AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

CURSO PROFESOR COLEGIO ALUMNO

: LABORATOR IO DE CTA : LUIS COCA RAMÍREZ : SAN JOSÉ H.H.M.M. : RUBÉN ORLANDO SAMANAMUD NATIVIDAD : 3º DE SECUNDARIA :I HUACHO-PERÚ 2011

AÑO BIMESTRE

............................................................................9 Página 2 de 9 ............................4 DESARROLLO ................................................2 INTRODUCCIÓN .....ÍNDICE ..................................3 FUNDAMENTO ......................................................8 BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................................

pero explicaré le por qué con unos simples ejemplos de la vida real: y Como saber si el limón es amargo o dulce si no lo probamos antes. Espero que el trabajo sea de su agrado El alumno Página 3 de 9 . Trabajaremos con la oxidación de los metales. Empezaremos haciéndonos la siguiente pregunta: ¿Es posible prescindir de la experimentación en el desarrollo del método científico? ¿Por qué? La respuesta para esta pregunta es no. Con estos ejemplos prácticos hemos explicado la respuesta.En el presente trabajo voy a hablar sobre cómo debe ser el trabajo de un científico. la teoría la desarrollaremos más adelante. siguiendo los pasos del método científico. y Como sabemos que cuando te caes al piso. te duele si es que no nos caemos.

Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía. La oxidación. o bien. Como veremos existen varias formas de la misma. Si bien esta explicación es suficiente en términos prácticos. se refiere a la combinación de oxígeno con otra sustancia para producir un compuesto llamado óxido. Esta energía puede ser liberada de manera lenta. en presencia de agua. El hierro. no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidación. también se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. es la reacción química a partir de la cual un átomo. La oxidación. primero es necesario saber que es la oxidación. puede ser liberada de forma muy rápida y explosiva como es el caso de la combustión. entonces se dice que aumenta su estado de oxidación. conocido comúnmente como orín. Página 4 de 9 . ión o molécula cede electrones. más conocidos en el ámbito de las ciencias. como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo. u otros tipos menos domésticos. reacciona con el oxígeno de la atmósfera formando un óxido de hierro hidratado. en su sentido original.Como vamos a realizar los pasos del método científico por medio de la oxidación de un clavo. como es el caso de la oxidación o corrosión de los metales.

Procesos de la Investigación Científica Observación En esta parte de la Investigación Científica se inicia el trabajo fijando la atención en los hechos y fenómenos de interés que tienen lugar en la naturaleza y que son percibidos por los sentidos. Luego de observar el fenómeno se hacen suposiciones sobre el cómo y el porqué de lo ocurrido. pasaremos a los pasos del método científico: Método científico Este método o sistema de trabajo ha sido elaborado para estudiar los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. Formulación de hipótesis Una hipótesis es una suposición. Los pasos del método científico son: observación. experimentación y emisión de conclusiones. De esta forma elaboramos las hipótesis que son explicaciones provisionales del hecho observado y de sus posibles causas. Por ejemplo: El clavo de hierro se oxidó y formo en óxido. una respuesta posible a la pregunta que se formuló como problema de investigación. se toma notas de la mayor cantidad de detalles. Página 5 de 9   . En esta etapa nos auxiliamos de instrumentos y equipos que contribuyan a examinar un hecho o fenómeno determinado. Por ejemplo: Si dejas la leche a la intemperie en cierto tiempo verás que cambia su aspecto y sabor. observaremos que se forma como un polvito de color entre marrón y negro. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado.Una vez c aro el concepto de oxidación. Las hipótesis se expresan en la forma de una afirmación que describe una variable o relaciona dos o más variables. formulación de hipótesis. Por ejemplo: Al dejar un clavo de hierro a la intemperie.

reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan. La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno. luego de una semana veremos que el clavo botó una especie de herrumbre.Exp i nt ión Es la prueba que se realiza al fenómeno observado para aprobar o rechazar la hipótesis. Teo í Científica Es una explicación única y general para una serie de hechos y fenómenos observados. ¤ ¢ ¡ ¡ ¥¤ £ ¢ ¡ ¡ Página 6 de 9 . Emisión d conclusion s Luego de aprobada o negada la hipótesis se pueden emitir conclusiones. La conclusión es el paso final en el método científico. Por ejemplo: El oxígeno y la humedad hacen que ciertos metales se oxiden. Durante la experimentación se recogen todos los datos con orden y exactitud. en este caso la teoría se puede convertir en ley científica. Cuando en el proceso de investigación se encuentra una explicación única y general para hechos y fenómenos observados. facilitando la comparación de los datos obtenidos con la hipótesis planteada para poder negarla o aceptarla. Por ejemplo: Dejamos el clavo en un pedazo de algodón húmedo.

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com y www.3° secundaria Santillana Innova Página 9 de 9 .monografias. Tecnología y Ambiente.profesorenlinea.com y Libro de Ciencia.y Enciclopedia Encarta Premium 2009 y www.

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