República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. U.E.K.´Francisco Aristegueta Badaracco´.

Cumaná; - Estado ± Sucre.

Prof.: Gregory Quijano

Realizado por: Viviana Marcano C.I. 24.690.140. 2· Administración

Cumaná; febrero, 2011.

el gestaltismo y el psicoanálisis. la metafísica y la religión en el estudio de los fenómenos psicológicos. Un estadounidense tal vez se incline por sir Stanley Hall (1844-1924). lo cual no quiere decir que lo consiguieran de un día para otro. cuando el médico y filósofo alemán Wilhelm Wundt (1832-1920) fundo un laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig (Alemania). y otros. se esforzaron por liberarse de las ataduras de la filosofía. siguiendo después la aparición de una revista. después aparecieron el conductismo. Lo importante es que estos hombres excepcionales. padre de la psicología de la adolescencia. ubicado en una determinada ciudad en la que se creaba un centro de trabajo. siempre es algo subjetivo. El nacimiento de una ciencia es resultado de un largo proceso de gestación en el que influyen muchos factores.El nacimiento de la Psicología y las Escuelas. . y caracterizadas por seleccionar un objeto de estudio. La mayoría de los psicólogos aceptan como fecha del nacimiento formal de la psicología científica el año 1878. generalmente muy amplio. Las dos primeras escuelas fueron el estructuralismo y el funcionalismo. y una determinada metodología. Se desarrollaron ³escuelas´ originadas alrededor de un destacado investigador. La determinación de un acontecimiento o año como indicador del alumbramiento. Los primeros años de la psicología científica estuvieron signados por la presencia de antiguas temáticas de investigación y no menos antiguos métodos para su abordaje.

que Wundt creía podía hacerse de manera objetiva. las imágenes y los sentimientos.Estructuralismo. es decir. ideas y emociones. si se entrenaba adecuadamente al investigador. para quien el objeto de la psicología era la experiencia inmediata (Conciencia). Titchener (1867-1927). Dichos elementos se combinarían entre sí. serían las sensaciones. la introspección: y por la negación de sus principales representantes a evolucionar con los cambios producidos por las investigaciones. en una especie de química mental. dando lugar a las percepciones. El fundador del estructuralismo fue Wundt. El estructuralismo perdió rápidamente vigencia por dos razones fundamentales: por el carácter subjetivo de su método básico. es decir. Edward B. según él. la observación analítica de los propios procesos conscientes. uno de los psicólogos estructuralistas más importantes y alumno de Wundt. El ³qué´ implica un análisis de los elementos más simples de la conciencia que. consideraba que la psicología tendría por objeto responder a dos preguntas sobre la conciencia: el ¿qué? Y el ¿cómo?. El ³cómo´ exige una labor de síntesis. que debía estudiarse fundamentalmente mediante la introspección. de averiguar la forma en que tales componentes interactúan y las leyes que los regulan. .

. etc. tests mentales. el aprendizaje. por tanto. pero no descartaron la introspección. industrial. así como de su utilización para lograr una adaptación más eficaz al mundo (Carr). útil o funcional para la adaptación del individuo a su medio. Dewey estimaba que el objeto propio de la psicología era el estudio del organismo como una totalidad que funciona dentro de su medio. todos ellos de máxima utilización para lograr una adaptación. Hay diferencias importantes entre ellos. sino que sus hallazgos fueron absorbidos por la psicología contemporánea. Sus principales representantes son William James (1842-1910). pues. James Rowland Angell (1869-1949) y Harvey Carr (81873-1954). El funcionalismo nace en Estados Unidos de América. De esta preocupación surgió una psicología aplicada a resolver los problemas del hombre en sociedad (Psicología educativa. todos íntimamente ligados a la Universidad de Chicago.Funcionalismo. Hoy ya no constituyen una escuela aparte. sino la mente o la vida mental en continua relación con el entorno. Sus métodos fueron fundamentalmente extrospectivos (Observación controlada y experimentación). de lo que resultan procesos adaptación. por lo que es difícil una síntesis. En este mismo sentido. que para esta escuela. pero la humanidad disfruta del éxito de su esfuerzo por resolver los problemas del hombre.). Los funcionalistas se preocuparon por la percepción. infantil. John Dewey (1859-1952). Puede considerarse. La mente es. la psicología es el estudio de la actividad mental. la memoria ya la inteligencia. Las diversas actividades del organismo deben interpretarse en términos de su valor para la adaptación y no como elaboraciones científicas artificiales. James consideraba que el objetivo de la psicología no era estudiar la conciencia en sus elementos y combinaciones.

El psicólogo estadounidense John B. objetiva. independientemente de sus antecedentes. El objeto de estudio de la psicología debía ser algo que pudiera ser estudiado de manera rigurosa. la mente o la conciencia. de ³reflejo´) de lo que inicialmente se llamó psicología objetiva. Era absolutamente necesario. se caracterizó por su oposición a que el objeto de estudio de la psicología fueran las experiencias o fenómenos conscientes y la mente o la vida mental. ³estados afectivos´. abandonar términos como ³emoción´. Watson (1878-1958) fue el fundador y gran propulsor del conductismo. se entusiasmó con sus descubrimientos y llegó a proponer un ambientalismo extremo para explicar la conducta. Propuso que fuera la conducta. Afirmó que la psicología no llegaría nunca a ser una ciencia objetiva si se dedicaba a estudiar el alma. o similares. Watson recogió la metodología utilizada por Pavlov. tal y como lo hacían los estructuralistas y funcionalistas. de información e integración de hábitos. que se estudiara más adelante. también llamado psicología conductista o behaviorismo ( del inglés ³behavior´. El conductismo. etc. se le entregaban varios niños y poder sobre ellos. no teniendo la herencia ninguna importancia en su determinación. Mientras Watson hacía estas propuestas verdaderamente revolucionarias. ³mente´. Iván P. conceptos todos ellos que tenían su origen en los antiguos días de la superstición y la magia. y ésta debía describirse en términos de estímulos y respuestas. Conducta). era la ciencia del comportamiento o de la conducta. . descubría un tipo de aprendizaje (el condicionamiento clásico). y a que se utilizara la introspección como método de investigación. Llego a decir que. para Watson. ³conciencia´. los convertiría en lo que deseara. la cual sería básicamente aprendida. ³volición´. formó parte junto con la escuela reflexológica rusa (reflexología. fisiólogo ruso fundador de la reflexología. Pavlov (1849-1936). ³proceso´.Conductismo. y experimental. La psicología.

y ampliando su investigación en las áreas de la motivación y personalidad. dos de sus más insignes representantes. una pieza musical es algo más que una serie de sonidos. y Wolfgang Koehler (1887-1967) y Kurt Koffka (1886-1941). El fundador del gestaltismo o psicología de la gestalt (del alemán ³gestalt´: forma configuración. . se alzó contra el reduccionismo y atomicismo tanto del estructuralismo como del conductismo. El conductismo se rebeló contra el estructuralismo y funcionalismo tratando de buscar un objeto para la psicología que pudiera se estudiado de manera científica y con métodos objetivos. ni que se usara la introspección. El funcionalismo se resolvió con el academicismo estructuralistas para ir hacia una psicología aplicada. es un todo organizado (una gestalt). La psicología actual ha incorporado muchos de sus descubrimientos y. La gestalt no puso objeciones a que el objeto de la psicología fuera la conciencia o la mente. Los primeros trabajos gestaltistas se orientaron al estudio de la percepción. y consideró que no podía estudiarse algo tan complejo como la conciencia o la mente mediante el análisis de sus elementos más simples. Hoy en día un grupo de psicólogos está profundizando en esto temas. sin duda.Gestaltismo. después abordaron el aprendizaje. el hecho de ser una totalidad organizada. Organización) fue el germano Max Wertheimer (1880-1943). ambos alemanes. el pensamiento y la solución de problemas. Por ejemplo. así como la introspección. rechazando la conciencia y la vida mental. pues ella destruía su unidad fundamental. recibe todavía su influencia.

entre otras. respectivamente. Después Freud dividió el inconsciente en preconscientes e inconsciente propiamente dicho. con la información que obtenía mediante el proceso de psicoanálisis. una parte importante del psiquismo no había recibido atención de los psicólogos: se trata del inconsciente. La teoría del desarrollo de la personalidad de Freud tiene fuertes connotaciones sexuales y ésta muy determinadas por factores biológicos. era por tanto una psicología del consciente. pero fácilmente se hacen conscientes. Inicialmente consideró que ésta estaba formada por dos grandes regiones: el consciente y el inconsciente. religiosas o de cualquier otra naturaleza. latencia y genital. El inconsciente propiamente dicho (o profundo) acoge todas las experiencias más tempranas del sujeto. dinámica y desarrollo de la personalidad. anal (ano).Psicoanálisis. Las etapas reciben el nombre de una parte del cuerpo que se constituye en centro principal de excitación y gratificación sexual: oral (boca). psicopatología y psicoterapia. En no pocas ocasiones Freud señaló que era necesario reparar esta deficiencia y que el psicoanálisis era precisamente una psicología del inconsciente. Dos de sus más connotados representantes fueron Alfred Adler (1870-1937) y Carl Jung (1875-1961). fue elaborando una teoría sobre la estructura. La aparición del psicoanálisis se debe a otro Alemán. como en aquellas derivaciones heterodoxas que han ido surgiendo en su acontecer histórico: psicoanálisis cultural y marxista. muchas de ellas reprimidas. El elemento central del psicoanálisis como terapia en la libre asociación. el inconsciente abarca el resto del psiquismo. también alemanes. El psicoanálisis ha tenido y tiene una fuerte influencia en las teorías de la personalidad. Freud. . que se separaron de las directrices de Freud y fundaron sus propias escuelas: la psicología analítica y la psicología industrial. seas éticas. Sin embargo. fálica (falo. y que verbalice todos los contenidos que aparezcan en ella sin ponerse limitaciones de ningún tipo. Se le enseña al sujeto a relajarse y se le pide que deje vagar su mente. El consciente ésta integrado por todos aquellos contenidos psíquicos de los que el sujeto se da cuenta. tanto en su línea más ortodoxa. va elaborando una interpretación que ira modificándose a medida de que aparezcan menos datos. psicología de la motivación. pene en erección). Para Freud. que actúan como gases comprimidos y que difícilmente se hacen conscientes. Aquél ésta integrada por contenidos de los que el sujeto no se da cuenta en un momento determinado. el médico judío Sigmund Freud (1856-1939). De esta forma el psicoanalista obtiene información sobre la vida pasada del paciente y con él. la psicología venía dedicándose al estudio de los fenómenos conscientes.

tendiendo por su propia naturaleza a crecer. y. Algunas de sus características fundamentales y comunes son: cada hombre percibe la realidad desde su propio punto de vista (subjetiva. . Con ello pretendía agrupar y unificar una serie de movimientos desligados de la psicología científico-académica imperante desde fines del siglo XIX. desarrollarse y dar frutos en forma de realizaciones personales. finalmente. creatividad y autorrealización). Abraham Maslow (1908-1970). Las orientaciones teóricas que se mencionaran a continuación no reúnen las características que se han señalado más arriba para las escuelas. y no se puede penetrar en ella mediante leyes generales. La persona humana es única e irrepetible. sea éste persona u objeto. reconociéndose como distinto del ³otro´. es libre en mayor o menor medida según las circunstancias de si mismo. Y su enfoque sería fenomenológico. Bajo dicha denominación se recogen distintos movimientos que abordan el hecho psicológico desde una perspectiva fenomenológica y más bien hidrográfica. ya descrita. empleó el término ³tercera fuerza´ para denominar esta corriente. La psicología humanista no es una entidad unitaria. norteamericano de formación psicoanalítica. La psicología quedaría incluida dentro de las ciencias humanas. de ahí que se hayan agrupado bajo el término genético de corrientes psicológicas. y consideran que los métodos reutilizados por dichas ciencias no son apropiados resultando limitados para la compresión del hombre como persona. Psicología humanista.Las corrientes psicológicas posteriores. No aceptan la inclusión de la psicología entre las ciencias biológicas. sino solo con un estudio individualizado. sean o no de gran alcance (productividad. Uno de los representantes más insignes.

Psicología cognoscitiva. en virtud al cual el sujeto incorpora nuevas experiencias a las estructuras cognoscitivas que posee. mecanicista y atomista del conductismo. y la organización. mediante la cual cambia las estructuras disponibles en función de las nuevas experiencias. muestra preocupación especial por penetrar en el proceso de conocimiento mediante el cual el hombre capta la realidad que lo rodea y utiliza dicha aprehensión para relacionarse. la experiencia. que consiste en la sistematización de estructuras para formar otras de orden superior. siendo comunes a todos los seres vivientes: la asimilación. la transmisión social y el equilibrio (autorregulación). Por otra parte. el sujeto organiza y reorganiza estructuras cognoscitivas de tal forma que las nuevas superan e integran a anteriores. la acomodación. llamadas por el invariante puesto que no cambian a través de la vida. La psicología cognoscitiva (del latín ³cognoscere´: conocer) como su nombre lo indica. . el desarrollo cognoscitivo es el resultado de la interacción de la maduración. Loa antecesores inmediatos de la psicología cognoscitiva son los psicólogos de la Gestalt y. A través del desarrollo. como ellos. Uno de los más prestigiosos representantes de esta corriente fue el filósofo. Piaget considera que existen tres funciones que permiten el desarrollo. biólogo y psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). esta orientación presenta un enfoque activo y holístico o totalista frente al enfoque pasivo. Define la inteligencia una forma de adaptación biológica que tiende al equilibrio y en la que el sujeto participa de forma activa. siendo cada vez más adaptativos y complejas.

la psicología humanista o la psicología cognitiva. nos encontramos entonces ante otro método de la psicología llamado método clínico. Este método se llama introspección. alejándose un tanto del modelo clásico de las ciencias experimentales. Se ve que se empieza a tratar a los pacientes como personas y no como animales. trata de explicar como funcionan los procesos mentales. el desarrollo fue lento pero durante esas épocas nos han dado mas trabajos de investigación que en la actualidad son teorías y por lo cual la psicología. admitieron la posibilidad de acceder al estudio de los procesos mentales mediante el registro de las observaciones que el sujeto puede realizar sobre sí mismo. encontramos que la percepción es una de lo mas importante durante este periodo. es decir la introspección es analizada e interpretada por un psicoterapeuta con la finalidad de ayudar a la solución de disfunciones o enfermedades mentales. evolutiva y la psicometría. además de darles nombre a las enfermedades nerviosas. como el psicoanálisis. El estructuralismo habla de Wundt que fue el que fundo el primer laboratorio. . educacional. Encontraremos desarrollos recientes de la psicología en esa época en donde se dio por medio de laboratorios y observaciones. Cuando la información aportada por un trabajo introspectivo se realiza en el marco de un proceso terapéutico. El origen de la psicología así como sus precursores su significado las culturas en las cuales fue desarrollándose a lo largo de los tiempos. El funcionalismo se empieza con las especialidades de la piscología.Introducción. y otras corrientes de la psicología moderna.

se desarrollaron las escuelas ubicadas en una determinada ciudad en lo que se creaba en centro de trabajo. Uno de los más prestigiosos representantes de esta corriente fue el filósofo. después aparecieron el conductismo. frente al enfoque del conductismo. Cada escuela tiene sus formas como controlar. el gestaltismo y el psicoanálisis. Los antecesores de la psicología cognoscitiva son las psicología de la gestalt y como ellos.Conclusión. Define la inteligencia una forma de adaptación biológica que tiende al equilibrio y en la que el sujeto participa de forma activa. Bajo dicha denominación se recogen distintos conocimientos que abordan el hecho psicológico desde una perspectiva fenomenológica y más bien hidrográfica. . La psicología humanista no es una entidad unitaria. Las dos primeras escuelas fueron el estructuralismo y el funcionalismo. Las corrientes psicológicas posteriores son: La psicología humanista y la psicología cognoscitiva. biólogo y psicólogo Jean Pía Get. analizar y conocer las relaciones que tiene la conducta. estudiar. Los primeros años de la psicología científica. El nacimiento de la de la psicología y las escuelas es el resultado de un largo proceso de gestación en el que influyen muchos factores. esta orientación presenta mi enfoque activo y holístico o totalista.