaderno) • Los organismos consumidores. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ • Si un organismo vive totalmente solo.• Revisamos el mapa conceptual anterior. población. comensalismo. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Qué sucedería si en un ecosistema solo existen cadenas alimenticias pero no redes alimenticias? _______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ • Construyamos oraciones con sentido ecológico con los siguientes términos: ecosistema. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Cuál es la relación entre una cadena alimentaria y ecosistema. biótico.

Muchas gracias por el diseño y supervisón de la construcción de mi nueva casa. es una manifestación artística. Alejandro cifra. el crucero y las naves. edificio urbano. personificaciones El lenguaje coloquial es el empleado para comunicarse con personas con las que se tiene familiaridad de trato. en la que encontramos todos los elementos del arte gótico. . Las capillas. ___________________________________________ __________________________________ _ La noche es un cerro negro. El vocabulario es el de la vida diaria. _______________________________________ Buscamos en el periódico o en revistas. ideas. Espero siempre contar con su presencia y servicio. Se da en conversaciones con amigos y familiares. El lenguaje científico expone argumentos obtenidos mediante la investigación para satisfacer las necesidades de la inteligencia humana de los procesos propios de la ciencia. Su aporte fue muy importante para que todo esto fuera tan exitoso. recortamos y pegamos en el cuaderno: Lenguaje coloquial Lenguaje científico Lenguaje literario. cuento… usa recursos como metáforas. Su expresión más típica es la catedral. cuyo fin es expresar lo bello para producir una emoción estética y afectiva. En estas construcciones predominan las plantas de cruz latina en las que se distingue: la cabecera. los ábsides y las girolas dejan busca de ser semicirculares para hacerse poligonales. actitudes) se presenta en poemas. (sentimientos. El cielo es como un pueblito encaramado allá arriba Y las alegres estrellas Las luces de las casitas.- ecosistema – biosfera ________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA NUEVA LABORATORIO DE 12 AÑOS CICLO FINAL/GRUPO Nombre _____________________________________________________________________ Fecha ________________________________ Existen diversos tipos de lenguaje. de tres a cinco. según las intenciones y el tratamiento que el autor les dé. símiles. El lenguaje poético o literario. y se refiere a situaciones y personas cercanas o familiares. El arte gótico se caracteriza por la verticalidad y la luz. novelas. La cabecera tiene girola y capillas radiales y la nave central y el crucero son más anchos y altos que las laterales. que es el reflejo de la divinidad.

¿Cuántas vueltas da en 10 segundos? Ana y Roberto compraron una finca y contrataron a un arquitecto para que les diseñe entre otras cosas una cancha de tenis. se pone en el centro una alfombra. Averigua las vueltas que tiene que dar en un recorrido de 7. calculo. de forma que a su alrededor queda una franja de suelo de 50 cm de ancho. ¿Cuál es la longitud del perímetro? Observo el siguiente dibujo que representa una cancha de fútbol.540 Km. El arquitecto diseñó con las siguientes medidas de lados: 15m y 18m. ¿Cuántos cuadros de lado tendrá? ¿Cuántos sacos de cemento necesita. con sus respectivas dimensiones reales. ¿Cuántos veces más grande es la superficie rectangular que la del círculo? En un despacho rectangular de 4 m de largo y 3 m de ancho. Para cementar. ¿Cuál es la superficie de la alfombra? La rueda de una bicicleta mide 60 cm de radio. necesita 2 sacos de concreto por cada cuadro de un metro de lado.La rueda de una bicicleta gira a 30 vueltas por minuto. .

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