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MANUAL WARTEGG

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GUÍA DE INTERPRETACIÓN DEL TEST DE WARTEGG

PAULO CÉSAR MESA HERRERA
2004

Basado en el Manual de Telma R. de Moraes y el libro “El lenguaje del dibujo” de Biedma y D’Alfonso

2

GUÍA DE INTERPRETACIÓN DEL TEST DE WARTEGG
TABLA DE CONTENIDO
ELEMENTOS BÁSICOS A TENER EN CUENTA EN EL ANÁLISIS DEL WARTEGG ................ 4 CONTENIDO ARQUETÍPICO DEL TEST DE WARTEGG ................................................... 6 CAMPO 1 (ESTADO DEL SÍ MISMO – ÁREA PERSONAL) .............................................. 10
Arquetipo: ........................................................................................................................................ 10 Interpretación:.................................................................................................................................. 10 Selectividad del Campo 1: ................................................................................................................ 11 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 11

CAMPO 2 (AFECTIVIDAD – ÁREA DE RELACIONES INTERPERSONALES) ...................... 12
Arquetipo ......................................................................................................................................... 12 Interpretación................................................................................................................................... 12 Selectividad del Campo 2 ................................................................................................................. 13 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 13

CAMPO 3 (AMBICIÓN Y ASPIRACIONES – ÁREA DE OBJETIVOS Y ENERGÍA VITAL) ...... 14
Arquetipo ......................................................................................................................................... 14 Interpretación................................................................................................................................... 14 Selectividad del Campo 3 ................................................................................................................. 15 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 15

CAMPO 4 (RELACIÓN DEL INDIVIDUO CON SU INCONSCIENTE – ÁREA DE MANEJO DE CONFLICTOS INTERNOS) ......................................................................................... 16
Arquetipo ......................................................................................................................................... 16 Interpretación................................................................................................................................... 16 Selectividad del Campo 4 ................................................................................................................. 16 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 17

CAMPO 5 (ENERGÍA VITAL Y AGRESIVIDAD – ÁREA DE OBJETIVOS Y ENERGÍA VITAL) 18
Arquetipo ......................................................................................................................................... 18 Interpretación................................................................................................................................... 18 Selectividad del Campo 5 ................................................................................................................. 18

3

Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 19

CAMPO 6 (CAPACIDAD INTELECTUAL – ÁREA INTELECTUAL) ................................... 20
Arquetipo ......................................................................................................................................... 20 Interpretación................................................................................................................................... 20 Selectividad del Campo 6 ................................................................................................................. 20 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 21

CAMPO 7 (COMPORTAMIENTO AFECTIVO, SENSIBILIDAD Y EROTISMO – ÁREA DE RELACIONES INTERPERSONALES) ............................................................................. 22
Arquetipo ......................................................................................................................................... 22 Interpretación................................................................................................................................... 22 Selectividad del Campo 7 ................................................................................................................. 22 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 23

CAMPO 8 (SENSACIÓN DE PROTECCIÓN Y CONDUCTA SOCIAL – ÁREA DE NORMAS Y VALORES) ............................................................................................................... 24
Arquetipo ......................................................................................................................................... 24 Interpretación................................................................................................................................... 24 Selectividad del Campo 8 ................................................................................................................. 25 Clasificación por contenidos:............................................................................................................ 25

NIVEL FORMAL DE LOS ELEMENTOS GRÁFICOS ........................................................ 26 FACTORES INTELECTUALES Y AFECTIVOS ................................................................ 28 DISTURBIOS AFECTIVOS, EMOCIONALES Y / U ORGÁNICOS...................................... 30 INDICADORES DE DINAMISMO ................................................................................ 30

Área personal (Percepción de sí mismo): (campo 1) 2. Esto determinará lo situacional. consecuencia de eventos vitales relevantes. • Los títulos. según sean preferidos (+). Puede estar reprimido. Área de normas y valores (aceptación e identificación de lo social): (campo 8) 6. Área intelectual: (campo 6) 5. • Otros aspectos que aparezcan como sobresalientes o llamativos. aplazados (–) o iguales (=). ser visible y a la vez modificable. sino de lo que ocurre ahora con la persona. Indíquelo en el formato escribiendo el signo. . • El tamaño (proporción con relación al dibujo). No se trata de características fijas. Limítese sólo a preguntar por lo observable. lo externo. • La utilización del espacio y la ubicación. Momento actual de la persona. Agrupe los campos por áreas de análisis: 1. Área de objetivos y energía vital (ambiciones laborales): (campo 3. • Lo que confirme o desconfirme la persona a través de la entrevista. • Constitucional: estructura básica de la personalidad. lo que está dentro del cuadrado. esto es especialmente importante en sesiones grupales de aplicación. ¿Qué se debe tener en cuenta? • El tema del dibujo.4 GUÍA DE INTERPRETACIÓN DEL TEST DE WARTEGG ELEMENTOS BÁSICOS A TENER EN CUENTA EN EL ANÁLISIS DEL WARTEGG Determine las preferencias: Observar el orden de los dibujos. Área de manejo de conflictos internos: (campo 4) Analice lo situacional y lo constitucional e intégrelo a las áreas de análisis: • Situacional: sujeto al orden de los dibujos. • En secuencias rígidas se debe tener en cuenta las respuestas a las cuatro preguntas finales dentro de la hoja de respuestas. • El tipo de línea y la presión ejercida para realizar los trazos (tenue o fuerte). Qué preguntarle al candidato y cómo debe ser el comportamiento del evaluador No haga “caras” o emita conceptos sobre los dibujos una vez el evaluado entregue la hoja. 5) 4. Área de relaciones interpersonales: (campo 2 y 7) 3.

♦ No asegure nada de lo que no esté plenamente convencido.5 Cuando pregunte por un dibujo. no deje la sensación de que se está concentrando en una aspecto en particular del dibujo. elabore el informe según cada área. las relaciones arquetípicas. no infiera de qué se trata. No rotule ni descalifique a las personas. hable solamente de hipótesis de o de sugerencias de los datos. la secuencia. en caso de que estos sean muy simbólicos y abstractos. Solamente se trata de determinar el grado de ajuste de una persona para desempeñarse en un puesto. no mencione algo en concreto (el evaluado puede interpretar esto como que ‘debería’ haber dibujado eso o que está incorrecto lo que hizo porque tal vez no era lo que buscaba representar y usted entendió otra cosa). Pregunte por la relación de los títulos con los dibujos. preguntar ¿Quién es este o esta en el dibujo? Cuando no entienda lo que se representa en un dibujo y el título no se lo indique directamente. que se está seleccionando una persona apta para cubrir una vacante. aténgase sólo a los datos obtenidos que sean observables y replicables por otros profesionales en caso de que se requiera un segundo calificador. pregunte ¿Hay algo adicional que me quieras contar sobre la prueba y que yo no te haya preguntado? Precauciones en el informe: Una vez revisados todos estos aspectos. . ♦ Evite juicios y conceptos subjetivos. Cuando vea siluetas humanas. la dinámica y los elementos afectivos–intelectuales deben revisarse de manera integrada con sentido. el nivel formal. señálelo formando un círculo sobre él. ♦ Respete la intimidad de los candidatos. se te ocurrió hacer algo más? Si la respuesta es afirmativa. sino que pregunte directamente ¿Qué dibujaste ahí? Siempre pregunte. al terminar toda la entrevista sobre la prueba. evite mencionar esto en el informe. En estos casos. ¿Antes de hacer el dibujo que hiciste. ♦ El análisis por área debe atenerse a lo constitutivo de los campos. y tenga en cuenta lo siguiente: ♦ Recuerde. no mencione aspectos de la vida personal. sobre todo en los aplazados. ante todo. Dentro de los resultados es posible que se detecten aspectos que merezcan atención clínica especial. pregunte: ¿Por qué se te ocurrió eso? ¿Por qué no resolviste hacerlo? Siempre. sin embargo.

♦ Cocina: preocupación económica o doméstica y afectiva. Impulsos inconscientes. pozo. mar. orientaciones o influencias. aspiración al reposo y a la paz. cámara: preocupación íntima. Prudencia. Son representadas por números. apetito. impulsividad (animal dañino). deseo de ponderación y de orden. representaciones técnicas) indica mayor elaboración intelectual. racionalidad. ♦ Salón. rebeldía. Tendencia a desarrollar puntos de vista personales. ♦ Aislada: deseo de paz. complejo de postergación. granadas Bosques y árboles Según el animal: compasión. culto del pasado. mayor fuerza de los instintos. En exceso. Deseo de cambio. Impulsos inconscientes. ambición. letras. ♦ Sótano: angustia. lucha interior. tranquilidad y gusto por la vida de hogar. simetrías. deseo de venganza. pesas y medidas Banderas Barco Bombas. distanciamiento de la realidad práctica. Deseo de cambio. diplomacia.6 CONTENIDO ARQUETÍPICO DEL TEST DE WARTEGG Ideograma Significado (Ej. Animales Anteojos Árbol Armas Astros Aves en vuelo Avión Balanzas. miedo de Casa ♦ Inclinada a la derecha: patriotismo. Deseo de cambio. Dibujos concretos con nombres abstractos. mapas. lucha interior. angustia. indica una problemática emocional encubierta. Relaciones sociales más a nivel fantasioso que real. vanidad. Agresividad. Agresividad. Agresividad. Deseo de aumentar la energía física. don de sí (animal benigno). . Deseo de una actividad física más intensa y de cambio de medio. huída. huída. dificultad para relacionarse y poco contacto con el ambiente. deseo de claridad y de un conocimiento más profundo. y comunicándose poco con los demás. indica inmadurez afectiva y emocional. Si es repetitivo indica valorización del área intelectual sobre lo afectivo. ♦ Inclinada a la izquierda: responsabilidades. deseo de imponerse a los demás pareciendo más brillante de lo que es. de despojarse de lastres. plantas y figuras geométricas. Abstracciones Abstracciones técnicas Agua: río. ♦ Fachada: deseo de aparentar. temores. lago. luchas interiores. torrente arroyo. de conciliación. deseo de llegar. Verificar si el título no es demasiado abstracto para algo demasiado simple.. indican deseo de autoafirmación a través del intelecto. símbolos matemáticos. asimetrías. Si predominan sobre el número de figuras humanas. Sed de justicia. Deseo de armonía. no aceptando normas. Defensa. Propio de personas que desarrollan su propio punto de vista y modo de vivir. huída.

Planes o proyectos de vida. Equipaje Deseo de perfeccionamiento. Dinero Edificios o sus partes Influencia del sexo contrario. espontaneidad y flexibilidad. Puede también indicar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. Aspiración a la comodidad. humanoides. indica fuerte necesidad de contacto. nosofobia. dificultades para establecer una relación satisfactoria. Anhelo de poder. duendes. por enfermedades. dificultades psíquicas. Estado de expectación. animales humanizados. preocupación sentimental. originalidad. Fuego Espíritu agresivo. figuras humanas sobre algún estilo de vida) revelan Dibujos mitológicos creatividad. Deseo de expansión. Temor de enfermedad corporal o psíquica. de dinamismo. caricaturas tipo Disney. Preocupación religiosa o moral. Flores y plantas Romanticismo. prójimo o familiares. falta de interés genuino por las personas. Si está distorsionado = problemas con los autoesquemas. fortaleza Ciudad y calles (con perspectiva) Comida y bebida Cuerpo humano o sus partes Dados y juegos de azar Deportes y juegos Significado Aspiración a la libertad y a la expansión. complejo de “mejor familia”. huída. interés por asuntos que o fantasiosos huyen de lo cotidiano. torre. anhelo de rebelión. Escalera Conflicto entre la realidad y el ideal. profesionales Deseo de complacencia de los sentidos o de la afectividad. Guerra y combates Preocupación fisiológica. sentido del humor. Distanciamiento frente a los demás.7 Ideograma Campo Caricaturas y estereotipos Carta Castillo. huída. hadas. de cambio. . Inseguridad. deseo de aparentar. Son comunes en personas irónicas o muy cautelosas frente a los otros debido a una hostilidad encubierta. Actitud defensiva. Estrella Preocupaciones consigo mismo (o su propia edad). Deseo de complacencia de los sentidos. Frutos Deseo de olvidar. Deseo de comprensión. por molestias sociales. Inseguridad. Iglesia. Preocupación sexual.. Si hay exceso. dolor Heridas moral. Inquietud afectiva o social. posible dependencia. destructivo. Figuras humanas indican buena capacidad de adaptación e integración al medio. (Ej. inquietud por una decisión. Aspiración y deseo de perfeccionamiento profesional (Incluye Figuras u objetos lápices y pinceles). inquietud por orientarse. falta de espontaneidad. Satisfacción de los sentidos. ansiedad. templo y objetos de culto Insectos Preocupación por problemas íntimos. Esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. Dientes Anhelo de poder. lucha interior. Complejo de inferioridad. En general.

Angustia. Timidez. agitación. Dificultades físicas o morales. deseo de comprensión. Deseo de rebelión. Deseo y necesidad de cambio de ambiente social. orden. Deseo de realización. Preocupación íntima. . deseo de aparentar. cambio y de movimiento. Postes telegráficos o telefónicos Necesidad de búsqueda de un ideal. abandono. pulcritud. Deseo de aparentar. preocupación del formalismo externo. actitud de expectativa por decisión o cambio. Vanidad. de agresión o destrucción. Deseo de huída o de cambio. Proyección del estado anímico. Dificultades en las relaciones interpersonales. (ver significado de bandera). Persona que siempre tiende a mostrarse bien. inquietud por encontrar tiempo y organizarlo. Deseo de expansión. Persona sensitiva. cementerio o calavera Música e instrumentos musicales Números Objetos de adorno Ojo Orejas Paisaje Paraguas. ambición social. Cerrados: temor a la indiscreción. desengaño o temor. dinamismo. Si es de una persona o un robot en el Campo 4. anhelo de cambio. Puerta cerrada Deseo de acumular. desilusión. deseo de cambio. Actitud exasperante. disciplina. Inquietud sobre el curso de la vida.8 Ideograma Jardín Letras del alfabeto Libros y objetos de estudio Locomotora Mapas geográficos. Preocupaciones afectivas. Deseo de expansión. vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado melancólico o triste. complejo de mando. preocupación por el futuro. Rastrillo Recipientes Reloj Rostros Serpiente Soldados Abiertos: preocupación por ver claro dentro de sí. temor. Preocupación por la edad o fechas. Si es demasiado grande indica ansiedad persecutoria. necesidad de protección. Si están abiertos. Deseo de aparentar. Inquietud económica. reserva. paracaídas Payasos o arlequines Peligro Pies y piernas Significado Anhelo de paz interior. Temor de intrigas o de dificultades. partes de mecanismos. Inquietud afectiva. Inquietud por la propia edad. huída social. proyectos. Deseo de perfeccionamiento y de ilustración. Mapamundi Mano Martillo Mástil Mecanismos. respeto humano. Angustia y lucha contra los instintos. indica temor frente a las figuras de autoridad. Temor a la crítica. Montaña Muebles y objetos de adorno de la casa Muerte. Deseo de viajes. cumplimiento del deber.

deseo de cambio. gusto de confort. Preocupación por una persona del sexo contrario. remordimientos. (ver figuras y objetos profesionales) Deseo de cambio. coquetería. ostentación. en descripción de casa). Presión social. deseo de ampliar el mundo social. Inquietud por las etapas de la vida. Preocupación por la apariencia social y física.9 Ideograma Teatros y cinematógrafos Tren y vías Tribunal y juicios Túnel Útiles generales Vehículos Vestidos del sexo opuesto Vestidos. adornos y efectos del sexo propio Significado Deseo de cambio. (ver sótano. dinamismo. escrúpulos. impaciencia. huída. .

Debe atenderse a las líneas que rodean al dibujo: las líneas rectas que forman cuadrados.10 CAMPO 1 (ESTADO DEL SÍ MISMO – ÁREA PERSONAL) Arquetipo: El campo representa el mundo. El punto en el cruce de muchas rectas. La línea curva confiere a la decisión. Si el punto está rodeado de óvalos. la nube agrega. integración. En general. al cruzar el punto. confiada en sí misma. ♦ ♦ ♦ Dejar el punto intacto: el sujeto evidencia que su indecisión y la falta de confianza en sí mismo le impiden resolver sus problemas. la preocupación sentimental tiene el papel preponderante en a inhibición de la acción. una nota sentimental y estética. El punto está en la cumbre de un ángulo o en la punta de una flecha: denota impulsividad. expresan la preocupación. apagado. la intervención de la fantasía. Multiplicar el punto: hace referencia a sentirse diluido. además. el auto–análisis. la centralización. modo de sentirse en el mundo. El punto ha sido empleado y forma parte de una línea: según el tipo de línea elegido. La centralidad del estímulo debe ser respetada. revelando aún indecisión y falta de confianza en sí mismo. triángulos. rectángulos. de circunferencias o de nubes. ♦ ♦ . es preferible que haya movimiento. Puede indicar presencia de problemas no resueltos. su centro y se muestra segura. que impiden tomar una actitud definida. impaciencia y energía en la solución de los problemas. pondrá en evidencia la manera habitual de actuar. pero también debe implicar crecimiento y expansión. tensión. que le gusta llamar la atención sobre sí misma (¿histrionismo?). este estímulo requiere un tratamiento circular. Debe ser centro porque la persona debe estar centrada. Interpretación: ♦ El punto no diluido: indica que la persona asume su individualidad. Reforzar el punto o aumentarlo: es característico de una persona que se expone demasiado. rombos. el sujeto revela confianza en sí para abordar los problemas. indica capacidades múltiples para hallar soluciones. si el punto es atravesado por una recta. inhibido para posicionarse.

centro de flor. ojo demasiado grande. usado como puntas o ángulos. dos ojos. flor sin pétalos o demasiado pequeña. equilibrio. cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo. para evaluar sus potencialidades y limitaciones. Selectividad del Campo 1: Clasificación por contenidos: Adecuado: punto utilizado com centro de círculo o de líneas. estrellas. blanco de una diana. sentimiento de autorrealización en la relación con el mundo. . espiral. También indica capacidad para adaptarse al medio al medio y para asumir sus espacios. puntos difusos. seguridad. falta de confianza en sí mismo. Inadecuado: fuera del centro. de rueda. Conflictivo: telaraña. dificultad para colocarse frente a los demás.11 Preferido: (primer lugar en secuencia no rígida) Significa confianza en sí mismo. de reloj. conciencia de las propias posibilidades y limitaciones. Aplazado: indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad – permeabilidad). nariz. sol. dificultad en ajustarse al medio. potencialidades y limitaciones. inseguridad.

surgiendo acá dibujos orgánicos. En este caso. La presencia de dibujos como espermatozoides. dada a esconder sus sentimientos. animales. sensibilidad. interrumpiendo la gracia y el ritmo de la línea inicial. cualidad emocional del relacionamiento afectivo. la persona no se permite vivenciar su afectividad. es objetiva. Puede ocurrir que el evaluado niegue el estímulo por completo. No sabe cómo relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. con facilidad para entregarse a él. Cuando se realizan dibujos sin contorno indican permeabilidad. lechera. En estos casos es común que dibujen seres vivos como: bacilos. Cuando el dibujo se trata de pájaros volando. indican acercamiento. Los dibujos que continúan el tema propuesto con líneas curvas. Es la manera de ser con los demás. pero que necesita tiempo para establecer una relación (¿timidez?). significa que es afectivo. bacterias. pero no lo respeta. etc.12 CAMPO 2 (AFECTIVIDAD – ÁREA DE RELACIONES INTERPERSONALES) Arquetipo Germen vital. el individuo no expresa espontáneamente su afectividad. reflejando inclinación por la belleza bajo sus formas más diversas. pero distante. no manejando la curvatura de la línea. tetera. no generadora de contacto. Reflejará que puede llegar a sentir el estímulo afectivo pero se retrae por temor al contacto. movilidad. a través del dibujo de objetos (florero. casa. La persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento. reprimiendo su lado emocional. Los dibujos que se completan con otras líneas. La afectividad puede ser vivenciada positiva o negativamente: Interpretación Positivamente: si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia). búsqueda de relaciones con otros. indican inhibición. Este dibujo se interpreta en conjunto con el campo 7. falta de expansión en el comportamiento afectivo. es posible que experimente preocupaciones de índole medioambiental. trata de la afectividad que la persona pone en el medio y la forma por la cual establece un relacionamiento que puede ser más o menos intenso. seres vivos) o elementos de la naturaleza (incluyendo cuerpos celestes). Pintar árboles indica que es una persona afectuosa. Ocasionalmente. culebras. mostrándose cauteloso y reservado.). de naturaleza animada (figuras humanas. Negativo: entra en contacto con el estímulo. . indican resonancia afectiva y estética. racional.

suave (persona más tierna. fuego. sensible). Es característico en personas racionales. Selectividad del Campo 2 Preferido: habla de una persona que da énfasis al contacto afectivo con el mundo. pico de pájaro. labios. aves. pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. cabeza de animal. ola. expansiva) o más blanda. planta. Inadecuado: objetos cerrados donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. bacterias. Cuanto más aplazado. nube. mayor será el temor de enfrentar la propia afectividad y la inhibición en el contacto interpersonal. bandera. figuras humanas o animales. objetivas y prácticas. Estas personas pueden entablar una buena relación a nivel superficial. ceja. campana. olas difusas. Indica cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. formales. dependiendo naturalmente del contenido. ala. . botella. cola de animal.13 Los que no tocan el dibujo. pueden estar sujetos a varias interpretaciones según sea el arquetipo del dibujo empleado (ver tabla). que participan afectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. nariz (perfil). pájaros volando. curva de una calle. La calidad del contacto afectivo puede ser más intensa (persona más extensa. hombro. Las relaciones sociales tienden a ser fáciles y espontáneas. río. incendio. Clasificación por contenidos: Adecuado: línea ondulada regular. realistas. pero sin involucrarse afectivamente. rostros. Es indicativo de personas que valoran la afectividad. taza. Aplazado: indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva. boca. culebras. Conflictivo: bacilos.

hasta llegar a una meta. conjunto irregular de edificios... indicará una necesidad de autoafirmación. sin que la persona luche por lograrlo. Aquel que no asume totalmente la ascensión de las líneas. Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales. continuidad y ascensión. Interpretación El individuo que asume la línea ascendente y le da continuidad. por limitación propia o por falta de empeño. significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos. techo de una casa). Esto puede estar relacionado a un deseo de crecimiento. curvas oscilantes. negando el estímulo. algo normativo. pero sin el aporte del trabajo y del esfuerzo personal. una torre. Sugiere rigidez. inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento. Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas. dibujando figuras como reja. con continuidad. tiende a ser ambicioso. no hace nada. revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. de independencia y de esfuerzo. . por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). El individuo no está interesado en ser líder. Otros niegan su ambición. en el momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades. de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. etc. el sujeto que emplea el tema para desarrollar un dibujo con líneas diferentes de las dadas y original en su concepción.) refleja falta sistemática en la actuación. La ascensión irregular (ej. aceptando competir con los demás. demuestra capacidad de iniciativa. Hay algunos que dibujan en perspectiva: una hilera de postes. un portal. no buscando mayor crecimiento para sí mismo. sino que sube y para en una plataforma. es el campo de la ambición. La escalera sobre las líneas ascendentes revelará preocupación de ser libera de la rutina cotidiana. refleja una persona que ya se siente realizada. Se debe analizar junto al campo 5. Al contrario. Es característica común en niños y adolescentes. La altura de los trazos realizados en el cuadro marcan el grado de deseo de perfección. etc.14 CAMPO 3 (AMBICIÓN Y ASPIRACIONES – ÁREA DE OBJETIVOS Y ENERGÍA VITAL) Arquetipo Requiere un tratamiento lineal. etc. por temer que este rol lo aleje de los demás (algo visto de forma natural por las personas con reales características de liderazgo). La ascensión seguida de una bajada (ej. Mientras las normas exijan. de árboles. una red. del deseo de crecimiento y desarrollo dentro de normas pre–establecidas. sigue y da de sí mismo. sin embargo.

. incapacidad para tomar decisiones. red. Aplazado: indica sentimientos de minusvalía. Clasificación por contenidos: Adecuado: dibujos regulares ascendentes. reja. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva. esfuerzo. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. Conflictivo: cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas). hilera de árboles. torre alta. curva de temperatura. dificultad de asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos.15 Selectividad del Campo 3 Preferido: indica ambición. muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. casa y techo (cuando va en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). Inadecuado: obstáculos que bloquean la ascendencia. continuación de una dibujo abstracto. objetivos bien direccionados. Es también característico de personas muy normativas. cuadros estadísticos oscilantes. reja estrecha. persistencia. hilera de flores. escalera. prolongación difusa. postes. caídas en general. cuadros estadísticos. fuertes oscilaciones.

es el campo de la fantasía. las compuestas por ángulos indican problemas de actividad exacerbados por el espíritu de oposición. indica deseo de expansión y de intensificación de la actividad. La transformación del tema en algo lúdico (ej. solidez.. dureza. ojos de robot. El negro es opresivo y angustiante. Indica excesiva preocupación con contenidos internos..16 CAMPO 4 (RELACIÓN DEL INDIVIDUO CON SU INCONSCIENTE – ÁREA DE MANEJO DE CONFLICTOS INTERNOS) Arquetipo Sugiere fuerza. Selectividad del Campo 4 Preferido: es muy raro que este sea un campo preferido. Cometa. tablero de juegos) significa alternancia entre excitación y depresión (ansiedad–angustia) en la actividad. sus ansiedades y angustias. ansiedad y angustia exacerbada. intensificación de las actividades interiores. Interpretación Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansión interna. manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias. ansiedad y excitabilidad. o agresividad. La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ej. Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta dele estímulo sea respetada. negándolas y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía. revelan problemas emocionales. refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia. demuestra cómo las personas manejan sus miedos. La ampliación del tema. ansiedad. chimenea de tren o camión de juego) revela madurez. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal. Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo. las compuestas de líneas rectas indican problemas de actividad complicadas con interferencias teóricas o bloqueadas por exceso de análisis. Rodear el tema. el . ventanas todas oscuras). de la elaboración de contenidos internos más profundos. indica la existencia de un problema cuya naturaleza está indicada por el arquetipo que lo rodea: así las figuras compuestas de curvas indican un problema de actividad con inferencia afectiva. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (ej. a condición de que no aparezca en el dibujo otra forma sombreada. negación de sus ansiedades y angustias.

Dependiendo del contenido y si este está demasiado cargado. pero que actúa adecuadamente a nivel práctico. escudo. negro. tiro al blanco. Aplazado: puede indicar autocontrol. tablero de juegos. de seguridad. ventana de prisión. se levantará la hipótesis de “turbulencia interna”. viga. procura transformarla en una “amiga”. chapa de seguridad para puerta. Este campo como preferido. tren visto desde lejos. temor de entrar en contacto con sus propias angustias. ventanas. dados. chimenea. reforzado. tablero de juegos inacabado. persona muy racional que no cultiva su angustia. . cuadrados negros alargados. de apegarse a alguien. en una aliada del propio inconsciente. entrada de túnel. palabras cruzadas. Puede significar también inhibición de la emotividad. objetividad. indica también la necesidad de apoyo.17 individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. ojo de máscaras o de robot. realismo. autodominio. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos. Clasificación por contenidos: Adecuado: dibujos o abstracciones simétricas. Inadecuado: cometa (solución infantil). Conflictivo: dibujos o abstracciones asimétricas.

dificultad para enfrentar obstáculos.. paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (ej.. . falta de vitalidad.) Figuras que se disuelven (ej. para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. la figura está cerrada con líneas rectas o angulares (ej. La tendencia a redondear el dibujo. la sombra aporta un factor de agitación que dispersa la actividad voluntaria. Selectividad del Campo 5 Preferido: indica voluntad. actitud asertiva y activa. pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente revelan cierta dificultad para canalizar energía. las líneas rectas. control de la impulsividad.. significa decisión. manteniendo el sentido ascendente. Cuando se unen indirectamente por los lados. facilidad para canalizar energía. linterna. Dibujos en sentido descendente. que presentan una imagen social suave. firmeza. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. que controlan su agresividad. escoba. dinamismo. Si permanecen separadas indica indecisión que debilita notablemente la voluntad. que no asumen sus rabias (ej. paleta. capacidad para actuar y tomar decisiones. antorcha) representan irritabilidad. asertividad. tendencias hetero–agresivas. vitalidad. )y la dirección es ascendente. dispersión y desgaste de energía en el logro de objetivos. pala redonda. revelan tendencias auto–agresivas. la movilización y la canalización de energía. pero esta no siempre es colocada en acción. Hay movilización de energía. Es característico de personas activas que se arriesgan. Rectas que no se unen. Interpretación Si las rectas se unen. existe inhibición de la voluntad que corresponde a los arquetipos utilizados: las curvas revelan una interferencia afectiva.18 CAMPO 5 (ENERGÍA VITAL Y AGRESIVIDAD – ÁREA DE OBJETIVOS Y ENERGÍA VITAL) Arquetipo Representa el dinamismo. un exceso de análisis. es común en personas mediadoras que evaden los problemas (tipo “pañitos de agua tibia”). dinamismo. etc.. agresividad y hostilidad. que tienen iniciativa propia. tendencia a la fatiga.

falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico). aumentados o desproporcionados. tendencias pasivas. También puede demostrar un control muy acentuado de la agresividad que causa un represión de la vitalidad. helado con cono. espada (sobre todo para el sexo masculino). letra T. focos de luz. . objetos o herramientas demasiado puntiagudas. faro o proyector (cuando hay dispersión). Conflictivo: aguja. Inadecuado: duchas de agua. techo. paleta. interfiriendo en una adecuada canalización de la energía. jeringa. avión. fósforos regados. Clasificación por contenidos: Adecuado: pala. escoba. temor para tomar decisiones. antena. raqueta de tenis. pluma o esfero (en sentido descendente). martillo.19 Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos.

Si las líneas no se complementan. hay indicios de dificultad de raciocinio. una persona que se autoevalúa por lo que ‘produce’. intelecto. mesa. Muestra una actitud objetiva. Sugiere. demuestra una persona que asume su ambición. Puede ser indicativo de perturbación intelectual. Nota: en secuencias no rígidas. indica una persona que no se muestra a través del afecto y sí del intelecto. silla). indican pensamiento dinámico. Si las líneas son separadas en figuras diferentes. . no se integran o están separadas sin relación entre sí. Aplazado: indica mayor subjetividad. una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. Es el campo del raciocinio. Cuando los Campos 3 y 6 son preferidos.. de la relación de ideas. se puede deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. es común que el Campo 3 anteceda al 6.20 CAMPO 6 (CAPACIDAD INTELECTUAL – ÁREA INTELECTUAL) Arquetipo Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual (racionalidad. La presencia de dibujos que indican movimiento. tal vez poca objetividad. racional. muebles. Interpretación Cuanto más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. del de deseo de realización intelectual. realista y formal en el individuo para relacionarse con la realidad. Significa cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y de la dificultad para entrar en contacto con la realidad. síntesis). manera poco objetiva de vivenciar el mundo. por lo tanto. cierre y síntesis. pero guardan una relación entre sí (ej. complementación. pobre desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual. una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico. Selectividad del Campo 6 Preferido: indica fuerte deseo de realización. Es un estímulo inorgánico compuesto que requiere un tratamiento lineal. Nota: Cuando el Campo 6 es preferido y el Campo 2 es aplazado. envolvimiento emocional. los dibujos orgánicos en este Campo indican subjetividad y tendencia a dejarse influenciar fácilmente en la percepción de la realidad.

etc. figuras geométricas elaboradas (rectángulo. planta de una casa (proyecto). Dibujos irregulares. escalones). cuadrado. Clasificación por contenidos: Adecuado: casas. separados sin relación entre sí. Inadecuado. carros. radio. ventana. maleta. cruz. caja. objetos abiertos (ej. cubo). pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud “intelectualizada” como mecanismo de defensa. Figuras u objetos . horca. armario.21 Nota: Cuando los Campos 3 y 6 son aplazados. televisión. Conflictivo: dibujos con ángulos abiertos. polígono. moldura de cuadro..

indica actitud de servicio. La línea curva suscita la expresión de la sensibilidad y el puntillado. sol. indica falta de sensibilidad. empatía. considerando la funcionalidad en la unión de los puntos y la expansión de los gráficos. reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad para intimar en relaciones ya establecidas. pobre empatía. Aplazado: indica un individuo objetivo. llanta). sensibilidad estética y. sensibilidad. la expresión de la madurez afectiva. poco sensible. frío.. realización en la esfera sexual. desinterés). sensibilidad y tacto. ♦ ♦ ♦ Preferido: puede significar fuerte sensibilidad y sensualidad. pero sin una función real (ej. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: indica inmadurez afectiva. darse y abrirse al otro. autocentrado.. En este caso debe tenerse en cuenta el contexto del dibujo. altruismo. También es típico de personas con tendencias a la fantasía. La sensualidad en este campo se entiende como contacto físico.22 CAMPO 7 (COMPORTAMIENTO AFECTIVO. misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que como sublimación). pelota). indica inmadurez sexual. manija. cierta irritabilidad. madurez sexual. Un análisis más completo puede indicar la identidad de género y las motivaciones personales para compartir con otros (interés vs. cuidado en las relaciones interpersonales. realista. poca orientación al servicio. sobre todo. Lugar–unir–cubrir los puntos con una línea más fuerte (ej.). Selectividad del Campo 7 . la capacidad que posee la persona para entregarse. Es el campo del comportamiento afectivo y de la sexualidad erótica. Interpretación ♦ Cuando el puntillado tiene una función real (ej. etc. engranaje.. También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual. SENSIBILIDAD Y EROTISMO – ÁREA DE RELACIONES INTERPERSONALES) Arquetipo Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el puntillado. buen gusto. collar. capacidad de entrega. vivencia de relaciones eróticas intensas. práctico. poca elaboración a nivel afectivo. huevo. Hay una continuación del puntillado.

líneas de montañas.23 Adecuado: adornos. fuego propulsor o cohete. línea imaginaria (huella de hormigas. nariz. huellas. órganos genitales). nalgas. raqueta. límites de mapas. círculos puntillados. joyas. Conflictivo: puntillado difuso. culebra. etc. Inadecuado: objetos pesados (rueda de carro u otros medios de transporte). pelota. huevo. líneas de principio de los senos. bomba. flores. motivos sexuales muy expresivos (senos expuestos. Clasificación por contenidos: . bacilos. sin forma. granada. vuelo de abejas.).

Dibujos de paisajes nocturnos (ej. zona media predominio afectivo. muestra la sujeción a las costumbres (esta es una forma de identificación. conviene observar las zonas ocupadas por el dibujo: zona superior interés espiritual. portal. zona inferior predominio de los sentidos y preocupación vital–física. puerta. media luna. Para precisar la interpretación de los resultados en este Campo. apertura al mundo de los valores.. Cuando el individuo no toca el estímulo. pelotas u objetos móviles puede indicar riesgo de actos delictivos.. una forma de sentirse protegido). Es el Campo de la protección. de la afiliación social o religiosa. espíritu crítico. casco) son indicios de personas más defensivas. de la dependencia de los padres. Dibujos tanto encima como debajo indican actitud crítica frente a la norma. alto compromiso con valores. Dibujos al revés indican una pasividad aparente (como si estuviera sólo debajo). pasividad frente a las normas. pero en realidad se trata de una forma de mirar el ambiente social de una forma solapada. luna y estrellas) indican que el individuo vivencia la posibilidad de protección como algo distante. ♦ Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia. necesidad de protección. Dibujos cerrados (ej. rebelde o desafiante. las pelotas. armonía. compromiso y abrigo. Puede asociarse con conductas antisociales. . probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. indican algo lúdico que rueda por sí solo para cualquier lugar (connotación muy diferente a una cara o a un sol poniente.24 CAMPO 8 (SENSACIÓN DE PROTECCIÓN Y CONDUCTA SOCIAL – ÁREA DE NORMAS Y VALORES) Arquetipo Indicador de unión. La indicación de movilidad–movimiento en este Campo significa fragilidad en la estructura moral y bajo compromiso con valores socialmente aceptados. Interpretación ♦ Dibujos hechos debajo del estímulo indican dependencia del medio. En algunos casos puede llegar a ser opositor. por ejemplo). más crítico es. de la adhesión a valores. en especial. Cuanto más dibuje arriba. Es indicador de la conducta social en cuanto a normas éticas y morales. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Nota: Dibujar balones.

mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. luna llena. a ser “bien educada”. inmadurez. mayor crítica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. dependencia de figuras de autoridad. reloj. Puede indicar una fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte. objetos cayendo (paracaídas). paraguas. Inadecuado: objetos cerrados. Debe considerar también la indicación de equilibrio en el sentido de que la persona vive en paz con sus valores (ver en este caso si hay dibujos por encima del estímulo). media luna. arco y flecha. bien “entrenada” (sobretodo cuando el Campo 3 es preferido). en el sentido de oportunismo. medio círculo. dificultad para afirmarse con sus propios valores. Selectividad del Campo 8 Adecuado: sombrero.25 Preferido: indica necesidad de protección del medio. portón. Cuanto más preferido. hongo. casco. Aplazado: (octavo lugar en secuencia no rígida) indica independencia. sol naciente. Conflictivo: ojo grande. También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas. objetos cortantes. garaje. etc. Clasificación por contenidos: . puerta. arcoiris. Es también indicativo de falta de compromiso con valores. parasol. sol poniéndose. frutas. rostro.

Ambigüedad. duda frente a nuevas situaciones. dificultad con los límites. Impulsividad. Posible dificultad motora o bloqueo emocional. Presión del lápiz Cualidad de las líneas Trazo reforzado (retoque) Trazo tembloroso Trazo con idas y venidas Ángulos . A continuación se presenta un esquema con la síntesis de los principales elementos a tener en cuenta. energía. poca vitalidad o timidez. integrando varias características que determinan la cualidad del dibujo. temor a lo nuevo o al cambio. rapidez. pocas defensas–vulnerabilidad. inseguridad. indiferenciación Yo–mundo. adaptabilidad al medio. objetividad. energía. decisión. organización. Mantenimiento adecuado de la tensión. Flujo adecuado de energía psicomotora. Si desaparece la tendencia en los últimos dibujos. angustia. Inseguridad. posible agresividad. Si es en un solo campo. tensión. iniciativa. Timidez. subjetividad (ser si hay sombras o líneas difusas). decisión. control psicomotor. Puede asociarse a sensibilidad si hay un buen nivel formal. Factor Claridad Características Precisión Nitidez Delimitación Excesivamente fuerte (brillante / surcos) Fuerte Irregular (contraste claro / oscuro) Suave Casi imperceptible (muy suave) Trazo continuo Trazo “acostado” (lateral de la punta del lápiz) Trazo discontinuo (líneas estilo boceto) Significado–interpretación Raciocinio. falta de iniciativa y de toma de decisiones. Según campo y sombreado. inseguridad. indecisión. Sensibilidad. Actitud defensiva (especialmente represión). timidez. baja tolerancia a la presión externa (Campo 5). puede ser labilidad o disturbios orgánicos. Vitalidad. miedo a iniciativas. acting–out. contradicción. Posible problema neurológico o drogadicción. preocupación sobre objeto del campo. inseguridad (intentos ensayo–error) o posible vulnerabilidad a estímulos externos. seguridad.26 NIVEL FORMAL DE LOS ELEMENTOS GRÁFICOS El nivel formal en el Test de Wartegg se relaciona con los diferentes elementos gráficos. Si es en varios campos. puede ser situacional. Temor a mostrarse. permeabilidad a estímulos ambientales. poca iniciativa.

Indica autoconfianza. buen nivel intelectual (ver cuadro anexo con indicación de movimiento y quietud gráfica). Escasa < 1/3 del área Retraimiento para llamar la atención. dificultad de planeación. Si va con presión fuerte. Si va con presión suave o muy área suave. Si el nivel formal es bajo. exageración de los límites que se desborda (¿narcisismo?). carencia afectiva. poca comunicación. irrespeto a los Gráfica (traspasa límites de los demás. capacidad de planeación y organización. “que no pierde oportunidades”. Significa dinamismo interior. Impulsividad. Fuerte deseo de dominar y superar a los demás.27 Factor Características Significado–interpretación Sombras Rayado Expansión Dinamismo Utilización del espacio Angustia intolerable. ansiedad que se expresa de manera impulsiva y descontrolada. posible perturbación emocional. Dificultad para respetar límites ajenos. indica Compacta ≈ toda el descontrol en la impulsividad y la ansiedad. Amplia ≈ ¾ del área pero cierta ansiedad. persona que se ofende fácilmente. cierta sensualidad. indica impulsividad controlada. reprime su insatisfacción. energía psíquica y física empleada productivamente. “se muestra pequeño”. buena percepción de límites. Puede indicar frustración. depresión. . Si es demasiado suave y sutil. área puede ser indicador de dificultades de adaptación. adaptación. falsa modestia. necesidad de expansión. Si hay buen nivel formal. es indicador de una persona frustrada. indica actividad vital. si no hay buen nivel formal. contornos del Fuerte deseo de expansión. Poca emotividad. Ambición. indicio de impulsividad. o dibujos poco estructurados es posible asociación con depresión. Estético Entra en conflicto con sus límites. Participación afectiva en los hechos que le Sombra moderada rodean. labilidad emocional. Si asocia con líneas débiles es indicador de timidez e inseguridad. Común en protocolos. manipulador–chantajista afectivamente. Sombra suave puede tratarse de una persona evasiva. aceptación de capacidades y Moderada ≈ ½ del limitaciones. manejo adecuado del propio espacio vital. conflictos e inmadurez. tendencia a ser invasivo o dejarse Natural invadir. Adulto Inteligencia poco práctica. Sensibilidad. Sombra negra Preocupación o conflicto en relación al área así recubierta. Si hay buen nivel formal. dificultad de cuadro) planeación. pobre desarrollo de potencialidades. invaden el espacio ajeno. Es la más común en los protocolos.

Relación fría con falta de comunicación y clarificación de pensamientos y sentimientos. búsqueda de seguridad. Elaboración mental. Lateralidad Central: sentido de la observación. Método de trabajo desordenado) ver secuencia. Aspiraciones / objetivos Recursos intelectuales . necesidad de apoyo.28 Factor Características Significado–interpretación Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en un determinado Campo. fantasía. tipos de respuestas presentadas. de altruismo y Emplazamiento de sociabilidad. Abstracciones. Derecha: adaptación. Influencia del pasado. Media: emotividad. Analizar expansión. Preocupación por el futuro. altruismo. apego a las cosas cotidianas. ambición. tradicionalismo. reacción a la expansión. Frecuencia de la respuesta “objetos” y Tipo de raciocinio (abstracto otros contenidos. apego a detalles irrelevantes. solidaridad. Si los detalles no ayudan a comprender el dibujo. (ordenado. relación entre Análisis y crítica la representación y el título. escenas. dificultad para ser objetivo y claro. Campo 3. rígido. FACTORES INTELECTUALES Y AFECTIVOS Factor Características de análisis Capacidad de síntesis Campo de indicación Campo 6 Comprensión de esencia del estímulo. Composición Puede ser indicador de obsesividad. es indicio de conflicto o dificultades relacionados con aquella área específica. capacidad de planeación. Pocos detalles Tendencia a generalizar y a dar juicios “a priori”. títulos. flexible. Capacidad de planeación. dibujos abstractos / títulos concretos y dibujos concretos / / concreto) títulos abstractos. Demasiados detalles indican deseos de mostrar conocimientos que no se poseen. Escena proporcional diferenciación. Superior: imaginación. Altura Inferior: aspectos prácticos y concretos. Localización / Izquierda: falta de adaptación. Creatividad elaboración como un todo (nivel formal).

Localización de los dibujos (altura) Campo 5. Campo 1. eventualmente sombras. 2 y 8. Preferencias dadas a los campos 1. ángulos.). Campos 2 y 4. presión del lápiz. Campo 8. Campo 5. presión muy fuerte. trazo rayado. armas. etc. cómo son representados.29 Adaptación al medio Equilibrio emocional Afectividad (exteriorización / control) Relación interpersonal Introversión / Extroversión Sensibilidad Contenidos internos / ansiedad / angustia Agresividad / irritabilidad Campos 1. tipo de trazo. movimientos en las representaciones. Condiciones emocionales Defensas / resistencias Auto–imagen / autoesquemas Seguridad / autoconfianza Practicidad contra idealismo Dinamismo / energía vital / asertividad / iniciativa Capacidad de liderazgo Dependencia / Independencia Compromiso con valores / cuestionamiento / sentido crítico . presión del lápiz. claridad. análisis de los contenidos humanos. Campos 2 y 7. expansión. utilización del espacio. Lateralidad del dibujo. tipo de trazo. 5 y 6. sombras. tipo de trazo. tipo de trazo. tipo de trazo. Campo 7. representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. Campo 8. 2 y 7. 2 y 7. Campo 4 y sombras. línea de suelo. preferencias y tratamiento dado a los Campos 1. Campo 1. presión del lápiz. Campo 1. utilización del espacio. Campo 3. relación entre Campos 3.

Humo. estatuas. frutos cortados. trazo sin continuidad. Drogadicción Disrritmia / problemas neurológicos INDICADORES DE DINAMISMO Factor Indicadores gráficos Cuerpos humanos o sus partes Animales. etc. el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. “Viaje fantástico”. cruces. Paisajes sin nubes. rayados. Astros sin emanación de energía o luz. Telas y bandera agitadas por el viento. explosiones. Instrumentos de música en emisión de notas. “Represión del miedo”. Máscaras. flores cortadas. espirales y similares. Árboles sin hojas. ángulos desencontrados. sin astros o fenómenos atmosféricos. retratos de seres humanos. falta de control motor en los dibujos. muchos contenidos que revelan rupturas. espacios “salpicados” con pequeños símbolos del tipo estrellitas. trazo excesivamente tembloroso. Telas o bandera como objetos de decoración. objetos en combustión. Dibujos expresando evolución o un cambio de estado: explosiones.30 DISTURBIOS AFECTIVOS. tipo de trazo resquebrajado. sin indicación de movimiento o de energía. sobre todo en el Campo 8. Alusión a la utilización de drogas. EMOCIONALES Y / U ORGÁNICOS Factor Riesgo de psicosis Alcoholismo Indicadores gráficos Exceso de abstracciones. Dibujos de hongos. Trazo demasiado tembloroso (en todos los Campos). Animales y plantas que forman parte de un motivo decorativo. flechas. Dibujos de botellas y vasos sobre mesas con alusión al consumo de alcohol (sobre todo en los Campos 2 y 4). fenómenos atmosféricos. Dinámicos (Actividad. títulos de “Paz y amor”. astros. fuego. iniciativa y capacidad de adaptación) Estáticos . Instrumentos y objetos con expresión de energía o de luz. líquidos en movimiento. terminaciones en puntas muy delgadas. o sin personas que las accione o dirija. asociado a otras señales. Medios de locomoción. Astros con emanación de energía o luz. depresión). plantas o sus partes. deterioros. disforias (tristeza. máquinas o partes de máquinas. dibujos de jeringas en los Campos 2 y 8. Paisajes con nubes. Seres humanos acostados o en reposo. etc. En el Campo 1.

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