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TECNICAS DIDACTICAS ACTIVAS-RESUMEN

EXPOSICION.
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Presentar de Permite Se puede usar Estimular la interacción entre los integrantes

manera presentar para: del grupo.
organizada 
información Presentar los El manejo de la exposición por parte de los
información a un de manera contenidos del alumnos para presentar información a sus
grupo. Por parte ordenada. curso. compañeros y al profesor, incide
de profesores y No importa el Presentar una directamente en el desarrollo de su habilidad
alumnos. tamaño del conferencia de tipo de comunicación oral. Ello es así en la
grupo al que informativo. medida en que el profesor incorpora de
se presenta Exponer resultados manera intencionada el manejo de esta
la o conclusiones de habilidad como objeto de aprendizaje.
información. una actividad. Se deben desarrollar habilidades para
interesar y motivar al grupo en su exposición.

LLUVIA DE IDEAS
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Incrementar el Favorece la Es útil: Delimitar los alcances de los

potencial creativo en interacción Para enfrentar problemas o procesos de toma de
un grupo. en el grupo. buscar ideas para tomar decisiones.
Recabar mucha y Promueve la decisiones. Reflexionar con los alumnos
variada información. participación Para motivar la participación sobre lo que aprenden al
Resolver problemas y la de los alumnos en un participar en un ejercicio como
creatividad proceso de trabajo grupal este

PANEL DE DISCUSIÓN.
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Dar a Se recibe Se aplica para: Aclarar al grupo el objetivo del panel y el

conocer a un información Contrastar diferentes papel que le toca a cada participante.
grupo variada y puntos de vista con Hacer una cuidadosa selección del tema
diferente estimulante. respecto aun tema. en el panel y de la orientación de los
orientaciones Motivante. Motivar a los invitados.
con respecto Estimula el alumnos a investigar El moderador debe tener experiencia en
aun tema. pensamiento sobre contenidos del el ejercicio de esa actividad
critico curso
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MÉTODO DE PREGUNTAS
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Llevar a los alumnos Promueve la Útil para: Que el profesor desarrolle

a una discusión y investigación. Iniciar la discusión de habilidades para el diseño y
análisis de Estimula el un tema. planteamiento de las
información pensamiento crítico. Guiar la discusión del preguntas.
pertinente a la Desarrolla curso. Evitar ser repetitivos en el
materia. habilidades para el Promover la uso de la técnica.
análisis y síntesis de participación de los
información. alumnos.
Generar controversia
creativa en el grupo

SIMULACIÓN Y JUEGO
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Aprender a partir Promueve la Aplicable para: Que el docente desarrolle experiencia para
de la acción tanto interacción y la Contenidos controlar al grupo y para hacer un buen
sobre contenidos comunicación. que requieren análisis de la experiencia.
como sobre el Es divertida. la vivencia Que los juegos y simulaciones en que se
desempeño de los Permite para hacerlos participará sean congruentes con los
alumnos ante aprendizajes significativos contenidos del curso.
situaciones significativos. Que los roles de los participantes sean
simuladas. claramente definidos y se promueve su
rotación.

MÉTODO DE CASOS
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Acercar la Es interesante. Útil para: El caso debe estar bien

realidad Se convierte en incentivo. Iniciar la discusión de elaborado y expuesto.
concreta a un Motiva a aprender. un tema. Se debe reflexionar con el
ambiente Desarrolla la habilidad para Promover la grupo en torno a los
académico por análisis y síntesis. investigación sobre aprendizajes logrados
medio de un Permite que el contenido ciertos contenidos.
caso real o sea más significativo para Verificar los
diseñado. los alumnos. aprendizajes logrados

JUEGO DE ROLES
Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Ampliar el campo Abre Es útil para: Que el profesor conozca bien el

de experiencias perspectivas de Discutir un tema desde procedimiento.
de los acercamiento a diferentes tipos de roles. Que los roles y las características
participantes y la realidad. Promover la empatía en de los mismos sean identificadas
sus habilidades Desinhibe. el grupo de alumnos. claramente.
resolver Motiva. Generar en los alumnos Que se reflexione sobre las
problemas desde Fomenta la consciencia sobre la habilidades, actitudes y valores
diferentes puntos creatividad. importancia de logrados.
de vista. interdependencia grupal.
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Objetivo. Ventajas. Aplicaciones. Recomendaciones

Trabajar en grupos Favorece el Es útil para: Que el profesor desarrolle

pequeños, sintetizar desarrollo de de Que los alumnos las habilidades para la
y construir el habilidades para el identifiquen facilitación.
conocimiento para análisis y síntesis de necesidades de Genera en los alumnos
resolver los información. aprendizaje. disposición para trabajas de
problemas, que por lo Permite el desarrollo Abrir la discusión de esta forma.
general han sido de actitudes positivas un tema. Retroalimentar
tomados de la ante problemas. Promover la constantemente a los
realidad Desarrolla participación de los alumnos sobre su
habilidades alumnos en la participación en la solución
cognitivas y de atención a problemas del problema.
socialización. relacionados con su Reflexionar con el grupo
área de especialidad sobre habilidades, actitudes
y valores estimulados por la
forma de trabajo