|Introducción||
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La personalidad es un constructo que permite formarse una idea de la forma de ser y de funcionar
que caracteriza a este sujeto.||
| Una teoría de la personalidad|
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1.1.|El idiográfico:||
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Supuestos filosóficos
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3.|Definición General de Personalidad
|En términos generales, podemos definir la personalidad como los patrones de comportamientos únicos y
relativamente estables de una persona y/o como organización de características propias de un individuo y
que en alguna medida determinan su comportamiento y /o como las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y a la experiencia de la persona.||
| Ô M define nuestro encuentro con el mundo, es decir, cómo lo percibimos.
| Ô Mdefine cómo sentiremos al mundo y a nosotros mismos
| Ô M define cómo tendemos a actuar frente a él.
Ôa personalidad se relaciona en forma completa con el mundo y el mundo se relaciona con ella
impactándola y reajustando el mundo interno en cada interacción. |
5.| HERENCIA, EDIO A IENTE Y ADURACIÓN
2
M|
Ô
estaría en función de la multiplicación entre herencia y ambiente. Los dos factores
causales no se suman, sino que están interrelacionados como multiplicado y multiplicando. Si uno de los
dos fuera igual a cero no se podría dar personalidad.||
5.1.| aduración
| No toda tendencia heredada se manifiesta desde el nacimiento. A lo largo de la vida se produce
una silenciosa sucesión de maduraciones tan veladas por el efecto del ambiente que nadie puede
decir con precisión qué se desarrolla en respuesta de la maduración y qué del adiestramiento. |
| åay aspectos genéticos que están latentes y que aparecerán según el ciclo de la maduración. cabe
preguntarse si estos aspectos latentes, y la posibilidad de su manifestación, tendrán que ver con el
ambiente. Y si es así, ¿en que medida?||
5.2.|Determinantes de la personalidad
| àMM
, tales como el sistema nervioso; el cerebro, como centro de
integración de las experiencias de un individuo; la secreción hormonal; nivel de energía; en fin,
todo lo constitucional. La experiencia de sentir el cuerpo y el funcionamiento invisible de éste, es
una experiencia que impacta el psiquismo de forma particular. |
| àMM
M Se pueden mencionar los factores ecológicos, que son las
condiciones exteriores que rodean al individuo. A su vez, éstos se pueden subdividir en M
(la raza: blanco, negro, amarillo, (nórdico o tropical,
(nivel socioeconómico. |
| àMM La vía psicosocial o personal: son las constituidas por las
relaciones interpersonales directas que se dan en el respectivo marco familiar. Ô
M: objetos culturales, medios de información masivos, grupos sociales.
Los primeros dan origen a patrones de conducta personales, en cambio los patrones que se
transmiten de generación en generación, como los hábitos, costumbres, tradiciones, se aprenden a
través de ambas vías.||
c
| c
, porque algunos determinantes de su personalidad son universales a
toda su especie. Existen características biológicas, físicas, ambientales, sociales y culturales,
comunes a todos los hombres| |
|
|| || |
|||
| c M
, porque la similitudes se encuentran entre los miembros de
agrupación sociocultural, tribu, clan colonias. No sólo se limita a entornos culturales o países, sino
también nivel socio económico, religiones, sectas.||
| c M
pues cada uno tiene su forma de percibir, sentir o comportarse,
tiene patrones característicos que no son los mismo de otro individuo, cada hombre aprende,
percibe, piensa y siente de manera distinta.||
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6.| TIPOLOGÍAS
y todo lo que este implica es nuestra constitución física y lo entenderemos como el conjunto
de características morfológicas, fisiológicas y bioquímicas que caracterizan al ser humano. |
| àesde la perspectiva de åipócrates, la gente colérica es cálida y seca, los melancólicos fríos y
secos, los flemáticos fríos y húmedos y los tipos sanguíneos son personas cálidas y húmedas.
| En algún momento existieron teorías que incluso sugerían que los diferencias climáticas y
ambientales estaban relacionadas con los distintos temperamentos humorales: los árabes que
vivían en tierra cálida y seca, eran coléricos, los rusos que vivían en ambiente frío y seco, eran
melancólicos, los ingleses, que vivían ambientes fríos y húmedos, eran flemáticos y los italianos,
que vivían en tierra cálida y húmeda, eran sanguíneos. |
mener de más o de menos, de cualquiera de los humores del cuerpo se traduciría en una
M
M M El médico para curar estas anormalidades debía
conservar el equilibrio adecuado de los humores del cuerpo. |
| Es un individuo gordo, de formas redondeadas, lo que se dice rechoncho, que posee una estatura
media con un cuello corto y ancho. La cabeza y el abdomen tienden a ser voluminosos, además
presentarían un tejido adiposo (grasa abundante, especialmente en el vientre. Posee hombros
delgados y una masa muscular
| MM
es cicloide o ciclotímico, esto quiere decir que tiende a ser un
sujeto amable y sociable, pero cambiante, pues puede explotar si, por ejemplo, se enoja está más
apegado a la realidad concreta, a lo tangible, a lo mundano
| Ô
M que presentan con mayor frecuencia los pícnicos es la %
Maniaco depresivo hoy es conocido como mrastorno Bipolar, es una psicosis en
términos propiamente médicos. |
6.3.|SHELDON - 1942
Para Sheldon lo importante es la idea de somatotipo, que M
(para Kretschmer esto era biotipo.| ||
|
6.3.1.| El endomórfico
| concuerda con el aspecto somático del tipo pícnico, es decir, tendencia a la obesidad.
| El temperamento M se caracteriza por la extraversión la amabilidad el gusto por las
comodidades materiales y el placer por la comida y las actividades sociales.||
6.3.2.| El mesomórfico
| Se parece al atlético, es de torso triangular y musculoso.
| El temperamento somatotónico tiene que ver con valentía, capacidad de movimientos firmes
acompañados de una alta energía y fuerza. Además, demuestran agresividad y tendencia a la
competición. |
6.3.3.| El ectomórfico
| Se parece al leptosómico, es decir, es alto y flaco.
| Su temperamento es cerebotónico, es predominantemente tímido e introvertido, puede ser
hiperexcitable, es concentrado y gusta preferentemente de las actividades intelectuales.||
| |
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TEORÍAS DE LOS RASGOS DE GORDON ALLPORT|'+mi
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Gordon Allport (1897 ± 1967)|
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TEORÍA|
|³Personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que
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Rasgos o disposiciones|
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g| mun sistema neuropsíquico generalizado y focalizado (peculiar al
individuo), con la capacidad para hacer muchos estímulos funcionalmente equivalentes y para
iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) de conductas adaptativas y expresivas.|
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Rasgos individuales y rasgos comunes|
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rasgos comunes,||
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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD|
Autonomía funcional|
| Allport se oponía a la idea que el conocimiento del pasado podía explicar el presente de un
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autonomía funcional apropiada|| im |i|| ||ll
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El propium|o propio ser:|
Al referirse a la unidad de la personalidad, Allport utilizó la frase en latín | , la unidad de
múltiples||
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||Este psicólogo destacó que las diversas partes, de alguna manera, son dirigidas por
el individuo para trabajar juntas hacia algún propósito adaptativo
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| Es la parte esforzada de nuestro ser, la que nos da nuestra intencionalidad y dirección, la que sabe
qué es lo que quiere.
| Según Allport, el propium se desarrolla gradualmente a lo largo de la vida, el recién nacido carece
de personalidad, puesto que no ha encontrado todavía el mundo en el que debe vivir y no ha
desarrollado los modos distintivos de ajuste y dominio que más tarde compondrán su
personalidad.
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TEORÍAS DE LOS RASGOS Y TE PERA ENTO: EYSENCK (conductista)|
|
m "'()$cÔ |
Extraversión, introversión, neurotisismo, psicotisismo. |
|
| Eysenck. es conocido principalmente por la creación de un instrumento de evaluación de la
personalidad (test de personalidad usado frecuentemente en el área clínica, educacional y laboral
el cual mide "las tres dimensiones eysenckianas".
| El test es conocido como el "cuestionario de Personalidad de Eysenck|
| mM es ese aspecto de la personalidad que está basado en la genética; adquirido ya
sea desde el nacimiento o incluso antes. |
| ÔM MM
* +M J M ,|
| La estimulación e inhibición cerebral, inspiró a å.Eysenck en la teoría que conoceremos.||
|
?| TEORÍA |
| Eysenck era un conductista que daba gran importancia al aprendizaje de los hábitos, pero pensaba
que las diferencias en la personalidad de las personas tenía un correlato más bien biológico. |
| Eysenck hizo algo así -mucho más evolucionado, por supuesto-y encontró producto de sus
investigaciones tres ejes dimensionales: |
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||
|
1.1.|EXTRAVERSIÓN - INTROVERSIÓN
Esta dimensión es muy similar a lo que entendemos como introversión y extraversión por el sentido
común. Es decir, individuos calmados y tímidos versus sujetos habladores, histriónicos, activos,
bulliciosos. modas las personas tienen un lugar en algún punto de esta dimensión. |
|||
| Ô M MM
s
{| se destacan por su alta sociabilidad, necesidad de cambio y excitación, así como tendencia a
actuar en el momento. Por lo mismo, tienden a ser personas impulsivas. Además se caracterizan
por su optimismo y buen humor. mambién tienen una disminuida tolerancia a las frustraciones y
no controlan ni modulan sus sentimientos por lo que suelen ser agresivos.
{| M M
M M
. Esto
explicaría, desde el punto de vista de Eysenck, la capacidad para variar de actividades junto con
búsqueda de excitación de estos individuos.|
{| Entonces un extravertido tendría una inhibición del sistema nervioso central: si se enfrenta a un
estímulo fuerte o traumático, como un choque automovilístico, el sistema nervioso central
(cerebro del extravertido se inhibirá, se vuelve "insensible", "impermeable" al trauma o al
estímulo intenso. Por lo tanto, este individuo, recordará muy poco de lo ocurrido en el choque. El
extravertido, cuando después del accidente automovilístico se refiera a éste, podría contarnos
que es como si hubiese "borrado" la escena y les pediría a otros que se la recordaran. No siente
el impacto mental completo del accidente, por lo que podría estar conduciendo perfectamente al
otro día.
| Ô M M
|
{| prefieren las actividades solitarias, así como las actividades intelectuales tal como la lectura.
Planifican las cosas puesto que desconfían de los impulsos. Prefieren una vida ordenada, tomar
seriamente sus actividades y tener los sentimientos controlados. Por lo que difícilmente pierden
el control o son abiertamente agresivos. conceden gran valor a las normas éticas, por lo que son
personas confiables pero pesimistas. |
{| los M M
M
M Ml. Esto explicaría el alejamiento de las
actividades de mayor estimulación y la perseverancia en sus actividades.|
{| El introvertido tiene una pobre o débil inhibición: con un estímulo impactante como el accidente
automovilístico, su sistema nervioso central (cerebro no le protegerá lo suficientemente rápido,
no se "desenchufa" o "apaga" en ningún momento, sino que está despierto y muy alerta, de
manera que podrá recordar todo lo que ha ocurrido durante el accidente. Nos dirá que ha visto
el accidente en "cámara lenta" y probablemente no va a conducir después del accidente, hasta
podría llegar a dejar de hacerlo por mucho tiempo y en casos extremos, para siempre. |
|
Ô M
M M M%M M
M J
J JMJ
M
M M M
' 2 M
M
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|
Eysenck postuló que los criminales tendían a ser extravertidos no neuróticos
Si se fijan bien, cada extremo de la dimensión es como un tipo, pues implica una serie de rasgos o
características de la personalidad.||
|||
1.3.|NEUROTICIS O Y EXTRAVERSIÓN-INTROVERSIÓN
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1.4.|PSICOTICIS O
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II.| Comentarios Finales
| A åans Eysenck dijo que muchas variedades de la psicología no tenían una naturaleza
científica
| Era un conductista aferrado, sólo creía que el método científico podía darnos una comprensión
rigurosa y precisa de los seres humanos. |
| Pensaba que la metodología matemática era esencial dentro de la psicología.
| Era un estadístico y pensaba que la comprensión fisiológica era la única válida.
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|ponen énfasis en el presente, en el aquí y ahora de la experiencia||
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| pretende aplicar sus descubrimientos al mejoramiento de la condición
humana modificando el ambiente en que se desarrolla la gen|||dd
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| A los psicólogos humanistas de la personalidad les interesa más el proceso y el cambio que medir
diferencias individuales||
| En los escenarios clínicos, los psicólogos humanistas prefieren no hacer un diagnóstico.|E
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II.| TEORÍA
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| Creía que las personas desarrollan su personalidad en función de metas positivas||
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Toda la motivación humana se subsuma bajo un proceso fundamental: la tendencia a la realización.
Citando a Rogers, es J||
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|Ese deseo de ser lo mejor que podamos nos sería dado
naturalmente.||
Rogers plantea que "
| | | |
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J |La tendencia a la realización conduce a la
diferenciación (complejidad), independencia y responsabilidad social.
| g
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Repetiremos que Rogers culpa a las fuerzas sociales, las que ocasionarían que una persona pierda
contacto con sus procesos internos de crecimiento.
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III.| CA PO FENO NICO
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i a la suma
total de experiencias.
| Entonces el campo fenoménico se refiere a la suma total de experiencias que ha tenido un
organismo. El organismo es un individuo como un proceso. |
| La percepción del individuo, más que la realidad en sí|es en esta teoría lo más importante||
| Rogers expresó que el individuo es el único que puede conocer por completo su campo de
experiencia.||
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| El autoconcepto el cual gobierna en forma primaria a la conducta, no es un representante
adecuado de las experiencias verdaderas del organismo. Se vuelve cada vez más difícil satisfacer
las necesidades del organismo. Entonces se desarrolla tensión y se presenta una sensación de
ansiedad o incertidumbre.||
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VI.| DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
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TEORIAS HU ANISTAS: A RAHA ASLOW|
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Clase 10 y 11
CARL GUSTAV JUNG - Psicología Transpersonal
|Psicología Transpersonal|
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3.|TEORÍA de JUNG
3.1.|La naturaleza de la estructura de la personalidad:|
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i| El inconsciente colectivo y sus arquetipos|
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iió dos actitudes primarias hacia la realidad y cuatro funciones básicas, l
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3.2.|TEORÍA
3.2.1.| EL YO
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compartido, es transpersonal, se extiende a través de las personas. Refiere a ciertas
potencialidades que todos compartimos debido a que somos humanos. |
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nuestros comportamientos, experiencias, en especial las de tipo emocional.|
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3.2.3.1.1.|Algunos Arquetipos:
|
f) andala: La mandala representa al yo luchando hacía la integración. Tiene que ver con el
logro de la integración y con la perfección.
c
c
|
|| | |
|
UN ENFOQUE NO OCCIDENTAL: EL UDIS O ZEN|
| INTRODUCCIÓN|
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1) nfasis en el yo:|
El| i| concibe al verdadero yo como una consciencia interna más profunda que identifica al
individuo con el universo o cosmos|`|i
l| |mi| gi
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2) nfasis en lo práctico:|
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3) nfasis en el conocimiento por la experiencia:|
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del problema que lo había atormentado se le aclararon. Desde ese momento fue conocido como
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ley de la causalidad que dice |%||
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| No hay fin para esta interconectividad causal. Todo el universo está conectado a ese pedazo de
papel. Si las condiciones componentes son consideradas como elementos, se puede decir que ese
pedazo de papel está compuesto de elementos que no son papel
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PSICOANÁLISIS CLÁSICO - SIG UND FREUD|
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recuerdos del pasado, y al salir del trance notaba el alivio del los síntomas. |i|| d|
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| l| llmó| catarsis, | | g ig|
igi
i| | La catarsis es una purga, una descarga
adecuada de afectos, produce el efecto de la abreacción (descarga emocional), por la cual un sujeto se
libera del afecto ligado a un recuerdo traumático.||
| " |lg| d|ilizó|l|md| i| |
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provocando efectos patógenos|i|i|
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l | l| id| de la disociación de la mente en regiones
conscientes e inconscientes ocurría en todas las personas, |
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im |le interesaba llegar al recuerdo y que el paciente supiera de este recuerdo, de tal forma
que enriqueciera su personalidad. |
| método de la|asociación libre. E|l|
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| d | d| m |
i| alguna fuerza
interior le impedía hacerse consciente y mantenía inconsciente los recuerdos. Freud denominó a esa
fuerza resistencia.||
| El|reconocimiento|d|l|
i
i|d|||entendimiento dinámico de los procesos inconscientes,
fuerzas que están activas, "haciendo de las suyas", pero de las cuales las personas no nos
percatamos.||
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| Expulsamos los deseos dolorosos, no permitiéndoles entrar a la consciencia, pero lo deseos
reprimidos se rehúsan a comportarse en forma agradable. En vez de esto, crean toda clase de
problemas, producen síntomas neuróticos y situaciones similares. La necesidad entonces es restaurar
los deseos en la consciencia para poder enfrentarlos de manera realistas (hay que escuchar a los
deseos).||
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{| Fase 1: la denominaremos fase del ³método catártico´.|$m||
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sugestión´. E
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|( d|l |dos modelos o teorías sobre el funcionamiento psíquico
o del aparato psíquico. stos tienen aproximadamente cinco años de diferencia|
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i| l| llm| ³ odelo Topográfico´| |
| l| | dl|
Inconsciente, Preconsciente Consciente|
{| |
gd| | | mdl| llmd| ³ odelo Estructural´,|
| l| | dl Ello, Yo
Superyó. l|di
i | |dl|Ell|dl|&||l| ó|
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tres entidades separadas con límites definidos con claridad, sino representan más bien una
variedad de procesos, funciones y dinámicas diferentes en la compleja estructura de la
personalidad||
|
3.| EL ODELO TOPOGRÁFICO |
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2|que indican la profundidad de los procesos psíquicos.|
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4.1.|EL ELLO:
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| di | el Ello traslada las necesidades a deseos. El| Ell|
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| El|Ell| |d| d||l|principio del placer|
|di |la búsqueda de la descarga inmediata
de la tensión o la búsqueda inmediata del placer. ¡Ahora aquí, quiero esto y ya!||
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4.2.|EL YO:
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|||l|ii|( d|l|llm|
i
m| ió|ii)|alrededor de esta conciencia
³algo, o una parte de aquella cosa, el Ello, se va convirtiendo en Yo.|
| El|&|
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| El|&|d|al principio de realidad,|
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| El Yo| emplea| el proceso secundario: l|
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4.3.|EL SUPERYÓ:
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| La Conciencia oral:
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6.| PULSION
6.1.|CARACTERÍSTICAS DE LA PULSIÓN
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6.2.|DEFINICIONES
6.2.1.| Pulsión (
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Del Conductismo al Cognocitivismo - Conductual:
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| La postura de la personalidad postula que no es posible obtener un modelo
adecuado de la personalidad si sólo se describen las conductas manifiestas de la gente sin|
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1) Ignorar lo positivo.
2) Exagerar lo negativo.
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Según el autor, la teoría detrás de la Terapia Racional Emotiva|
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1.| Conductual.
2.| Cognoscitiva.
3.| Afectiva.
4.| Global.
3.2 eck
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³Las personas deprimidas no buscan el fracaso; di
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cuando sucede´.
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