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TRIPTICO DE HABILIDADES PSICOSOCIALES

TRIPTICO DE HABILIDADES PSICOSOCIALES

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Published by: Alexa Lorena Salvatierra Lozada on Apr 03, 2011
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DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Es necesario que profesores, padres de familia y comunidad en general tomemos conciencia de la importancia

de respetar los derechos de los estudiantes, amándolos y aceptándolos como personas en proceso de desarrollo. – Escuchar con atención cuando nos hablan – Apreciar sus ideas y sentimientos. – Tener en cuenta sus opiniones DERECHOS CULTURALES: EDUCATIVOS-

HABILIDADES PSICOSOCIALES EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Son Habilidades y/o Destrezas que ayudaran al niñoAdolescente a tener recursos adecuados que le permitan enfrentar eficazmente las situaciones problemáticas y la vida diaria. 1. COMUNICACIÓN: Intercambio de ideas, sentimientos, emociones, pensamientos, etc. Aprendiendo a escuchar.escuchar es básico, tiene que haber un emisor (mensajes claros y precisos) y un receptor (presta atención, mira los ojos, concentrarse y evitar la distracción) .

implica respeto hacia uno mismo, al expresar nuestras necesidades y defender nuestros derechos así como respeto hacia los derechos y necesidades de los demás. 2. AUTOESTIMA:

– A la educación, deporte y recreación. – A la educación básica. – A ser respetado por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos. – A ser matriculado en el sistema regular de enseñanza – A la protección por los directores de la I.E. frente a casos de maltrato, abuso sexual y violencia. – Al buen trato dentro y fuera del aula. DEBERES: Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad y escuela.

Autoconocimiento.Conocer mejor nuestro ser, carácter, fortalezas, oportunidades, actitudes, valores, gustos y disgustos. Conocerse a sí mismo también significa construir sentidos acerca de nosotros mismos, de las demás personas y del mundo en que vivimos. Conocerse, saber qué se quiere en la vida e identificar los recursos personales con que se cuenta para lograrlo, son aspectos que le permiten a una persona tener claridad sobre el proyecto vital que quiere emprender y desarrollar las competencias que necesita para lograrlo. Conocerse es el soporte y el motor de la identidad y de la capacidad de comportarse con autonomía. Conocerse no es sólo mirar hacia dentro de sí, también es saber con qué fuentes sociales de afecto, ejemplo, apoyo o reconocimiento se cuenta. Saber con qué recursos personales y sociales contamos en los momentos de adversidad. 3. CONTROL DE LA IRA: Propone aprender a navegar en el mundo de las emociones y sentimientos, logrando mayor “sintonía” con el propio mundo afectivo y el de las demás personas. Esto enriquece la vida personal y las relaciones interpersonales.

ESTILOS DE COMUNICACIÓN: 3 modos. • Estilo agresivo: Se caracteriza porque expresamos pensamientos, sentimientos y opiniones de una manera inapropiada: amenazante, sin respetar al otro, o imponiendo nuestro criterio. • Estilo pasivo: Se caracteriza porque no somos capaces de expresar abiertamente sentimientos, pensamientos y opiniones o lo hacemos con falta de confianza. • Estilo asertivo. Este estilo

teniendo en cuenta. teniendo en cuenta necesidades. trabajan. estudios. Hacer ejercicio con regularidad. Todas las personas permanentemente estamos tomando decisiones. tanto en la propia vida como en la de otras personas PROYECTO DE ADOLESCENTES: Aprender a manejar la durante la adolescencia ira VIDA EN MINISTERIO DE SALUD RED DE SALUD CHEPEN – – – – – Aprender a respirar profundamente. valores. motivaciones. alejarse de la situación y preguntarse: "¿Cuál es el verdadero motivo de mi gran enfado?. sino también atender al contexto en que nos pasa. criterios y las consecuencias de las decisiones. PUESTO DE SALUD PACANGUILLA NO OLVIDES: • • • • • • • • • • • • • Decir no Pedir favores Preguntar por qué Solicitar un cambio de conducta Defender los derechos propios Empatía Interaccionar con el sexo opuesto Tomar decisiones Formular una queja Iniciar una conversación Presentarse a otra persona Hacer un cumplido Saber entender Expresar sentimientos Saber agradecer Evaluar distintas alternativas. Comprender mejor lo que sentimos implica no sólo escuchar lo que nos pasa por dentro. influencias y posibles consecuencias presentes y futuras. pareja. Aprender a conocer nuestros factores desencadenantes. dado. entre otros factores. así como también de responsabilizarnos por nuestros actos. Aprender a comunicarse mejor.A veces pensamos que no tenemos derecho a sentir miedo. Planificar bien el tiempo: uno de los factores de estrés más comunes es la mala gestión del tiempo. amistades. Esto le exige optar en distintos ámbitos de la vida: valores. Las decisiones que tome en esta etapa repercutirán indudablemente en su porvenir. etc. tristeza o indignación. 1. esto nos da la posibilidad de tener el control de nuestras vidas. TOMA DE DECISIONES: El adolescente debe enfrentar un conjunto de desafíos y tareas en su proceso de convertirse en adulto. no sólo en la vida propia sino también en la ajena. Esta habilidad ofrece a las personas herramientas para evaluar las diferentes posibilidades en un momento ´´ DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES / HABILIDADES PSICOSOCIALES´´ • • . necesidades. Se considera que sentimientos y emociones como la rabia y el odio son “malas” y deben evitarse.

FACTORES QUE PROPICIAN LA VIOLENCIA FACTORES FAMILIARES: sobreprotección. retraído o agresivo.desconfiado . chantaje. se entiende toda acción u omisión que arriesga o daña la integridad corporal de una persona. MALTRATO INFANTIL acción u omisión destinada a degradar o controlar las acciones. Violencia Sexual se entiende toda acción que obliga a una persona a Maltrato que se origina haca los niños y adolescentes : PROMSA Y PSICOLOGIA Lic. o cualquier otra conducta que anule o limite la voluntad personal. emocional. látigos . manipulación. Lunes. Maltrato Horarios de Atención Consultorio Psicológico del Puesto de Pacanguilla. decisiones y creencias de otras personas por medio de la intimidación. manipulación. físico o verbal. humillación. Que hacer? • Tranquilízalo mediante la comunicación . mediante el uso de la fuerza física. mensajes descalificativos. FACTORES PERSONALES: autoestima y déficit habilidades sociales. Martes y Miércoles 07:00.12:00 físico: producido por golpes . poco asertivo. mordeduras etc. Violencia Psicológica: Por violencia psicológica. disfunciones de roles. toda FACTORES ECONOMICOS: presión económica . aislamiento o cualquier otra conducta que implique un perjuicio en la salud psicológica.07:00 VIOLENCIA FAMILIAR Es cualquier acción u omisión que cause daño físico y psicológico producido dentro de la familia. o a participar en otras interacciones sexuales con la persona que despliega la acción o con un tercero. comportamientos. baja de 2. estrés. Cambios en la conducta. Ps. Violencia Física: Por violencia física.02:00. la autodeterminación o el desarrollo personal 3. FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR: a actitud critica y poco constructiva de los profesionales. quemaduras. amenaza directa o indirecta. Se manifiesta a través de: – – – – – – – – Golpes Insultos . por medio de golpes . palizas que los padres u otros dan a los niños empleando al violencia. soborno. Alexa Lorena Salvatierra Lozada 1. padres permisivos. chantaje y amenazas Manejo económico Abuso sexual Aislamiento de familiares Abandono afectivo Humillaciones No respeta opiniones mantener contacto sexualizado. TIPOS DE VIOLENCIA: 1.

Abuso Sexual: consiste en • • • • • • • Atraer con engaños a los niños Exhibicionismo Manoseo Tocamientos Violación Palabras insinuantes Besos y caricias inadecuadas.• Irritación y dolor en sus genitales • Puede presentar escozor o desensos vaginales • Embarazo • Infecciones urinarias • Dificultada para caminar o sentarse Comportamiento. se enferma o se accidenta siempre sin afecto. autodestructivo. . se escapa siempre .• Averiguar lasa causas • Protégelo • Busca apoyo especializado 1.• Cambia y se vuelve solitario • Desconfiado • Retraído • Temeroso al quedarse solo • Rio o llora sin motivo • Bajo rendimiento Que hacer? Dialoga con ellos Brindarle confianza No culpabilizarlos Protegerlo 1. no asisten ala escuela. niños son partido. agresivo con intenciones delictivas. Maltrato • • • • • Emocional: se producen con expresiones que hieren el autoestima como: Insultos Discriminaciones Amenazas Rechazos Expresiones negativas PAUTAS PARA PREVENIR: Dale confianza para que te cuente todo Enséñale a conocer su cuerpo y a valorarlo Dialoga con los adolescentes y niños de manera adecuada Como se reconoce: • Desconfiado • Voluble • Se vuelve repentinamente • Que hacer? • Escucha • Dialoga • Dale confianza • Dale afecto agresiva 1. Como se reconoce: Físico. CONDUCTA: cambia y se vuelve irresponsable. no respeta reglas normas. ABANDONO O NEGLIGENCIA: FISICO: descuido. QUE HACER? Busca un familiar cercano que lo pueda proteger .

07:00 MINISTERIO DE SALUD RED DE SALUD CHEPEN PUESTO DE SALUD PACANGUILLA PROMSA Y PSICOLOGIA Lic.12:00 .02:00. Alexa Lorena Salvatierra Lozada Horarios de Atención Consultorio Psicológico del Puesto de Pacanguilla. Ps. Martes y Miércoles 07:00. Lunes.

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