UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JUAN PABLO II

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA ANUAL

. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO DE E. .DATOS INFORMATIVOS. KINDER. (PASAJE) UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAS EGRESADO DE INGENIERIA EN SISTEMAS. PROFESOR DE COMPUTACIÓN NIVEL JARDIN.. CIENCIAS EXPERIMENTALES COMPUTACIÓN.B AREA: ASIGNATIURA: PROFESOR: PERIODO DE CLASE AL AÑO: AÑO LECTIVO: UNIDAD EDUCATIVA JUAN PABLO II. (MACHALA) BACHILLER EN CIENCIAS INFORMÁTICAS.1. NOMBRES: APELLIDOS: N° CÉDULA: ESTUDIOS PRIMARIOS: ESTUDIOS SECUNDARIOS: ESTUDIOS SUPERIORES: TITULOS: CARGO ACTUAL: JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS 704511302 ESCUELA FISCAL JUAN MONTALVO (PASAJE) COLEGIO TÉCNICO NACIONAL CARMEN MORA DE ENCALADA. 9 MESES 2011 .G.DATOS PERSONALES. JUAN CARLOS IDROVO CÁRDENAS.2012 2. EGRESADO DE INGENIERIA.

.3.MESES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIECIEMBRE ENERO TOTAL DIAS LABORABLES 210 DIAS LABORABLES 18 21 21 22 21 22 22 20 22 21 25 DE DICIEMBRE 1 DE ENERO 9 DE OCTUBRE 25 DE JULIO 1 DE MAYO FERIADO .CALENDARIO Calendario Cívico.

HORAS 1 2 3 4 5 6 7 RECESO KINDER KINDER LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 5. 4.HORARIOS.•Ofrecerle una guía que oriente a los parvulitos a ingresar en el mundo de la computación como un componente más en el ambiente donde ellos crecen y se desenvuelven... matemáticas y artísticas que deberán complementarse con la práctica frente a la computadora u ordenador.Calendario Cívico General. poniendo de esta manera al parvulito en contacto con sus elementos físicos y virtuales en su correcto uso. .. •Fomentar la observación y estimular las habilidades comunicativas.OBJETIVOS Objetivos educativos del área. Horario de Profesor.

.Objetivos educativos del año. •Reconocer. •Promover un adecuado uso de los equipos eléctricos.Los objetivos generales del área de computación •Dar a conocer y aplicar los programas que les ayudarán a fortalecer la imaginación y creatividad. 6. •Comprender y representar las diversas partes de la computadora. diferenciar y emplear los componentes del Paint y KolourPaint •Evidenciar el adecuado comportamiento frente al computador con buenas costumbres y criterio.CÁLCULO DEL TIEMPO. TOTAL DE DIAS LABORABLES: 200 DIAS Año lectivo 2011 – 2012 N° Detalles 1 2 3 4 Periodo de año lectivo Evaluación Imprevistos (10%) Actividades y Vacaciones Semanas 40 2 4 2 32 Laborables . •Promover y ejercitar el empleo de la computadora en el desarrollo personal.

Planificación por bloques curriculares •Eje Curricular Integrador Desarrollar habilidades comunicativas y artísticas en base a la imaginación y creatividad. Reaccionar a los accidentes que se den dentro y fuera de la sala de cómputo. FAMILIARIZANDOSE CON LA COMPUTADORA •Desplazando el Mouse. •Elementos Físicos. ◦Mouse. Reconocer e identificar cada uno de los los elemento físicos de la computara (Hardware). Diferenciar los diferentes tipos de computadoras básicos existentes. •Frente a la computadora. • • Familiarizarse con el mouse y el teclado para adquirir destrezas motrices. •Identificando las partes. •Teclas direccionales. •Este es el teclado •Teclas especiales. •Ejes del aprendizaje: El funcionamiento. Diferenciar las grupos de teclas que componen el teclado estándar latinoamericano y comprender su funcionalidad evidenciándolas prácticamente dentro de la sala de cómputo. •Cuidando la computadora.ROM. la representación del entorno de la realidad en la cual tiene contacto mediante la tecnología. Evidenciar el ambiente de la sala de cómputo. •Ubicando en el espacio •Reconociendo letras. •Reconociendo las Computadoras.. CONTENIDOS BLOQUES CURRICULARES TEMAS • • • • • • DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Reconocer la computadora visualmente con todos sus matices. . •Usos de la computadora. RECONOCIENDO LA COMPUTADORA •Esta es la computadora •Tipos de Computadoras. Diferenciar los diferentes usos y reconocerlos por su utilidad. la demostración. la comunicación.7. ◦Monitor ◦Case ◦CD.

•Jugando con rimas. •Ingresado a Word Pad. •Usando la paleta de colores. •Discriminación visual. •La Herramienta Línea. •La herramienta borrador. Reconocer la cámara Web y evidenciar sus funcionalidad. •Usando las herramientas de Paint. Realizar seriaciones. •¡Puedo dibujar y pintar! •La herramienta texto. •La ventana de Paint. •La cámara Web. •Dibujando Figuras geométricas. •Encender y apagar la computadora en los diferentes sistemas operativos esenciales. •Aplicar las herramientas de los editores gráficos básicos (Paint) y ubicar las herramientas de dibujo. •Evidenciar los objetos que componen los diferentes escritorios dentro de los sistemas operativos esenciales mostrados en la pantalla o monitor y entender su empleo o funcionalidad. •Seriaciones UTILIZANDO LA COMPUTADORA •Encendiendo la Computadora. EDITORES GRÀFICOS BÀSICOS EDITORES DE TEXTO BÀSICOS Reconocer el ícono de Word Pad. •¿Qué vemos en la pantalla? •Encontrando el ícono diferente •Abriendo una ventana •El ‘icono de Paint. •Dibujar figuras geométricas y paisajes asociados a la comunidad. •Coloreando con Paint. •La herramienta Lápiz. •Trabajar con las ventanas y familiarizarse. •Armando una computadora. • • • Reconocer palabras comunes relativas a la computadora. •Completando la serie numérica. •Son Herramientas de Paint.•Escribiendo Grafismos. •Encontrando la diferencias •El micrófono y los parlantes. Aplicar contenidos Indicadores de evaluación . •Colorear en base a la creatividad e imaginación . •Escribiendo con color •Escribiendo con Mayúscula •¡Te invito a mi fiesta! •Apago la computadora.

Ubuntu).. •Encender y apagar el computador independiente de la plataforma utilizada. y láminas didácticas. •Identificar las deferentes partes de la computadora y sus componentes relacionándolos como medios que se comunican entre sí. •Relacionar las partes del computador con las partes del cuerpo humano. Licenciada en Educación Ruth Zapata Misad. •Contar elementos asociándolos con las partes del computador. •Ubicar la sala de computo dentro de la Unidad educativa. gráficos.BIBLIOGRAFÍA Soy Genial en computación Ediciones Coquito. 8. •El laboratorio de computación para las clases prácticas •Textos guías del profesor y del alumno •Material concreto del medio en que rodea al alumno. •Reconocer las diferentes computadoras esenciales existentes y establecer diferencias. •Utilizar Editores Gráficos básicos para el desarrollo de la creatividad y el dibujo de ambientes reales mediante el manejo las funciones de la herramienta (Paint & Kolourpaint). 5 Años . 9. •Identificar los sistemas operativos esenciales (Windows..•Identificar la computadora independiente del medio o la arquitectura que está compuesta. •Asimilar series y completar secuencias asociadas a la computadora.RECURSOS DIDACTICOS •Carteles. •Útiles escolares y útiles de oficina. •Evidenciar buenas costumbres y hábitos frente al computador dentro y fuera de la sala de computo.