AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

CURSO PROFESOR COLEGIO ALUMNO

: LABORATOR IO DE CTA : LUIS COCA RAMÍREZ : SAN JOSÉ H.H.M.M. : RUBÉN ORLANDO SAMANAMUD NATIVIDAD : 3º DE SECUNDARIA :I HUACHO-PERÚ 2011

AÑO BIMESTRE

..............................................................8 BIBLIOGRAFÍA .........................................................................................2 INTRODUCCIÓN ..............................9 Página 2 de 9 .....4 DESARROLLO ...........................................................3 FUNDAMENTO ..........................................................................................ÍNDICE .................................

pero explicaré le por qué con unos simples ejemplos de la vida real: y Como saber si el limón es amargo o dulce si no lo probamos antes. y Como sabemos que cuando te caes al piso.En el presente trabajo voy a hablar sobre cómo debe ser el trabajo de un científico. Trabajaremos con la oxidación de los metales. te duele si es que no nos caemos. Con estos ejemplos prácticos hemos explicado la respuesta. Espero que el trabajo sea de su agrado El alumno Página 3 de 9 . Empezaremos haciéndonos la siguiente pregunta: ¿Es posible prescindir de la experimentación en el desarrollo del método científico? ¿Por qué? La respuesta para esta pregunta es no. siguiendo los pasos del método científico. la teoría la desarrollaremos más adelante.

Como veremos existen varias formas de la misma. Página 4 de 9 . más conocidos en el ámbito de las ciencias. La oxidación. primero es necesario saber que es la oxidación. u otros tipos menos domésticos. es la reacción química a partir de la cual un átomo. entonces se dice que aumenta su estado de oxidación. puede ser liberada de forma muy rápida y explosiva como es el caso de la combustión. se refiere a la combinación de oxígeno con otra sustancia para producir un compuesto llamado óxido. ión o molécula cede electrones. como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo. La oxidación. Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía. también se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. El hierro. conocido comúnmente como orín. no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidación. o bien.Como vamos a realizar los pasos del método científico por medio de la oxidación de un clavo. reacciona con el oxígeno de la atmósfera formando un óxido de hierro hidratado. Esta energía puede ser liberada de manera lenta. en presencia de agua. como es el caso de la oxidación o corrosión de los metales. Si bien esta explicación es suficiente en términos prácticos. en su sentido original.

formulación de hipótesis. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. Los pasos del método científico son: observación. Formulación de hipótesis Una hipótesis es una suposición. Procesos de la Investigación Científica Observación En esta parte de la Investigación Científica se inicia el trabajo fijando la atención en los hechos y fenómenos de interés que tienen lugar en la naturaleza y que son percibidos por los sentidos. Por ejemplo: Si dejas la leche a la intemperie en cierto tiempo verás que cambia su aspecto y sabor. pasaremos a los pasos del método científico: Método científico Este método o sistema de trabajo ha sido elaborado para estudiar los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. Por ejemplo: El clavo de hierro se oxidó y formo en óxido. Por ejemplo: Al dejar un clavo de hierro a la intemperie. En esta etapa nos auxiliamos de instrumentos y equipos que contribuyan a examinar un hecho o fenómeno determinado. Las hipótesis se expresan en la forma de una afirmación que describe una variable o relaciona dos o más variables.Una vez c aro el concepto de oxidación. Luego de observar el fenómeno se hacen suposiciones sobre el cómo y el porqué de lo ocurrido. De esta forma elaboramos las hipótesis que son explicaciones provisionales del hecho observado y de sus posibles causas. se toma notas de la mayor cantidad de detalles. La observación nos permite obtener datos sobre el hecho o fenómeno en estudio como la medición del objeto observado. observaremos que se forma como un polvito de color entre marrón y negro. experimentación y emisión de conclusiones. Página 5 de 9   . una respuesta posible a la pregunta que se formuló como problema de investigación.

Teo í Científica Es una explicación única y general para una serie de hechos y fenómenos observados.Exp i nt ión Es la prueba que se realiza al fenómeno observado para aprobar o rechazar la hipótesis. La conclusión es el paso final en el método científico. ¤ ¢ ¡ ¡ ¥¤ £ ¢ ¡ ¡ Página 6 de 9 . Por ejemplo: El oxígeno y la humedad hacen que ciertos metales se oxiden. facilitando la comparación de los datos obtenidos con la hipótesis planteada para poder negarla o aceptarla. Emisión d conclusion s Luego de aprobada o negada la hipótesis se pueden emitir conclusiones. luego de una semana veremos que el clavo botó una especie de herrumbre. La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno. en este caso la teoría se puede convertir en ley científica. Por ejemplo: Dejamos el clavo en un pedazo de algodón húmedo. Durante la experimentación se recogen todos los datos con orden y exactitud. Cuando en el proceso de investigación se encuentra una explicación única y general para hechos y fenómenos observados. reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan.

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Tecnología y Ambiente.com y Libro de Ciencia.com y www.y Enciclopedia Encarta Premium 2009 y www.monografias.profesorenlinea.3° secundaria Santillana Innova Página 9 de 9 .

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