P. 1
filosofia_unidad_2 EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION

filosofia_unidad_2 EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION

|Views: 9.679|Likes:
Publicado porRike Salazar

More info:

Published by: Rike Salazar on Apr 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/09/2013

pdf

text

original

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

VICERRECTORADO – DIRECCION GENERAL ACADÉMICA - PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA
MODALIDAD

A D I S T A N C I A

MÓDULO I: FILOSOFÍA

Unidad II: Epistemología de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

LLALLAGUA – NORTE D - POTOSÍ – BOLIVIA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

DIRECCIÓN GENERAL:

Basilio Rojas Cosme

Compilador:

Lic. Edwin Quiroz Benavides

Equipo de Apoyo:

Richard Torrez Juaniquina
Maria Salazar García
Elba Duran Ticona

Universidad Nacional “Siglo XX” Norte Potosí – Llallagua – Bolivia 2010

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

3

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACION

1. Fundamentos de la epistemología
1.1. Concepto de epistemología
1.2. Objeto de estudio de la epistemología
2. Origen del conocimiento
2.1. Racionalismo
2.2. Empirismo
2.3. Eclecticismo
2.3.1. Apriorismo
2.3.2. Intelectualismo
3. Tipos de conocimiento
3.1. Conocimiento empírico
3.2. Conocimiento científico
4. Subjetividad y objetividad del conocimiento
4.1. Subjetividad
4.2. Objetividad
5. Teoría y praxis
5.1. Teoría
5.2. Praxis
6. la ciencia

6.1. Características de la ciencia
6.2. Clasificación de las ciencias
6.2.1. Clasificación pitagórica
6.2.2. Clasificación aristotélica
6.2.3. Clasificación moderna
7. El valor de la ciencia
8. La ciencia y la verdad
9. La revolución científica
10. Concepto de pedagogía
11. La pedagogía como ciencia

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

4

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

12. Fundamentación del carácter científico

PRESENTACIÓN

Estimado participante:

En este texto no sólo veremos las clases de conocimiento existentes, sino que más allá de esto veremos
aún si es posible el conocimiento, nos adentraremos en los problemas filosóficos que tienen que ver
con la teoría, los fundamentos y métodos del conocimiento, nos aproximaremos a ellos y definiremos.

Nos ocuparemos del conocimiento y de los conceptos relacionado, de las fuentes, los criterios, los tipos
de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto y por supuesto consideraremos la
relación entre el que conoce y el objeto conocido.

Intentaremos descubrir si verdaderamente es posible el conocimiento, la utilidad de la ciencia, la
importancia de la misma los cambios que sufre, la validez de la misma, la relación que existe entre la
teoría y la praxis. Y finalmente llegaremos a adentrarnos en la cientificidad de nuestra disciplina.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

5

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

INSTRUCCIONES

Debemos hacer una lectura cuidadosa del contenido de esta guía apoyándonos con toma de apuntes de
las ideas centrales de cada subtítulo con lo que nos hallaremos en la situación de poder repasar
fácilmente el texto completo.

Las actividades sugeridas se realizaran para una autoevaluación que nos permitirá contar con la
seguridad de haber comprendido cada una de las partes del texto y realizaremos estas actividades antes
de continuar con la lectura con la finalidad de reforzar nuestro aprendizaje.

Seguramente hallaremos algunos términos poco usuales durante el transcurso de la lectura por lo que
adjuntamos un breve glosario, es importante acudir a él. Así mismo al concluir la lectura volver a leer
el glosario para clarificar y confirmar que hayamos comprendido la unidad.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

6

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

COMPETENCIAS

• Comprendo el objeto de estudio de la epistemología y su importancia dentro del proceso del

conocimiento científico para el desarrollo del hombre.

• Considero e interpreto el carácter científico de la disciplina de la pedagogía.

• Reconozco las corrientes de interpretación del conocimiento.

INTRODUCCIÓN

En la Unidad que nos adentramos ahora volveremos a tomar algunos aspectos tratados con anterioridad

pero desde otro punto de vista, en una primera parte tocaremos los aspectos más importantes de la

epistemología como disciplina que trata el conocimiento desde un punto de vista filosófico conceptual

quizás demos por sentado que el conocer es un proceso lineal, pero veremos algunas ideas y

concepciones bastante serias de pensadores que niegan este extremo, obtendremos por tanto el

instrumental para discernir por nosotros mismos, criticar, analizar y reflexionar sobre este tema.

Buscaremos, de manera precisa, conocer el valor de la ciencia, su importancia su clasificación desde

los primeros intentos y su influencia durante largos periodos de la historia del mundo, hasta llegar a la

más aceptada actualmente.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

7

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

Ya contando con este instrumental someteremos a nuestra disciplina a prueba para considerar el

grado de cientificidad que tiene, nos adentraremos en el debate para opinar sobre nuestra propia

disciplina.

1. FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

La epistemología es la rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que tienen que ver con
la teoría, los fundamentos y métodos del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del
saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y
el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto
conocido.
El problema fundamental que ocupa a la epistemología es el de la relación sujeto-objeto. Se le llama
"sujeto" al ser cognoscente es decir aquel que busca el conocimiento y "objeto" a todo proceso o
fenómeno sobre el cual el sujeto desarrollará su actividad cognitiva. De este modo, el problema se
presenta en la relación de quien conoce y lo que es cognoscible. Trata de la naturaleza, carácter y las
propiedades específicas de la relación cognoscitiva, así como de las particularidades de los elementos
que intervienen en esta relación.
La epistemología estudia la relación entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relación
plantea. Se plantea preguntas como por ejemplo: si esa relación es posible o no, cuál es el origen de
esta, si es única, si tiene límites, etc.
La relación de un determinado conocimiento no puede estudiarse dejando de lado al sujeto y al objeto.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

8

SUJETO

OBJETO

Hay conocimientos conocidos. Estas son cosas que sabemos que sabemos. Hay
conocimientos aun desconocidos. Decimos que hay cosas que sabemos que no sabemos.
Pero también hay cosas desconocidas que no conocemos. También hay cosas que no
sabemos que no sabemos.

Donald Rumsfeld

UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX”

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->