Colegio Monte Carmelo

Artes Industriales
Profesor: Alberto Armas

Historia de las Artes Industriales

Históricamente, las artes industriales pueden describirse como una necesidad

evolutiva del hombre porque éste para poder subsistir tenía que valerse de sus
propios recursos que lo obligaron a tomar aptitudes determinantes que consecuen-
temente se transformaron en actividades cotidianas; la necesidad de alimentarse
dio origen a la casa y a la pesca, estas ocupaciones habían de ser realizadas con
instrumentos especiales, y esta condición creó una nueva actividad manipulativa
(elaboración del arpón, flecha, arco, etc.).

El aislamiento de los seres humanos, motivó problemas, especialmente en su

conducta social, ello hizo que el hombre primitivo buscara una relación
convencional a través de la familia y la comunidad, dándose el primer tipo de
industria familiar o doméstica, facilitándose un progreso más rápido en la
evolución del trabajo, creó en los hombres además de habilidades, otras
necesidades y otras inquietudes; el hombre debía dejar un informe histórico de lo
que hacía y empezó a laborar modelando y tallando en piedra.

El planteamiento de normas para la vida en sociedad, y posteriormente la

competencia por la ocupación jerárquica o la búsqueda del predominio, crearon
adversidades que condujeron al encuentro entre grupos que luego se vieron
urgidos a inventar y construir armas defensivas y de ataque, lo que formó otro
escalón en el impulso social del hombre. Principiaron a surgir personas que se
especializaron en la elaboración de determinados objetos, lo que trajo como
consecuencia que se mejorara la calidad de los trabajos, que principiara a existir el
trueque y que existiera mayor armonía y ayuda en las comunidades primitivas.

Con el tiempo aparecieron los llamados trabajadores ambulantes, que eran

personas separadas de los grupos familiares y que con unas pocas herramientas
ofrecían su trabajo de pueblo en pueblo y de vivienda en vivienda. Actividad que
aún actualmente realizan algunas personas en nuestro medio, como: afiladores,
zapateros, soldadores, jardineros, etc.

Desde tiempos muy antiguos, algunos de estos trabajadores ambulantes se fueron

estableciendo formalmente, fundando pequeños talleres; llegando a convertirse en
trabajadores establecidos, naciendo así los oficios y siendo la base de lo que
posteriormente serán los artesanos. Con el tiempo estos trabajadores recibieron
el nombre de maestros, nombre que aún conservan.

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 Los descendientes de los dueños de los talleres eran obligados a conservar
tradicionalmente el oficio de sus progenitores llegando a constituirse en
trabajadores por tradición.

Los maestros se agruparon en gremios. Todos los artesanos dedicados a la

platería formaban el gremio de plateros; todos los dedicados a la manufactura de
loza, formaban el gremio de loceros, etc. En un taller encontramos a un maestro,
jefe, dueño y director del mismo, varios oficiales o compañeros que ejecutaban los
trabajos bajo la dirección y con la ayuda del maestro y algunos aprendices, niños o
adolescentes, que viven, comen y duermen en la casa del maestro y que son
enseñados o castigados por éste. Los aprendices no ganaban dinero alguno y se
conformaban con la comida, la habitación y aprender el oficio. Los gremios se
formaron principalmente para defenderse de la competencia de los trabajadores
no agremiados con el fin de conservar la alta calidad de sus productos.

Si nos preguntamos: ¿Qué empujó al hombre primitivo a encaminarse por la

senda del progreso, no obstante vivir en condiciones tan adversas? ajustamos
nuestra respuesta a tres facultades naturales:

a) Su dotación Intelectual
b) Su inventiva y
c) Su natural necesidad de convivencia social.

Por lo que concluiremos que las artes industriales, como el hombre, nacieron
rudimentarias pero al correr del tiempo con aquel, han evolucionado tan
acertadamente por la tecnificación industrial.

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Concepto de Artes Industriales:

Las artes industriales son el conjunto, de conocimientos teóricos y prácticos que

sirven de base, para lograr la producción de bienes de consumo útiles a la vida del
hombre, manteniendo estrecha relación con el propósito educativo de formar e
informar, ya que al mismo tiempo que cultiva el dominio de las habilidades
musculares obliga a pensar analíticamente y a investigar científicamente.

Existe una íntima relación entre la industria y las artes industriales, porque
mediante el estudio de estas últimas nos adentramos en el conocimiento
elemental de las diversas ramas del qué hacer laboral que conservando técnicas
tradicionales, con ausencia o poca división del trabajo, logra una baja producción;
pasando posteriormente al proceso industrial, el cual se caracteriza por aplicar una
división del trabajo, tecnologías diversas, y numerosas maquinarias complejas.

Las artes industriales además de preparar al educando para seguir estudios

técnicos vocacionales diversos, lo capacitan para una mejor comprensión de la
vida, enseñándolo a enfrentarse al buscar soluciones apropiadas a diferentes
problemas, habilitándolo para la práctica de ocupaciones agradables, que lo
inhiben, la mayor de las veces del vicio, de la vida sedentaria y de las
desviaciones ocasionales.

Areas que conforman las Artes Industriales

Esta asignatura es parte del pénsum del Ciclo Básico Regular, comprende un
estudio teórico práctico del campo industrial relacionado con las diferentes áreas
que lo conforman, con carácter exploratorio de los intereses, aptitudes, destrezas
y habilidades del educando, a fin de que pueda decidir conscientemente su futura
carrera profesional o su ingreso al campo ocupacional.

Abarca las siguientes áreas:

* Dibujo Técnico
* Madera
* Metales
* Electricidad
* Artesanías
* Artes Gráficas

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CONCEPTO DE INDUSTRIA

Es el conjunto de operaciones que se llevan a cabo para la obtención o

transformación de la materia prima hasta hacerla apta para un fin vital y
económico, logrando de esta forma una producción que satisfaga las necesidades
del consumidor o la sociedad.

Para que exista una industria son indispensables tres factores: Capital, Trabajo y
Materia Prima.

Capital: Es el aporte en dinero de una o varias personas para producir y crear

riqueza.

Trabajo: Es toda actividad manual o intelectual retribuida, considerada en

economía como factor de producción.

Materia Prima: Es el elemento natural que se transforma en producto por medio

de la elaboración. Se puede obtener de los tres reinos de la naturaleza, en
algunos casos se puede utilizar inmediatamente, en otros es necesario someterlos
a transformaciones para llegar a fabricar un objeto útil llamado producto.

Tipos de Industrias:

a) Extractiva
b) Fabril
c) Comercio
d) Macro industrias

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 DIBUJO Técnico:

Se conoce por dibujo técnico, a aquel dibujo lineal que viene a prestar una
gran ayuda a todo trabajador de la industria; puesto que sin el muy pocas
industrias funcionarían y otras tal ves no podrían existir.
Así pues, tener a mano la guía a los trazos preliminares antes de proceder a
operar o poner en marcha la producción de la industria misma, cualquiera que esta
sea como por ejemplo: CARPINTERIA, HOJALATERIA, ETC.

No se puede negar el uso del dibujo Técnico por todas aquellas personar
que se encuentren relacionadas ya sea directa o indirectamente con la Industria.
Este tipo de dibujo que tal ves podríamos llamarle dibujo Técnico de aula,(Por no
tener como objetivo que el estudiante se forme como dibujante) puesto que el
alumno llegará a comprender las formas de representación establecidas y en un
momento dado si así fuere necesario, puede trazar o proyectar aquello que
necesita calcular o armar, se puede ver que, definitivamente el trabajador de la
Industria que tome un curso de dibujo Técnico como medio auxiliar de su trabajo,

INSTRUMENTOS DE DIBUJO TECNICO DE AULA

Para poder realizar un Dibujo de Aula, se necesita acudir al Instrumental de Dibujo

este puede consistir en;

1) Regla Tee

2) Escuadras

3) Escalas o Escalímetros de Medición

4) Compás

5) Plantillas

6) Afilaminas

7) Portaminas

8) Tablero de Dibujo

9) Borradores de lápiz y tinta.

10) Lápices

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LA REGLA TEE:

Es un Instrumento que viene a facilitar trazos paralelos horizontales, lo

componen, dos partes, que son la cabeza y el cuerpo guardando una posición
ortogonal; es decir una posición dé 90 grados entre si, para objetivos del Dibujo
Técnico de Aula se han creado Instrumentos específicos y es así como se tiene la
Regla Tee Transparente de cuarenta centímetros.

La transparencia que posea una regla Tee de este tipo es muy Importante puesto
que, de ello depende que se puedan ver los detalles por debajo de la regla o que
se puedan efectuar buenos empalmes.

Existen reglas Tee mucho más sofisticadas las reglas Tee con doble cabeza Una
fija y otra móvil.

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ESCUADRAS:
Las Escuadras no son más que el complemento a la Regla Tee, se componen de
un material plástico transparente su forma es Triangular son utilizadas cuando se
quieren realizar trazos verticales o inclinados, existen en varias medidas, siendo
las 0-30-60 y la de 45 grados las mas utilizadas.

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ESCALAS 0 ESCALIMETROS DE MEDICION:

Estas son las, que vienen servir como patrón de medición se les encuentra en los
dos Sistemas de Medida conocidos mundial mente; que son el Sistema Inglés y el
Sistema Métrico Decimal

Un metro = cien centímetros

Un centímetro = diez milímetros.

1 Yarda = 3 pies = 36 pulgadas

1 pie = 12 pulgadas

Sistemas de Medición

Existen dos sistemas de medición para longitudes, el sistema métrico decimal que
utiliza como patrón de medición el metro, y el sistema inglés que utiliza como
patrón de medición la pulgada.

La humanidad, desde sus primeros años de existencia, debió afrontar el problema

de la medición de distancias, problema que trató de solucionar eligiendo unidades
naturales que comparó con las longitudes que debía medir; el palmo, la cuarta, la
braza, la pulgada y el pie fueron sus patrones preferidos y con dichas unidades
inició una solución al problema de la medida de pequeñas y grandes distancias.
Esto hizo que por muchos siglos reinara una verdadera anarquía en el uso de
unidades de longitud porque cada pueblo o nación poseía las suyas propias. El
primer intento de unificación hizo su aparición durante la Revolución Francesa con
el "sistema métrico".
El primer patrón de longitud verdaderamente internacional fue una barra de
aleación de platino iridio que se llamó "El metro patrón" que se conserva en la
Oficina Internacional de Pesas y Medidas en París, Francia. Se definió como un
metro la distancia entre dos rayas delgadas trazadas en unos botones de oro
cerca de los extremos de la barra (cuando la barra estaba a la temperatura de
cero grados centígrados y apoyada mecánicamente en determinada forma).
Históricamente, se trató de que el metro fuera una fracción conveniente (un
diezmilionésimo), de la distancia del polo al ecuador a lo largo de la línea del
meridiano que pasa por París. Sin embargo, mediciones precisas efectuadas
posteriormente, revelaron que difiere en un 0.023% de valor que se había
pensado. ( se sugiere que el estudiante busque la definición más actual del metro)

Como el metro patrón no era muy accesible, se hicieron copias maestras exactas
de él y se mandaron a los laboratorios de normas en todo el mundo civilizado.
Estos patrones secundarios se usaron para comparar otras barras de medir
todavía más accesibles. En esta forma, hasta época reciente, toda regla,

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micrómetro o calibrador de vernier, derivaba su autoridad legal del metro patrón a
través de una cadena complicada de comparaciones usando microscopios, y
máquinas trazadoras. Lo mismo se puede decir de la "pulgada" que se utiliza en
los países de habla inglesa.

En nuestro medio se utilizan los dos sistemas, por lo que se hace necesario
conocerlos en su estructura para poder establecer sus equivalencias al
relacionarlos.

EL COMPAS.-

Es el Instrumento que se utiliza con frecuencia cuando de trazan círculos, hay

algunos compases que se les puede cambiar el portalápiz por radiografío o por un
tiralíneas

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Plantillas:

Se encuentran de diferentes materiales y precios formas son tan variadas

dependiendo sus tipos,

1) Círculos

2) Cuadrados

3) Elipses

4) Polígonos varios

5) De Electricidad

6) De Computación

7) De Arquitectura

8) De Curvas

9) Para Borrar

LOS AFILAMINAS:
se les encuentra en una gran variedad de estilos, pero todos ,ellos cumplen con la
misma función, en la actualidad existen los eléctricos, mismos que
automáticamente gradúan el grosor del la'piz y proporcionan Una mina cónica en
fracción de segundos. Todos ellos trabajan con minas de 2mm. pues las otras por
ser tan pequeñas no se tienden a afilar.

LOS PORTAMINAS:

Los Portaminas son Instrumentos que han venido a proporcionar una gran, ayuda
a todas las personas que tienen alguna, relación con el dibujo Técnico.

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LOS TABLEROS DE DIBUJO:

El Tablero de Dibujo, es quizá el más conocido por los estudiantes ya que es el

instrumento en el cual realizamos nuestro trabajo se construye de Tablex o
PlayWood en su parte superior una cubierta de papel Laninene o Vinil que es
el que mas se acostumbra, se puede obtener con facilidad en las librerías en
todas las medidas establecidas acostumbrándose el de 13" por 17" por adaptarse
al papel formato.

BORRADORES:
Existe una gran variedad de Borradores al igual que los que simplemente recogen
el grafito los de Migajón hasta los que se utilizan para borrar tinta, que siendo
abrasivos contienen microscópicas góticas de dilúyente de tinta y que se
encuentran a la disposición en cualquier librería de carácter Técnico.
Se encuentran al igual los de tipo plástico, que tienden a absorber el grafito es
decir actúan como si se tratase de una esponja en partes recogiendo lo que ha
sobra,

LAPICES:

Dentro de lo que son los lápices tenemos, Lápices Duros Lápices Suaves y
lápices medios para poder identificarlos se tiene un código y es el siguiente.

MINAS DURAS: 2H, 3H, 4H9 5H, 6H.7H 8Hp 9H.

MINAS SUAVES; 2B 3B, 4B, 5B 6B, 7B, 8B, 9B.
MINAS MEDIAS: F, H, B, HB.

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Alfabeto de Líneas:

El dibujo técnico esta compuesto en un 90 % por líneas, será necesario entonces

aprender el significado y trazo de cada tipo de línea. El alfabeto de líneas es el
conjunto de líneas que suministran al dibujante la información necesaria para el
trazo y la comprensión del dibujo.

Se dividen en dos grupos que son:

Líneas continuas:

a) Contorno Principal
b) Contorno General
c) Guía o previa
d) Proyección
e) De dimensión o cota
f) De extensión o referencia
g) De realce

Líneas discontinuas:

a) de corte o sección
b) de perfil oculto
c) de centro o eje
d) de ruptura larga

Líneas de contorno principal:

Son las líneas mas gruesas del dibujo, siempre están indicando las partes de un
objeto mas expuestas, así como el margen de nuestro formato, las trazamos con
el lápiz HB o F con un grueso uniforme de 1 mm

Líneas de contorno General:

Son las líneas que indican las aristas de un objeto, se trazan con el lápiz HB o F
con un grueso de 0.5 mm.

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Línea Guía:

También llamada previa, son líneas tan finas que sirven de referencia a todo el
dibujo se trazan con el lápiz 2H , 3H o 4H.

Líneas de Dimensión:

Son todas las líneas que indican las dimensiones o el tamaño de los objetos,
poseen en sus extremos flechas, puntos o diagonales a 45 grados, se trazan con
el lápiz 2H. ( ver Acotaciones)

Línea de Referencia:

Son las que se levantan en los extremos del objeto que se desea medir o acotar,
se separan del objeto unos 5 mm y se trazan con el lápiz 2H.

Líneas de Proyección:

Se utilizan para detalles secundarios así como para el achurado ( que indica
partes que han sido cortadas )

Al igual que las líneas de realce son trazadas con el lápiz 2H con una intensidad
mayor a la línea guía.

Línea de Corte o Sección:

Son las que indican el lugar exacto de cortes ya sea reales o imaginarios, se
trazan con el lápiz HB o F con un grueso de 1mm.

Líneas de Perfil Oculto:

Son las que indican las partes no visibles de los objetos que dibujamos se trazan
con el lápiz 2H con una longitud de 3 mm dejando 1mm de separación entre cada
trazo.

Línea de Centro o Eje:

Indica el centro de figuras curvas se traza con el lápiz 2H, se compone de trazos
largos de 15 mm dejando una separación entre cada trazo de 2mm y en el centro
de cada separación se coloca un punto.

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Línea de Ruptura Larga:

Son líneas que se usan cuando el objeto a dibujar es demasiado largo y se desea
dibujar únicamente una parte del mismo.

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 El Rotulado

1. Rotulado
El lenguaje escrito en la elaboración de planos, se efectúa por medio de lo que
llamamos "rotulado". Con él, el dibujante transmite a través de notas y
números características de¡ objeto imposibles de dar a conocer gráficamente.
El rotulado consiste en letras de molde hechas con trazos claros y simples.

2. Tipos de rotulado

Cuadrado- ensanchado- comprimido- inclinado- estilizado

Aunque existen varios tipos de rotulado, se recomienda usar el rotulado cuadrado

y el rotulado ensanchado, por ser más claro y legible para leer. Para que el
rotulado sea legible y adecuado debe cumplir las siguientes condiciones:
uniformidad sencillez- claridad- esmero.

Tamaño del rotulado

El rotulado debe ajustarse a las dimensiones del dibujo, al espacio disponible y a

la importancia del rótulo. La elección del tamaño del rotulado queda a criterio del
dibujante.

La uniformidad

Una altura uniforme es el éxito de un buen rotulado. Para lograrlo hay que
respetar las líneas guías que se trazan para rotular, nunca pasar de estas líneas,
ni dejar las letras sin hacer contacto con estas.

Verticalidad

Toda letra y todo número tienen un eje vertical imaginario, se debe tratar en lo
posible de conservar este eje.

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 GEOMETRIA

LAS FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS:

Se entiende como figuras geométricas básicas a todas aquellas figuras que siendo

indispensables para poder armar un objeto cualquiera se deben de tener a mano.

En adelante tendremos una serie de figuras las cuales se deben de comprender lo

mejor que sea posible, pues si bien no son difíciles al inicio se tienden a confundir.

CLASIFICACION:

Las figuras Geométricas se pueden clasificar en dos.

FIGURAS REGULARES
FIGURAS IRREGULARES

FIGUGAS REGULARES:

Se conocen así a todas aquellas que poseen lados y ángulos iguales.

FIGUGAS IRREGULARES:

Son las que poseen lados y ángulos desiguales.

METODO PARTICULAR:

Se conoce como METODO PARTICULAR al hecho de realizar Procedimientos

individuales, es decir diferentes para cada figura.

MET0DO GENERAL

Se conoce así al hecho de aplicar un procedimiento que puede servir para realizar
varias figuras.

Figuras geométricas

Con este nombre se conocen las representaciones de formas planas o de volumen

que son objeto del estudio de la geometría.

Las figuras geométricas se clasifican en dos grupos. Las figuras planas y las
figuras de volumen o cuerpos.

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A) Figuras planas:

Son las que representan superficies limitadas por líneas llamadas lados que dan al
plano especial configuración.

Estas figuras poseen sólo dos dimensiones su superficie está dada en unidades
cuadradas y poseen las siguientes cualidades:

Area:

Superficie contenida entre los lados

Perímetro:

La suma del conjunto de lados que las limitan

Angulo:
La abertura entre dos líneas rectas que se cruzan en un punto llamado vértice.

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Triángulos:

Figuras cerradas de tres lados y tres ángulos, cuya suma de los ángulos internos
será igual a un ángulo llano 180 grados,

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Circunferencia:

LA CIRCUNFERENCIA Y ÉL CIRCULO.

1. LA circunferencia es una curva cerrada cuyos puntos están equidistantes de e

otro fijo que se llama centro
2. Radio es la media entre el centro de la circunferencia y un punto de la misma
3. Diámetro es la línea que divide en dos a la circunferencia y pasa por el centro
4. Tangente es la línea que toca un punto externo de la circunferencia
5. Secante es una línea que pasa por dos puntos de la circunferencia y no pasa
por el centro.

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 POLIGONO REGULAR.

Es aquel polígono que cumple con las condiciones siguientes

a) Es equilátero
b) Es equiangulo

CLASIFICACION DE LOS POLIGONOS

DE ACUERDO A SUS LADOS.

No. de LADOS Nombre

3 Triángulo
4 Cuadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 octógono
9 Eneágono
10 Decágono
N N-ágonos

B) Figuras con volumen:

Son llamadas también tridimensionales por ocupar en el espacio tres

dimensiones, pueden agruparse por sus características en las siguientes
clases:

1. Poliedros regulares e irregulares

2. Prismas

3. Pirámides

4. Cuerpos redondos

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Poliedros regulares:

Son sólidos o figuras tridimensionales de caras poligonales regulares y ángulos

poliedros que tienen el mismo número de caras.

En un poliedro podemos distinguir los siguientes aspectos:

a. Cara o faceta
b. Angulo poliedro o vértice
c. Arista
d. Base

Se conocen solamente cinco poliedros regulares cuyos nombres están en

relación al número de caras que poseen.

Prismas:

Se llaman prismas a los poliedros no regulares limitados por paralelogramos y

dos polígonos paralelos entre sí que son las bases.

Un prisma se denomina recto si sus aristas laterales son perpendiculares a los

planos de la base.

Prisma oblicuo es el que no posee sus aristas laterales perpendiculares a su

base.

Los prismas pueden tener bases irregulares, cuadradas o poligonales.

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Pirámides:

La pirámide es un poliedro formado por una sola base y caras laterales que
son triángulos de un vértice común. La base puede tener cualquier forma de
polígono.

Cuerpos redondos:

Los cuerpos redondos o de superficies curvas más importantes son el cilindro,

el cono y la esfera.

El cilindro:

Es un cuerpo limitado por una superficie de revolución cuya generatriz es

paralela al eje, determinando dos bases circulares de igual diámetro.

El cono:

Es un sólido limitado por una base plana de superficie curva cuya generatriz
no es perpendicular al eje.

La esfera:

Es un cuerpo sólido redondo cuyos puntos de superficie equidistan de otro

llamado centro.

Por la forma de seccionar la esfera en uno o más planos, podemos obtener

las siguientes figuras:

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a. Segmento esférico de una base

b. Segmento esférico de dos bases

c. Hemisferio

d. Cuña esférica

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Problemas geométricos

TRAZAR UNA PERPENDICULAR A UNA RECTA POR UN PUNTO INTERNO "A"

DIVIDIR UNA RECTA EN PARTES IGUAIES

Para dividir una recta A-B en 8 partes iguales, basta con trazar otra línea recta
auxiliar a un ángulo cualquiera por arriba , o por abajo de la recta dada, sobre las
rectas auxiliar se colocan las divisiones requeridas y la ultima división se une con
el extremo de la recta.
Las divisiones intermedias se proyectan paralelamente hasta completar las
divisiones de la recta.

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MEDIANTE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA DE RADIO DADO, UNIR LOS

EXTREMOS DE UN ANGULO RECTO, AGUDO, OBTUSO

Dado el ángulo se coloca el radio dado, perpendicular en cada uno de los lados,
en el extremo opuesto el vértice; luego a la distancia del radio, se trazan paralelas
en la parte interna del ángulo, que al intersectarse dan el centro del arco. Los
puntos de tangencia se encuentran trazando la perpendicular de cada uno de los
lados con respecto al punto de intersección

TRAZAR UN TRIANGULO EQUILATERO DADO UN LADO "AB"

Dado el segmento AB, haciendo centro en el extremo "A" se abre el compás hasta
"B" y se traza un arco de circunferencia, por sobre el segmento luego con el
mismo radio se hace centro en "B" y se corta el arco anterior en "C"

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 TRAZAR UN HEXAGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFEBENCIA

Se traza la circunferencia con un radio cualquiera, luego se divide en cuatro partes

trazando sus ejes vertical y horizontal siendo su origen "O" estableciendo “O1” y
"02" se hace centro en "01" y se abre el compás hasta "O" 'formando un arco que
pasa por el centro y corta a la circunferencia en dos puntos, si se repite lo mismo
haciendo centro en '02' se obtienen otros dos puntos los que al unirlos con los
anteriores forman la figura.

METODO GENERAL PARA LA RESOLUCION DE POLIGONOS REGULARES

Para poder trazar polígonos de N número de lados iguales, basta con trazar una
circunferencia con sus respectivos ejes horizontal y vertical, luego se divide el eje
vertical en el número de partes iguales que se desee tenga el polígono; se hacen
coincidir las proyectantes de los focos Fl y F2 hasta el número par o impar según
el caso y prolongándolas hasta cortar la circunferencia en el lado opuesto.

Los focos se obtienen haciendo centro en los extremos superior e inferior del eje
vertical y trazando arcos de circunferencia de radio igual al largo del eje vertical
(Diámetro), dichos arcos se unen en un determinado punto en la prolongación del
eje horizontal; siendo estos los focos.
Es importante determinar cuantos lados tiene el polígono ejemplo:
Si se diera el caso de ser un PENTAGONO las proyectantes que parten de
los focos se unirían con los números pares ya que el PENTAGONO es impar;
pero si fuese un HEXAGONO se uniría con los números impares por ser el
HEXAGONO par.

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 Por ultimo para formar el polígono se prolongan las Proyectantes y se unen
los puntos originados al cortar a la circunferencia.

Figuras curvas

Entre estas figuras planas podemos agrupar a la circunferencia, el óvalo, el

ovoide y las cónicas como la elipse, la parábola y la hipérbola.

Ovalo:

Es una curva cerrada compuesta por arcos de circunferencias tangentes entre

sí y con simetría axial determinada por dos ejes de diferente valor
perpendicular uno al otro.

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 La forma general de trazarlo dados los ejes AB y CD es disponerlos
perpendicularmente por el centro de ambos, conecte los extremos AC por medio
de una recta. Trace con centro en 0 y radio A 0 el punto A: sobre la prolongación
del eje menor. Con centro en el punto C y radio A:C marque el punto A" sobre la
recta AC, finalmente trace una mediatriz sobre el segmento AA", la que determina
sobre el eje mayor el punto 1 y sobre el eje menor el punto 2. 1 y 2 son centros
para trazar los arcos del óvalo. Los puntos 3 y 4 son simétricos a los primeros.

CONSTRUCCION DE UN OVALO POR MEDIO DE TRES CIRCUNFERENCIAS

Se traza la recta AB, sobre la cual se traza una circunferencia de radio R arbitrario,
originando los puntos C y D con centro en D y el mismo radio se traza la segunda
circunferencia, que al cortar a la anterior al igual que la recta A-P y haciendo
centro en "G" se traza la tercer circunferencia uniendo OF y CE se prolongan
hasta formar los puntos J y K que son el centro de los arcos que unen los puntos
de tangencia opuestos a J y K respectivamente.

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Ovoide:

Es una curva cerrada compuesta por arcos de circunferencia, con un sólo eje
de simetría.

En su trazo se principia con la circunferencia llamada de cabeza y con la de

pie, las cuales son de diámetro distinto y que deben ser unidas
tangencialmente por otros arcos de circunferencia. Se dan dos casos para su
trazo:

1 Conociendo el eje menor

2 Conociendo el eje mayor

Conociendo el eje menor AB se traza la mediatriz situando el punto 0. Haciendo

centro en 0 y con radio AO trace una circunferencia que establece sobre la
mediatriz, la cual será el eje mayor, dada por los puntos CD. Trace rectas que
unan A con C y B con C prolongándolas. Con centro en B y radio AB trace el arco
AT, de igual forma con centro en A el arco BT', finalmente haciendo centro en C y
con radio CT trace el arco TT' el cual completa el ovoide.

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 Dado el eje AB, se divide en 6 partes iguales. El punto 4 es uno de los
centros que identificamos como C. Con centro en C y radio CB se traza una
circunferencia. Trace el diámetro GH el cual debe prolongarse hacia cada
extremo la longitud del radio CB para encontrar los centros D y E. Una estos
puntos o centros con el 1 de la primera división prolongando la línea de manera de
establecer los puntos de tangencia T y T'. Trace los arcos con centros C, E, D y F.

La elipse:

Es la forma geométrica que resulta de seccionar un cono por medio de un plano

inclinado al eje del mismo cortando dos generatrices opuestas. Es muy
parecida al óvalo, posee dos ejes de simetría de longitud que se cortan
perpendicularmente.

La forma general de trazarla dados los ejes A, B y C, D es disponerlos

perpendicularmente por el centro de ambos. Trace una circunferencia con
centro en 0 y radio CD, determine los puntos 1, 2 sobre el eje mayor. Trace
líneas auxiliares uniendo los puntos lC, C2, 2D y 1D para determinar los puntos
de tangencia TT', trace las curvas mayores haciendo centro en C, D y las
menores en 1, 2.

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2.1 Proyección Ortogonal normal u Ortográfica:

Es el tipo de proyección en la cual se considera al observador, situado a una

distancia infinita de tal forma que las líneas de la visual serán paralelas, la
proyección se forma en la intersección de las visuales con un plano perpendicular
a ella, plano de proyección
Generalmente, no es suficiente con una sola vista ortogonal para dar a
conocer la forma y dimensiones del objeto, para lograrlo es necesario realizar
dibujos de dos o tres vistas ortogonales según sea necesario.

Existen diversas formas de colocar las tres vistas ortogonales en el dibujo,

pero en nuestro medio generalmente se usa la proyección de tres vistas desde el
tercer cuadrante, en la cual aparece la vista superior o planta colocada en la parte
superior izquierda, la vista frontal o elevación frontal abajo de la vista superior y la
vista lateral derecha o perfil derecho al lado derecho de la vista frontal tal como
aparece en los primeros ejercicios.
La posición de las vistas se deduce fácilmente observando la figura en el
material de apoyo, en la cual es debe imaginar el objeto colocado dentro do una-
caja de cristal, para obtener las proyecciones observando en forma perpendicular
las tres caras del objeto y luego girando el plano horizontal y el plano lateral para
que coincidan en el mismo plano con la vista frontal.

32
Ejercicios: Construir la proyección Ortogonal de las siguientes figuras

33
Proyecciones Axonometricas:

Son aquellas proyecciones en la cual se pueden observar sus tres planos

diferentes perpendiculares entre si, en una sola proyección, lo cual se logra
dibujando el objeto girado a ciertos ángulos con respecto a los planos horizontal y
vertical.
En función de esos ángulos, es clasifican las proyecciones axonométricas en:

ISOMETRICA: Es el tipo de axometría en la cual el objeto se hace girar 30'

con respecto a los ejes horizontal y vertical.

34
35
Ejercicios: Trazar la proyección Isometrica de las figuras siguientes

36
 Las escalas

La escala es la relación proporcional entre el tamaño del dibujo que lo

representa.

Esta relación de tamaño o escala puede darse en la siguiente fórmula:

Escala = Tamaño real del objeto

Tamaño del dibujo del objeto

La cual da como resultado las siguientes formas:

1. Escala natural:

Es la que se manifiesta cuando el objeto y el dibujo poseen las mismas medidas.

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2. Escala de ampliación:

Es la que se da cuando el dibujo es más grande que el objeto. Esta se emplea

para hacer más visibles los detalles característicos del objeto.

3. Escala de reducción:

Es la que representa al objeto en medidas menores a las reales, cuando por lo

grande del objeto no cabría en el formato del dibujo. Este es el caso de los
diseños arquitectónicos y los de ingeniería civil e industrial.

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ACOTADO:

Todo dibujo de trabajo o Plano de ejecución, constituye una serie de

instrucciones precisas, de tal modo que la persona que elabora los objetos
basándose en el dibujo, no tenga más necesidad de recibir más instrucciones para
hacerlo. Por tal razón una vez elaborado el dibujo, se debe proceder a colocar
todas las cotas (medidas) y especificaciones necesarias.

Las cotas se indican en los dibujos por medio de uno de líneas de referencia,
líneas de cota. Pequeñas diagonales o puntos (en dibujo mecánico se usan
cabezas de flechas), líneas indicadoras y notas. Las cotas deben ser claras y
permitir una sola Interpretación.

Líneas de
Cota: Estas son líneas estrechas y continuas que se traslapan
ligeramente con las líneas de referencia en aun extremos. La cota
se limita colocando puntos o diagonales en su traslapo con la línea
de referencia. En la mayoría de los dibujos, la separación
adecuada dentro líneas de cota paralelas varia entre 6 y 10 mm. y
la separación, entre el contorno del objeto y la línea de cota más
cercana varia como mínimo una distancia de 8 mm.

Línea de
Referencia: Estas son líneas estrechas Y continuas trazadas para Indicar la l
localización de puntos o superficies, dentro toma, la medida.
Comienzan a 1 mm. Aproximadamente del contorno del objeto y es prolongan
hasta 3 mm. Lado al lado de la línea de cota más lejana y se trazan
perpendicularmente las líneas de cota. Las líneas de eje pueden usara como
líneas de referencia, proyectándolas más allá del contorno del objeto.

Posición de
Dimensiones: se utilizan dos métodos para orientar las dimensiones. El
método más común es el conocido como sistema alineado. Aquí
todas las dimensiones son colocadas de tal modo que se puedan
leer desde la parte inferior o desde la parte derecha del dibujo. Las
cotas oblicuas son dimensiones se colocan como se indican en la El
segundo método, llamado Sistema Universal Direccional, en el todos
los números se colocan dé modo que se puedan leer únicamente
desde la Parte inferior del dibujo

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Proyección Dimetrica
En la proyección Dimétrica se representa el ancho y la altura sin reducción y la
profundidad reducida a la mitad. Los ejes principales perspectivas forman con la
línea de referencia horizontal un ángulo de 7, 90, 42 grados respectivamente.
Esta proyección se genera cuando el objeto gira 20 40 sobre su base y se
inclina 19 26' hacia la derecha o la izquierda. Las aristas del cuerpo que discurren
en profundidad aparecen muy reducidas. Por motivos de simplificación, el ancho
se redondea hasta 1, y la profundidad hasta 0.5. La dimetría según norma
representa al objeto algo mayor de lo que es. Se aplica preferente cuando hay
que dibujar algo esencial en la vista frontal.

Se debe elegir como vista frontal la qué proporcione el máximo de datos sobre
el objeto. La disposición de los ejes principales es de libre elección, para poder re-
presentar la mayor cantidad posible de detalles. Es decir, el objeto puede ser
proyectado en 7, 90, 42 o bien en 42, 90, 70.

Los ejes pueden dibujarse en varias posiciones, ya que cualquier objeto puede
revelar sus detalles si se hace girar. Como es natural, la posición que se vaya a
emplear, la determinará la posición que mostrará con más, claridad la totalidad del
objeto o alguno de sus detalles en particular que no pueden observarse en alguna
otra de sus vistas.

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 Proyección Trimétrica
Es el tipo de proyección en la cual el objeto se gira a tres ángulos diferentes con
respecto a los ejes principales perspectivas formando con la línea de referencia
horizontal un ángulo de 30, 45 más otro ángulo variable que se levanta en el otro
eje.

Perspectiva militar
Es una proyección no sujeta a la norma, que generalmente se traza
isométricamente. Ambos ejes discurren con un ángulo de 45' respecto a la
horizontal y sin reducción. Los ejes pueden tener otros ángulos, pero la suma total
de ellos debe ser 90 siempre. También puede haber reducciones en los ejes, con
lo cual la perspectiva militar se convierte en proyección simétrica.

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 Perspectiva caballera

Es una proyección que solamente tiene un eje con un ángulo de 45 dirigido

hacia la profundidad. Las medidas de este eje son reducidas a la mitad. La
perspectiva caballera es muy sencilla de dibujar, ya que la vista frontal reproduce
el modelo sin distorsión, y la vista de la planta y lateral son dibujada con un ángulo
de 45 con una escuadra, reducidas a la mitad.

Como esta perspectiva no está normalizada, son posibles otros ángulos para la
profundidad y otras reducciones, considerándose que la más adecuada para el
diseño técnico es la proyección a 45.

Al observar ambas perspectivas, se observa claramente que la militar reproduce

en proporción mayor la vista de la planta, y la caballero la vista frontal.

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Círculos Axonometricos

En los planos no frontales de las proyecciones los círculos aparecen como

elipses con la misma proporción axial. El trazado en la posición adecuada de
elipses en la vista frontal, lateral y de la planta resulta más sencillo con el método
de los cuatro centros (usando dos radios y un compás o plantilla de círculos), se
puede trazar un óvalo muy parecido a la verdadera elipse y que suele satisfacer la
mayoría de las necesidades.

Procedimiento:

1. Dibujar el cuadrado circunscrito axonométricamente.

2. Trazar perpendiculares en los puntos medios de los lados del cuadrado
axonométrico y prolongarlas hasta su intersección.
3. Tomando estos puntos de intersección como centros y con los radios iguales a
las respectivas perpendiculares, trazar dos pares de arcos entre los puntos
donde se originan las perpendiculares.

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Cortes y secciones:

Frecuentemente las vistas normales no dan una visión completa de un objeto,

ya que se le muestran las formas exteriores del mismo; por tanto es necesario
dibujar una vista de su interior. La mayoría de estos objetos que se dibujan en
proyección ortogonal tienen muchos detalles interiores y las líneas ocultas no se
pueden utilizar para mostrar tales detalles debido a que el dibujo resultaría
demasiado complicado. ¿Cómo sé mostraría la profundidad de las perforaciones
del taladro en una pieza metálica o cómo se armarían los lados y la parte superior
de un armario? La respuesta es sencillamente, cortando el objeto en partes y
dibujando lo que se ve en el interior. Desde luego, una vista en corte se obtiene
imaginándose que el objeto ha sido cortado con sierra, considerándose la huella
como el plano de corte, es decir, el plano sobre el cual se hace el corte del objeto.
Puesto que el corte es una operación imaginaria, se deben observar ciertas
reglas, de manera que todos comprendan lo que se hizo. Para dibujar una
sección el dibujante debe contar con las tres vistas, o con bastante información
para saber como es el interior del objeto. La vista que se expondrá después de
pasar el plano de corte se indica por la dirección de las flechas en la línea de corte
o sección, las otras vistas no cambian.
Para distinguir las superficies de los materiales teóricamente cortados y
expuestos por el plano de corte, se utilizan líneas finas paralelas espaciadas
uniformemente e inclinadas a 45 grados que reciben el nombre de achurado.

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Proyecto Final: Construir en maqueta a escala 1:50

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