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CONTABILIDAD_V

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UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA

CARTA DESCRIPTIVA

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 NOMBRE CODIGO SEMESTRE INTENSIDAD HORARIA NÚMERO DE CREDITOS PRERREQUISISTOS AREA DE COMPETENCIA NOMBRE DEL PROFESOR FECHA DE ACTUALIZACION : : : : : : : : : CONTABILIDAD V 51125 QUINTO DOCE HORAS SEMANALES CUATRO CONTABILIDAD IV PROFESIONAL HERNANDO A. VALDÉS CUETO MARZO 2005

2. DESCRIPCIÓN 2.1 ENFOQUE CONCEPTUAL El curso toma en consideración aspectos del mundo contable que tienen el carácter de especialización, temas tales como la Sociedad Limitada, los Seguros, Cuentas en Participación, Sucursales, Matrices, etc., que constituyen valiosa fuente de conocimiento del estudiante de Contaduría, pues se permite incursionar en cualquiera de éstas denominaciones del mundo comercial.

. liquidación en sociedades es muy propio de nuestra realidad. JUSTIFICACIÓN El propósito de la asignatura es proporcionar al alumno una serie de enseñanzas que le permitan lograr adquirir competencias laborales de manejo de una sociedad. las de administración financiera. los procesos de combinación. por cuanto pone en práctica muchos de los conceptos esbozados por las contabilidades. 2. que posteriormente van a ser tenidos en cuenta en otras asignaturas. ya que muchos de los aspectos contables que se desarrollan. etc. consolidación. sucursales. cuentas de participación.2. Tiene una especial relación con el derecho comercial. en muchas de esas situaciones. auditor. por cuanto. mercancías en asignación. como las tributarias. las de auditoria. y le añade otros. escisión.. fusión y escisión de sociedades. liquidador. y el contador se desempeña como asesor.2 RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Tiene relación directa con las asignaturas del área profesional.3 CAMPOS PROFESIONALES EN LOS QUE SE PROYECTA Tienen las competencias y conocimientos adquiridos gran radio de acción en la vida de los negocios. fusión. están reglamentados en el código de comercio y demás reglamentaciones comerciales. perito. 3.

analizar y evaluar las relaciones comerciales de los entes comerciales: sucursales.  Diferenciar los conceptos de Fusión y Escisión de Sociedades. además de la consolidación de Estados Financieros según procedimientos de Contabilidad Generalmente Aceptados.  Diferenciar los conceptos de una venta ordinaria y una venta de mercancías en consignación y el procedimiento contable de éste último.  Desarrollar los aspectos administrativos y contables que rigen las Agencias y Sucursales.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Interpretar y aplicar de manera adecuada los procedimientos contables de Constitución y Liquidación de las Sociedades Limitadas.  Analizar y evaluar las Subsidiarias.1 OBJETIVO GENERAL  Interpretar. . matrices. agencias. 4. filiales y subsidiarias en el país. OBJETIVOS 4. relaciones comerciales de Matrices y  Preparar Estados Financieros Consolidados.  Describir los aspectos contables de una Cuenta en Participación.4.

 La sexta: Son las distintas formas de evaluar el indicador de logro. en este caso. Inicialmente el docente debe evaluar en las distintas formas de evaluación cualitativa y posteriormente lo homologa a las notas cuantitativas según el reglamento de la institución. y con las cuales debe alcanzar el logro.  La quinta: Las estrategias pedagógicas » Son las distintas formas en que puede aprender el estudiante en la unidad. solamente se enuncia en términos de realización de la acción ya que deben complementarse con las respectivas estrategias pedagógicas utilizadas en cada unidad. las cuales son:  La primera: Los Contenidos conocimientos por unidades. la clase activa y sus distintas dinámicas de participación y todas aquellas que el docente y el discente puedan manejar. El aprendizaje significativo. El aprendizaje problémico.  La cuarta: Los indicadores de logros » Son los que muestran que el aprehendiente evidencia alcanzar el logro.  La segunda: Competencia » Distribución de los contenidos o » Se refiere a La (s) macrocompetencia (s) que el fundamentalmente cognitivas. comunicativas y laborales.  La tercera: Los logros » se refieren a las microcompetencias que el aprehendiente debe alcanzar en la unidad. aprehendiente debe lograr por unidad. un 40% para el segundo parcial y un 30% para el examen final. presenta seis columnas para cada unidad. .5. Para esto se utilizan diversas estrategias pedagógicas: Los talleres autoinvestigativos: las lecturas orientadas y debates presénciales. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN El siguiente cuadro en el que se planea el desarrollo de las actividades de la asignatura. que señala un 30% para el primer parcial.

Legis. Contabilidad Avanzada. Régimen Contable Colombiano. Contabilidd de las sociedades Comerciales.6.. Guía de PCGA. Legis. Schaum. Hargadon Jr. BIBLIOGRAFÍA           Finney & Miller. Estupiñán Rodrigo. Principios de Contabilidad. Fierro Angel María. Estatuto Tributario. . Contabilidad Superior. Miller Martin. Manual de IVA Código de Comercio. Bernard J. Contabilidad La Base para las Decisiones Comerciales. Meigs Walter.

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Compra a un socio.4 1.13 Aspectos Fiscales Aspectos .12 Distribución de Utilidades.9 Definición. Retiro o Muerte de un Socio. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: 1.UNIDAD 1. sociales y económicas que se presentan en las sociedades. Otras sociedades. Adquisición por los otros socios. 1. Aspectos legales.2 1.11 Liquidación a plazos. 1.10 Liquidación de la Sociedad.5 1.6 1.1 1. Aspectos legales. CONSTITUCION DE UNA SOCIEDAD CONTENIDOS 1.  Registrar las distintas situaciones jurídicas.3 1. 1. Sociedad colectiva. legales de la liquidación. Contabilización de aportes.8 1. Ingreso de nuevos socios. Liquidación de las distintas Sociedades.7 1.  Registrar del proceso de liquidación de las sociedades.  Comprensión y aplicación de manera  Interpretar y aplicar de manera adecuada los procedimientos adecuada los registros contables de contables de Constitución y Constitución de las Sociedades. Apertura de libros.

se evaluarán en forma individual. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.  Registra el proceso de liquidación de las sociedades.prácticas. ser resueltos y expuestos. y participación dinámica de los estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Interpreta y aplica de manera adecuada preguntas. por eso.INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. Para el trabajo independiente los procedimientos contables de se dejan casos problemas que deberán Constitución de las Sociedades. en reuniones grupales y mediante talleres. trabajos escritos y exposiciones.  Registra las distintas situaciones jurídicas. . El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. sociales y económicas que se presentan en las sociedades.

6 El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.2 2.UNIDAD 2. contables y cuentas en . Contabilizaciones. trabajos escritos y exposiciones. 2. Legislación comercial. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz :  Comprensión y análisis de los  Identificar los aspectos legales de las aspectos legales de las cuentas en cuentas en participación. se evaluarán en forma individual. participación y su contabilización e  Describir los aspectos contables de una implicaciones tributarias. Cuenta en Participación.5 Aspectos legales.prácticas.1 2. Para el trabajo independiente  Describe los aspectos contables de una se dejan casos problemas que deberán Cuenta en Participación. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.  Aplicar los aspectos contables y tributarios de las cuentas en participación.4 2. Libros separados para la participación. por eso. ser resueltos y expuestos. en reuniones grupales y mediante talleres.3 2. y participación dinámica de los  Identifica los aspectos legales de las estudiantes en clases de manera cuentas en participación. Legislación tributaria. individual y grupal a través de guías de preguntas. Distribución de los resultados. En los libros de cada partícipe.  Aplica los aspectos tributarios de las participación. CUENTAS EN PARTICIPACION CONTENIDOS 2.

INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.3 3. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.4 Los estudiantes desarrollan su capacidad Los estudiantes serán capaz de: de: Diferencias entre las Consignaciones  Establecer los derechos y deberes entre y las Ventas regulares. en reuniones grupales y mediante talleres.prácticas.1 3. se evaluarán en forma individual.2 Definición. . El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. y participación dinámica de los  Establece los derechos y deberes entre estudiantes en clases de manera los transantes en negocios de individual y grupal a través de guías de mercancías en consignación. ordinaria y una venta de mercancías en consignación y el procedimiento contable de éste último. Deberes y Derechos del Comitente y ordinaria y una venta de mercancías en del Consignatario consignación y su procedimiento contable. Contabilizaciones. estableciendo los derechos y deberes  Diferenciar los conceptos de una venta entre los transantes. Para el trabajo independiente se dejan casos problemas que deberán  Diferencia los conceptos de una venta ser resueltos y expuestos. por eso. preguntas.  Comprensión y Contabilización de las los transantes en negocios de mercancías en Consignación. trabajos escritos y exposiciones.UNIDAD 3. MERCANCIAS EN CONSIGNACION CONTENIDOS 3. COMPETENCIA LOGROS 3. mercancías en consignación.

financieros. decisiones. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. o sucursal o agencia. Financieros de la Casa Principal y la Sucursal. o sucursal o agencia. trabajos escritos y exposiciones.prácticas. SUCURSALES Y AGENCIAS CONTENIDOS 4.  Efectuar Estados Financieros Combinación de los Estados Combinados. las relaciones entre ellas y Cuentas Recíprocas. se dejan casos problemas que deberán legales y contables que rigen las ser resueltos y expuestos. por eso. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. .1 4.4 4.5 Cuentas Corrientes entre la Casa  Conceptualización de una empresa  Definir una empresa cuando es Principal y la Sucursal. se evaluarán en forma individual. agencia. individual y grupal a través de guías de preguntas. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante es capaz de: 4. en reuniones grupales y mediante talleres.2 Definición. Agencias y Sucursales. para la toma de en los libros de la Principal. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. y participación dinámica de los  Define una empresa cuando es estudiantes en clases de manera principal. o sucursal o principal.3 4.  Efectúa Estados Fros Combinados. sus contabilizaciones buscando la  Describir los aspectos administrativos. legales y contables que rigen las combinación de los informes Activos Fijos y Gastos de la Sucursal Agencias y Sucursales. cuando es principal.UNIDAD 4. Para el trabajo independiente  Describe los aspectos administrativos.

UNIDAD 5.  Preparar Estados Consolidados. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante es capaz de: 5.4 5.3 Intereses  Comprensión de las relaciones  Analizar y evaluar las relaciones comerciales de Matrices y comerciales de Matrices y Subordinadas (filiales o subsidiarias).  Identificar los distintos métodos de consolidar Estados Financieros. con Inventario final con Utilidades entre Compañías. MATRICES Y SUBORDINADAS CONTENIDOS 5. financieros por el método de entre Matrices Subordinadas. Utilidades su inversión en las subordinadas. consolidación que corresponda según  Realizar los registros entre los la situación de control.1 Definición. Financieros 5. y presentando la  Utilizar el método de la participación Transacciones entre Compañías patrimonial para que la matriz controle consolidación de los informes Matrices y Subordinadas.2 5. 5. utilizando el método de la participación patrimonial. Subordinadas (filiales o subsidiarias). Subordinada Minoritarios. vinculados económicos.5 Borradores de Consolidación.6 Estados Financieros Consolidados entre la Compañía Matriz y su Subordinada .

de Financieros . se evaluarán en forma individual. trabajos escritos y exposiciones. entre los  Identifica los distintos métodos consolidar Estados Financieros. ser resueltos y expuestos.  Prepara Estados Consolidados. y participación dinámica de los estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Analiza y evalúa las relaciones preguntas.INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.prácticas. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. Para el trabajo independiente comerciales de Matrices y se dejan casos problemas que deberán Subordinadas (filiales o subsidiarias). La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.  Utiliza el método de la participación patrimonial para que la matriz controle su inversión en las subordinadas. por eso.  Realiza los registros vinculados económicos. en reuniones grupales y mediante talleres.

problemas.4 6. trabajos escritos y exposiciones. por eso. se dejan casos problemas que deberán  Ejemplifica los registros de una fusión y ser resueltos y expuestos. Para el trabajo independiente Escisión de Sociedades.1 6. una escisión en sociedades. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. contabilizar sus transacciones a partir de casos  Diferenciar los conceptos de Fusión y Escisión de Sociedades. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. diferenciarlos.UNIDAD 6. y participación dinámica de los  Define los diferentes conceptos estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Diferencia los conceptos de Fusión y preguntas. en reuniones grupales y mediante talleres. Determinación de la Participación de las Sociedades en el Patrimonio.2 6.prácticas.  Comprensión de los diferentes  Definir los diferentes conceptos conceptos.  Ejemplificar los registros de una fusión y una escisión en sociedades. FUSION Y ESCISION DE SOCIEDADES CONTENIDOS 6. .5 Definición Por Absorción. Aspectos legales.3 6. se evaluarán en forma individual. Por Creación. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.

contabilizar sus transacciones a partir de casos  Diferenciar los conceptos de Ventas a Plazos y Ventas Ordinarias. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: 7. por eso. se dejan casos problemas que deberán  Ejemplifica los registros de una Venta a ser resueltos y expuestos. Plazos y una Venta Ordinaria.  Ejemplificar los registros de una Venta a Plazos y una Venta Ordinaria. y participación dinámica de los  Define los diferentes conceptos estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Diferencia los conceptos de Ventas a preguntas. trabajos escritos y exposiciones. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.4 Ejercicios..UNIDAD 7. se evaluarán en forma individual. 7. 7. Reposesión plazos. VENTAS A PLAZOS CONTENIDOS 7. . El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. en reuniones grupales y mediante talleres.2 Contabilización.1 Definición.3 Aspectos fiscales. Para el trabajo independiente Plazos y Ventas Ordinarias. problemas. sobre una venta a  Comprensión de los diferentes  Definir los diferentes conceptos conceptos. diferenciarlos.2 7.prácticas. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.

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