AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

CURSO PROFESOR COLEGIO ALUMNO

: LABORATOR IO DE CTA : LUIS COCA RAMÍREZ : SAN JOSÉ H.H.M.M. : RUBÉN ORLANDO SAMANAMUD NATIVIDAD : 3º DE SECUNDARIA :I HUACHO-PERÚ 2011

AÑO BIMESTRE

........................9 Página 2 de 9 ..................................................................................8 BIBLIOGRAFÍA ..............ÍNDICE ...................2 INTRODUCCIÓN ........................................................3 FUNDAMENTO ...............................................................................................................................................................4 DESARROLLO ..............

te duele si es que no nos caemos. Espero que el trabajo sea de su agrado El alumno Página 3 de 9 . pero explicaré le por qué con unos simples ejemplos de la vida real: y Como saber si el limón es amargo o dulce si no lo probamos antes. la teoría la desarrollaremos más adelante. siguiendo los pasos del método científico. Con estos ejemplos prácticos hemos explicado la respuesta. Empezaremos haciéndonos la siguiente pregunta: ¿Es posible prescindir de la experimentación en el desarrollo del método científico? ¿Por qué? La respuesta para esta pregunta es no.En el presente trabajo voy a hablar sobre cómo debe ser el trabajo de un científico. Trabajaremos con la oxidación de los metales. y Como sabemos que cuando te caes al piso.

conocido comúnmente como orín. u otros tipos menos domésticos. Página 4 de 9 . Si bien esta explicación es suficiente en términos prácticos. como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo. primero es necesario saber que es la oxidación. La oxidación. también se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidación. como es el caso de la oxidación o corrosión de los metales. en su sentido original. El hierro. La oxidación. ión o molécula cede electrones. Esta energía puede ser liberada de manera lenta. más conocidos en el ámbito de las ciencias. se refiere a la combinación de oxígeno con otra sustancia para producir un compuesto llamado óxido. Como veremos existen varias formas de la misma. en presencia de agua. puede ser liberada de forma muy rápida y explosiva como es el caso de la combustión. reacciona con el oxígeno de la atmósfera formando un óxido de hierro hidratado. o bien.Como vamos a realizar los pasos del método científico por medio de la oxidación de un clavo. entonces se dice que aumenta su estado de oxidación. Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía. es la reacción química a partir de la cual un átomo.

observaremos que se forma como un polvito de color entre marrón y negro. pasaremos a los pasos del método científico: Método científico Este método o sistema de trabajo ha sido elaborado para estudiar los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. Luego de observar el fenómeno se hacen suposiciones sobre el cómo y el porqué de lo ocurrido. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. Procesos de la Investigación Científica Observación En esta parte de la Investigación Científica se inicia el trabajo fijando la atención en los hechos y fenómenos de interés que tienen lugar en la naturaleza y que son percibidos por los sentidos. Página 5 de 9   . Por ejemplo: El clavo de hierro se oxidó y formo en óxido. Las hipótesis se expresan en la forma de una afirmación que describe una variable o relaciona dos o más variables. Por ejemplo: Si dejas la leche a la intemperie en cierto tiempo verás que cambia su aspecto y sabor. Por ejemplo: Al dejar un clavo de hierro a la intemperie. Formulación de hipótesis Una hipótesis es una suposición. De esta forma elaboramos las hipótesis que son explicaciones provisionales del hecho observado y de sus posibles causas. En esta etapa nos auxiliamos de instrumentos y equipos que contribuyan a examinar un hecho o fenómeno determinado. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. formulación de hipótesis. experimentación y emisión de conclusiones. una respuesta posible a la pregunta que se formuló como problema de investigación. Los pasos del método científico son: observación. se toma notas de la mayor cantidad de detalles.Una vez c aro el concepto de oxidación.

¤ ¢ ¡ ¡ ¥¤ £ ¢ ¡ ¡ Página 6 de 9 . Teo í Científica Es una explicación única y general para una serie de hechos y fenómenos observados. Emisión d conclusion s Luego de aprobada o negada la hipótesis se pueden emitir conclusiones. Por ejemplo: El oxígeno y la humedad hacen que ciertos metales se oxiden. luego de una semana veremos que el clavo botó una especie de herrumbre. La conclusión es el paso final en el método científico. en este caso la teoría se puede convertir en ley científica.Exp i nt ión Es la prueba que se realiza al fenómeno observado para aprobar o rechazar la hipótesis. facilitando la comparación de los datos obtenidos con la hipótesis planteada para poder negarla o aceptarla. Durante la experimentación se recogen todos los datos con orden y exactitud. reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan. Cuando en el proceso de investigación se encuentra una explicación única y general para hechos y fenómenos observados. La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno. Por ejemplo: Dejamos el clavo en un pedazo de algodón húmedo.

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3° secundaria Santillana Innova Página 9 de 9 .y Enciclopedia Encarta Premium 2009 y www.com y Libro de Ciencia.monografias.com y www.profesorenlinea. Tecnología y Ambiente.

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