Investigación de Campo

Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO 1) Planteo del problema. 2) Etapa exploratoria. - Lecturas. - Visitas al terreno. - Conversaciones con colegas. - Entrevistas a personas que conocen el problema por experiencia personal o debido a sus estudios. 3) Delimitaciones operativas del problema. Unidades de análisis, variables, indicadores, muestra. 4) Construcción de los instrumentos de recolección de datos. 5) Redacción de un plan tentativo de procesamiento y análisis de los datos. 6) Escribir un índice provisorio. 7) Probar el cuestionario o la guía de entrevistas semiestructuradas con amigos, y con personas que no tendrán contacto con la muestra definitiva pero pertenecen al mismo universo. Discutir con las personas qué les han parecido las preguntas. Luego hacer un análisis de los datos obtenidos para ver si el plan de análisis va a ser eficaz y va a brindar datos importantes (lo contrario de datos banales). La etapa piloto sirve para probar tanto los instrumentos de recolección como de análisis. 8) Recolección de los datos. 9) Codificación, entrada de datos en computadora, procesamiento y análisis. 10) Redacción del borrador. Lectura compartida. Discusión con amigos y con el orientador.

11) Redacción final. Agregar cuadros, fotografías, mapas. INFORMACION GENERAL EXTRA PARA TU INVESTIGACION. INTRODUCCIÓN La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación esta muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías. La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. CONCEPTO Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino

que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. IMPORTANCIA La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica. ELEMENTOS Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. CLASIFICACIÓN Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en

Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga. que utiliza el método de análisis. señalar sus características y propiedades. la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos. descriptiva o explicativa. Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. esto es. a fin de evitar una duplicidad de trabajos. y así poder observarlo. lo que le interesa al investigador. primordialmente. En realidad. se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. de campo o experimental. Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación. puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. oficios. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente. expedientes. y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos. Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental.una investigación empírica. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar. . agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. encuestas y observaciones. circulares. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental. son las consecuencias prácticas. de entrevistas. Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque. como cartas. recibe el nombre de mixta. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica. cuestionarios. Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. al contar con sus resultados. en documentos de cualquier especie. la primera se basa en la consulta de libros. etcétera. se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta. apoyándose en fuentes de carácter documental. como su nombre lo indica. la hemerográfica y la archivística. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria. se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica: a) Estar planificada. proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa.Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación. b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez. en conjugación con el deductivo y el inductivo. es decir. De no existir estos instrumento. El investigador parte de resultados anteriores. La investigación debe ser objetiva.formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. confiabilidad y discriminación. Finalmente. de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales. en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas. es decir. . una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación. Para ello debe: Planear cuidadosamente una metodología. establecimiento de objetivos . Recoger. tener una previa organización. que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. planteamientos. CARACTERÍSTICAS La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. las cuales se sustentan por la misma investigación realizada[45][45]. y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis. debe crearlos. registrar y analizar los datos obtenidos. como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza. . h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados. objetivamente. la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. factor formativo para la persona que lo ejerce. e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda. de investigación. la investigación es.esto es. f) Apuntar a medidas numéricas . en consecuencia. está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue. plantea numerosa dificultades. no se deja conocer fácilmente. apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. Sin embargo. EL OBJETO El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Este objeto de conocimiento científico. ejercicio intelectual dificultoso. en relación con la población de que se trate. tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador. para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico. lleno de obstáculos y. en consecuencia.en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. d) Ser objetiva .c) Ser original .vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. al análisis de los datos que se dispone. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica.

movida por el espíritu de la investigación fundamental. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Pardinas nos dice que la investigación pura ³tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento´. departamentos y centros oficiales de investigación lo que. FORMAS La Investigación Científica posee dos formas. Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. No obstante la carencia de aplicación inmediata. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general.Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico. Busca confrontar la teoría con la realidad. con más frecuencia. estas se denominan pura y aplicada y explican a continuación : A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. el ambiente de trabajo en facultades. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. ³La investigación aplicada. en circunstancias y características concretas. Se refiere a resultados inmediatos y se . a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. suple con creces otras carencias.

Describe lo que será. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. . la medicina o a cualquier otra disciplina científica. TIPOS Cuando se va a resolver un problema en forma científica. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza. Experimental ««««««««. Descriptiva: comprende la descripción. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros. al derecho.. Descriptiva ««««««««« Interpreta lo que es. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. registro.halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación´. análisis e interpretación de la naturaleza actual. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. Histórica: trata de la experiencia pasada. Describe lo que era. generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. y la composición o procesos de los fenómenos. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: Formas y Tipos de Investigación Enunciación del Problema Recolección de información Crítica de Datos y Fuentes Formulación de Hipótesis Interpretación e Informe.. En la actualidad. Histórica «««««««««.

Análisis e Interpretación de Datos. La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica Identificación y Definición del Problema Definición de Hipótesis y variables.La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos. y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. La tarea del investigador. a fin de facilitar relaciones Verificación de validez del instrumento Descripción. Y la operacionalización de las mismas Diseño del plan experimental Prueba de confiabilidad de datos . el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. en condiciones rigurosamente controladas. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: Descripción del Problema Definición y Formulación de la Hipótesis Supuestos en que se basa la Hipótesis Marco Teórico Selección de Técnicas de Recolección de Datos Categorías de Datos. Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él.

hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. A partir de la realidad surge una problemática. otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo. cuando se selecciona el problema se reduce la misma. que se determine como tema de investigación y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. la cual está integrada por una serie de factores. Si se comienza por la selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema. para su aceptación. que no presentará por escrito a la persona indicada por la universidad. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador. este se proceso contiene los siguientes pasos: Elección del tema Objetivos Delimitación del tema Planteamiento del problema Marco teórico Metodología Informe Elección del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema. PROCESO La investigación tiene un proceso muy riguroso.Realización de experimento Tratamiento de datos. La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación. en este punto. de dicha problemática. debe elegirse un factor. o centro docente. Cuando se selecciona el tema de mueve un marco de generalidades. Aquí. . La realidad de la investigación es problemática.

indicar las características que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo.} . El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. los objetivos han de ser identificables con los resultados. que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigación. es decir. por ambición del tema. esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Delimitación del tema: ³delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo´. Por esta razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso. es decir. progresiva. toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos. La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa. Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemático. el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema. ya que este se logra de los resultados. los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. las cuales deben ser de orden externo u objetivo. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general. Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema.Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse a formular los objetivos de investigación. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación. La sistematización hace posible el planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. Al finalizar la investigación. es decir. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos. es decir. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Delimitar el tema quiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites. y de orden interno o subjetivo. Si la investigación es planeada científicamente. el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos. Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo.

pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Al delimitar. Todo problema aparece a raíz de una dificultad. No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. un tema reducido en extensión. la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Es preferible señalar. de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias. ésta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. se aclara si el tema de investigación será de tipo exploratoria. conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde éste surge. es decir. dentro de un conjunto de datos conocidos. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden. El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. La aclaración sobre el timo de estudio permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. El título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar. De ahí. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Por tal razón. Marco Teórico: el marco teórico nos amplia la descripción del problema. por reducido ilimitado que puede parecer un tema. la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema. .En la delimitación del tema n basta con identificar una rama de la ciencia. o un hecho no abarcado por una teoría. un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. descriptivo o experimental. precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema. si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o menor plazo. Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el método del trabajo. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema. si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo. Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad. en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio ³a mayor extensión menor comprensión y viceversa´. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la teoría que explica el área de fenómenos de estudio. por lo tanto. Además. Es la teoría del problema.

.. o presentar fuentes bibliográficas que se va a utilizar. Metodología: para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece. o también para indicar la forma como debe ser organizado según el tipo de estudio. es decir. sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros. por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación. de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema. los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Establecer los antecedentes del problema.efecto. o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar. Por tal.Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. por tanto. o la descripción de las causas del problema a no ser que la investigación sea causal. que la metodología en la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la investigación. la relación causa . juzgar e interpretar el problema planteado. De ahí. En los antecedentes trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodológico de la misma investigación. Una hipótesis sirve de guía para la obtención de daos en función del interrogante presentado en el problema. en el resultado de otros estudios. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio. Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. constituye los antecedentes del problema. Un concepto es una abstracción obtenida den la realidad y. La hipótesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista. Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que representan. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. puede estar basada en una conjetura. su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre.

por tanto. si es una investigación. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente. . ya que la cuantificación y su tratamiento estadístico nos permitirán llegar a construcciones en relación con la hipótesis planteada. es hoy realizado por computadoras electrónicas las cuales han eliminado. histórica. se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. descriptivas o experimental. los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal. es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica. Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. en ningún momento debe ser contraria al diseño. el conjunto de elementos que posea ésta característica se denomina población o universo. Si es un estudio causal. en principio. la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación. gran parte del trabajo matemático y estadístico que antes se realizaba. CONCLUSIÓN Para concluir con el presente trabajo. exploratorio o productivo. ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodológico. Por ello. antes dispendioso mediante métodos manuales. Unas vez recopilado los datos por los instrumentos diseñados para este fin es necesario procesarlos. elaborarlos matemáticamente. ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación. El Informe: la estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación. Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos cinéticos. y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico. es decir. Una población está determinada por su características definitorias. se debe indicar el tipo de investigación. El procesamiento de datos. por así decirlo. ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar. ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos. sin perseguir.Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se va a realizar. Población es la y totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población poseen una característica común.

La hipótesis de una investigación. en el resultado de otros estudios. Investigación Experimental DEFINICIÓN La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver. por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe. en condiciones rigurosamente controladas. por ausencia de ambición del tema. Su diferencia con los otros tipos de investigación es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador. de las decisiones que tome para manejar su experimento. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista. puede estar basada en una conjetura. Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema. es decir. CARACTERISTICAS La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. . en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio.

-Determinación de la población y muestra. Para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica. En el experimento. *Diseño del plan experimental. el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. METODOLOGÍA Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una investigación experimental. *Identificación y definición del problema. *Definición de hipótesis y variables y la operación de las mismas.El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. . La experimentación es la repetición voluntaria de los fenómenos para verificar su hipótesis. *Presencia de un problema. -Diseño de investigación.

Para una correcta elección del tema debemos tomar algunas interrogantes como: ¿Es de interés el tema? ¿Existe información o material sobre el mismo? . -Elaboración de instrumentos. El tema puede ser impuesto en términos generales por la institución a que se pertenezca. -Procedimientos para obtención de datos. el dato que hay que dar como definitivo ELECCIÓN DEL TEMA Es necesario elegir bien el tema para que sea posible su correcta realización. Aquí en este punto hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. *Prueba de confiabilidad de datos. otro el dato procesado y otro. *Realización del experimento. pero siempre es el investigador quien le da el enfoque y desarrollo último. El tema es una proposición o un concepto que se toma de un asunto o materia de un discurso y se identifica por medio de nombres sustantivos.-Selección de instrumentos de medición. *Tratamiento de datos.

-Que la investigación aporte algo a la ciencia. . RELEVANCIA. CARACTERÍSTICAS DEL TEMA. recursos necesarios y disponibilidad del material.-Se debe poner en práctica el ingenio para crear o plantear temas con nuevos enfoques. Factores de orden subjetivo: Interés. capacidad para desarrollar el tema..¿Quién tiene o en donde se puede encontrar la información? ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación? En la elección del tema es necesario considerar factores de orden subjetivo y orden objetivo. los primeros hacen relación a la persona que va a elaborar la investigación y los segundos hacen relación al tema escogido. útil. Constatar si el tema llena los requisitos para el desarrollo adecuado de un diseño de tesis o investigación. relevante. original. ORIGINALIDAD. preciso. Que el tema sea de interés. entusiasmo y agrado por el tema. tiempo necesario. evitando imitaciones o copias. es sin duda la "regla de oro" para el éxito en el desarrollo de un tema escogido. o al propio investigador. evitando que lo abandone por cansancio o aburrimiento. INTERÉS. Orden objetivo. y de extensión limitada. a la humanidad.Factor importante para el investigador para que se mantenga en el proceso de investigación y pueda realizar el esfuerzo requerido para abordarlo.

DELIMITACIÓN DEL TEMA. económico. aptitud intelectual y humana.. EXTENSIÓN LIMITADA.La precisión evita la generalidad que lo conducirá a resultados superficiales y confusos..El tema debe ser preciso. Recursos materiales: Fuentes bibliográficas. LIMITACIÓN DEL TEMA.Al plantearse un problema se debe hacer en forma fiel al objeto de estudio y para que sea objetivo no debe asumirse una actitud cerrada. tiempo disponible para la investigación y la asesoría de algún especialista en el tema de investigación. Toda investigación esta limitada por diversos factores de tipo social.-Seleccionar una sola perspectiva o parte de lo que inicialmente se eligió. . considerar todas las partes del problema. adquisición de conocimientos básicos. archivos o a cualquier sistema de investigación. político. PRECISIÓN. OBJETIVIDAD. de acuerdo con lo relacionado al investigador: Su capacidad para investigar.... uso de métodos y técnicas. e implementos que requiere la aplicación de la técnica de investigación documental. En los recursos humanos. pero señalaremos de manera particular a recursos humanos y materiales.PRECISIÓN. acceso a bibliotecas. tener un contorno bien limitado que lo haga particular.

Una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere de una solución a mayor o menor plazo. disponer del tiempo necesario y contar con la orientación de un buen guía especialista en el asunto. al tipo de conocimiento que acerca de el se tenia. La parte fundamental de toda investigación es el problema. Podemos considerar el problema como un instrumento de información nueva.. o bien a la comprobación del carácter empírico del mismo conocimiento. interpretación o enfoque. VIABILIDAD.Tener ciertas técnicas de análisis se debe tener con el ambiente y la bibliografía necesaria. consta de dos partes: * Titulo del problema.ORIGINALIDAD. anteriormente. La dificultad puede ser teórica o practica.. . dentro de un conjunto de datos conocidos. EL PROBLEMA El problema es el punto de partida de la investigación. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas. en la cual aparecen dificultades sin resolver. Todo problema aparece a raíz de una dificultad. * Planteamiento del problema.Que sea nuevo como materia. o un hecho no abarcado por una teoría. según se situé en el campo de la especulación o en el de la ejecución. un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. La novedad para un problema tiene cierta relatividad con respecto a un grupo de personas a quien se comunica. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. según el objetivo de nuestro trabajo. la cual se origina a partir de una necesidad.

cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la investigación. cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va ha tratar en la investigación. Por tal razón. en la cual aparecen dificultades sin resolver. es decir en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio" a mayor extensión menor comprensión y viceversa". la investigación no pretende resolver problemas personales. la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. Por tanto. sino además plantearlo adecuadamente. cuando condensa la idea central de la investigación. . el planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos. procede al plan de investigación y debe presentar una clara idea y precisa del problema. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. si el titulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtitulo. No solo es necesario visualizar el problema. esta se origina a partir de una necesidad. Generalmente existen tres maneras para la formulación de un titulo: * Por síntesis. de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde. Debe haber objetividad ante la dificultad. la objetividad es la actitud básica del investigador. Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad. * Por asociación. Un problema de investigación no debe ser afectado por la subjetividad del investigador. o sea. a no ser que estos sean el objeto de la investigación. De ahí. * Por antitesis.Titulo del problema: Es la presentación racional de lo que se va ha investigar.

es decir. sumados los elementos del problema se tiene como resultado la estructura de la descripción del problema. llegara a conocer los diversos factores que inciden en ella. y conociendo la realidad de la dificultad. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Es la ambientación de la realidad del problema. en relación con el medio dentro del cual aparece. Para ello se requiere reunir datos que se puedan relacionar con el problema y posibles aplicaciones del mismo. Son elementos aquellas características de la situación problemática imprescindibles para el enunciado del problema. Implica conocimientos más o menos adecuados a la realidad. . * Elementos del problema. El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta desde el principio: * Descripción del problema. La descripción presenta todos aquellos puntos que unen circunstancia-problema en relación con la investigación. ya que ésta siempre se hará en relación con: ELEMENTOS DEL PROBLEMA. La investigación pura no existe o no sirve para nada. el investigador procura hallar las relaciones que existen entre los hechos. el investigador debe precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Para poder abarcar la búsqueda de una solución a un problema. * Formulación del problema.La objetividad nos exige tomar el tiempo necesario para atender la complejidad de la dificultad.

Después el investigador buscara datos que le permita confirmar sus hallazgos. explicaciones y relaciones halladas. explicaciones y relaciones. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. por ejemplo: nuestros jefes o por el encargado de nuestra institución publica o privada. Cuando seleccionamos un tema debemos saber el por que lo seleccionamos. y tratará de relacionar aquellos con estas. al interés de otras personas.por una parte y entre las explicaciones por la otra. verificar la exactitud de sus conclusiones con respecto a la naturaleza del problema y determinar sino existen otros hechos. Una vez hecha la descripción de las circunstancias en la cual aparece OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Consideraciones que deben tomarse en cuenta para el planteamiento de objetivos: 1. cuando identificamos el porque en ese momento. estaremos definiendo el objetivo de nuestro tema. . Luego de incorporar nuevos datos a la lista de elementos y de eliminar los que considera carentes de importancia. Objetivos de la investigación: Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva acabo la investigación. dicho objetivo puede referirse a nuestro interés personal. El enlace de los objetivos deben estar dentro de las posibilidades del investigador. el investigador realiza un profundo examen de los supuestos en los que se basan los hechos. Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación. 2.

el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación a realizar. MARCO DE REFERENCIA El marco de referencia es la investigación que se realiza y que debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido. lo que se desea buscar y lo que se pretende conocer. Objetivos metodológicos: Existen además objetivos metodológicos los cuales nos ayudan a lograr los objetivos propuestos a cualquiera de los dos niveles ("generales y específicos"). Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. El mejor enunciado de un objetivo incluye un mayor número de interpretaciones posibles del propósito a lograr. lo que pretende obtener como resultado. es decir. Objetivos específicos: los objetivos generales dan el origen a los objetivos específicos que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. es decir que si vamos a investigar sobre la adolescencia tendríamos que identificar que otros temas se relacionan con la adolescencia por ejemplo: la relación del adolescente con los padres. deportes. . etc. es decir. pues forma parte de una estructura teórica existente.Objetivo general. El marco teórico referencial consiste en identificar todo lo desarrollado y que tiene relación con nuestro tema. diversiones y entretenimientos. drogadicción. Así mismo consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigación. Consiste en enunciar lo que se desea conocer. Como formular objetivos: Un objetivo bien formulado es aquel que logra trasmitir lo que intenta realizar el investigador. enfermedades del adolescente. el objetivo metodológico nos ayuda a aclarar el sentido de las hipótesis y colabora en el logro operacional de la investigación.

1. Es un documento que puede ser sometido a crítica y puede ser mejorado. comunicación. autoridad. Marco conceptual: Su función es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que van a emplearse con mayor frecuencia. El marco teórico conceptual se refiere en las palabras y el concepto o significado de las mismas esto quiere decir que cuando le damos nombre a nuestra . Impide que pasen inadvertidos algunos aspectos importantes que no pueden ser captados. 5. Por ejemplo sobre una investigación sobre organización se definirá: Sistema.) Se refiere a recabar información relacionada con los antecedentes del tema seleccionado. homogeniza el lenguaje teórico empleado.Marco Teórico: Permite ubicar el objeto de la investigación ya existente. El marco teórico nos sirve como antecedente en el como su objetivo nos brinda buscando los libros o lo que nos puede servir para la investigación. (Busca la información en que libros podemos encontrar la información. 4. Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada en su análisis. que nosotros debemos informarnos a base a que teorías. 2. es decir. Proporciona una colección para clasificar los datos recolectados. 3. leyes o investigaciones estará basada nuestra investigación. Permite decir sobre que datos serán conceptuados y cuales son las técnicas mas apropiadas para la colección. 6. Así mismo busca los antecedentes del tema.

Revisar la bibliografía básica 2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre hechos. . Las hipótesis son proposiciones anunciadas para responder tentativamente un problema. Las hipótesis se pueden desarrollar desde distintos puntos de vista. la relación causa-efecto. está puede estar basada en una conjetura. 3. en el resultado de otros estudios. además puede ser puesta a prueba para determinar su validez. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. Marco Temporal: Permite comprobar la veracidad de definir el tiempo dentro del cual se enmarca la investigación. Marco Histórico: Es la investigación que se realiza a través de información ya existente a través del tiempo y la historia. seleccionar algunos términos como una especie de glosario. Seleccionar la bibliografía o proceso de lectura. COMO HACER UN MARCO DE REFERENCIA 1. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o mas variables representadas en un estudio.investigación debemos utilizar las palabras cuyo significado coincida con la información que estamos manejando en nuestro tema. es decir.

dándole una dirección definida a la búsqueda de la solución de un problema.Una hipótesis sirve de guía para la obtención de datos en función del interrogante presentado en el problema. Son instrumentos de trabajo de la teoría y de la investigación en cuanto introducen coordinación en el análisis y orientan la elección de los datos. o también para indicar la forma de cómo deben ser organizados según el tipo de estudio. es decir. es decir. * Necesitan un número mínimo de supuestos ad hoc. la hipótesis debe ser especificada de tal manera que sirva de base a inferencias que nos ayuden a decidir si explica o no los fenómenos observados. * Establecer relaciones entre variables. fijarles límites. sobre hechos ya conocidos en el campo de estudio. REQUISITOS DE LA HIPÓTESIS Para formular hipótesis seguras se recomienda: * Establecer las variables a estudiar. especificar las variables a estudiar. * Mantener la consistencia entre hecho e hipótesis. IMPORTANCIA DE LAS HIPÓTESIS La importancia de la hipótesis se deriva del nexo entre teoría y la realidad empírica entre el sistema formalizado y la investigación. Las hipótesis deben ser formuladas de la manera más sencilla posible. ya que estos se cimientan. Mas que nada la hipótesis sirve para orientar y delimitar una investigación. FUNCIONES DE LAS HIPÓTESIS .

* De principios organizadores. pertinentes al problema. DIFICULTADES PARA LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Las principales dificultades para la formulación de hipótesis son: * Falta de conocimientos o ausencia de claridad en el marco teórico. y otros no tan directamente conectados. Los elementos de un problema pueden parecer oscuros. * De fuente de metodología. a través de la formulación de hipótesis podrían completarse los datos. * Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar hipótesis en forma debida. sirviendo de impulso para la consecución del proceso inquisidor. . a los métodos necesarios para controlarlos. * De criterios para valorar las técnicas de investigación. las hipótesis constituyen principalmente organizadores alrededor de los cuales pueden formarse mayas de relaciones entre los hechos conocidos. * Falta de aptitud para la utilización lógica del marco teórico. Ésta formulación nos lleva a un análisis de las variables a considerar y. por tanto. e introduciendo un orden entre los fenómenos. Las hipótesis concretan y resumen los problemas encontrados. Con frecuencia las hipótesis establecen en su enunciado algún conjunto de condiciones que hacen posible un juicio crítico sobre los procedimientos técnicos seguidos para satisfacer las condiciones especificadas. * De estímulo para la investigación. como consecuencia.Las hipótesis cubren las siguientes funciones: * De explicación inicial. detectando los posibles significados y relaciones de ellos.

La más exacta de las hipótesis estadísticas se denomina hipótesis nula. . Es la orientadora de la investigación. Se identifica con la general y responde en forma amplia y genérica a las dudas presentadas en la formulación del problema. Es la que expresa la hipótesis operacional en forma de ecuación matemática. Se le llama de trabajo por ser el recurso indispensable para el logro preciso y definitivo de los objetivos propuestos en la investigación. por tanto. * Hipótesis nula. debe rechazarse como tal. un segundo grupo clasificado por un objeto y extensión. PRIMER GRUPO: * General o empírica. * Hipótesis de investigación. * Hipótesis estadística. SEGUNDO GRUPO: * Hipótesis descriptivas. * De trabajo u operacional. y un tercer grupo de hipótesis sueltas o de diversa denominación.TIPOS DE HIPÓTESIS La siguiente clasificación presenta un primer grupo de dos formulaciones diferentes. * Hipótesis operacionales. por tal debe ser precisa a fin de facilitar relación estadística. Hacen referencia a la existencia de relaciones de cambio en la estructura de un fenómeno dado que se estudia. intenta enfocar el problema como base para la búsqueda de datos. Una vez formulada la hipótesis general se formula la hipótesis de trabajo. es decir. no puede abarcar más de lo propuesto en los objetivos de la investigación o estar en desacuerdo con ellos. Al formular ésta hipótesis se pretende negar la variable independiente. Nos presenta la hipótesis general de la investigación en torno al fenómeno que se va a estudiar y de los instrumentos con que se va a medir las variables. la cual niega la relación entre las variables de un estudio. se enuncia que la causa determinada como origen del problema fluctúa.

Son suposiciones aisladas sin fundamento teórico pero empíricamente comprobadas. Cuando se responde un problema es conveniente proponer otras hipótesis en que aparezcan variables independientes distintas a la primera que formulamos. * Hipótesis convalidadas. Nos indica que una mayor proporción de personas o elementos con tales o cuales características determinadas presenta tales o cuales otras características. Por tanto es necesario hallar diferentes hipótesis alternativas como respuesta a un mismo problema y escoger entre ellas cuáles y en que orden vamos a tratar su comprobación. * Hipótesis empíricas. Son las verificadas por una determinada ciencia. Se deduce de la observación de un fenómeno o de un hecho.* Hipótesis causales. Éste tipo de hipótesis introduce una explicación antes de la observación. * Hipótesis universales no restringidas. En ésta hipótesis. * Hipótesis particulares. pero sin contraste empírico. . En ésta hipótesis. quedando restringida ya sea a un lugar o un periodo de tiempo determinado. la proposición hace referencia a la totalidad de miembros que la conforman. So las que se deducen y articulan de una hipótesis básica. Son suposiciones fundamentadas teóricamente. Orienta y procede al descubrimiento. Es una proposición tentativa de los factores que intervienen como causa en el fenómeno que se estudia. * Hipótesis singulares. * Hipótesis plausibles. y que constituyen la base de sus leyes y teorías. * Hipótesis generales restringidas. TERCER GRUPO: * Hipótesis alternativas. * Hipótesis estadísticas. * Hipótesis post-facto. Son hipótesis bien fundamentadas y empíricamente comprobadas. la proposición presentada se halla localizada en términos espacio-temporales. * Hipótesis ante-facto.

Para que sea específica debe permitir el desmenuzamiento de las operaciones y predicciones. Generalidad y especificidad.CARACTERÍSTICAS DE UNA HIPÓTESIS BNIEN FUNDAMENTADA. Es posible diseñar una investigación y formular hipótesis si que éstas se relacionen con un marco teórico en forma explícita. Referencia a un cuerpo de teoría. sin ambigüedades. Ésta condición exige que esté formulada claramente. Operacionalidad. pero ésta falta de inserción conciente en un cuerpo de teoría. La hipótesis debe ser general en cuanto trasciende la explicación conjetural de lo singular. de modo que a partir de ella se pueda efectuar la deducción. estableciendo claramente la relación de las variables. . las implicaciones de las relaciones establecidas y la descripción clara de los índices que han de utilizarse. no conduce al acrecentamiento del acervo científico.

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