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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Este archivo en Word

es la plantilla para que resuelvan la tarea, la información para resolverla se encuentran en la guía en pdf. Cada estudiante debe dar solución a esta plantilla de manera individual y luego en equipo debatir las diferencias para que finalmente uno de los compañeros del equipo suba el producto final. Éxitos en el desarrollo de la actividad. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1

presenta nombres de estudiantes que participaron: nombre - documento nombre - documento nombre - documento tutor nombre del tutor Director de curso Georffrey Acevedo González

LUGAR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co

FECHA

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co 2/14 . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.edu. Paralelamente los comentarios de cómo fue desarrollado. es decir. las herramientas utilizadas harán que la introducción a cada trabajo sea diferente. No se trata de hacer la introducción al curso de Lógica Matemática ni de exponer en este espacio la importancia de la Lógica Matemática. las dificultades encontradas. introduce al lector a lo que encontrará y puede esperar encontrar en el trabajo.unad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Introducción Recuerda que una introducción describe el contenido del trabajo.

tablas de verdad.unad. razonamiento deductivo Discusión sobre el razonamiento propuesto: Premisas identificadas: Ley de inferencia presente en el razonamiento: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.edu. Teoría de conjuntos Para resolver este ejercicio te puedes ayudar del material de apoyo para la unidad 1. Proposiciones Lógicas Son proposiciones lógicas: No son proposiciones lógicas Fase 2. Pertinencia de contenidos Estudiantes de la UNAD Actitud ? ? Cosntancia ? ? ? ? ? ? PREGUNTA RESPUESTA 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Fase 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Fase 1. Conectivos lógicos. proposiciones.co 3/14 .

Imagen de la función obtenida en la simulación: Generador de tablas de verdad No.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/logica/03ta blasvdad/generadorfrset.co 4/14 .2: http://www.1: http://turner.edu.mepsyd.swau.faculty.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Representación simbólica del razonamiento: Tabla de verdad del razonamiento lógico: determine el número de filas.unad.isftic.edu/mathematics/materialslibrary/truth/ Generador de tablas de verdad No.html UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. columnas y campos de la tabla: La función lógica debe cumplir con la forma: (premisa 1 ^ premisa 2) --> Conclusión: Verificación de la tabla anterior.

edu. A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.2 Como lo aprendieron en el documento “a que viene la lógica”.” Conclusión del razonamiento: El razonamiento corresponde con: A) MTT Porqué: B) MPP C)SH D)DC E)SD Las siguientes cuatro preguntas son de comprensión lectora del texto “a que viene la lógica”: 3. Luego.unad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3.1 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el módulo e identifique en ellas el siguiente razonamiento: “Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar. mientras que la inteligencia Lógico Matemática está directamente relacionadas con la habilidad para resolver problemas. una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusión. en esta tabla se debe analizar el valor de verdad de la conclusión cuando exista una combinación de los estados de verdad de las proposiciones atómicas tal que las premisas del razonamiento sean verdaderas.co 5/14 . de un estudiante que sabemos tiene uno u otro tipo de inteligencia podemos afirmar:…. cantar y tocar instrumentos.

Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es demostrar que el argumento coincide con una tautología.co 6/14 . Para demostrarlo se debe construir otra tabla de verdad en la cual se presenta la proposición compuesta de todo el razonamiento.edu.3 Como lo aprendimos en el documento “a que viene la lógica”.4 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lógico que da origen a la misma que dicho razonamiento es válido: p q r VVV VVF VF V VF F F VV F VF F F V F F F Premisa 1 V V V V F V F F Premisa 2 V F F F F V V V Conclusión V F F V V V V V A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3.unad. A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: 3.

unad.co 7/14 .edu.5 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lógico que da origen a la misma que dicho razonamiento es válido: p q r VV V VV F VF V VF F F V V F V F F F V F F F Premisa 1 ^ Premisa 2 V F V F F V V V Conclusión V F V V V V V V A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3.

6 Cada integrante del equipo elije una de las nueve leyes de inferencia propuestas en el módulo y la escribe en lenguaje natural con aplicación al programa de estudio (carrera: psicología.7 y 3.. El audio en mp3 “Hablemos sobre las leyes de inferencia te ayudará a resolver este ejercicio” éste se encuentra en el material de apoyo para la unidad 1 NOMBRE DEL Ejemplo aplicado al programa del estudiante ESTUDIANTE/PROGRAMA/L EY EJEGIDA Nombre: Programa: Ley de inferencia: Ejemplo de ….) de cada estudiante..co 8/14 . 3.unad. igualmente.8 Deben escribir el nombre del compañero y a continuación el aporte.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Para los numerales 3. se debe seguir estrictamente el ejemplo propuesto: Recuerda que este tema lo encuentras a partir de la pg99.:”…. administración.edu. agrarias. deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compañero que no subió su aporte.. aplicado a mi programa….” Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.

co 9/14 .unad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.edu.

.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www..... .. Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” ... NOMBRE DEL ESTUDIANTE Premisas y proposiciones simples del aporte publicado por el estudiante Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” .co 10/14 . . Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” .7 En este espacio cada estudiante declara las premisas y proposiciones simples (atómicas) identificadas en el razonamiento que ha planteado.unad. Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” .. .edu. Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” ..

. NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nombre: Programa: Razonamiento inductivo por analogía Justificación basado en la observación . Este razonamiento se basa en la observación porque . Razonamiento inductivo 4..co 11/14 .... es muy probable que el segundo paciente también tenga el mismo diagnóstico.. que tienen unas características comunes....edu. Este razonamiento se basa en la observación porque .1 Ejemplos de razonamiento inductivo por analogía basado en la observación: Recuerda que en un razonamiento Inductivo por observación se presenta la comparación de dos situaciones u objetos..unad... Veamos un ejemplo aplicado al programa de psicología: Dos pacientes comparten los siguientes síntomas: -delirio de persecución. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. ... Nombre: Programa: . visiones y movimientos repetitivos. Este razonamiento se basa en la observación porque . sólo que uno de ellos presenta una característica adicional. luego. por lo que puedo concluir que es muy probable que el otro también la tenga... Este razonamiento se basa en la observación porque ......... Este razonamiento se basa en la observación porque . ¿Cuándo cobra fuerza mi argumento? Cuando más características comunes comparten.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Fase 4. Nombre: Programa: ....... uno de ellos fue diagnosticado con esquizofrenia simple. Nombre: Programa: .. Nombre: Programa: ...

. NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nombre: Programa: Razonamiento inductivo por analogía basado en la experiencia .....2 Ejemplo de razonamiento inductivo por analogía basado en la experiencia: En el razonamiento Inductivo por experiencia podríamos proponer como ejemplo aplicado a agrarias: Aplicar humus mejoró las condiciones organolépticas de mi cultivo de mango.. A medida que obtenga más ejemplos será más fuerte mi argumento..UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 4. es probable que el humus mejore la calidad del suelo en el cultivo de frutas..... Nombre: Programa: ......unad. Este razonamiento se basa en la observación porque . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.. Justificación Este razonamiento se basa en la experiencia porque . Nombre: Programa: . ... aplicar humus mejoró las condiciones organolépticas del cultivo de papaya.. el humus mejoró las condiciones organolépticas de mis manzanas.. Nombre: Programa: ..edu. Este razonamiento se basa en la observación porque ..co 12/14 . como conclusión....... Este razonamiento se basa en la observación porque .. Este razonamiento se basa en la observación porque ..... Nombre: Programa: .

unad.edu.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Conclusiones UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.co 13/14 .

Recuperado el 20 de agosto de :http:www. Segundoapellido.co 14/14 . Nombre del sitio.nnn.direcciónelectrónica.unad. Iniciadel nombre (añodepublicación).direcciónelectrónica. Título. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. País: Editorial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Referencias En orden alfabético de acuerdo con las normas APA (tal y como fue propuesto en el ejemplo de la guía de la fase de reconocimiento:) En orden alfabético y a espacio sencillo así: Primerapellido.com. Si la fuente es de internet adicionas: Recuperado el 20 de agosto de: http:www. (año).edu. Ejemplo: Autor. Universidad. Título en cursiva.

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