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PRODUCTOS 14 Y 15 SESION 4 PLANEACION DE UN PROYECTO QUIRINO

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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DERICCION DE EDUCACION SECUNDARIA

PROYECTO DIDACTICO
DATOS GENERALES:
ESCUELA TELESECUNDARIA: JOSE REVUELTAS BLOQUE: 3 ³CAMINOS Y TRAYECTORIAS´ ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA DE REALIZACION: Del 7 al 16 de marzo GRADO QUE ATIENDE: 2º ³A´ PROFR. (A): QUIRINO I. SANCHEZ RIVERA

SECUENCIA: 8 PROYECTO: PRODUCTO: PRACTICAS SOCIALES: AMBITO: TEMAS DE REFLEXION: APRENDIZAJES ESPERADOS:

ACTIVIDAD PERMANENTE:

PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO Organizar un Café literario para compartir los comentarios que escribirán los alumnos acerca de una temática a la que darán seguimiento en diversos textos. Comentario literario. Hacer el seguimiento de una temática en textos literarios (La elección entre las riquezas materiales y la honestidad y la sabiduría). Literatura -Los temas en los textos literarios. -Recursos en los textos literarios. -El café literario. -Identificar de temas en diversos textos literarios. -Dar seguimiento a un mismo tema en distintos textos literarios. -Reconocer las características y utilización de recursos en diversos textos literarios. -Redactar un Comentario Literario. -Organizar y participar en un Café literario. Club de lectores

COMPETENCIA:
Redacta Un comentario literario. Para compartirlo en un Café literario. Mediante el análisis y seguimiento de un mismo tema en distintos textos literarios.

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TIEMPO

ACTIVIDADES -Descripción y presentación del proyecto. -Lectura y análisis del mito: ³El rey Midas. -Lectura del poema: ³Quejase de la suerte´ Identificación de temas en el poema. Lectura de las novela ³Poderoso caballero es don dinero´ (fragmento).

RECURSOS -Video introductorio. -L.A -L.M -L.A -L.M .Enciclomedia. -Interactivo electrónico. -L.A -L.M -Video: ³Valores culturales y temas en la literatura´ Interactivo electrónico: Auditexto: ³Poderosos caballero es don dinero´. Poema. Interactivo: Crucigramas. -L.A -L.M L.A

PRODUCTO DE LA SESION

OBSERVACIONES

1ª. SESION

-Reflexión escrita sobre el cambio de actitud de Midas. -Reflexión sobre el tema del poema por escrito. -Comentario por escrito sobre el tema. Lectura coral del poema (por equipos)

2ª. SESION

3ª. SESION

4ª. SESION

Lectura en episodios y comentario del cuento: ³Canastitas en serie´ Lectura y comentario del poema ³Poderoso caballero es don dinero´

5ª. SESION

-Reflexión sobre la actitud de los personajes. (seguimiento del tema) -Improvisación de un diálogo utilizando un fragmento del poema. Crucigrama con ³términos´ Comentario en borrador. Escritura de la versión final del Comentario literario. -Resumen sobre el texto: Café literario. -Antología de comentarios con conclusiones del grupo. Comentarios orales.

Sinopsis del video.

Sección para saber más« INTERNET: Revista literaria para jóvenes http://www.educared.org.ar/imaginaria/11/7/destacados. htm

6ª. SESION

7ª. SESION

8ª. SESION

-Identificación de términos que nombran, describen y recrean el tema en los diferentes textos. -Analizar el modelo del comentario literario. -Revisión del Comentario literario. -Conocer y organizar el Café literario.

Considerar para evaluación.

9ª. SESION

Lectura de comentarios en Café literario. Lectura de diversos textos literarios contenidos en los libros de la biblioteca de aula.

Todos los disponibles en el aula. Biblioteca de aula.

Considerar para evaluación.

Útil para reportes de lectura.

10ª. SESION

RUBRICA: PROYECTO DE LA SECUENCIA 8: Contenido: Evidencia Escribió su comentario en forma suficiente, considerando en su estructura: Títulos de los textos que comenta y el tema que los relaciona, incluye información acerca de los autores de los textos. Incluyó un título sugerente a su comentario, incluyó un párrafo inicial que presenta el tema seleccionado, comparó el tratamiento del tema en ambos textos. Incluyó un párrafo final con su comentario personal donde emitió sus opiniones y conclusiones. Las oraciones en los párrafos se agrupan en torno a una misma idea y tienen una organización lógica; usa nexos y signos de puntuación. Procuró revisar su ortografía. Participa y comparte su comentario en el Café literario. Excelente (9-10 puntos) Respeta la estructura y elementos de un comentario literario. Realiza un análisis exhaustivo de los textos para emitir su comentario a través de sus opiniones y conclusiones. Vincula su comentario con experiencia de vida. Toma en cuenta elementos de redacción y ortografía. ³Poderoso caballero es don dinero´. Bueno 7-8 (puntos) Respeta la estructura de un comentario literario. No realiza conjeturas. Redacta en forma suficiente, pero la ortografía es deficiente. Vincula algunas situaciones con su experiencia de vida. Suficiente (6 puntos) Respeta la estructura de un comentario literario. No realiza conjeturas y su comentario es más literal que interpretativo y valorativo. Insuficiente redacción. Faltas de ortografía. No relaciona los textos con sus experiencias de vida. Insuficiente (5 puntos) El comentario es confuso y desordenado. Al realizar sus análisis confunde las situaciones. La redacción presenta errores de sintaxis y faltas de ortografía. No vincula los textos con situaciones de su vida cotidiana.

Redacción de un comentario literario dando seguimiento a un tema.

Presentación del comentario en el Café literario.

Realiza una lectura apropiada, procurando un buen volumen de voz, buena dicción, fluidez, etc.« Realiza su lectura puntualmente, con entusiasmo y seguridad.

Realiza una lectura apropiada, pero sin entusiasmo.

Participa pero por compromiso y sin entusiasmo.

Participa con su lectura pero por presión del profesor y los compañeros y, lo hace sin entusiasmo y en una forma inapropiada.

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