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metodo cientifico

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AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

CURSO PROFESOR COLEGIO ALUMNO

: LABORATOR IO DE CTA : LUIS COCA RAMÍREZ : SAN JOSÉ H.H.M.M. : RUBÉN ORLANDO SAMANAMUD NATIVIDAD : 3º DE SECUNDARIA :I HUACHO-PERÚ 2011

AÑO BIMESTRE

................ÍNDICE ......................................9 Página 2 de 9 .................4 DESARROLLO .................................................8 BIBLIOGRAFÍA .............................................2 INTRODUCCIÓN .........................................................................................................................................................................................................3 FUNDAMENTO ..

la teoría la desarrollaremos más adelante. pero explicaré le por qué con unos simples ejemplos de la vida real: y Como saber si el limón es amargo o dulce si no lo probamos antes. Espero que el trabajo sea de su agrado El alumno Página 3 de 9 . Empezaremos haciéndonos la siguiente pregunta: ¿Es posible prescindir de la experimentación en el desarrollo del método científico? ¿Por qué? La respuesta para esta pregunta es no. Trabajaremos con la oxidación de los metales. siguiendo los pasos del método científico. Con estos ejemplos prácticos hemos explicado la respuesta. y Como sabemos que cuando te caes al piso. te duele si es que no nos caemos.En el presente trabajo voy a hablar sobre cómo debe ser el trabajo de un científico.

El hierro. como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo. en presencia de agua. u otros tipos menos domésticos. reacciona con el oxígeno de la atmósfera formando un óxido de hierro hidratado. Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía. es la reacción química a partir de la cual un átomo. puede ser liberada de forma muy rápida y explosiva como es el caso de la combustión. o bien. Esta energía puede ser liberada de manera lenta. se refiere a la combinación de oxígeno con otra sustancia para producir un compuesto llamado óxido. entonces se dice que aumenta su estado de oxidación. Página 4 de 9 . La oxidación. como es el caso de la oxidación o corrosión de los metales. también se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. La oxidación. más conocidos en el ámbito de las ciencias. en su sentido original.Como vamos a realizar los pasos del método científico por medio de la oxidación de un clavo. ión o molécula cede electrones. Si bien esta explicación es suficiente en términos prácticos. Como veremos existen varias formas de la misma. primero es necesario saber que es la oxidación. no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidación. conocido comúnmente como orín.

pasaremos a los pasos del método científico: Método científico Este método o sistema de trabajo ha sido elaborado para estudiar los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. formulación de hipótesis. Procesos de la Investigación Científica Observación En esta parte de la Investigación Científica se inicia el trabajo fijando la atención en los hechos y fenómenos de interés que tienen lugar en la naturaleza y que son percibidos por los sentidos. observaremos que se forma como un polvito de color entre marrón y negro. una respuesta posible a la pregunta que se formuló como problema de investigación. Los pasos del método científico son: observación. Página 5 de 9   . Las hipótesis se expresan en la forma de una afirmación que describe una variable o relaciona dos o más variables. Formulación de hipótesis Una hipótesis es una suposición. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. Luego de observar el fenómeno se hacen suposiciones sobre el cómo y el porqué de lo ocurrido.Una vez c aro el concepto de oxidación. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. En esta etapa nos auxiliamos de instrumentos y equipos que contribuyan a examinar un hecho o fenómeno determinado. Por ejemplo: Al dejar un clavo de hierro a la intemperie. De esta forma elaboramos las hipótesis que son explicaciones provisionales del hecho observado y de sus posibles causas. se toma notas de la mayor cantidad de detalles. experimentación y emisión de conclusiones. Por ejemplo: Si dejas la leche a la intemperie en cierto tiempo verás que cambia su aspecto y sabor. Por ejemplo: El clavo de hierro se oxidó y formo en óxido.

Durante la experimentación se recogen todos los datos con orden y exactitud. Teo í Científica Es una explicación única y general para una serie de hechos y fenómenos observados. Por ejemplo: El oxígeno y la humedad hacen que ciertos metales se oxiden. Por ejemplo: Dejamos el clavo en un pedazo de algodón húmedo. ¤ ¢ ¡ ¡ ¥¤ £ ¢ ¡ ¡ Página 6 de 9 .Exp i nt ión Es la prueba que se realiza al fenómeno observado para aprobar o rechazar la hipótesis. en este caso la teoría se puede convertir en ley científica. Emisión d conclusion s Luego de aprobada o negada la hipótesis se pueden emitir conclusiones. La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno. facilitando la comparación de los datos obtenidos con la hipótesis planteada para poder negarla o aceptarla. Cuando en el proceso de investigación se encuentra una explicación única y general para hechos y fenómenos observados. reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan. La conclusión es el paso final en el método científico. luego de una semana veremos que el clavo botó una especie de herrumbre.

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com y www.monografias.y Enciclopedia Encarta Premium 2009 y www.3° secundaria Santillana Innova Página 9 de 9 .profesorenlinea. Tecnología y Ambiente.com y Libro de Ciencia.

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