UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JUAN PABLO II

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA ANUAL

DATOS PERSONALES. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO DE E.. PROFESOR DE COMPUTACIÓN NIVEL JARDIN.2012 2.G. 9 MESES 2011 . (MACHALA) BACHILLER EN CIENCIAS INFORMÁTICAS. CIENCIAS EXPERIMENTALES COMPUTACIÓN.B AREA: ASIGNATIURA: PROFESOR: PERIODO DE CLASE AL AÑO: AÑO LECTIVO: UNIDAD EDUCATIVA JUAN PABLO II. EGRESADO DE INGENIERIA..DATOS INFORMATIVOS. . NOMBRES: APELLIDOS: N° CÉDULA: ESTUDIOS PRIMARIOS: ESTUDIOS SECUNDARIOS: ESTUDIOS SUPERIORES: TITULOS: CARGO ACTUAL: JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS 704511302 ESCUELA FISCAL JUAN MONTALVO (PASAJE) COLEGIO TÉCNICO NACIONAL CARMEN MORA DE ENCALADA.1. JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS. (PASAJE) UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAS EGRESADO DE INGENIERIA EN SISTEMAS. KINDER.

.3.MESES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIECIEMBRE ENERO TOTAL DIAS LABORABLES 210 DIAS LABORABLES 18 21 21 22 21 22 22 20 22 21 25 DE DICIEMBRE 1 DE ENERO 9 DE OCTUBRE 25 DE JULIO 1 DE MAYO FERIADO .CALENDARIO Calendario Cívico.

HORAS 1 2 3 4 5 6 7 RECESO KINDER KINDER LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 5.OBJETIVOS Objetivos educativos del área.. .Calendario Cívico General. poniendo de esta manera al parvulito en contacto con sus elementos físicos y virtuales en su correcto uso. •Fomentar la observación y estimular las habilidades comunicativas.HORARIOS. matemáticas y artísticas que deberán complementarse con la práctica frente a la computadora u ordenador..•Ofrecerle una guía que oriente a los parvulitos a ingresar en el mundo de la computación como un componente más en el ambiente donde ellos crecen y se desenvuelven.. Horario de Profesor. 4.

TOTAL DE DIAS LABORABLES: 200 DIAS Año lectivo 2011 – 2012 N° Detalles 1 2 3 4 Periodo de año lectivo Evaluación Imprevistos (10%) Actividades y Vacaciones Semanas 40 2 4 2 32 Laborables .Los objetivos generales del área de computación •Dar a conocer y aplicar los programas que les ayudarán a fortalecer la imaginación y creatividad. 6.Objetivos educativos del año. •Promover un adecuado uso de los equipos eléctricos.. diferenciar y emplear los componentes del Paint y KolourPaint •Evidenciar el adecuado comportamiento frente al computador con buenas costumbres y criterio.CÁLCULO DEL TIEMPO. •Promover y ejercitar el empleo de la computadora en el desarrollo personal. •Reconocer. •Comprender y representar las diversas partes de la computadora.

•Identificando las partes. Reaccionar a los accidentes que se den dentro y fuera de la sala de cómputo. RECONOCIENDO LA COMPUTADORA •Esta es la computadora •Tipos de Computadoras. ◦Monitor ◦Case ◦CD. la comunicación. . la representación del entorno de la realidad en la cual tiene contacto mediante la tecnología. Evidenciar el ambiente de la sala de cómputo. •Reconociendo las Computadoras. •Elementos Físicos. •Este es el teclado •Teclas especiales. •Cuidando la computadora. • • Familiarizarse con el mouse y el teclado para adquirir destrezas motrices. Diferenciar las grupos de teclas que componen el teclado estándar latinoamericano y comprender su funcionalidad evidenciándolas prácticamente dentro de la sala de cómputo. Diferenciar los diferentes usos y reconocerlos por su utilidad. la demostración. ◦Mouse. •Ubicando en el espacio •Reconociendo letras.. •Teclas direccionales.Planificación por bloques curriculares •Eje Curricular Integrador Desarrollar habilidades comunicativas y artísticas en base a la imaginación y creatividad. Reconocer e identificar cada uno de los los elemento físicos de la computara (Hardware). •Ejes del aprendizaje: El funcionamiento. •Frente a la computadora. CONTENIDOS BLOQUES CURRICULARES TEMAS • • • • • • DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Reconocer la computadora visualmente con todos sus matices. FAMILIARIZANDOSE CON LA COMPUTADORA •Desplazando el Mouse. •Usos de la computadora.7.ROM. Diferenciar los diferentes tipos de computadoras básicos existentes.

•Seriaciones UTILIZANDO LA COMPUTADORA •Encendiendo la Computadora. •Coloreando con Paint. •Armando una computadora. Reconocer la cámara Web y evidenciar sus funcionalidad. Realizar seriaciones. •Trabajar con las ventanas y familiarizarse. EDITORES GRÀFICOS BÀSICOS EDITORES DE TEXTO BÀSICOS Reconocer el ícono de Word Pad. • • • Reconocer palabras comunes relativas a la computadora. •Aplicar las herramientas de los editores gráficos básicos (Paint) y ubicar las herramientas de dibujo. •La cámara Web. Aplicar contenidos Indicadores de evaluación . •Colorear en base a la creatividad e imaginación . •Jugando con rimas. •¡Puedo dibujar y pintar! •La herramienta texto. •Escribiendo con color •Escribiendo con Mayúscula •¡Te invito a mi fiesta! •Apago la computadora. •Son Herramientas de Paint.•Escribiendo Grafismos. •La herramienta borrador. •Ingresado a Word Pad. •Dibujar figuras geométricas y paisajes asociados a la comunidad. •La herramienta Lápiz. •Usando la paleta de colores. •Usando las herramientas de Paint. •¿Qué vemos en la pantalla? •Encontrando el ícono diferente •Abriendo una ventana •El ‘icono de Paint. •Completando la serie numérica. •Discriminación visual. •Encender y apagar la computadora en los diferentes sistemas operativos esenciales. •La ventana de Paint. •Evidenciar los objetos que componen los diferentes escritorios dentro de los sistemas operativos esenciales mostrados en la pantalla o monitor y entender su empleo o funcionalidad. •La Herramienta Línea. •Dibujando Figuras geométricas. •Encontrando la diferencias •El micrófono y los parlantes.

. •Encender y apagar el computador independiente de la plataforma utilizada. •Identificar las deferentes partes de la computadora y sus componentes relacionándolos como medios que se comunican entre sí. 5 Años . Licenciada en Educación Ruth Zapata Misad. •Evidenciar buenas costumbres y hábitos frente al computador dentro y fuera de la sala de computo. •Asimilar series y completar secuencias asociadas a la computadora.. •Contar elementos asociándolos con las partes del computador. Ubuntu). •Relacionar las partes del computador con las partes del cuerpo humano. y láminas didácticas.RECURSOS DIDACTICOS •Carteles. •Utilizar Editores Gráficos básicos para el desarrollo de la creatividad y el dibujo de ambientes reales mediante el manejo las funciones de la herramienta (Paint & Kolourpaint). •Identificar los sistemas operativos esenciales (Windows. •Ubicar la sala de computo dentro de la Unidad educativa. 9. gráficos.•Identificar la computadora independiente del medio o la arquitectura que está compuesta. •Útiles escolares y útiles de oficina. 8. •Reconocer las diferentes computadoras esenciales existentes y establecer diferencias.BIBLIOGRAFÍA Soy Genial en computación Ediciones Coquito. •El laboratorio de computación para las clases prácticas •Textos guías del profesor y del alumno •Material concreto del medio en que rodea al alumno.

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