Evaluación Formativa ¿Evaluar al sujeto o el proceso?.

La evaluación formativa es el tipo de evaluación que brinda información

más completa sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje.

No se limita a un solo instrumento aplicado un solo día. La fortaleza de este

tipo de evaluación radica en que se valora el desempeño continuo y constante de
los alumnos, su evolución en el curso. Consta de infinidad de instrumentos,
estrategias y técnicas. Su debilidad recae en la parcialidad con que se realiza.
Algunas técnicas como la observación, por ejemplo, suelen ser subjetivas.
Depende mucho del criterio del maestro y de la empatía que hay con el grupo
evaluado.
Se evalúa a ambos, sujeto y proceso. Al sujeto, porque es la materia prima
con que trabaja el profesor. Los objetivos principales del profesor están vinculados
al grado de aprendizaje de sus alumnos, a través de sus métodos de enseñanza.
Precisamente los métodos de enseñanza son evaluados por el mismo profesor
como una auto evaluación , se retroalimenta el actuar docente.

Lo aplico en mi práctica de la siguiente forma: inicio las primeras clases del

curso con toda la seriedad y exigencia que, a mi criterio, deben ser propias para el
nivel con que aplique. Observo la reacción de los estudiantes, tanto respuestas a
las consignas que propongo, como la actitud que toman cuando transcurren las
clases.
He notado que hay alumnos con los que no he podido lograr un
entendimiento ni mucho menos una negociación para poder desarrollar el
programa de forma satisfactoria para ambos. En algunas ocasiones, los alumnos
terminan por abandonar la escuela. En otras menos extremas, son alumnos que
se convierten en los focos de distracción que obstaculizan el trabajo con otros
alumnos.