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Unidad 2 Los Cuidados Que Debo Tener Con Mi Cuerpo

Unidad 2 Los Cuidados Que Debo Tener Con Mi Cuerpo

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Escuela Julia Herrera Varas. Mejillones. 2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4º Año Básico. Sub-sector: Comprensión del Medio Natural Social y Cultural Fecha de inicio: 18 de Abril. Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 2º Unidad: Los cuidados que debo tener con mi cuerpo. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de Termino: 27 de Mayo.

OFT: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento- Desarrollar la capacidad del trabajo en equipo. Aprendizajes Esperados: Describen prácticas simples de cuidado de los órganos de los sentidos, aparato locomotor y del cuerpo en general. Fecha y Hora Clase 1 Objetivo De la Clase Reconocer cuales son los cuidados que deben tener con su cuerpo. Contenidos Descripción de prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano: órganos de los sentidos, esqueleto, músculos, alimentación saludable, higiene. Inicio Se les pide a los alumnos que observan imagen y describan implementos de seguridad y cuál es su objetivo. Desarrollo Se explica cuáles son los cuidados que deben tener con su cuerpo; el concepto de salud; leen Pág. 20-21 y responden preguntas; copian resumen sobre Alexander Fleming. Cierre Recursos Evaluación Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados. Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados.

PLANIFICACIÓN BASE

Leen oralmente Lápiz. sus resúmenes. Texto. Cuaderno. Comentan oralmente conceptos tratados.

PLANIFICACIÓN BASE

Clase 2

Reconocer cuales son los cuidados que deben tener con los órganos de los sentidos.

Descripción de prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano: órganos de los sentidos, esqueleto, músculos, alimentación saludable, higiene.

Se les pide a los alumnos que observan imagen y describan cuales son los cuidados con la nariz, oído, boca y piel.

Se les explica cuáles son los cuidados que deben tener con los órganos de los sentidos; leen Pág. 22-23 y completan cuadro; dibujan sobre los 4 ejemplos. Completan guía de aprendizaje.

Leen oralmente sus respuestas. Comentan oralmente conceptos tratados.

Lápiz. Texto. Cuaderno. Guía de aprendizaje.

Escuela Julia Herrera Varas. Mejillones. 2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4º Año Básico. Sub-sector: Comprensión del Medio Natural Social y Cultural Fecha de inicio: 18 de Abril. Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 2º Unidad: Los cuidados que debo tener con mi cuerpo. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de Termino: 27 de Mayo.

OFT: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento- Desarrollar la capacidad del trabajo en equipo. Aprendizajes Esperados: Describen prácticas simples de cuidado de los órganos de los sentidos, aparato locomotor y del cuerpo en general. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Hora Clase Clase 3 Reconocer cuales Descripción de prácticas Retroalimentación Se les explica cuáles Comentan son los cuidados simples de autocuidado del conceptos pasados Se les son los cuidados que cuantos huesos que deben tener cuerpo humano: órganos de pide a los alumnos que deben tener con los contaron y cual con el sistema los sentidos, esqueleto, observan imagen y músculos y huesos; en es lo correcto.. locomotor, músculos, alimentación describan cuales son los laboratorio observan Comentan diferenciando saludable, higiene. cuidados con los huesos y cuerpo humano y oralmente lesiones de huesos con los músculos. cuentan sus huesos; conceptos y músculos. copian cuadro con tratados. diferentes lesiones, síntomas y cuidados. PLANIFICACIÓN BASE PLANIFICACIÓN BASE Clase 4 Reconocer la importancia de tener una alimentación saludable para mantener la salud. Descripción de prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano: órganos de los sentidos, esqueleto, músculos, alimentación saludable, higiene. Retroalimentación conceptos pasados Se les pide a los alumnos que observan imagen y describan cuales son los alimentos adecuados para tener una buena salud. Se les explica que son los alimentos, los nutrientes, una dieta balanceada y la pirámide alimenticia; se lee pág. 26-27 Texto; responden actividades. Con recortes hacen una pirámide alimenticia en sus cuadernos. Se comparan y comentan actividades realizadas, terminando en hogar si no alcanzan. Comentan oralmente conceptos tratados.

Recursos Lápiz. Texto. Estuche. Cuaderno. Asisten a laboratorio computación.

Evaluación Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados. Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados.

Lápiz. Texto. Cuaderno. Estuche. Recortes de alimentos, tijera y pegamento.

Escuela Julia Herrera Varas. Mejillones. 2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4º Año Básico. Sub-sector: Comprensión del Medio Natural Social y Cultural Fecha de inicio: 18 de Abril. Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 2º Unidad: Los cuidados que debo tener con mi cuerpo. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.
OFT: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento- Desarrollar la capacidad del trabajo en equipo. Aprendizajes Esperados: Describen prácticas simples de cuidado de los órganos de los sentidos, aparato locomotor y del cuerpo en general. Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Hora Clase 5 Identificar importancia de prestar auxilio a una persona accidentada; y de contar con elementos, instrumentos y sustancias que lo permitan. Descripción de prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano: órganos de los sentidos, esqueleto, músculos, alimentación saludable, higiene. Retroalimentación conceptos pasados Se les pide a los alumnos que observan imagen e imaginen cuales son los cuidados que debe tener una persona accidentada; dando diferentes ejemplos. Leen Instrucciones. Se comentan y comparan las diferentes tareas de pirámide alimenticia; se explica que son los primeros auxilios, que debe tener un botiquín básico: leen Pág. 2829 y responden resumen de unidad. Cierre Se comparan y comentan actividades realizadas. Comentan oralmente conceptos tratados. Recursos Lápiz. Texto. Cuaderno. Estuche. Evaluación Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan explicaciones. atentamente

Fecha de Termino: 27 de Mayo.

Terminan en tiempos asignados.

PLANIFICACIÓN BASE

Clase 6

Evaluar los Aprendizajes tratados Durante la Unidad. Reconocer cuales son los cuidados que deben tener con su cuerpo. Reconocer cuales son los cuidados que deben tener con los órganos de los sentidos. Reconocer cuales son los cuidados que deben tener con el sistema locomotor, diferenciando lesiones de huesos y músculos. Reconocer la importancia de tener una alimentación saludable para mantener la salud.

Descripción de prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano: órganos de los sentidos, esqueleto, músculos, alimentación saludable, higiene.

Desarrollan la evaluación

Término de la evaluación.

Evaluación Escrita.

Reconocen que los seres vivos utilizan variadas estructuras externas en muchas actividades vitales Aprecian que estas estructuras guardan una relación funcional con el ambiente. Describen prácticas simples de cuidado de los órganos de los sentidos, aparato locomotor y del cuerpo en general.

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