AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

CURSO PROFESOR COLEGIO ALUMNO

: LABORATOR IO DE CTA : LUIS COCA RAMÍREZ : SAN JOSÉ H.H.M.M. : RUBÉN ORLANDO SAMANAMUD NATIVIDAD : 3º DE SECUNDARIA :I HUACHO-PERÚ 2011

AÑO BIMESTRE

....................................................................................2 INTRODUCCIÓN ..............................4 DESARROLLO ............................................................................3 FUNDAMENTO ...............................9 Página 2 de 9 ..........................................ÍNDICE ..............................................8 BIBLIOGRAFÍA ...........................................................

la teoría la desarrollaremos más adelante. y Como sabemos que cuando te caes al piso. Empezaremos haciéndonos la siguiente pregunta: ¿Es posible prescindir de la experimentación en el desarrollo del método científico? ¿Por qué? La respuesta para esta pregunta es no.En el presente trabajo voy a hablar sobre cómo debe ser el trabajo de un científico. pero explicaré le por qué con unos simples ejemplos de la vida real: y Como saber si el limón es amargo o dulce si no lo probamos antes. te duele si es que no nos caemos. Con estos ejemplos prácticos hemos explicado la respuesta. Trabajaremos con la oxidación de los metales. siguiendo los pasos del método científico. Espero que el trabajo sea de su agrado El alumno Página 3 de 9 .

es la reacción química a partir de la cual un átomo. reacciona con el oxígeno de la atmósfera formando un óxido de hierro hidratado. La oxidación. entonces se dice que aumenta su estado de oxidación. más conocidos en el ámbito de las ciencias. o bien. en su sentido original. conocido comúnmente como orín. como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo. puede ser liberada de forma muy rápida y explosiva como es el caso de la combustión. ión o molécula cede electrones. en presencia de agua. La oxidación. Si bien esta explicación es suficiente en términos prácticos.Como vamos a realizar los pasos del método científico por medio de la oxidación de un clavo. Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía. u otros tipos menos domésticos. no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidación. Esta energía puede ser liberada de manera lenta. también se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. Página 4 de 9 . como es el caso de la oxidación o corrosión de los metales. Como veremos existen varias formas de la misma. se refiere a la combinación de oxígeno con otra sustancia para producir un compuesto llamado óxido. primero es necesario saber que es la oxidación. El hierro.

Luego de observar el fenómeno se hacen suposiciones sobre el cómo y el porqué de lo ocurrido. experimentación y emisión de conclusiones. Página 5 de 9   . pasaremos a los pasos del método científico: Método científico Este método o sistema de trabajo ha sido elaborado para estudiar los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. Los pasos del método científico son: observación. observaremos que se forma como un polvito de color entre marrón y negro. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. Procesos de la Investigación Científica Observación En esta parte de la Investigación Científica se inicia el trabajo fijando la atención en los hechos y fenómenos de interés que tienen lugar en la naturaleza y que son percibidos por los sentidos. se toma notas de la mayor cantidad de detalles.Una vez c aro el concepto de oxidación. Por ejemplo: Si dejas la leche a la intemperie en cierto tiempo verás que cambia su aspecto y sabor. Las hipótesis se expresan en la forma de una afirmación que describe una variable o relaciona dos o más variables. Formulación de hipótesis Una hipótesis es una suposición. una respuesta posible a la pregunta que se formuló como problema de investigación. Por ejemplo: El clavo de hierro se oxidó y formo en óxido. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. Por ejemplo: Al dejar un clavo de hierro a la intemperie. En esta etapa nos auxiliamos de instrumentos y equipos que contribuyan a examinar un hecho o fenómeno determinado. formulación de hipótesis. De esta forma elaboramos las hipótesis que son explicaciones provisionales del hecho observado y de sus posibles causas.

reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan. Emisión d conclusion s Luego de aprobada o negada la hipótesis se pueden emitir conclusiones. La conclusión es el paso final en el método científico. Durante la experimentación se recogen todos los datos con orden y exactitud. facilitando la comparación de los datos obtenidos con la hipótesis planteada para poder negarla o aceptarla. ¤ ¢ ¡ ¡ ¥¤ £ ¢ ¡ ¡ Página 6 de 9 . Teo í Científica Es una explicación única y general para una serie de hechos y fenómenos observados.Exp i nt ión Es la prueba que se realiza al fenómeno observado para aprobar o rechazar la hipótesis. luego de una semana veremos que el clavo botó una especie de herrumbre. en este caso la teoría se puede convertir en ley científica. Por ejemplo: El oxígeno y la humedad hacen que ciertos metales se oxiden. La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno. Por ejemplo: Dejamos el clavo en un pedazo de algodón húmedo. Cuando en el proceso de investigación se encuentra una explicación única y general para hechos y fenómenos observados.

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com y www. Tecnología y Ambiente.y Enciclopedia Encarta Premium 2009 y www.monografias.profesorenlinea.com y Libro de Ciencia.3° secundaria Santillana Innova Página 9 de 9 .

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