ORIGEN DEL LENGUAJE ORAL

De entre las múltiples facetas que la persona es capaz de desarrollar (motórica, relacional, afectiva, autonomía«.) es sin duda el lenguaje la que lo define como hombre racional. Desde el primer año el lenguaje acompaña en el desarrollo de nuestras actividades. El lenguaje se adquiere sin aparente esfuerzo, y en general no atrae excesiva atención. Cuando el niño dice sus primeras palabras supone una sensación de alegría e el n entorno familiar. Sin embargo esa rapidez y facilidad con que parece se desarrolla el lenguaje es un error, ya que los niños trabajan duramente junto con los adultos más cercanos para aprenderlo. Los adultos que vivimos con niños pequeños consideramos el acto de empezar hablar como algo normal, natural«. pero esto no quiere decir que sea fácil. De hecho comprobamos esta dificultad los adultos cuando tenemos que expresar una idea y no encontramos las palabras adecuadas para definirla o cuando estamos aprendiendo un idioma y necesitamos expresarnos«.
2. ¿CÓMO SURGE EL LENGUAJE ORAL? BREVE HISTORIA

El estudio de la evolución del lenguaje ha experimentado notables cambios en los últimos años: a) Hasta los años 60 predominó una descripción tratando de establecer las edades a las que se producían los primeros hitos. b) A partir de los años 60 la figura del lingüista N. Chomsky delimita un cambio sustancial, marca la principal diferencia entre los hombres y los animales y la establece en el lenguaje. Partiendo de esta idea desarrolla otras: La capacidad de hablar de los humanos está genéticamente determinada. La capacidad de adquirir el lenguaje es simplemente un proceso de desarrollo de las facultades innatas, de forma que los niños aprenden a hablar de la misma forma como a los pájaros les crecen las uñas. c) Desde los años 70 hasta nuestros días el punto de vista de N. Chomsky fue completado con otros aspectos propuestos por J. Piaget que: Aporta la idea de que para que el niño sea capaz de desarrollar el lenguaje es necesario una capacidad cognitiva general Dice también que para que el niño pueda utilizar el lenguaje es preciso que sea capaz de utilizar los símbolos.
3. DEFINICIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE.

La función de organizar sus acciones por medio de la palabra. El idioma y sus distintas variantes (acento. el intercambio de informaciones. El lenguaje actúa como factor regulador y estructurador de la personalidad y del comportamiento social. giros típicos. es decir. El lenguaje oral constituye un medio de identificación a un grupo social. Luria afirma que el elemento fundamental del lenguaje es la palabra. poética«. Es el rasgo distintivo que diferencia el lenguaje del ser humano del lenguaje de los animales.Entendemos por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos vocales y ocasionalmente gráficos. Aunque este no es el único sistema de comunicación puesto que también empleamos otros: la mímica. Es la madre/padre el que orienta la acción. La función más importante del lenguaje es la comunicación. A) En primer lugar el lenguaje del adulto y sobre todo sus características: tono. Puesto que existen mecanismos neurológicos y fisiológicos que intervienen en el control del lenguaje es necesaria una maduración y esta tiene un ritmo predeterminado. vocabulario«.) representan un elemento importante de identificación del individuo a un grupo social. C) En el último periodo la acción motriz se vuelve autónoma y el lenguaje se interioriza. ritmo« desencadena y pone fin a las acciones del niño. B) Una segunda fase (en torno a los 3 años) en la que las acciones del niño ya no precisan de la dirección del adulto es el mismo niño el que se regula. expresiones. La función de representación es la sustitución del objeto por la palabra. MECANISMOS DE ADQUISICION DEL LENGUAJE. las posturas«. intensidad. relato. habla para sí. Cuando el niño tiene cierto dominio del lenguaje es capaz de comportarse y expresarse de forma diferente en diferentes momentos y lo hace porque asume las normas de conducta social y los hábitos que no se adquieren por costumbre ni por lógica sino a través de la repetición verbal de las consignas. Los aspectos necesarios para la adquisición del lenguaje por un niño/a son: 1. sirviéndose de la palabra no para comunicar. A. Otras funciones: instrumental. sino para acompañar y reforzar la acción. pero es el lenguaje oral el que ocupa u n lugar predominante. 4. como pensando en voz alta. destacan: .

Función auditiva: audición y discriminación de los sonidos. al que le siguen otros que dan acceso al habla. La característica principal de los intercambios niño-adulto durante los primeros años es una interacción mutua con las siguientes características en el modo en que solemos expresarnos los adultos: Se habla más despacio. fueron las palabras y por ende la escritura lo que permitió que hoy podamos saber como pensaba Platón sobre este tema. habrá comunicación.- Función respiratoria: necesidad de respirar correctamente. Función fonadora: emisión de sonidos y ruidos. Pero la realidad nos demuestra que donde haya dos seres humanos. Los enunciados son más cortos y más simples.El adulto hace constantes referencias al contexto. Las antiguas culturas de tradición oral que no conocían la escritura tendieron a desvalorizar el uso de la misma. Se utilizan más gestos y mímica. A pesar de sentir que la escritura era demasiado artificial. . el más primitivo es el llanto. indicando o utilizando objetos concretos. sin que en este exista un programa preparado de forma intencionada para su enseñanza sistemática. 2. La entonación se hace más expresiva. . Se emplea un número limitado de palabras y utilizando mucho los sinómimos. Función articulatoria: el niño desde muy pequeño emite y articula sonidos. objetiva e inmóvil. El lenguaje se enseña/aprende a través de la comunicación. ha sido motivo de debate y centro de los estudios lingüísticos Se ha discutido si el lenguaje tiene raíces orales o escritas o se ha tratado de establecer predominios de una sobre la otra. Desde siempre el estudio del lenguaje. Se repite con frecuencia parte o todo el enunciado. con más pausas y estas son más largas. Uno de los primeros críticos que lo hizo fue Platón que objetaba el hecho de que "la escritura pusiera fuera del pensamiento lo que solamente podía ocurrir en el" y que por lo tanto debilitaba el pensamiento. es por aprobación y repetición de aquellos que más se parecen a los de nuestro idioma como unos los mantiene y otros los elimina. Se cuida la pronunciación. ya sea oral o escrito. Se sube el tono de voz empleando un tomo más agudo. La estimulación exterior: el lenguaje oral aparece ³naturalmente´ por una serie de intercambios del niño con su entorno.

Los eruditos agrupan al egipcio en tres divisiones cronológicas importantes: *Egipcio arcaico (antes de 3000 a. dibujos y relieves que tanto el hombre prehistórico como algunas culturas antiguas. ambas han evolucionado paralelamente con la misma humanidad. entre otros. desde sus inicios con los primeros humanos hasta nuestros tiempos para poder comprender en que modo la necesidad personal y social de comunicarse existe desde que aparecieron las primeras formas de expresarse y cual fue. El hombre de Cro Magnon vivó en cuevas por lo que sus pinturas fueron halladas dentro de ellas. haciéndola una de las más antiguas y documentadas. el hombre se ha visto forzado a tener una comunicación con los demás para poder satisfacer sus necesidades. C. Gracias a esto hay nuevas formas de discurso y una nueva mentalidad.. . es y será su instrumento.. C.´ En sus pinturas se pueden apreciar las representaciones de la forma de cazar.. proviene del latín rupes.) Recogido en las inscripciones del último predinástico y del arcaico. Los documentos escritos más antiguos en lengua egipcia se han fechado en el 3200 a. los peñascos y las cavernas. A esta etapa se le llama la ³era de la escritura´. el homo habilis. y el término ³arte rupestre´ engloba las pinturas. La evidencia más temprana de escritura jeroglífica egipcia aparece en los recipientes de cerámica de Naqada II. Aquí se da inicio a una nueva forma de arte llamada ³arte rupestre´. tal es el caso de los primeros homínidos como el australopithecus. surge lo que se le llama ³la era del habla y el lenguaje´. Con la aparición del hombre de Cro Magnon. etc. que da testimonio a la evolución de la forma de comunicación del hombre fue la escritura. que ³designa las formaciones rocosas. chillidos señas y lenguaje coroporal o trataban de imitar sonidos mismo de la naturaleza. desde las más sencillas como conseguir alimento hasta firmar un importante negocio. sus actividades. LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE Y LA ESCRITURA Desde la aparición del hombre en la tierra y hasta nuestros días. ya que investigadores han encontrado pinturas de 35000 a 40000 años de antigüedad pertenecientes a ellos y se cree que fueron los primeros intentos de guardar información por lo que podemos considerarlos como los precursores de la escritura. su desarrollo físico no se lo permitía ya que las cuerdas bucales no estaban del todo desarrolladas es por eso que recurrieron a gestos. una mentalidad mas reflexiva. Ésta apareció por primera vez entre los egipcios y sumerios. El siguiente paso. La palabra rupestre. gruñidos. esta evolución no ha sido otra cosa que la búsqueda a la satisfacción de las necesidades y en el intento de llegar cada día mas cerca al conocimiento. ceremonias. realizaron dentro de cavernas o sobre formaciones rocosas. Es obvio que la forma en que hoy en día nos comunicación y escribimos no es la misma. En las civilizaciones primitivas no había un lenguaje establecido como el de hoy para comunicarse por una parte.Es por ello que es preciso identificar los modos de comunicación social.

datada en el 3 500 adC. llamada también media. incluidos textos científicos de matemáticas. La comprensión de los textos en sumerio puede ser problemático hoy en día. se conoce por una variedad de textos en escritura jeroglífica e hierática. Un gran cuerpo de cientos de miles de textos en el idioma sumerio ha sobrevivido. Los sumerios inventaron los jeroglíficos pictóricos que más tarde se convirtió en escritura cuneiforme. himnos y plegarias. números y trillos. y su lengua junto con el del Antiguo Egipto compiten por el crédito de ser lenguaje humano escrito más antiguo que se conoce. C. Éste era un idioma aglutinante. datadas en el Imperio Medio. Los más difíciles son los primeros textos. Una de las características que lo distinguen es la triple mezcla de ideogramas. El lenguaje sumerio se considera como un lenguaje aislado en la lingüística ya que no pertenece a ninguna familia lingüística conocida. textos que explican cómo conducirse en la otra vida. es decir. leyes. y que ejemplifican el punto de vista filosófico egipcio. escritos en las paredes de las tumbas de la aristocracia.) Los textos de las pirámides son el cuerpo mayor de la literatura de esta fase. Se conserva en el Departamento de Antigüedades del Ashmolean Museum. El sumerio continuó siendo el lenguaje de la religión y la ley en Mesopotamia mucho después de que los hablantes semitas se convirtieran en la raza gobernante. Probablemente es el vestigio más antiguo conocido de escritura. Esto es en materia de los egipcios. Incluyen los textos funerarios inscritos en los ataúdes tales como los Textos de los Sarcófagos. astronomía y medicina. manos. a diferencia de los idiomas analíticos donde los morfemas se suman puramente para crear frases. *Egipcio clásico (2000-1300 a. encantamientos mágicos. pies. y de determinativos para indicar el pluraL. C. y consta de pictogramas que representan cabezas. Ha habido muchos intentos fallidos para conectar el idioma sumerio a otros grupos lingüísticos. Los textos sumerios conocidos incluyen textos personales y cartas de negocios y transacciones.*Egipcio antiguo (3000-2000 a. Entre otras civilizaciones que destacan en materia de escritura y lengua es la grecolatina cuya máxima figura fue Homero. aproximadamente. lo siguiente corresponde a los sumerios. los morfemas ("unidades de significado") se sumaban para crear palabras. listas de léxico. El idioma vernáculo comenzó a diferenciarse de la lengua escrita tal como evidencian algunos textos hieráticos del Imperio medio. la gran mayoría de estos en tablillas de arcilla. . que a partir de este período también muestran escrituras autobiográficas. Tablilla de piedra grabada con escritura pictográfica procedente de la ciudad mesopotámica de Kish (Irak). ya que éstos fueron transcritos varias veces por los escribas durante su educación. recibos. que en muchos casos no dan toda la estructura gramatical de la lengua. Muchos textos sobrevivieron en múltiples copias. fonogramas. Las inscripciones en monumentos y los textos en diferentes objetos como estatuas o ladrillos eran muy comunes entre ellos. pero el egipcio clásico continuó siendo usado en los escritos formales hasta el último período dinástico. incluso para los expertos. Dibujada a tamaño natural.) Esta etapa.

Entre éstas se cuentan la familia. sobre todo en las sociedades con cultura escrita. Se debe concientizar que sin todo lo expuesto anteriormente no tendríamos la escritura y lenguaje de hoy en día. la métrica y las expresiones formulares.C. con las figuras de Homero y Hesíodo. El principal medio para fijar textos es un sistema de escritura. Es un epoca que permite el casi total desarrollo de los mismos. Es cierto que los textos pueden fijarse también mediante la oralidad apoyándose en el ritmo. Con esta evolución del lenguaje y la escritura se forma lo que es un ³cultura escrita´. Pero la escritura tiene una enorme ventaja en tanto permite acumular una cantidad de textos que excede en mucho la capacidad de almacenamiento de cualquier experto individual. Las condiciones para que se concrete esta cultura escrita incluyen cuatro factores: Debe haber algún mecanismo para "fijar" y acumular textos. Ong dice que es "tiempo de retirar la hipótesis de la cultura escrita" y por eso se encarga de reformularla y limar sus asperezas para volverla defendible en sus aciertos. el gobierno. Algo más tarde nace en Grecia la poesía épica. la academia.. Esta hipótesis de la cultura escrita no es sólo la capacidad de leer y escribir de un individuo sino que es más general y se refiere a la competencia general requerida para tomar parte en una tradición de escritura.C. con un alfabeto de origen fenicio al cual se le añaden las vocales. El idioma griego fue introducido por los invasores helénicos. contribuyó a fijar el idioma y a unificarlo. ya que la mayoría de las palabras que conforman nuestra lengua tienen raíces griegas y latinas. Los griegos comenzaron a escribir hacia finales del siglo XI a. La épica es el vehículo fundamental de unificación de la lengua. El desarrollo de la cultura escrita requiere algunas instituciones que utilicen los textos: la iglesia. Debe haber instituciones para incorporar aprendices a esas instituciones. la familia. De hecho. . Aunque erróneamente se le han adjudicado características ³superiores´ a sociedades que saben leer y escribir. Se trata de una lengua indogermánica en cuyo vocabulario entraron palabras de los pueblos autóctonos. En realidad las lenguas que trajeron los invasores eran una serie de dialectos. la cultura escrita es un factor de enorme importancia para la especialización y la diferenciación de esas instituciones. Esta temprana introducción de la lengua escrita y la literatura. Debe haber instituciones para usar los textos. Cabe destacar que dentro de esta civilización surge nuestro idioma actual. ignorando que también las tienen sociedades ágrafas. la escuela. con nuevos inventos como la imprenta se hace posible que la escritura y el lenguaje se haga un tanto universal y entrelaza a diferentes sociedades dentro de un mismo contexto social. La épica llegó a su máximo desarrollo en el siglo VIII a. la iglesia y. la corte.El griego se convierte en la lengua de todo el Egeo. Un nuevo momento histórico que hace mención al lenguaje y la escritura es el movimiento de Ilustración.

De acuerdo con Kenneth Goodman: ³En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje (oral y escrito) que son paralelas entre sí. así como a su significado y su apropiada interpretación. Pensamos así porque escribimos así. retener el flujo de las palabras. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata cara a cara. escribir.. para hablar y pensar sobre las estructuras y los significados de esos textos acumulados y sobre las intenciones de sus autores y su interpretación en determinados contextos. Asta aquí se ve claramente como va tomando importancia el uso del lenguaje y la escritura en la sociedad y podemos ver que desde que se establecieron las intercomunicaciones personales y comunitarias se han necesitado de instrumentos como el lenguaje y a la escritura. . La consecuencia lógica es que a partir de la conservación de los textos se constituya una memoria escrita. a sus propiedades y su estructura. El análisis del pasado pone de manifiesto la constante filtración de la realidad que va unida a esta práctica. la escritura y la lectura modificaron completamente al hombre como individuo y como integrante de una sociedad. entonces podemos decir que no solo permite la organización de la información a nivel material sino que lo hace a nivel mental. Ambas tienen la misma gramática subyacente. conservar lo breve. y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio. una determinada imagen del pasado. son formas alternativas y paralelas del lenguaje oral en tanto modos de representar significado´. Desde un punto de vista más histórico. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. La lógica de la escritura es la conservación. La finalidad de esa filtración es la de conformar una determinada memoria. ligado a un "lenguaje mental".. CONCLUSIONES La historia de la cultura escrita no puede evitar sus contradicciones esenciales Su principal contradicción es la destrucción física de la misma. Cada forma tiene un proceso productivo y uno receptivo. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación. Saber leer. Este metalenguaje es el que permite a quienes hablan y escriben referirse a un texto. Pero los lenguajes escritos no son modos de representación del lenguaje oral. La escritura hace evidente la estructura del habla.El más importante de los factores es que debe desarrollarse un metalenguaje oral. en el interior de cada persona. escuchar y hablar son habilidades necesarias para que las personas nos desarrollemos adecuadamente en el mundo real. práctica inherente a la cultura escrita.

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