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CULTURA DE LA LEGALIDAD BLOQUE IV ACADEMIA ZONA IV

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ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTO Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua. Cultura de la Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad. TEMA 1: Cultura de la Legalidad. SUB TEMA 4.1.1 Características de una Cultura de la Legalidad. APRENDIZAJES Analizar las características de la Cultura de la Legalidad y reconocer cuales se practican ESPERADOS en la entidad. EJES INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente. SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO Pizarrón 20 min. Guía Docente Cuaderno 25 min MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: Por medio de lluvia de ideas identificar que es lo que el alumno reconoce como Cultura de la Legalidad. DESARROLLO: Que el alumno elabore un ensayo de lo que el alumno espera de la Cultura de la Legalidad. Investigar los conceptos de: Legalidad. Igualdad Jurídica. Bienestar Social. Respeto a las garantías individuales. CIERRE: Que los alumnos elaboren por equipo una presentación grafica (recortes o dibujos), de los conceptos investigados y exponerlos. EVALUACIÓN Participación Actitud del alumno. Respeto y responsabilidad. Participación Actitud del alumno Respeto y responsabilidad.

Tijeras. Resistol. Colores. Marcadores. Hoja de rotafolio.

2 modulo

Participación Actitud del alumno Respeto y responsabilidad.

MATRIZ DE VALORACIÓN Presentación del cartel.

(de manera positiva y teatral. comunitaria y social. Pluma.2 La Cultura de la Legalidad en el contexto de la familia. Participación Actitud del alumno Respeto y responsabilidad. Participación Actitud del alumno Respeto y responsabilidad. según el programa vigente. APRENDIZAJES Identificar las conductas y actitudes a favor de la conducta de la legalidad de los ESPERADOS integrantes de los diferentes grupos en los que participan los adolescentes.ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTOS PROPOSITO Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad IV. escuela y comunidad. escuela y comunidad. TIEMPO 25 min MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: Enlistar reglas que existen en la familia.1. EVALUACIÓN Participación Actitud del alumno Respeto y responsabilidad. SUB TEMA 4. Conductas y actitudes en favor de la legalidad Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la Legalidad. MATRIZ DE VALORACIÓN Valorar el mapa mental si cumple con todos los requisitos en tiempo y forma. Guía del maestro Pizarrón 20 min CIERRE: Conclusiones sobre las representaciones en plenaria. desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar. EJES INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura. Material 2 modulo DESARROLLO: necesario para Formar 6 equipos para que los alumnos representen de la manera teatral la Cultura de la Legalidad en el contexto representación familiar. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua. escuela y comunidad. . negativa). SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS Cuaderno. y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.

Pluma. 1 modulo (sección policiaca) Periódico. ubicar los delitos donde participan los jóvenes. 4. CIERRE: Participación Elaborar un mensaje haciendo énfasis en lo positivo. Lápiz. . EVALUACIÓN Participación Actitud del alumno Respeto y resp. Tijeras. y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUB TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES INTEGRADORES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO Periódico.ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTOS PROPOSITO Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad IV. MATRIZ DE VALORACIÓN Mediante observación de actitudes y verificación de la realización del mensaje. Contrastar las características de la Cultura de la Legalidad con las actitudes de la mayoría de los ciudadanos de Chihuahua. alumno Respeto y resp. Elementos de la cultura de la legalidad Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la Legalidad. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.3 Cultura de la Legalidad en Chihuahua. ¿Como Actitud del es actuar dentro de la legalidad? alumno Respeto y resp. 1 modulo MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: Mediante una lluvia de ideas. desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar. en la cual Actitud del se incumple la ley. 1 modulo DESARROLLO: Participación Recortar la nota periodística de interés del alumno. Cuaderno.1. Todos los que establece nuestra asignatura. comunitaria y social. según el programa vigente.

comunitaria y social. SUB TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura. Estado de derecho Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la Legalidad.1. (Para portafolio) EVALUACIÓN Toma de decisiones Participación Actitud del alumno Respeto y resp. 1 módulo Guía del maestro Cuaderno 1 módulo Lápiz Pluma Hoja de máquina. desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar. y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad. Consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la Legalidad y el Estado de Derecho.ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTOS PROPOSITO Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad IV. MATRIZ DE VALORACIÓN Contenido y diseño del ensayo Hacerlo en el cuaderno. según el programa vigente. Lápiz Pluma 1 módulo MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: Reflexión en plenaria sobre las consecuencias de participar en la ilegalidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO Pizarrón. Muestra rechazos ante situaciones que ponen en riesgo el Estado de Derecho y el ejercicio de La cultura de la Legalidad. DESARROLLO: Elaborar cuadro de consecuencias que sufren por vivir en una Cultura de la legalidad en: Sociedad Familia Comunidad Escuela CIERRE: Elaborar un ensayo sobre las ventajas de vivir en una Cultura de la Legalidad. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.4. Consecuencias que sufren por vivir en una Cultura de la Legalidad En la sociedad Ejemplo: Cárcel En la familia Ejemplo: Castigo En la comunidad Ejemplo: Reputación negativa En la escuela Ejemplo: Suspensión . 4. Participación Actitud del alumno Respeto y resp.

TEMA 2. Guía del maestro. Los adolescentes y la Cultura de la Legalidad. Cuaderno Lápiz Marcadores Guía del maestro. ciudadanos del bien y autoridad. Promover la cultura de la legalidad Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la PROPOSITO Legalidad. ciudadanos del mal (Delincuentes). 2 módulos MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: Organización de equipos donde uno defienda lo legal y el otro lo ilegal y el tercero la función de la autoridad. Participación Actitud del alumno Respeto y resp. querer sobornar al profesor para mejorar calificación). según el programa vigente.ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTOS Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad I. SUB TEMA Reconocer las actitudes y conductas de los adolescentes a favor de una Cultura de la Legalidad. CIERRE: Conclusiones de la autoridad. APRENDIZAJES Identificar y desarrollar medios de participación a favor del Estado de Derecho y la ESPERADOS Cultura de la Legalidad. IV. 2 módulos Lápiz.2. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua. desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar. EJES INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura. y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad. DESARROLLO: Dividir el grupo en 3 equipos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO Cuaderno. 2 módulos MATRIZ DE VALORACIÓN Participación de los equipos . EVALUACIÓN Participación Actitud del alumno Respeto y resp. 4. debatir sobre un acto de corrupción (ejemplo. Participación Actitud del alumno Respeto y resp. comunitaria y social. Actitud de los adolescentes para promover una Cultura de la Legalidad. Cuaderno.1.

EVALUACIÓN Participación grupal. desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar. 1 Módulo MATRIZ DE VALORACIÓN Contenido de la reflexión. SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS Pizarrón. comunitaria y social. Pluma. APRENDIZAJE ESPERADO Desarrollar proyectos escolares y comunitarios a favor de la Cultura de la Legalidad. DESARROLLO: De manera individual en la siguiente tabla marca con una “x” las acciones que has realizado o sigues haciendo: Desperdicio agua cuando me baño o lavo el automóvil de mi familia. 4. etc. 1 Modulo CIERRE: Reflexiona y responde: ¿Consideras que estas acciones te alejan de la Cultura de la Legalidad? ¿Por qué? Participación Actitud del alumno Respeto y resp. Cuaderno. observación. Trabajo individual. 1 Modulo Cuaderno. Lápiz. . La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD 5 PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESCUELA PROFESOR GRADO Y GRUPO ASIGNATURA BLOQUE CONCEPTOS PROPOSITO Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011 MODULOS 3 1er grado FECHA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad IV.2.2 La participación de los adolescentes para ejercer y promover una Cultura de la SUB TEMA Legalidad. Guía del maestro. según el programa vigente. EJES INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura. Participacion Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la Legalidad. Lápiz. y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad. TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO INICIO: En plenaria mencionar si has participado en proyectos escolares o comunitarios a favor de la Cultura de la Legalidad. Pluma.

Bebo alcohol a escondidas de los adultos de mi familia. Manejo el automóvil de mi papa sin su consentimiento. . Compro películas y discos piratas.De manera individual en la siguiente tabla marca con una “X” las acciones que has realizado o sigues haciendo. Intimido a mis compañeros para obtener cosas de ellos. Desperdicio agua cuando me baño o lavo el automóvil de mi familia Discrimino a la gente que tiene un color de piel distinto al mío. Consumo drogas. Copio en los exámenes.

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