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DESARROLLO DEL NIÑO DE O-3 MESES Y REFLEJOS

DESARROLLO DEL NIÑO DE O-3 MESES Y REFLEJOS

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EL RECIEN NACIDO Y SUS REFLEJOS

DESARROLLO I

VALORACIÓN DEL NIÑO SANO
‡ PUNTUACION DE APGAR La puntuación de apgar es el primer examen que se realiza a los recién nacidos, y se lleva a cabo en la habitación donde se llevó a cabo el parto. Esta prueba fue desarrollada en 1952 por la anestesióloga Virginia Apgar. ‡ Este exámen médico fue creado para evaluar rápidamente la condición física de los recién nacidos después del parto y para determinar la necesidad inmediata de cualquier tratamiento adicional o emergencia médica.

. En ocasiones. si existen problemas graves relacionados con la condición del bebé y los primeros dos resultados de la prueba tienen una puntuación baja. Cada factor se evalúa utilizando una escala del 0 al 2: actividad y tono muscular. irritabilidad refleja. cinco minutos después del nacimiento. la puntuación de apgar se realiza dos veces: la primera vez al transcurrir un minuto después del nacimiento y la segunda vez.PUNTUACION DE APGAR ‡ Generalmente. frecuencia cardíaca. la prueba puede realizarse una tercera vez a los 10 minutos después del nacimiento del bebé. coloración y esfuerzo respiratorio. Cinco factores son utilizados para evaluar la condición del bebé.

.

Los reflejos del recién nacido SIRVEN PARA Para alimentarse Para agarrar Para moverse Para protegerse .

. Se consigue sujetando al niño en posición vertical cabeza abajo e inclinándole de forma brusca como si tocase el suelo.REFLEJO DEL PARACAIDISTA ‡ Reflejo de paracaidismo: es un reflejo de protección que emerge hacia los seis meses y perdura toda la vida. Se observa que el niño extiende sus manos hacia la superficie en un intento de protegerse del impacto.

cabeza en línea media.REFLEJO DE REPTACIÓN ‡ Reflejo de reptación: el bebé colocado boca abajo. . iniciará espontáneamente movimientos de arrastre. Si presionamos un poco las plantas de sus pies se facilita la respuesta.

Reflejo tónico asimétrico Es cuando el bebé gira la cabeza hacia un lado y el brazo y el pie del mismo lado se estiran. . Duración: Aparece desde el nacimiento o aparecer a los dos meses y desaparece a los 6 meses aproximadamente. mientras que los del lado contrario están flexionados.

quien busca con la mirada a los lados del referido elemento.REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ Reflejo perioral o de búsqueda: se manifiesta cuando se acerca la mano o un objeto a la mejilla del niño. - .

estira las manos y tensa el cuerpo. Luego. Al escucharlo. ‡ Duración: De 4 a 6 meses de edad. se encoge de nuevo. .REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ Reflejo de moro o de sobresalto: se activa con un sonido fuerte. el recién nacido abre los brazos.

.REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ Reflejo de succión: si se coloca un dedo en la boca del niño. lo succionará como si fuera el pezón.

. se prende tan fuertemente a él que podría soportar su propio peso.REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ .Reflejo de presión o de agarre: cuando se le toca la palma de la mano al niño con un dedo. ‡ DESAPARECE AL TERCER MES. .

el bebé mueve los pies e intenta dar pasos hacia adelante. .REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ Reflejo de la marcha: si se le sostiene con los pies apoyados sobre una superficie plana. como si estuviera caminando. ‡ DESAPARECE ENTRE LA TERCERA Y SEXTA SEMANA.

REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO ‡ .Reflejo plantar o de Babinski: cuando al niño se le toca el borde externo de la planta del pie no encoge los dedos. ANORMAL . sino que los estiran en forma de abanico. ‡ DESAPARECE A LOS 8 MESES.

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 MESES .

DESARROLLO NEUROLÓGICO MANO CERRADA. REFLEJO ORALES: SUCCIÓN. PRENSIÓN PALMAR. PULGAR AFUERA. CAE SU CABEZA. BÚSQUEDA. MORO BABINSKI. NO HAY CONTROL CEFÁLICO. . SENTADO EL BEBE. PLANTARES.

SEGUNDO Y TERCER MES: REACCIONES SECUNDARIAS PRIMARIAS (REFLEJOS QUE APARECEN POSTERIORMENTE A LO LARGO D ELOS PRIMEROS MESES DE VIDA DEL NIÑO /NIÑA. .DESARROLLO COGNOSITIVO PRIMER MES: PEÍODO DE EJERCICIO DE LOS REFLEJOS PRIMARIOS ESTAN PRESENTES EN EL NACIMIENTO.

COMIENZA A DISCRIMINAR LA VOZ HUMANA. GIRA LA CABEZA HACIA LA FUENTE DONDE PROVIENE EL SONIDO.DESARROLLO DEL LENGUAJE LLANTOS Y GRITOS SIN ACTIVIDAD ARTICULATORIA DIFERENCIADA. CONTACTO OCULAR CON ACOMPAÑAMIENTO VOCÁLICO. .

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO SIGUE CON LA MIRADA LA CARA HUMANA. . SONRÍE CUANDO LE SONRÍEN.

CON EJERCICIOS DE SUCCIÓN.PSICOMOTRICIDAD CONOCIMIENTO DE LA BOCA. . CONOCIMIENTO DE LA MANO. CON EJERCICIOS DE PRESIÓN REFLEJA. EJERCICIOS DE TODOS LOS REFLEJOS.

FIJACIÓN OCULAR. BÚSQUEDA DE FUENTE SONORA. EXPLORACIÓN DEL ROSTRO MATERNO. SONRISA SOCIAL.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN RESPUESTA REFLEJA ANTE EL SONIDO: MORO PREDOMINIO DE SONIDOS GUTURALES. .

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VOCALIZAR Y ESCUCHAR: PRODUCCIÓN Y RECEPCIÓN DEL SONIDO. . RESPUESTA MATERNA A LOS SONIDOS PRODUCIDOS POR EL NIÑO. BÚSQUEDA MATERNA DE LA MIRADA INFANTIL.

INTELIGENCIA Y LENGUAJE EJERCITACIÓN DE LOS ESQUEMAS DE ACCIÓN: SUCCIÓN. BÚSQUEDA MANO-BOCA PRESIÓN APOYO. ENDEREZAMIENTO. .

TEXTURA SUAVE. PECHO MATERNO.JUEGOS ACTIVIDAD REFLEJA ESTIMULADA CON JUGUETES CON SONIDOS. . COLORES VIVOS. FAVORECER JUEGO DE VOCALES. BLANDOS.MANO« JUGUETE CENTRAL: ROSTRO D ELA MADRE. JUEGOS DE CONTACTO Y ESTIMULACIÓN DE REGIONES RECEPTORAS ( BOCA. SUSTITUTO: CHUPETE. MOVIMIENTO. ESTIMULOS FUNCIONALES QUE CAUSAN PLACER.

HABITOS DE LA VIDA DIARIA BAÑO DIARIO. . USAR ROPA SUELTA. NO AISLAMIENTO DEL NIÑO / NIÑA. CONSTANCIA DE CONFIGURACIONES QUE RODEAN EL CUIDADO. ALIMENTACIÓN MATERNA O BIBERÓN EN SITUACIÓN TRANQUILA Y ADECUADA POSTURA EN BRAZOS. LA HIGIENE Y LA ALIMENTACIÓN.

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