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COMPETENCIAS BASICAS DE FORMACION EN PSICOLOGIA - Primeras Clases

COMPETENCIAS BASICAS DE FORMACION EN PSICOLOGIA - Primeras Clases

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COMPETENCIAS BASICAS DE FORMACION EN PSICOLOGIA Programa Psicología ± Universidad Libre - Cali Misión Formar Profesionales de la Psicología mediante el desarrollo

de competencias que les permitan una visión científica, holística, crítica y ética, para responder a las exigencias del medio donde ejerzan su labor profesional, con énfasis en Psicología Clínica y Jurídica. Visión Para el año 2020 el programa de Psicología, con énfasis en los ambientes clínico y jurídico, será reconocido nacional e internacionalmente por su alta calidad e impacto social. Objetivo General Formar profesionales de la Psicología con excelencia personal, académica y laboral, orientados al desarrollo de competencias que les permitan aboradar los asuntos que le son propios, desde una visión interdisciplinaria, crítica, ética y con un claro sentido de compromiso y solidaridad social. ¿Para qué estudiar Psicología? Formulamos un doble objetivo: 1. Para un estudio a futuro próximo. Apropiarnos de saberes que sean "base" para un estudio superior (universidad, profesorados, etc). 2. Para la vida. Lograr una comprensión adecuada de este campo del saber para poder desenvolvernos en la vida cotidiana. El espacio curricular ³Psicología´ es una oportunidad ya que el objeto de estudio otorga herramientas de comprensión de la personalidad del alumno/a y la de quienes lo rodean, y permite empezar a hacer aproximación de lo que será su perfil profesional. Este hecho otorga a los contenidos un aquí y ahora significativo.

¿Qué contenidos vamos a estudiar? El itinerario conceptual va desde la generalidad de las principales corrientes de Psicología, el aspecto Evolutivo de sí mismo (estructura de personalidad), para llegar al reconocimiento de competencias en principio las actitudes que se poseen desde la

superando supuestos de la conciencia común. el análisis y la comprensión de la asignatura y los textos que se requieran. * Conocer la reglamentación (decretos. valores). Reconozcan el aporte de la psicología para laauto comprensión y para la comprensión de los mecanismos de vinculación psicosociales. . * Conocer estilos y hábitos de aprendizajes que permitan potencializar las competencias individuales y grupales. el pensamiento crítico. y desde el autoconocimiento algunas teorías de personalidad. * Valorar el aporte de la psicología para la comprensión de la cultura. Desarrollen la expresión oral y escrita Reconozcan las principales líneas de pensamiento psicológico y su importancia para la evolución de la Psicología como ciencia. la identidad y la libertad humana. * Empezar a asumir un criterio propio y responsable frente a situaciones de la cotidianidad (psicosociales) que ante los ojos de la opinión común puedan ser incomprendidas e incuestionadas. * Familiarizarse con el vocabulario específico de la disciplina. resoluciones) del ejercicio del psicólogo en Colombia. En el aspecto Procedimental decimos con el diseño curricular provincial: ³«Se incluye el trabajo con procedimientos que apuntan a la construcción de capacidades para la percepción y el planteo de problemas. la argumentación. Objetivos: Que los alumnos: Desarrollen en el espacio áulico conciencia crítica. Conocer el Código Deontológico y Ético del Psicólogo. que resulten se auto eficientes para el desarrollo de la carrera profesional. Dado que serán las capacidades que contribuyan a acrecentar el autoconocimiento y el conocimiento de lo que los potencializara hacia la realización de la practica profesional. y a partir de ello direccionarlos al descubrimientos de las aptitudes que poseen y las que serán importantes adquirir a lo largo de la carrera para su ejercicio.dinámica sicosocial (comportamientos. ¿Qué esperamos lograr? Expectativas de logro * Comprender algunos elementos fundamentales de las principales Corrientes psicológicas.

la conciencia. la razón. de la existencia. La neurociencia moderna ha mostrado que el alma es en realidad el nombre que se le ha dado al proceso de información de la actividad del cerebro. estos cambiarán la mente. la intención. Desde el punto de vista científico. la memoria y muchas otras cosas que existen dentro de nosotros y esto nos hace estar sujetos a la fisiología. a la bioquímica. la intención.autoconocimiento. los pensamientos y darse cuenta de los demás. Definición de Conciencia: Es la estructura de la personalidad en que los fenómenos psíquicos son plenamente percibidos y comprendidos por la persona como son: darse cuenta del ambiente que le rodea a uno. ¿Se preguntarán qué se estudia en la mente? pues bien. con la aclaración de que los dos se encuentran dentro del cerebro. En el estudio de la mente se debe definir qué cosa es la conciencia y qué es el inconsciente. Área aplicada y y y y y y y Psicología del trabajo y las organizaciones (incluye la psicología laboral. que significa alma. Las nuevas técnicas de la imaginación han sido atadas de cada pensamiento y emoción a la actividad neural.Apliquen los conceptos y habilidades sobre problemas de la realidad del ser desde las diferentes etapas de la vida . DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA La palabra psicología es la combinaciónde dos términos: Del griego psyche. electricidad o cirugía. para el yo de la persona y por lo tanto la conciencia no los tolera (es decir es la conciencia encerrada). logos: tratado. educación y la psicoterapia pueden actualmente cambiar los procesos en el cerebro. drogas. espíritu y. La palabra mente envuelve diferentes aspectos y funciones como son: la imaginación. Y cualquier cambio del cerebro por traumas. de las sensaciones. el intelecto. la atención. la atención. demasiado hirientes. es un depósito de recuerdos obligados a ser olvidados por ser demasiado penosos. Definición del Inconsciente: Según Freud. ya que la ciencia no admite el alma ni el espíritu. el funcionamiento y su actividad mental. psicología es el estudio de la mente en un concepto de universidad. a la genética. tales como la conciencia. la imaginación y concentración. Y nosotros nos quedamos perplejos de que la meditación. industrial y organizacional) Psicología clínica Psicología comunitaria Psicología educacional Psicología forense Psicología social . del trabajo. es decir ³el estudio del alma´. se estudia la naturaleza.

y La Psicología Clínica es la rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores. La psicología forense es una rama de la Psicología Jurídica que se ocupa de auxiliar al proceso de administración de Justicia en el ámbito tribunalicio. ya que sus conocimientos sobre el proceso madurativo psicológico del niño les acredita para participar en el desarrollo de programas de formación para niños con necesidades especiales (Especiales ±diacapacidad cognitiva. y la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica. reformulando hallazgos psicológicos en el lenguaje legal de los juzgados para proveer información al personal legal de una forma que pueda ser entendida y aprovechada. Es una división de la psicología aplicada relativa a la recolección. la Ley y la Justicia. su objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del Derecho. niños superdotados. Este área está reconocida por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional de Psicología Jurídica y/o Forense. en condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano. Terapia de la conducta o Terapia Cognitiva y Terapia Familiar Sistémica La psicología clínica puede ser confundida con la psiquiatría ya que generalmente tienen metas similares (por ejemplo. Psicología Educativa: El psicólogo tiene un papel fundamental en el proceso de aprendizaje. etc. explicativa y de investigación. diagnóstico psicológico.1Parte de la premisa de que para ser un buen perito forense se necesita poseer una excelente formación en psicología clínica: evaluación.Aprendizaje. como terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales. reglas y estándares del sistema jurídico estadounidense para que sean considerados como testigos creíbles.). el alivio de trastornos mentales). y y y y Recursos Humanos y Psicología de las Organizaciones: Los psicólogos que trabajan en este campo estudian la conducta humana en trabajo. al ser médicos. están legalmente autorizados para indicar tratamientos y a prescribir medicamentos. La psicología clínica tiene algunas orientaciones teóricas primarias: Psicoanalítica o Psicodinámica. análisis y presentación de evidencia psicológica para propósitos judiciales. evaluación. evaluación y tratamiento. como en la aplicación. trastornos del desarrollo . pero la diferencia principal es que los psiquiatras. psicodiagnóstico. para dar un enfoque multidisciplinar a problemas complejos que afectan a los pacientes. y desarrollan programas y procedimientos para que la experiencia laboral sea la más . teoría y evaluación de la personalidad.2 En cada país. Humanista. En la práctica los psicólogos y psiquiatras trabajan juntos en equipos multidisciplinarios junto a otros profesionales. apoyo a la recuperación y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa. Un aspecto importante de la Psicología Forense es la capacidad de testificar ante un juzgado en condición de perito experto. los Psicólogos Forenses deben entender la psicología. psicopatología y métodos de intervención propios de éste área.

funcionamiento de procesos cognitivos ± Neurociencias. Hay que destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada .satisfactoria tanto desde el punto de vista de la empresa como del trabajador. el colectivo o la población. la familia. Las actitudes: temperamento. analizar y definir puestos de trabajo. en psicología engloba tanto capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad (competencias). La unidad de análisis es muchas veces el grupo. es decir. para colectivos desfavorecidos. La educación por competencias se aborda desde el saber (conocimientos y contenidos conceptuales) el saber ser (actitudes. emociones. realiza pruebas y experimentos para obtener nuevos conocimientos sobre como trabaja el cerebro. para minorías excluidas. Formación por competencias El desarrollo de competencias se relaciona con el fomento en el individuo de las habilidades que necesita para aplicar su saber en un contexto laboral determinado. pues en medio de la sociedad del conocimiento se requieren profesionales competentes que sepan usar sus conocimientos ante diversas situaciones. y Psicología Social y Comunitaria: Existen multitud de psicólogos trabajando en este área. Mientras que en el lenguaje común la aptitud sólo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea. etc. valores. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada. en psicología es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. etc. La formación por competencias se impone en la actualidad. Desarrollan programas para grupos. que ofrezcan respuestas efectivas a problemas propios de su área de trabajo y que fomenten la productividad en su negocio. empresa. Algunas de las funciones de estos profesionales son: selección y formación del personal. sentimientos y emociones) y el saber hacer (aplicación adecuada de conocimientos en la solución de problemas presentes en el ambiente de actuación del individuo). Competencias laborales y desarrollar los Recursos Humanos. ser competente radica en el saber hacer en un contexto situado con sentido. también se le conoce como competencias personales. valores. actividad laboral o profesional. sobre todo en el ámbito público. se examina la conducta humana en el ámbito social y grupal. De esta manera. personalidad. y Psicología Experimental: La mayoría de los psicólogos de este ámbito trabajan en Universidades y Centros de Investigación. La aptitud (del latín aptius = capaz para).

.con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.

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