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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

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Validez y confiabilidad de los test psicometricos, exposicion en el curso de Pruebas Psicologicos para Adultos de la universidad Señor de Sipan
Validez y confiabilidad de los test psicometricos, exposicion en el curso de Pruebas Psicologicos para Adultos de la universidad Señor de Sipan

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Published by: Roberto Ramos Cuzque on Apr 10, 2011
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11/03/2015

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

RAMOS CUZQUE ROBERTO

VALIDEZ
Para cerciorarse y confirmar la veracidad de un instrumento de recolección de datos se necesita saber si este tiene «Validez»

DEFINICIÓN

Grado en que un instrumento mide lo que pretende medir

CONCEPTOS DE VALIDEZ
Campbell y Fisk (1987 – Ct. Hammersley)
«El acuerdo entre dos esfuerzos para medir la misma cosa con diferentes métodos»

Black and Champion (1976)
«La medida en que un instrumento mide lo que se supone que debe medir»

Lehner (1979)
«Corrección»

Johnston and Pennypacker (1980)
«Grado de aproximación de la realidad»

Kerlinger (1964)
«Estamos midiendo lo que suponemos medir»

Medley and Mitzel (1987 – Ct. Hammersley)
«Sostener que las diferencias en las medidas obtenidas reflejan una diferencia real»

TIPOS DE VALIDEZ
La validez se puede examinar desde diferentes perspectivas, estas son:

VALIDEZ

VALIDEZ

VALIDEZ

GENERAL O REAL

CONTENIDO

CRITERIO

VALIDEZ

CONSTRUCTO

VALIDEZ GENERAL
Esta relacionado con tener una idea clara de la variable que desea medirse y evaluar si las preguntas o los artículos del instrumento en realidad lo miden, en pocas palabras se refiere al juicio que se hace respecto del grado en que el instrumento de medición mide lo que debe medir.

VALIDEZ DE CONTENIDO
Es el grado en que la medición representa al concepto medido, es decir, que una prueba tenga una muestra adecuada de preguntas que miden las habilidades o conocimiento que se desea medir.

JUICIO DE EXPERTOS
Consiste en preguntar a personas expertas en el dominio que miden los ítems, sobre su grado de adecuación a un criterio determinado y previamente establecido en los pasos anteriormente reseñados de construcción de una prueba.

Emparejamiento de ítems y dominio/s, a juicio de los jueces

objetivo/s

o

Juicio del grado de adecuación entre cada ítem y el subdominio u objetivo que pretende medir el ítem.

VALIDEZ RELACIONADA CON EL CRITERIO
Tiene que ver con la eficacia que tiene un instrumento para predecir conductas especificas en determinados momentos. Establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo. Entre más se relacionen los resultados del instrumento con el criterio, mayor será su validez.

CONCURRENTE

Si el criterio se fija en el presente

PREDICTIVA

Si el criterio se fija en el futuro

COEFICIENTE DE CORRELACIÓN

COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE PEARSON En estadística, el coeficiente de correlación de Pearson es un índice que mide la relación lineal entre dos variables aleatorias cuantitativas. A diferencia de la covarianza, la correlación de Pearson es independiente de la escala de medida de las variables. COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE SPEARMAN En estadística, el coeficiente de correlación de Spearman, ρ (ro) es una medida de la correlación (la asociación o interdependencia) entre dos variables aleatorias continuas. Para calcular ρ, los datos son ordenados y reemplazados por su respectivo orden.

http://www.youtube.com/watch?v=6x0_LUnXR1E http://www.youtube.com/watch?v=E8YUzhssgIo

VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Un constructo es una variable medida y que tiene lugar dentro de una teoría o esquema teórico Hernández, Fernández y Baptista (1997) refieren que la validez de constructo es probablemente las más importante, sobre todo desde una perspectiva científica. El instrumento se juzga respecto del grado en que una medición se relaciona consistentemente con otras mediciones sobre conceptos que están midiéndose

T R I E N S C L E U T Y A E P A S

Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos (Sobre la base del marco teórico)

Se correlacionan ambos conceptos y se analiza cuidadosamente la correlación

Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo a que tanto clarifica la validez de constructo de una medición en particular.

COMO CALCULAR LA VALIDEZ
V. CONTENIDO
Juicio de expertos

V. CRITERIO

Correlacionar la medición con el criterio para obtener el coeficiente de validez

V. CONSTRUCTO

Suele determinarse un procedimiento estadístico denominado «Análisis de Factores»

Solidos conocimientos estadísticos

TAMBIÉN
Programas apropiados de computadoras

CONFIABILIDAD
No basta con que un instrumento tenga validez para que este sea completamente aceptado, para ello también esta la «Confiabilidad»

DEFINICIÓN

Capacidad de un prueba para producir calificaciones consistentes y estables

CONCEPTOS DE CONFIABILIDAD
Black and Champión (1976) «La habilidad consistentemente»
Lehner (1979) «Reproductividad de las mediciones … estabilidad»

para

medir

Johnston and Pennypacker (1980)
«Capacidad de alcanzar la misma capacidad… estabilidad»

Kerlinger (1964)
«Corrección o precisión de un instrumento de medición»

Medley and Mitzel (1987 – Ct Hammersley)
«Sostener que la diferencia entre dos medidas obtenidas en la misma clase es menor que la obtenida en diferentes clases»

CLASIFICACIÓN

RELACIÓN CON EL CALIFICADOR

EN EL CURSO DEL TIEMPO

EN RELACIÓN AL CONTENIDO DE LA PRUEBA

• Dos expertos califican los resultados obtenidos por un grupo, luego calculan el coeficiente de correlación «producto momento» de Pearson (r), o el porcentaje de coincidencia entre ambos Observadores CALIFICADOR

TIEMPO

• El investigador obtiene valores diferentes al aplicar el instrumento a la misma unidad de estudio en circunstancias diferentes. • Se aplica el instrumento dos veces a un mismo grupo y se correlaciona lo resultados

• Muestreo o selección de los datos • Variedad de contenidos que se desea medir
PRUEBA

COMO CALCULAR LA CONFIABILIDAD

TEST RE-TEST O MEDIDA DE ESTABILIDAD

TEST PARALELOS O MÉTODO DE FORMAS ALTERNATIVAS

DIVISIÓN POR MITADES O MITADES PARTIDAS

COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

KUDER – RICHARDSON O COEFICIENTE KR-20

TEST RE-TEST O MEDIDA DE ESTABILIDAD

El investigador debe aplicar el mismo instrumento dos veces al mismo grupo después de cierto período.

Debe calcular la confiabilidad del instrumento ANTES de la aplicación definitiva del mismo.

Coeficiente de Correlación de Pearson altamente positivo = Instrumento confiable.

TEST PARALELOS O MÉTODO DE FORMAS ALTERNATIVAS
Se administran dos o más versiones equivalentes de un mismo instrumento. Deben ser similares en contenido, instrucciones, tipos de preguntas y dificultad.
Son administradas al mismo grupo en un período relativamente corto. Los patrones de respuestas deben variar POCO entre las aplicaciones. Coeficiente de Confiabilidad = Fórmula de Correlación de Pearson.

DIVISIÓN POR MITADES O MITADES PARTIDAS

Requiere sólo una aplicación de la medición. Más Ítems = Mayor confiabilidad.

El conjunto total de ítems es dividido en dos mitades y se comparan las puntuaciones obtenidas en ambas mediciones.

Correlación de Spearman Brown = Coeficiente de Confiabilidad.

Puntuaciones de ambas mitades fuertemente correlacionadas = Instrumento confiable.

A L F A
D E C R O N B A C H
En psicometría, el Alfa de Cronbach es un parámetro que sirve para medir la fiabilidad de una escala de medida. El alfa de Cronbach no deja de ser una media ponderada de las correlaciones entre las variables (o ítems) que forman parte de la escala. Puede calcularse de dos formas: a partir de las varianzas o de las correlaciones de los ítems. Hay que advertir que ambas fórmulas son versiones de la misma y que pueden deducirse la una de la otra.

http://www.youtube.com/watch?v=6x0_LUnXR1E

KUDER - RICHARDSON O COEFICIENTE KR-20
Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicación del instrumento.

No requiere el diseño de pruebas paralelas.

Es aplicable sólo en instrumentos con ítems dicotómicos, que puedan ser codificados con 1 – 0 (correcto – incorrecto, presente – ausente, a favor – en contra, etc.) .

LIMITACIONES DE ALGUNAS TÉCNICAS
TEST RETES
El periodo de tiempo entre las mediciones puede confundir la interpretación del coeficiente de confiabilidad obtenido mediante esta técnica

TEST PARALELO

Dificultad en obtener dos pruebas realmente paralelas, implica un doble trabajo de construcción de instrumentos

TEST PARALELO

Confiabilidad varía de acuerdo con el número de ítems que incluya el instrumento de medición

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
La improvisación, al hacer un cuestionario sin mucha dedicación ni revisión La utilización de instrumentos extranjeros no validados de acuerdo al contexto

EL instrumento resulta inadecuado para las personas a las que se la aplica Las condiciones en las que se aplica el instrumento Las instrucciones deficientes Quienes aplican el instrumento no generan empatía ni conocen el instrumento

ERROR MUESTRAL

Se presenta cada vez que se extrae una muestra de la población en vez de hacer un censo

¿Entiende el entrevistado la pregunta?

ERRORES DE RESPUESTA

¿Conoce el entrevistado la respuesta a la pregunta? ¿Esta dispuesto el entrevistado a dar la respuesta verdadera a la pregunta?

¿Tiende viciar la respuesta?

¿CÓMO SABER SI UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN ES CONFIABLE Y VÁLIDO?

¡COEFICIENTE DE VALIDEZ!

¡COEFICIENTE
DE CONFIABILIDAD!

¡MÍNIMO GRADO DE ERROR !

BIBLIOGRAFÍA
COHEN, Ernesto; FRANCO, Rolando (1996). Evaluación de proyectos sociales. Siglo XXI Editores MORALES, M. L., (1990). Psicometría Aplicada. México: Trillas. DÍAZ, Víctor (2009).Metodología de la investigación científica y bioestadística: para médicos, odontólogos y estudiantes de ciencias de la salud. Masters Ril EBEL, Robert (1987). ¿Tienen Que ser válidos todos los tests? SCRIBANO, Adrián (2008). El proceso de investigación social cualitativo. Prometeo Libros Editorial BERNAL, Cesar. (2006). Metodología de la Investigación. Pearson Prentice Hall MORIS, Charles; MAISTO, Albert (2005) Psicología. Pearson Prentice Hall Silva Arciniega, Ma. Del Rosario, Brain Calderon, Ma.luisa (2006) Validez y confiabilidad del estudio socioeconómico. UNAM Rebeca Landeau (2007) Elaboración de Trabajo de Investigación. Editorial Alfa LINK http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion44.htm http://www.slideshare.net/rosilfer/validez-confiabilidad http://www.slideshare.net/rosilfer/validez-confiabilidad?src=related_normal&rel=1965053 http://www.rieoei.org/deloslectores/3014Escobedo.pdf http://www.unmsm.edu.pe/psicologia/documentos/documentos2007/libro%20eap/05LibroEAPAli aga.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Psicometr%C3%ADa BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales http://www.eumed.net/libros/2007b/303/validez%20y%20confiabilidad%20del%20instrument.htm http://www.eumed.net/libros/2008b/402/Validez%20y%20confiabilidad%20de%20los%20Instrument os%20de%20Recoleccion%20de%20Datos.htm

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