PLAN DE CLASE TEMA: Paisaje geográfico

NIVEL: TERCER AÑO DE BASICA

Objetivo El estudiante podrá identificar su espacio geográfico y entender que éste está conformado por elementos o recursos naturales y un medio ambiente social. Competencias a desarrollar
y y y

Identificar elementos del paisaje. Explicar las clases de elementos que forman el paisaje. Elaborar representaciones del paisaje en el que vive.

Logros e indicadores de logro Explica los elementos que conforman el paisaje geográfico. Reconoce la actividad humana como fuerza transformadora del paisaje. Identifica los elementos naturales y culturales del paisaje. Describe los cambios que el ser humano ha introducido en el paisaje donde vive. Resumen Elaborando un diagrama donde se explique la cadena de recursos que conforman el espacio geográfico de un ser humano, indique a los estudiantes enfocarse en el espacio que observan dentro del colegio para completar dicho diagrama ubicando todos los elementos en su respectivo lugar. Permítales agregar dibujos o cualquier elemento que soporte su explicación del espacio geográfico. Materiales
y y y y y

Hojas cuadriculadas lápiz colores borrador regla

Desarrollo 1. Explique el concepto de espacio geográfico y refuerce lo dicho soportándose en

4. y recuérdeles completar el de cada uno en caso de encontrar nueva información. ¿predominan los elementos naturales o los elaborados por el ser humano? ¿Por qué? Profundización . ¿Qué entienden por ?elementos naturales?? c. Una vez terminen. Una vez en el salón. cada estudiante debe dibujar el mismo diagrama en las hojas cuadriculadas. Para el caso del ambiente social. En el colegio. ubicando cada elemento en su categoría correspondiente. desde el edificio hasta los conocimientos que se les imparten. ¿Por qué todos los elementos observados en el recorrido no se ubicaron en la misma lista? b. ¿En qué se diferencian los elementos de naturales de los hechos por el hombre? d. dejando en blanco las casillas. 3.un diagrama de este estilo: 2. Indíqueles que deben completar su diagrama enfocándose en el colegio como espacio geográfico general. Mientras tanto. Organice un recorrido corto alrededor del colegio motivándolos para que se fijen en a qué categoría pertenecen los diversos recursos que observan. Evaluación Haga estas preguntas a la clase: a. explíqueles que todo lo que ellos crean que ha sido creado por el hombre hace parte de esta categoría. dibuje usted el diagrama en el tablero. complete el diagrama del tablero con la información que la clase dé.

recursos naturales renovables y no renovables. . ganadería. Industria. Extensión de terreno que se ve desde un sitio. flora. caza. Conjunto de operaciones materiales ejecutadas para la obtención. Perteneciente o relativo a la naturaleza o conforme a la cualidad o propiedad de las cosas. Acciones humanas: actividad económica. y y Elementos naturales del paisaje: relieve. pesca. transformación o transporte de uno o varios productos naturales. Natural. recursos naturales. fauna.A partir de una lista de conceptos. industria. hidrografía. construcción. agricultura. investigar su significado y relación con la vida de los seres humanos. Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad. Que se produce por solas las fuerzas de la naturaleza. clima. Actividad. Bibliografía y y y y y Aventura Sociales y Ciencias Integradas 3 Identidades 3 Milenio 3 Nueva Aventura 3 Nuevo Identidades 3 Palabras clave y y y y Paisaje.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful