UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JUAN PABLO II

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA ANUAL

DATOS INFORMATIVOS. (MACHALA) BACHILLER EN CIENCIAS INFORMÁTICAS. CIENCIAS EXPERIMENTALES COMPUTACIÓN. JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS.B AREA: ASIGNATIURA: PROFESOR: PERIODO DE CLASE AL AÑO: AÑO LECTIVO: UNIDAD EDUCATIVA JUAN PABLO II.G. KINDER. NOMBRES: APELLIDOS: N° CÉDULA: ESTUDIOS PRIMARIOS: ESTUDIOS SECUNDARIOS: ESTUDIOS SUPERIORES: TITULOS: CARGO ACTUAL: JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS 704511302 ESCUELA FISCAL JUAN MONTALVO (PASAJE) COLEGIO TÉCNICO NACIONAL CARMEN MORA DE ENCALADA. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO DE E.DATOS PERSONALES. 9 MESES 2011 .1. PROFESOR DE COMPUTACIÓN NIVEL JARDIN. EGRESADO DE INGENIERIA.2012 2.. (PASAJE) UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAS EGRESADO DE INGENIERIA EN SISTEMAS.. .

.CALENDARIO Calendario Cívico.3.MESES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIECIEMBRE ENERO TOTAL DIAS LABORABLES 210 DIAS LABORABLES 18 21 21 22 21 22 22 20 22 21 25 DE DICIEMBRE 1 DE ENERO 9 DE OCTUBRE 25 DE JULIO 1 DE MAYO FERIADO .

•Ofrecerle una guía que oriente a los parvulitos a ingresar en el mundo de la computación como un componente más en el ambiente donde ellos crecen y se desenvuelven.. matemáticas y artísticas que deberán complementarse con la práctica frente a la computadora u ordenador.HORARIOS..OBJETIVOS Objetivos educativos del área. 4..Calendario Cívico General. . Horario de Profesor. •Fomentar la observación y estimular las habilidades comunicativas. HORAS 1 2 3 4 5 6 7 RECESO KINDER KINDER LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 5. poniendo de esta manera al parvulito en contacto con sus elementos físicos y virtuales en su correcto uso.

. •Promover un adecuado uso de los equipos eléctricos. 6.Objetivos educativos del año. •Comprender y representar las diversas partes de la computadora.CÁLCULO DEL TIEMPO.Los objetivos generales del área de computación •Dar a conocer y aplicar los programas que les ayudarán a fortalecer la imaginación y creatividad. •Reconocer. TOTAL DE DIAS LABORABLES: 200 DIAS Año lectivo 2011 – 2012 N° Detalles 1 2 3 4 Periodo de año lectivo Evaluación Imprevistos (10%) Actividades y Vacaciones Semanas 40 2 4 2 32 Laborables . diferenciar y emplear los componentes del Paint y KolourPaint •Evidenciar el adecuado comportamiento frente al computador con buenas costumbres y criterio. •Promover y ejercitar el empleo de la computadora en el desarrollo personal.

•Este es el teclado •Teclas especiales. Diferenciar las grupos de teclas que componen el teclado estándar latinoamericano y comprender su funcionalidad evidenciándolas prácticamente dentro de la sala de cómputo. •Usos de la computadora. Diferenciar los diferentes usos y reconocerlos por su utilidad. Reconocer e identificar cada uno de los los elemento físicos de la computara (Hardware). . •Elementos Físicos. CONTENIDOS BLOQUES CURRICULARES TEMAS • • • • • • DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Reconocer la computadora visualmente con todos sus matices. Reaccionar a los accidentes que se den dentro y fuera de la sala de cómputo. •Teclas direccionales. Evidenciar el ambiente de la sala de cómputo.. la demostración. •Reconociendo las Computadoras. •Ubicando en el espacio •Reconociendo letras. •Cuidando la computadora. •Frente a la computadora. RECONOCIENDO LA COMPUTADORA •Esta es la computadora •Tipos de Computadoras.ROM. Diferenciar los diferentes tipos de computadoras básicos existentes. ◦Mouse. FAMILIARIZANDOSE CON LA COMPUTADORA •Desplazando el Mouse.7.Planificación por bloques curriculares •Eje Curricular Integrador Desarrollar habilidades comunicativas y artísticas en base a la imaginación y creatividad. •Ejes del aprendizaje: El funcionamiento. la representación del entorno de la realidad en la cual tiene contacto mediante la tecnología. la comunicación. ◦Monitor ◦Case ◦CD. • • Familiarizarse con el mouse y el teclado para adquirir destrezas motrices. •Identificando las partes.

•Discriminación visual. •Dibujando Figuras geométricas. •Colorear en base a la creatividad e imaginación . •La herramienta borrador. •Usando la paleta de colores. •Encender y apagar la computadora en los diferentes sistemas operativos esenciales. •Completando la serie numérica. •La Herramienta Línea. •Jugando con rimas. •Coloreando con Paint. •Evidenciar los objetos que componen los diferentes escritorios dentro de los sistemas operativos esenciales mostrados en la pantalla o monitor y entender su empleo o funcionalidad. •Escribiendo con color •Escribiendo con Mayúscula •¡Te invito a mi fiesta! •Apago la computadora. • • • Reconocer palabras comunes relativas a la computadora. •Trabajar con las ventanas y familiarizarse. •Son Herramientas de Paint. Aplicar contenidos Indicadores de evaluación . •Armando una computadora. •La herramienta Lápiz. •La cámara Web. Reconocer la cámara Web y evidenciar sus funcionalidad. •Dibujar figuras geométricas y paisajes asociados a la comunidad. •La ventana de Paint. •Ingresado a Word Pad. Realizar seriaciones. •Usando las herramientas de Paint. •Aplicar las herramientas de los editores gráficos básicos (Paint) y ubicar las herramientas de dibujo. •¡Puedo dibujar y pintar! •La herramienta texto. •Encontrando la diferencias •El micrófono y los parlantes. •¿Qué vemos en la pantalla? •Encontrando el ícono diferente •Abriendo una ventana •El ‘icono de Paint. EDITORES GRÀFICOS BÀSICOS EDITORES DE TEXTO BÀSICOS Reconocer el ícono de Word Pad.•Escribiendo Grafismos. •Seriaciones UTILIZANDO LA COMPUTADORA •Encendiendo la Computadora.

BIBLIOGRAFÍA Soy Genial en computación Ediciones Coquito. 8. •Útiles escolares y útiles de oficina.RECURSOS DIDACTICOS •Carteles. •Evidenciar buenas costumbres y hábitos frente al computador dentro y fuera de la sala de computo. •Utilizar Editores Gráficos básicos para el desarrollo de la creatividad y el dibujo de ambientes reales mediante el manejo las funciones de la herramienta (Paint & Kolourpaint). •Encender y apagar el computador independiente de la plataforma utilizada. •Contar elementos asociándolos con las partes del computador. •Identificar las deferentes partes de la computadora y sus componentes relacionándolos como medios que se comunican entre sí. 5 Años . •Ubicar la sala de computo dentro de la Unidad educativa. •Relacionar las partes del computador con las partes del cuerpo humano. Licenciada en Educación Ruth Zapata Misad.. •Identificar los sistemas operativos esenciales (Windows. •Reconocer las diferentes computadoras esenciales existentes y establecer diferencias. 9.. y láminas didácticas. gráficos.•Identificar la computadora independiente del medio o la arquitectura que está compuesta. Ubuntu). •Asimilar series y completar secuencias asociadas a la computadora. •El laboratorio de computación para las clases prácticas •Textos guías del profesor y del alumno •Material concreto del medio en que rodea al alumno.

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