"ANO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO"

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION DlRECCI6N DE OESTI6N PEDAOOOICA. EPICUD

DIRECTIV A-N° I ! 0 0 1. -2011-GRA/GREA-DGP-EPICUD

DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENT ACION EDUCATIV A, PARA EL ANO 2011 EN LA REGION AREQUIPA

I. FINALIDAD:

Normar y orientar a nivel de la Region Arequipa, los linearnientos de planificacion, organizacion, ejecucion, monitoreo y evaluacion de las actividades de Tutoria, Orientacion Educativa, para el afio 2011.

II. OBJETIVOS:

1. OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer.las acciones de Tutoria y Orientacion Educativa en los niveles educativos de la Educacion Basica, priorizando su implernentacion a nivel de la Institucion Educativa y en el Aula.

2. OBJETIVOS ESPECiFICOS:

'I' Orientar el desarrollo de las actividades de Tutoria y Orientacion Educativa, en las Unidades de Gestion Educativa Local y en las lnstituciones Educativas de Educacion Basica a fin de contribuir con una formacion integral del estudiante desde una perspectiva del desarrollo humano.

'I' Promover en las Unidades de Gestion Educativa Local y las Instituciones Educativas el desarrollo de actividades en relacion a los program as de prevencion educativa.

'I' Fortalecer los Comites de Tutoria y Orientacion Educativa, en las Instituciones de Educacion Basica Regular de la Region Arequipa,

'I' Establecer linearnientos para el monitoreo, supervision y acompafiamiento del servicio de Tutoria y Orientaci6n Educativa, en las Unidades de Gesti6n Educativa Local e lnstituciones Educativas.

BASE LEGAL:

1. Constitucion Politica del Peru

2. Ley N° 28044, Ley General de Educacion .

3. Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralizacion.

4. Ley 27867 Ley Organica de Gobiernos Regionales

5. Ley 28628 - Ley que regula la participacion de las Asociaciones de Padres de Familia en laslnstituciones Educativas Publicas,

6. Ley 26549 - Ley de Centros Educativos Privados.

7. Ordenanza Regional N° OIO-Arequipa, Aprueban Modificacion de la Estructura Organica y del Reglarnento de Organizacion y Funciones del Gobierno Regional Arequipa.

8. D.S. N° 013-2004-ED, Reglarnento de Educacion Basica Regular

9. D.S. N° 015-2004-ED, Reglarnento de Educacion Basica Alternativa. 10. D.S. N° 002-200S-ED, Reglarnento de Educacion Basica EspeciaL

ll. D.S. N° 009- 200S-ED, Reglamento de la Gestion del Sistema Educativo.

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12. D.S. N° 004-2006-ED, Reglamento de la Ley 28628 que Regula la Participaci6n de

lias Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas.

13. RM. N° 0348-201O-ED, Directiva para el Desarrollo del Afio Escolar 2011 en las

I Instituciones Educativas de Educaci6n Basica y Tecnico Productiva.

14. RM. N°440-2008-ED, Que aprueba el documento "Disefio Curricular Nacional de Educaci6n Basica Regular"

15. Resoluci6n Vice Ministerial N° 0022-2007-ED, Que aprueba las ''Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el uso adecuado del tiempo y la formaci6n ciudadana, clvica y patri6tica de los estudiantes de las Instituciones y Programas de Educaci6n Basica.

16. Resoluci6n Directoral N° 0343-201O-ED que aprueba la Directiva que Norma el Desarrollo de las Acciones de Tutoria y Orientaci6n Educativa en las Direcciones Regionales de Educaci6n, Unidades de Gesti6n Educativa Local e Instituciones Educativas.

IV. AUCANCES:

1. Gerencia Regional de Educaci6n de Arequipa

2. Unidades de Gesti6n Educativa Local del Ambito de la Gerencia Regional de Educaci6n de Arequipa.

3. Instituciones y Programas Educativos publicos y privados de Educaci6n Basica.

V. DISPOSICIONES GENERALES:

1. El Equipo de Prevenci6n Integral, Cultura y Deporte (EPICUD) de la Gerencia Regional de Educaci6n del Gobiemo Regional de Arequipa, depende de la Direcci6n de Gesti6n Pedag6gica, es responsable de conformar el Equipo Regional de Tutoria y Orientaci6n Educativa, con los Especialistas de Tutoria de las Unidades de Gesti6n Educativa Local y otros profesionales destacados que contribuyan desinteresadamente con la labor tutorial.

2. Los Directores de las Unidades de Gesti6n Educativa Local a traves del Area de Gesti6n Pedag6gica acreditaran mediante oficio a la Gerencia Regional de Educaci6n al Especialista que cumplira las funciones en Tutoria y Orientaci6n Educativa. Es recornendable que los Especialistas que han venido cumpliendo funciones en afios anteriores y hayan sido capacitados, continuen con la funci6n, para garantizar la continuidad de un buen servicio educativo desde la perspectiva

de la tutoria. .

3. Las Unidades de Gesti6n Educativa Local, conformaran el Equipo de Tutoria y Orientaci6n Educativa, con los Especialistas de Inicial, Primaria y Secundaria. Podran integrarse al equipo docentes tutores comprometidos para fortalecer las actividades del Equipo Local, u otros profesionales que consideren por conveniente.

4. El Equipo de Prevenci6n Integral Cultura y Deporte (EPICUD), de la Direcci6n de Gesti6n Pedag6gica, mantendra una coordinaci6n directa con los Especialistas de Tutoria y Orientaci6n Educativa, con el fin de garantizar el cumplimiento de las actividades programadas a nivel regional para el presente afio. Por tal motive se prograrnara reuniones bimensuales con los Especialistas de las UGEL para lograr los objetivos propuestos. Los gastos que ocasione el traslado del Especialista a la

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Sede de la Gerencia Regional de Educaci6n, deberan ser previstos por cada Unidad de Gesti6n Educativa Local.

5. Las Unidades deGesti6n Educativa Local, realizaran reuniones de coordinaci6n con los Directores de las Instituciones Educativas, y/o Coordinadores del Comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa, por 10 menos una vez al mes como minimo, para dar orientaciones, velar por el cumplimiento de las actividades programadas y tomar decisiones oportunas y adecuadas para el tratamiento de casos especiales.

6. Los Directores de las Instituciones Educativas, Conformaran el Comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa, de acuerdoa 10 dispuesto en la R.D. N° 0343-2010-ED. El mismo que debera estar reconocido por Resoluci6n Directoral de la Instituci6n Educativa.

7. Los Directores de las Instituciones Educativas son los responsables de llevar un control de referencias y contrarreferencias, de estudiantes que hayan side derivados a instituciones especializadas por requerir atenci6n urgente.

8. Los Directores de las Instituciones Educativas deberan insertar en el Reglamento Interno de la LE. las funciones y responsabilidades del Cornite de Tutoria y Orientaci6n Educativa y las del docente tutor.

9. Los Comites de Tutoria y Orientaci6n Educativa de las Instituciones Educativas, deberan Elaborar un plan de trabajo especifico, cuyas actividades deben guardar relaci6n estrecha con el Diagn6stico de la LE. Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de la Instituci6n (pCl) y Plan Anual de Trabajo (PAT).

VI. DISPOSICIONES ESPECIFICAS:

Para el desarrollo de las actividades de Tutoria y Orientaci6n Educativa, en la Regi6n Arequipa, Las Unidades de Gesti6n Educativa Local y las lnstituciones Educativas deberan tener en cuenta 10 siguiente:

1. DEFINICIONES OPERACIONALES:

a) Orienta cion Educativa: Se entiende por Orientaci6n Educativa al "proceso dinamico y perrnanente, es decir que debe ser paralelo a la forrnaci6n del Individuo, cuya finalidad es apoyar el trabajo del docente tutor, los esfuerzos familiares y el objetivo primordial de la educaci6n que es el estudiante". (Quinteros 2003), Todo trabajador que laboraen una Institucion Educativa debe contribuir con la formacion de los y las estudiantes, ejerciendo la funcion de orientacion educativa.

b) Tutoria: Es una modalidad de la orientaci6n educativa. De acuerdo a nuestro Disefio Curricular Nacional, esta es concebida como "un servicio de acompafiamiento socio-afectivo, cognitivo y pedag6gico a los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la forrnaci6n integral, en la perspectiva del desarrollo humano" (MED, 2005).

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Cumplen el rol de tutor aquellos do centes que han side elegidos 0 designados para hacerse cargo de una 0 dos secciones como maximo de la hora de tutoria.

c) Hora de Tutoria: "Es un espacio de encuentro para que los estudiantes puedan dialogar sobre sf mismos, el grupo y las necesidades, preocupaciones e intereses que surgen en ellos tanto de la vida en la escuela como en general. Esta a cargo del docente tutor, quien brinda acornpafiamiento y orientacion a los estudiantes". (MED 2005)

d) Prevencion Psicopedagogica: Es el conjunto de estrategias (recursos, servicios, programas) que una Institucion Educativa ensaya para prom over la salud de sus miembros desde las areas curriculares, hora de tutoria, espacios de recreacion y uso adecuado del tiempo libre; con la finalidad de reducir a minimos socialmente aceptable la probabilidad de que aparezcan problemas que afecten la formaci6n y el desarrollo integral de los estudiantes.

e) Convivencia _Escolar Democrdtica: "Es el conjunto de acciones organizadas caracterizadas por relaciones interpersonales democraticas entre todos los miembros de la comunidad educativa que favorecen la existencia de un estilo de vida etico y la formacion integral". (MED 2006)

f). Disciplina Escolar: "Se entiende como el conjunto de mecanismos normativos por el cual se fomenta la convivencia democratica en la Instituci6n Educativa, es decir, es el respeto al estado de derecho. (MED 2006)

Para la presente directiva es necesario tener en cuenta los tipos de instituciones educativas por el numero de docentes que describe el articulo 15 del Reglamento de la Gestion del Sistema Educativo. (D:S- 009-2005-ED)_

a) Institucion Educativa Polidocente Completa: Cuando cada seccion, de uh afio o grado, esta a cargo de un docente.

b) Institucion Educativa Polidocente Multigrado: Cuando los docentes 0, por 10 menos, uno de elios, tiene a su cargo dos 0 mas afios 0 grados de estudio.

c) Institucion Educativa Unidocente: Cuando cuenta solo con un docente para atender todos los aries 0 grados de estudio del nivel 0 modalidad.

2. DE LA TUTORiA Y ORiENTACION EDUCATIVA EN LOS NIVELES EDUCATIVOS DE LA ED UCA CION BAsICA:

a) Educacion Inicial: La tutoria en el Nivel inicial debe ser permanente e insertada en los contenidos que se van desarrollando en las areas curriculares, debiendo ser considerada dentro de las actividades permanentes de la programaci6n curricular.

El trabajo tutorial en este nivel debera ser extensivo a los padres de familia, organizando reuniones de trabajo grupal de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, asi como a nivel individual con la especificidad que se requiera,

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b) Educacion Primaria: En este nivel es obligatorio que todas las instituciones educativas tengan UNA HORA DE TUTORiA A LA SEMANA, segun el Diserio Curricular Nacional y la Directiva para el Desarrollo del Afio Escolar 2011, en las Instituciones Educativas de Educaci6n Basica y Tecnico Productiva. Por 10 que los (as) directores (as)o subdirectores (as) de este nivel deberan considerar los siguiente:

'l' Designar un dia de la seman a y la hora propicia para desarrollar la Tutoria en todos los grados del nivel primario. (Por ejemplo: En la I.E. "XYZ" se realizara la tutoria del 1er grado basta el 6to grado los dias miercoles en el borario de 10:00 a 10:45.)

'I' La primera semana de marzo del 2011 deberan comunicar a su UGEL mediante oficio el dia y la hora sefialada que se realizara la hora de tutoria en la I.E. Una vez comunicado a la UGEL no se podra cambiar el dia sefialado.

'l' Es importante que la tutoria en el nivel primario, se desarrolle considerando las necesidades y nivel de madurez de los estudiantes, por ella se recomienda que en los grados del ill cicIo, la tutoria sea mas ludica que reflexiva, en los grados del IV cicIo sea reflexiva y ludica y en los grad os correspondientes al V cicio sea mas reflexiva que ludica.

c) En el Nivel Secundario: La tutoria en este nivel tiene una relevancia especial en la formaci6n de los estudiantes, por ella el docente designado tutor debe ser una persona. con especial talento para el trabajo con los adolescentes. Al respecto del Disefio Curricular Nacional dice: "La tutoria fa asume uno de los profesores del aula designado por el director, CON OPINION DE LOS ESTUDIANTES" (DCN, Pg. 55).

3. DE L4 TUTORiA Y ORIENTA CION EDUCATIVA, EN L4S

INSTITUCIONES EDUCATIVAS POLIDOCENTES COMPLETAS DE L4 REGION AREQUIPA:

a) De la Conformaci6n del Comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa; el mismo que debera considerar los siguientes integrantes:

~ Director de la Instituci6n Educativa quien 10 preside.

~ El Coordinador de Tutoria, En caso de que la Instituci6n Educativa tenga mas de un nivel 0 mas de un tumo, estos podran designar un coordinador segun sea el caso para que integre el comite.

~ El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar, Docente que debe ser elegido por sus cualidades person ales que contribuyen a un clima armonioso al interior de la Instituci6n Educativa.

~ Los Tutores: En caso que las Instituciones Educativas tengan una secci6n por grado, integraran el comite todos los tutores; en instituciones Educativas con mas de dos secciones por grado, se elegira aun tutor por grade 0 cicIo para que integre el comite, quien a su vessera el responsable del desarrollo de la tutoria en el grado 0 cicIo que representa.

~ El Psicologo Escolar en las instituciones educativas que 10 tengan: El mismo que deb era estarhabilitado para el ejercicio profesional, con constancia emitida por el Colegio de Psicologos del Peru, Consejo Directivo Regional III - Arequipa, ya sea rentado por la Asociaci6n de

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Padres de Familia, Gobiemo Local u otros; laboren a tiempo completo 0 tiempo parcial deben integrar el Comite.

> Un representante de los Auxiliares de Educaci6n por cada turno 0 nive!.

> Un representante de los estudiantes, se sugiere que sea un regidor del

Municipio Escolar .

b) De las responsabilidades del Comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa,

> EI comite debera estar reconocido por Resoluci6n Directoral a mas tardar en la primera semana habil del mes de marzo de 2011.

> EI Director 0 el Coordinador del comite deberan monitorear y acompafiar a los docentes tutores, para -ello elaboraran una ficha de monitoreo y acompafiamiento, debiendo de realizar por 10 menos una visita a cada tutor en cada trimestre.

> EI comite velara por que cada tutor tenga una carpeta con la siguiente documentaci6n:

'l' Diagn6stico de su aula

'l' Plan de tutoria de aula, segun el formato que se detalla en las Guias de Tutoria de Prim aria y Secundaria.

'l' Sesiones de tutoria, segun el esquema proporcionado por la Direcci6n Nacional de Tutoria y Orientaci6n Educativa del Ministerio Educaci6n y que se encuentran en las Gulas de Primaria y Secundaria. La carpeta debe contener desde la primera sesi6n de tutoria del mes de marzo hasta la ultima trabajada en el mes de diciembre de 2011.

'l' EI plan de tutoria es flexible por eso todo tutor debe tener un cuaderno u hoja de observaciones indicando el motivo por el cual no se trabaj6 10 programado en el Plan de Tutoria,

> Actividades obligatorias que debe programar el comite de tutoria en relaci6n ados campafias nacionales y dos regionales de acuerdo al siguiente detalle:

'l' Campana: "Tengo Derecho al Buen Trato": Cuyo lanzamiento se realizara en el mes de Marzo. Las Instituciones Educativas programaran una actividad cada mes con la finalidad de sensibilizar a la comunidad educativa, sobre el trato adecuado que debe existir entre personas y sobre todo priorizara el tema relacionado con la violencia sexual infantil y hostigamiento psicol6gico entre pares.

'l' Campana: "Estudiantes Sanos Libres de Drogas", el lanzamiento de esta carnpafia se realizara el dia martes 31 de mayo de 2011, con ocasi6n de celebrarse el Dia Mundial del No Fumador, Ademas las Instituciones Educativas deberan organizar y ejecutar actividades en la semana del 20 al 24 de junio, debido a que el 26 de junio se celebra el Dia intemacional de lucha contra el trafico ilicito y uso indebido de drogas.

'l' Campana Regional: "MI VIDA ES IMPORTANTE, DEBO CUIDARLA " tiene como objetivo prom over el valor de la vida y reducir el Indice de suicidios, esta campafia se lanzara el dia viernes 09

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de septiembre de 2011, con ocasi6n de celebrarse el lOde septiembre el dia mundial para la prevenci6n del Suicidio.

'I' Campana Regional: "DE TU DECISION DEPENDE QUE EL SIDA NO A VANCE, para prevenir las infecciones de transmisi6n sexual, el VllIISIDA, est a carnpafia se trabajara en el mes de noviembre y terminara el 1 ro de diciembre.

~ Dentro de las funciones del cornite, el Director de la Instituci6n Educativa sera responsable de:

'I' Asegurar en cada secci6n de prim aria y secundaria, una hora semanal de tutoria como parte de la jornada de la labor del tutor. En primaria, al inicio del afio escolar los tutores comunicaran a la direcci6n y al comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa, el dia y la hora sefialada para el trabajo tutorial con los estudiantes.

'I' Tener un registro de Referencia y Contrarreferencia, de estudiantes que hayan sido derivados a instituciones especializadas, ya sea de salud u otra que se necesite para protecci6n y bienestar' del estudiante. Dicho registro debe contener los siguientes datos:

~ De la Referencia:

'I' Fecha y hora de la referencia

\fI Apellidos y Nombres del estudiante \fI Grado y secci6n que cursa

'I' Sexo

\fI Motivo por el cual se refiere 'I' Instituci6n a la que se refiere

\fI Nombre del Personal que acompafia al estudiante \fI Nombre del Profesional que atiende al estudiante.

~ De la Contrarreferencia:

P Fecha y hora de retorno a la I.E.

\fI Diagn6stico y/o Acci6n realizada por la Instituci6n a donde se ha referido el Estudiante.

\fI Instrucciones y recomendaciones a realizar con el estudiante para contribuir con su recuperaci6n en la Instituci6n Educativa.

c) De las responsabilidades del Tutor de Aula:

~ Los tutores 0 tutoras de aula son los unicos responsables de la hora de tutoria.

~ Los tutores 0 tutoras podran invitar a profesionales para que aborden temas de interes de los estudiantes en la hora de tutoria, para ella los tutores, haran de conocimiento del Cornite el dia y la hora prevista para dicha actividad. Los docentes tutores, en estas sesiones de tutoria, por ningun motivo deberan dejar solo a los estudiantes.

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~ Esta prohibido invitar a ex convictos, ex a1coh6Iicos, ex drogadictos y otros rehabilitados a dar charlas a estudiantes, por ser contrario a la prevenci6n psicopedag6gica.

~ Los tutores deben ser puntuales en todas las sesiones de la hora de tutoria, la puntualidad del tutor es un indicador que contagiaelinteres, motiva a los estudiahtes y los forma en la responsabilidad. Es conveniente asumir esta actitud, sobre todo en este espacio que se necesita crear un ambiente de confianza mutua.

~ Es responsabilidad del docente tutor 0 tutora tener al dia su carpeta pedag6gica de Tutoria con los siguientes documentos:

'P Diagn6stico de su aula

'P Plan de tutoria de aula, de acuerdo a 10 sefialado en las guias de Tutoria de Primaria y Secundaria. .

'P Sesiones de tutoria, segun el esquema proporcionado por la Direcci6n Nacional de Tutoria y Orientaci6n Educativa del Ministerio Educaci6n y que se encuentran en las Guias de Primaria y Secundaria. La carpeta debe contener desde la primera sesi6n de tutoria en el mes de marzo y las subsiguientes hasta la ultima realizada en el mes de diciernbre.

'P El plan de tutoria es flexible por eso to do tutor debe tener un cuademo u hoja de observaciones indicando el motivo por el cual no se trabaj6 10 programado en el Plan de Tutoria,

~ La carpeta pedag6gica de tutoria debe estar disponible y al dia con las sesiones de tutoria hasta el momento de la visita que realice el Director 0 Coordinador de Tutoria, Especialista de UGEL, Especialista de la GREA.y Especialista del Ministerio de Educaci6n.

~ El tutor realizara las sesiones de Tutoria de acuerdo a la organizaci6n temporal descrita en la GUlas de Tutoria:

'P Presentaci6n - inicio : 1 0 minutos

'P Desarrollo :20 minutos

'P Cierre : 15 minutos

'P Despues de la hora de tutoria

~ Los tutores deb en cumplir su funci6n en tres ambitos: con los Estudiantes, Padres de Familia y con otros Docentes, (sobre todo en el nivel secundario). El exito de la tutoria depende de que todos los miembros de la comunidad educativa apoyen desde su rolla labor de orientaci6n

d) Las actividades relacionadas ala orientaci6n educativa, se pueden realizar en los siguientes ambitos:

~ En el aula: Se debe sensibilizar a los docentes, para que ejerzan la orientaci6n educativa y consideren las areas curriculares como el medio a

traves de los cuales se Bevan a cabo las tareas de orientaci6n .

~ En el Patio y momentos de formaci6n general: Los auxiliares de educaci6n con el apoyo de los docentes de la Instituci6n Educativa, deben estar preparados para que en cualquier circunstancia puedan ejercer la labor orientadora, los espacios fuera del aula como recreos, formaci6n y otros SOn

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muy propicios para que el 0 la estudiante se sientan acogidos y puedan confiar en los profesores de .la Institucion Educativa. Por ese motivo, esta prohibido que los auxiliares tengan palo, correa, latigo, u otros elementos disuasivos que generen miedo y ansiedad a los estudiantes. De encontrarse estos instrumentos, el Director debera establecer las acciones correspondientes par investigar si se esta maltratando a los estudiantes y de encontrarse responsabilidad, establecera la denuncia correspondiente a las instancias superiores.

El personal responsable de la puerta de ingreso informara al Director y al Comite, la existencia de vendedores ambulantes en los alrededores de la I.E. As! como de personas sospechosas que pudieran poner en riesgo la integridad de los estudiantes.

» En los ambientes administrativos: El personal administrativo debe ejercer la funcion orientadora desde sus posibilidades, sobre todo es el personal que tiene mas contacto con la familia y su aporte es importante en la formacion de los estudiantes. El personal administrativo se debe caracterizar por su cordialidad y amabilidad en el trato.

» EI Personal de Servicio debe contribuir en el cuidado de los ambientes de la Institucion Educativa. La funcion de este personal es mas formativa, pues se trata de formar habitos adecuados para el cuidado personal, de ambientes y de los servicios con que cuenta la Institucion Educativa. El cumplimiento eficiente de la funcion y la contribucion orientadora para tales fines es un trabajo fundamental que contribuye a la labor educativa.

e) Las actividades de Convivencia y Disciplina Escolar son responsabilidad del docente que ha sido elegido como responsable de la convivencia y disciplina de la Institucion Educativa. Corresponde a sus funciones en el comite 10 siguiente:

» Velar por el buen clima institucional a nivel de docentes, estudiantes y padres de familia; y proponer al comite acciones inmediatas cuando estas esten en riesgo.

» En coordinaci6n con el comite y con la autorizacion del Director de la IE.

Se conformara un equipo de trabajo para revisar el reglamento intemo de la I.E.

» Para la reformulacion del reglamento se requiere la participaci6n de los Docentes, Padres de Familia y Estudiantes, es necesario hacer una revision, para ello se debe conformar una comision especial queintegren representantes de los estarnentos.

» El co mite debe adoptar una actitud formativa en relaci6n a los problemas de indisciplina, el castigo y la aplicacion del reglamento debe ser el ultimo recurso. Se debe tener en cuenta que se aplica el reglamento para ser justo en las decisiones, sin embargo debe primar la bondad para corregir, porque ser bueno es mas que ser justo.

f) En relacion a la Prevencion Psicopedagogica el comite debe tener claro 10 siguiente:

» Conocer dentro del grupo de docentes que laboran en la lnstituci6n Educativa, aquellos que han sido capacitados en los programas de prevencion educativa como son: Educacion Sexual Integral, Promocion por una Vida sin Drogas, Seguridad Vial, Derechos Humanos y Cultura de Paz.

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Esta es una fortaleza que tienen todas las Instituciones Educativas, que es necesario conocerla para fortalecer las actividades pedag6gicas en las areas curriculares y en las sesiones de Tutoria,

~ Priorizar los program as de prevenci6n con la finalidad de buscar soluci6n adecuada a los factores de riesgo a los que pudieran estar expuestos los estudiantes.

~ El Comite debe capacitar a todo el personal de la Instituci6n Educativa en los programas de prevenci6n psicopedag6gica priorizados, sobre todo en la inserci6n de contenidos en las areas curriculares y en el trabajo tutorial.

4. DEL SERVICIO DE TUTORiA Y ORIENTACION EDUCATIVA, EN

I

INSTITUCIONES ED UCATIVAS POLIDOCENTE MULTIGRADO:

l) La confonnaci6n del comite de Tutoda y Orientaci6n Educativa en las Instituciones Educativas Polidocentes Multigrado, deberan tener los siguientes integrantes:

~ El Director de la Instituci6n Educativa, quien desempefiara el cargo de

Coordinador del Cornite de Tutoria y Orientaci6n Educativa.

~ Uri Docente responsable de Disciplina y Convivencia Escolar Democratica, ~ Los Docentes Tutores

~ EI Auxiliar de Educaci6n si 10 hubiere ~ Un representante de los Estudiantes

~ Otro mieinbro que se considere por conveniente.

b) Son 'fimciones del cornite todas aquellas que se han serialado en punto b) del Servicio De Tutoria y Orientaci6n Educativa, de las Instituciones Educativas Polidocente completa, adecuando algunas a su realidad organizativa.

c) Son responsabilidad de los tutores las consideradas en el punto "c" de la presente Directiva.

d) En cuanto a las actividades de Convivencia y Disciplina Escolar Democratica, asi como las de Prevenci6n Psicopedag6gica, el Director de la Instituci6n Educativa 0 el que haga sus veces debera adecuar los puntos "d", "e" y "f" a su realidad organizativa. No se esta permitido limitar las actividades prevista en la presente Directiva.

5. DEL SERVICIO DE TUTORiA Y ORIENTACION EDUCATIVA, DE LAS I INSTITUCIONES EDUCATIVAS UNIDOCENTES:

a) La conformaci6n del Comite de Tutoria y Orientacion Educativa para las Instituciones Educativas Unidocente, tendra los siguientes integrantes:

~ El Docente encargado del dictado de clases, desempefiara la funci6n de Tutor.

~ Un representante de los Estudiantes de la Instituci6n Educativa. ~ Un Padre de Familia comprometido con la Institucion Educativa.

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b) De las responsabilidades del Co mite de Tutoria y Orientaci6n Educativa,

~ S610 realizaran su plan de tutorfa de aula, el mismo que debera ser forrnulado con la participaci6n de los tres miembros del comite

~ Priorizaran un programa, como minimo, de Prevenci6n Psicopedag6gica, de acuerdo a la problernatica presentada en la LE_

~ Las normas de convivencia que se elaboren en el aula son las que regiran la buena marcha institucional.

~ Tener en un folder el diagn6stico de aula, el plan de tutoria de aula y las sesiones de tutoria, las mismas que deben estar de acuerdo a serialado en las guias que ha proporcionado la Direcci6n de Tutoria y Orientaci6n Educativa del Ministerio de Educacion,

» EI Cornite debe reunirse peri6dicamente, por 10 menos una vez al mes para evaluar los resultados de las acciones que se vienen realizando en la hora de tutoria,

» Realizar las 04 carnpafias; 02 nacionales: Campana Tengo Derecho al Buen Trato" y la Campana: . "Estudiantes Sanos Libres de Drogas" y dos campafias regionales: "Mi Vida es Importante, Debo Cuidarla" y la campafia: "De Tu Decisi6n Depende que el Sida No Avance", dentro de los plazos previstos en el inciso "c" del punto 2 de la presente Directiva.

» El docente tutor cumplira las mismas responsabilidades del inciso "c" de la

presente Directiva. .

6. DEL SERVICIO DE TUTORiA Y ORIENTACION EDUCATIVA PARA LAS UNIDADES DE GESTION ED UCATIVA LOCAL:

a) Capacitar a los docentes de su ambito en el Servicio de Tutoria y Orientaci6n Educativa, sin interrumpir el dictado de clases.

b) Verificar que las Instituciones Educativas hayan conformado su Comite de Tutoria y Orientaci6n Educativa, la misma que deb era estar reconocida por Resoluci6n DirectoraL

c) Monitorear el cumplimiento de la hora de tutoria en tres Instituciones Educativas como minimo, (I de Inicial, 1 de Primaria y 1 de secundaria) de su ambito en forma mensual; debiendo remitir las fichas de supervisi6n cada dos meses a la Oficina EPICUD de la Gerencia Regional de Educacion,

d) Organizar actividades en su ambito de las campafias nacionales "Ten go Derecho al Buen Trato", "Estudiantes Sanos Libres de Drogas" y dos campaiias regionales: "Mi Vida es Importante, Debo Cuidarla" y "De tu Decisi6n Depende que el Sida no Avance"

e) Elevar a la Gerencia Regional de Educaci6n de Arequipa en los meses de Junio y Noviembre el informe correspondiente enfatizando logros y limitaciones, segun el formato emitido por el Ministeriode Educaci6n

7. DEL SERVICIO DE TUTORiA Y ORIENTACION EDUCATIVA DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION DE AREQUIPA:

a) Capacitar a las Instituciones Educativas en Tutoria y Orientaci6n Educativa,

b) Monitorear a las Instituciones Educativas brindando apoyo y acompafiarniento permanente.

c) Capacitar a padres de familia de las Instituciones Educativas.

".ANO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO"

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION DIRECCION DE GESTION PEDAGOOICA • EPICUD

d) Realizar encuentros con estudiantes de los niveles de Primaria y Secundaria en I relaci6n a las campafias nacionales y regionales.

e) Consolidar el informe remitido por las UGEL's en los meses de junio y

I noviembre y remitir:o al Ministerio de Educaci6n. _

8. DE LA SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMP ANAMIENTO A LAS

I

INSTITUCIONES EDUCATIV AS:

l) La supervisi6n, monitoreo y acompaiiamiento del Servicio de Tutoria y Orientacion Educativa, tendra los siguientes indicadores:

~ Supervision Pedagogica en Tutoria: Tiene como finalidad conocer el compromiso del personal Jerarquico en las acciones del Servicio de Tutorfa y Orientacion Educativa en la Instituci6n Educativa, Los indicadores que se consideran son los siguientes:

\}l Nro. de Docentes de la I.E. por sexo y Nivel Educativo.

\}l Nro. de Docentes Tutores de la lE. por sexo y Nivel Educativo. \}l Nro. de Secciones por grado por Nivel Educativo

\}l Nro. de Estudiantes por sexo y Nivel Educativo

\}l EI Servicio de Tutoria en los Instrumentos de Gesti6n y el Plan de Actividades del Comite.

\}l Conformaci6n del Comite de Tutoria de acuerdo a la normatividad vigentes y el reconocimiento por Resoluci6n Directoral de la lE.

\}l Nro de Docentes monitoreados a nivel interno por el Director de la lE. y/o Coordinador.

\}l Nro. de Planes de trabajo de las Campaiias nacionales y regionales e informe de actividades realizadas.

\}l Programas de Prevenci6n Educativa Priorizados.

~ Monitoreo Pedagogico en Tutoria: Se realiza al cornite de Tutoria y Orientacion Educativa, de la Instituci6n Educativa, con el fin de orientar y asesorar en el desarrollo de las actividades programadas para toda la Instituci6n Educativa y en el desernpefio profesional del docente tutor, Se tendra en cuenta las siguientes acciones:

\}l Diagn6stico actualizado de la Instituci6n Educativa.

\}l Problemas priorizados en relaci6n a los estudiantes y a los docentes tutores.

\}l Lineamientos para el Servicio de Tutoria, Orientaci6n Educativa, Convivencia y Disciplina Escolar Democratica.

\}l Aetas y/o acuerdos a los que se ha llegado en las reuniones con los docentes tutores.

~ Acompaiiamiento Pedagogico ell Tutoria: Es el fortalecimiento profesional a los do centes tutores; se basa en el intercambio de experiencias en relacion a la hora de tutoria desarrollada con los estudiantes y a la cual se ha visitado. EI acompaiiamiento priorizara los siguientes aspectos:

\}l Implernentacion del servicio de tutoria en el aula

"ANO DEL CENTENARlO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO"

GOBlERNO REGIONAL DE AREQUIPA GEREN CIA REGIONAL DE EDUCACION DlRECCION DE GESTION PEDAGOOICA • EPiClJD

'¥ Desarrollo de la sesion de tutoria en su organizacion temporal y recurs os didacticos,

'P Relacion Tutor - Estudiante en la sesion de tutoria.

'¥ Instrumentos de planificaci6n como: Diagn6stico actualizado de aula Plan de Tutoria de Aula, Sesiones de tutoria.

VII. DISPOSICIONES COMPLEMENT ARIAS:

1.. Los docentes tutores del nivel secundario que tengan a su cargo dos secciones y/o grades de tutoria deberan realizar el plan de tutoria de aula para cada uno de las secciones 0 grados de acuerdo a la realidad de sus estudiantes.

2. Los docentes tutores del nivel primario, aparte de cumplir con realizar la hora de tutoria, deben dedi car espacios de orientacion educativa, la misma que debe realizarse todos los dias.

3. Los docentes tutores de inicial, priorizaran la orientaci6n educativa y la tutoria guardara estrecha relacion con los padres de familia.

4. Los Directores de las Unidades de Gesti6n Educativa Local del ambito de la Gerencia Regional de Educacion de Arequipa estableceran las acciones complementarias que garanticen el cumplimiento de la presente Directiva.

5. Todos los aspectos no contemplados en la presente Directiva seran resueltos por los Especialista de las UGEL y del Equipo de Prevencion Integral, Cultura y Deporte (EPICUD) de la Gerencia Regional de Educaci6n de Arequipa.

Arequipa, Enero de 2011.

DE ALARCON EEDUCACION DE AREQUIPA

MFC de AlDREA LMFIDGP HRFJEPICUD VHRI/Ps.lI