República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. U.E.K.´Francisco Aristegueta Badaracco´.

Cumaná; - Estado ± Sucre.

Prof.: Gregory Quijano

Realizado por: Viviana Marcano C.I. 24.690.140. 2· Administración

Cumaná; febrero, 2011.

padre de la psicología de la adolescencia. y una determinada metodología. . siguiendo después la aparición de una revista. cuando el médico y filósofo alemán Wilhelm Wundt (1832-1920) fundo un laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig (Alemania). el gestaltismo y el psicoanálisis. lo cual no quiere decir que lo consiguieran de un día para otro. y caracterizadas por seleccionar un objeto de estudio. siempre es algo subjetivo. después aparecieron el conductismo. Un estadounidense tal vez se incline por sir Stanley Hall (1844-1924). Los primeros años de la psicología científica estuvieron signados por la presencia de antiguas temáticas de investigación y no menos antiguos métodos para su abordaje. Las dos primeras escuelas fueron el estructuralismo y el funcionalismo. y otros. generalmente muy amplio. La determinación de un acontecimiento o año como indicador del alumbramiento. ubicado en una determinada ciudad en la que se creaba un centro de trabajo. Lo importante es que estos hombres excepcionales. El nacimiento de una ciencia es resultado de un largo proceso de gestación en el que influyen muchos factores. se esforzaron por liberarse de las ataduras de la filosofía. La mayoría de los psicólogos aceptan como fecha del nacimiento formal de la psicología científica el año 1878.El nacimiento de la Psicología y las Escuelas. la metafísica y la religión en el estudio de los fenómenos psicológicos. Se desarrollaron ³escuelas´ originadas alrededor de un destacado investigador.

la introspección: y por la negación de sus principales representantes a evolucionar con los cambios producidos por las investigaciones. la observación analítica de los propios procesos conscientes. serían las sensaciones. de averiguar la forma en que tales componentes interactúan y las leyes que los regulan. es decir. uno de los psicólogos estructuralistas más importantes y alumno de Wundt. . El fundador del estructuralismo fue Wundt. las imágenes y los sentimientos. Edward B. en una especie de química mental. Titchener (1867-1927). que debía estudiarse fundamentalmente mediante la introspección. Dichos elementos se combinarían entre sí. que Wundt creía podía hacerse de manera objetiva. es decir. El ³qué´ implica un análisis de los elementos más simples de la conciencia que. para quien el objeto de la psicología era la experiencia inmediata (Conciencia). ideas y emociones. El ³cómo´ exige una labor de síntesis. El estructuralismo perdió rápidamente vigencia por dos razones fundamentales: por el carácter subjetivo de su método básico. dando lugar a las percepciones. según él. consideraba que la psicología tendría por objeto responder a dos preguntas sobre la conciencia: el ¿qué? Y el ¿cómo?.Estructuralismo. si se entrenaba adecuadamente al investigador.

Las diversas actividades del organismo deben interpretarse en términos de su valor para la adaptación y no como elaboraciones científicas artificiales. Hay diferencias importantes entre ellos. . En este mismo sentido. John Dewey (1859-1952). Dewey estimaba que el objeto propio de la psicología era el estudio del organismo como una totalidad que funciona dentro de su medio.). industrial.Funcionalismo. que para esta escuela. etc. Los funcionalistas se preocuparon por la percepción. el aprendizaje. Hoy ya no constituyen una escuela aparte. la memoria ya la inteligencia. pero no descartaron la introspección. James consideraba que el objetivo de la psicología no era estudiar la conciencia en sus elementos y combinaciones. infantil. La mente es. James Rowland Angell (1869-1949) y Harvey Carr (81873-1954). útil o funcional para la adaptación del individuo a su medio. de lo que resultan procesos adaptación. El funcionalismo nace en Estados Unidos de América. sino la mente o la vida mental en continua relación con el entorno. tests mentales. la psicología es el estudio de la actividad mental. sino que sus hallazgos fueron absorbidos por la psicología contemporánea. pero la humanidad disfruta del éxito de su esfuerzo por resolver los problemas del hombre. así como de su utilización para lograr una adaptación más eficaz al mundo (Carr). por tanto. Sus principales representantes son William James (1842-1910). todos íntimamente ligados a la Universidad de Chicago. De esta preocupación surgió una psicología aplicada a resolver los problemas del hombre en sociedad (Psicología educativa. por lo que es difícil una síntesis. todos ellos de máxima utilización para lograr una adaptación. pues. Sus métodos fueron fundamentalmente extrospectivos (Observación controlada y experimentación). Puede considerarse.

Conductismo. El objeto de estudio de la psicología debía ser algo que pudiera ser estudiado de manera rigurosa. se entusiasmó con sus descubrimientos y llegó a proponer un ambientalismo extremo para explicar la conducta. independientemente de sus antecedentes. abandonar términos como ³emoción´. Afirmó que la psicología no llegaría nunca a ser una ciencia objetiva si se dedicaba a estudiar el alma. no teniendo la herencia ninguna importancia en su determinación. Llego a decir que. ³mente´. se le entregaban varios niños y poder sobre ellos. y a que se utilizara la introspección como método de investigación. fisiólogo ruso fundador de la reflexología. descubría un tipo de aprendizaje (el condicionamiento clásico). El conductismo. de información e integración de hábitos. Iván P. formó parte junto con la escuela reflexológica rusa (reflexología. los convertiría en lo que deseara. la cual sería básicamente aprendida. Era absolutamente necesario. se caracterizó por su oposición a que el objeto de estudio de la psicología fueran las experiencias o fenómenos conscientes y la mente o la vida mental. tal y como lo hacían los estructuralistas y funcionalistas. etc. El psicólogo estadounidense John B. Watson recogió la metodología utilizada por Pavlov. ³volición´. Mientras Watson hacía estas propuestas verdaderamente revolucionarias. objetiva. era la ciencia del comportamiento o de la conducta. también llamado psicología conductista o behaviorismo ( del inglés ³behavior´. . La psicología. ³proceso´. que se estudiara más adelante. Propuso que fuera la conducta. ³estados afectivos´. o similares. y ésta debía describirse en términos de estímulos y respuestas. para Watson. la mente o la conciencia. Pavlov (1849-1936). ³conciencia´. de ³reflejo´) de lo que inicialmente se llamó psicología objetiva. y experimental. Conducta). conceptos todos ellos que tenían su origen en los antiguos días de la superstición y la magia. Watson (1878-1958) fue el fundador y gran propulsor del conductismo.

La gestalt no puso objeciones a que el objeto de la psicología fuera la conciencia o la mente. se alzó contra el reduccionismo y atomicismo tanto del estructuralismo como del conductismo. es un todo organizado (una gestalt). El conductismo se rebeló contra el estructuralismo y funcionalismo tratando de buscar un objeto para la psicología que pudiera se estudiado de manera científica y con métodos objetivos. dos de sus más insignes representantes. ni que se usara la introspección. y Wolfgang Koehler (1887-1967) y Kurt Koffka (1886-1941). La psicología actual ha incorporado muchos de sus descubrimientos y. Hoy en día un grupo de psicólogos está profundizando en esto temas. Organización) fue el germano Max Wertheimer (1880-1943).Gestaltismo. Por ejemplo. El fundador del gestaltismo o psicología de la gestalt (del alemán ³gestalt´: forma configuración. y consideró que no podía estudiarse algo tan complejo como la conciencia o la mente mediante el análisis de sus elementos más simples. Los primeros trabajos gestaltistas se orientaron al estudio de la percepción. y ampliando su investigación en las áreas de la motivación y personalidad. El funcionalismo se resolvió con el academicismo estructuralistas para ir hacia una psicología aplicada. pues ella destruía su unidad fundamental. después abordaron el aprendizaje. ambos alemanes. rechazando la conciencia y la vida mental. el pensamiento y la solución de problemas. el hecho de ser una totalidad organizada. . una pieza musical es algo más que una serie de sonidos. sin duda. así como la introspección. recibe todavía su influencia.

De esta forma el psicoanalista obtiene información sobre la vida pasada del paciente y con él. anal (ano). Inicialmente consideró que ésta estaba formada por dos grandes regiones: el consciente y el inconsciente. también alemanes. como en aquellas derivaciones heterodoxas que han ido surgiendo en su acontecer histórico: psicoanálisis cultural y marxista. Para Freud. El psicoanálisis ha tenido y tiene una fuerte influencia en las teorías de la personalidad. fálica (falo. La aparición del psicoanálisis se debe a otro Alemán. dinámica y desarrollo de la personalidad. con la información que obtenía mediante el proceso de psicoanálisis. que se separaron de las directrices de Freud y fundaron sus propias escuelas: la psicología analítica y la psicología industrial. va elaborando una interpretación que ira modificándose a medida de que aparezcan menos datos. respectivamente. muchas de ellas reprimidas. Se le enseña al sujeto a relajarse y se le pide que deje vagar su mente. tanto en su línea más ortodoxa. . era por tanto una psicología del consciente. seas éticas. fue elaborando una teoría sobre la estructura. psicopatología y psicoterapia. La teoría del desarrollo de la personalidad de Freud tiene fuertes connotaciones sexuales y ésta muy determinadas por factores biológicos. latencia y genital. Aquél ésta integrada por contenidos de los que el sujeto no se da cuenta en un momento determinado. El inconsciente propiamente dicho (o profundo) acoge todas las experiencias más tempranas del sujeto. El elemento central del psicoanálisis como terapia en la libre asociación. Después Freud dividió el inconsciente en preconscientes e inconsciente propiamente dicho. pero fácilmente se hacen conscientes. la psicología venía dedicándose al estudio de los fenómenos conscientes.Psicoanálisis. el inconsciente abarca el resto del psiquismo. El consciente ésta integrado por todos aquellos contenidos psíquicos de los que el sujeto se da cuenta. Las etapas reciben el nombre de una parte del cuerpo que se constituye en centro principal de excitación y gratificación sexual: oral (boca). religiosas o de cualquier otra naturaleza. y que verbalice todos los contenidos que aparezcan en ella sin ponerse limitaciones de ningún tipo. entre otras. una parte importante del psiquismo no había recibido atención de los psicólogos: se trata del inconsciente. que actúan como gases comprimidos y que difícilmente se hacen conscientes. pene en erección). Freud. Sin embargo. Dos de sus más connotados representantes fueron Alfred Adler (1870-1937) y Carl Jung (1875-1961). el médico judío Sigmund Freud (1856-1939). En no pocas ocasiones Freud señaló que era necesario reparar esta deficiencia y que el psicoanálisis era precisamente una psicología del inconsciente. psicología de la motivación.

Algunas de sus características fundamentales y comunes son: cada hombre percibe la realidad desde su propio punto de vista (subjetiva. Con ello pretendía agrupar y unificar una serie de movimientos desligados de la psicología científico-académica imperante desde fines del siglo XIX.Las corrientes psicológicas posteriores. es libre en mayor o menor medida según las circunstancias de si mismo. No aceptan la inclusión de la psicología entre las ciencias biológicas. . norteamericano de formación psicoanalítica. sean o no de gran alcance (productividad. sino solo con un estudio individualizado. La persona humana es única e irrepetible. sea éste persona u objeto. de ahí que se hayan agrupado bajo el término genético de corrientes psicológicas. reconociéndose como distinto del ³otro´. finalmente. Bajo dicha denominación se recogen distintos movimientos que abordan el hecho psicológico desde una perspectiva fenomenológica y más bien hidrográfica. Las orientaciones teóricas que se mencionaran a continuación no reúnen las características que se han señalado más arriba para las escuelas. desarrollarse y dar frutos en forma de realizaciones personales. y consideran que los métodos reutilizados por dichas ciencias no son apropiados resultando limitados para la compresión del hombre como persona. Uno de los representantes más insignes. Psicología humanista. y no se puede penetrar en ella mediante leyes generales. La psicología humanista no es una entidad unitaria. tendiendo por su propia naturaleza a crecer. Abraham Maslow (1908-1970). ya descrita. creatividad y autorrealización). y. Y su enfoque sería fenomenológico. empleó el término ³tercera fuerza´ para denominar esta corriente. La psicología quedaría incluida dentro de las ciencias humanas.

el desarrollo cognoscitivo es el resultado de la interacción de la maduración. la experiencia. que consiste en la sistematización de estructuras para formar otras de orden superior. Por otra parte. . mediante la cual cambia las estructuras disponibles en función de las nuevas experiencias. Define la inteligencia una forma de adaptación biológica que tiende al equilibrio y en la que el sujeto participa de forma activa. Loa antecesores inmediatos de la psicología cognoscitiva son los psicólogos de la Gestalt y. esta orientación presenta un enfoque activo y holístico o totalista frente al enfoque pasivo. muestra preocupación especial por penetrar en el proceso de conocimiento mediante el cual el hombre capta la realidad que lo rodea y utiliza dicha aprehensión para relacionarse. llamadas por el invariante puesto que no cambian a través de la vida. el sujeto organiza y reorganiza estructuras cognoscitivas de tal forma que las nuevas superan e integran a anteriores. La psicología cognoscitiva (del latín ³cognoscere´: conocer) como su nombre lo indica. A través del desarrollo. y la organización. como ellos. siendo comunes a todos los seres vivientes: la asimilación. la acomodación.Psicología cognoscitiva. la transmisión social y el equilibrio (autorregulación). biólogo y psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). siendo cada vez más adaptativos y complejas. en virtud al cual el sujeto incorpora nuevas experiencias a las estructuras cognoscitivas que posee. Uno de los más prestigiosos representantes de esta corriente fue el filósofo. Piaget considera que existen tres funciones que permiten el desarrollo. mecanicista y atomista del conductismo.

encontramos que la percepción es una de lo mas importante durante este periodo. como el psicoanálisis. nos encontramos entonces ante otro método de la psicología llamado método clínico. y otras corrientes de la psicología moderna. es decir la introspección es analizada e interpretada por un psicoterapeuta con la finalidad de ayudar a la solución de disfunciones o enfermedades mentales. Este método se llama introspección. El funcionalismo se empieza con las especialidades de la piscología. evolutiva y la psicometría. la psicología humanista o la psicología cognitiva. . Encontraremos desarrollos recientes de la psicología en esa época en donde se dio por medio de laboratorios y observaciones. Se ve que se empieza a tratar a los pacientes como personas y no como animales. Cuando la información aportada por un trabajo introspectivo se realiza en el marco de un proceso terapéutico. educacional. el desarrollo fue lento pero durante esas épocas nos han dado mas trabajos de investigación que en la actualidad son teorías y por lo cual la psicología. trata de explicar como funcionan los procesos mentales. además de darles nombre a las enfermedades nerviosas.Introducción. admitieron la posibilidad de acceder al estudio de los procesos mentales mediante el registro de las observaciones que el sujeto puede realizar sobre sí mismo. El origen de la psicología así como sus precursores su significado las culturas en las cuales fue desarrollándose a lo largo de los tiempos. El estructuralismo habla de Wundt que fue el que fundo el primer laboratorio. alejándose un tanto del modelo clásico de las ciencias experimentales.

Conclusión. Los antecesores de la psicología cognoscitiva son las psicología de la gestalt y como ellos. . El nacimiento de la de la psicología y las escuelas es el resultado de un largo proceso de gestación en el que influyen muchos factores. después aparecieron el conductismo. Las corrientes psicológicas posteriores son: La psicología humanista y la psicología cognoscitiva. frente al enfoque del conductismo. La psicología humanista no es una entidad unitaria. el gestaltismo y el psicoanálisis. Bajo dicha denominación se recogen distintos conocimientos que abordan el hecho psicológico desde una perspectiva fenomenológica y más bien hidrográfica. Las dos primeras escuelas fueron el estructuralismo y el funcionalismo. biólogo y psicólogo Jean Pía Get. estudiar. analizar y conocer las relaciones que tiene la conducta. esta orientación presenta mi enfoque activo y holístico o totalista. Uno de los más prestigiosos representantes de esta corriente fue el filósofo. se desarrollaron las escuelas ubicadas en una determinada ciudad en lo que se creaba en centro de trabajo. Cada escuela tiene sus formas como controlar. Define la inteligencia una forma de adaptación biológica que tiende al equilibrio y en la que el sujeto participa de forma activa. Los primeros años de la psicología científica.

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