Aspecto sustantivo:

ARTICULACIÓN ENTRE LOS NIVELES QUE CONFORMAN LA EDUCACIÓN BÁSICA

CONTINUIDAD ENTRE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

ÉNFASIS EN TEMAS RELEVANTES PARA LA SOCIEDAD ACTUAL

Y EN LA FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
 Propósito

• OFRECER A LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DE

NUESTRO PAÍS UN TRAYECTO FORMATIVO COHERENTE Y DE
PROFUNDIDAD CRECIENTE DE ACUERDO CON SUS NIVELES
DE DESARROLLO, SUS NECESIDADES EDUCATIVAS Y LAS
EXPECTATIVAS QUE TIENE LA SOCIEDAD MEXICANA DEL
FUTURO CIUDADANO.
 Beneficios

• CONTAR CON UN PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNADO

MEXICANO DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE DEFINE UN
CONJUNTO DE RASGOS QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN
TENER AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA
DESENVOLVERSE EN UN MUNDO DE CONSTANTE CAMBIO.

• FAVORECER EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS

PARA LA VIDA, QUE INCLUYEN ASPECTOS COGNITIVOS,
AFECTIVOS, SOCIALES, DE APRECIO POR LA NATURALEZA Y
LA VIDA DEMOCRÁTICA
 Beneficios

• CONTAR CON PROGRAMAS DE ESTUDIO ACTUALIZADOS,

CON ENFOQUES DE ENSEÑANZA PERTINENTES Y CON LA
DEFINICIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO
Y ASIGNATURA.

• FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS Y

DOCENTES

• IMPULSAR PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR

PARTICIPATIVOS.
 Recursos de apoyo

• PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES DE APOYO

PARA MAESTROS Y ALUMNOS:

• IMPRESOS

• MULTIMEDIA
 Alianza por la Calidad de la Educación

EJE IV

FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS

PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

REFORMA CURRICULAR ORIENTADA AL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES
 El Plan de
estudios 2009

REFERENTE DE
TRABAJO PARA LOS
MAESTROS, LAS
ESCUELAS Y LAS
AUTORIDADES
 Componentes relevantes

1.Parte de un análisis de la educación

básica en el contexto internacional y
nacional

• Reconoce los retos para ofrecer

educación de calidad

• Los elementos que definen el

currículo se alimentan de los planes
de preescolar y secundaria
 Componentes relevantes

4. Plantea la Articulación Curricular

desde una perspectiva integral
5. Tiene continuidad con las
competencias para la vida y
el Perfil de egreso
6. Asume como rasgo distintivo el
trabajo con la diversidad
sociocultural
 Componentes relevantes

7. Integra un mapa curricular de la

educación básica con los campos
formativos de los tres niveles
 Componentes relevantes
Mapa curricular

• Esquema para fines explicativos

• Presenta los campos formativos que

conforman el nivel preescolar y las asignaturas
de educación primaria y secundaria; y sus
principales vinculaciones.

• Al ser un esquema, no permite presentar de

manera explícita todas las interrelaciones que
existen entre los campos y las asignaturas.
Educación Primaria
 Distribución del tiempo de trabajo para Primero y Segundo grados de Primaria

Asignatura Horas semanales Horas anuales

Español 9 360

Asignatura estatal: lengua adicional 2.5 100

Matemáticas 6 240

Exploración de la naturaleza y la sociedad:

 Ciencias Naturales
 Geografía 2 80
 Historia

Formación Cívica y Ética 1 40

Educación Artística 1 40

Educación Física 1 40

22.5 900
 Distribución del tiempo de trabajo para Tercero a Sexto grados de Primaria

Asignatura Horas semanales Horas anuales

Español 6 240

Asignatura estatal: lengua adicional 2.5 100

Matemáticas 5 200

Ciencias Naturales 3 120

Geografía 1.5 60

Historia 1.5 60

Formación Cívica y Ética 1 40

Educación Artística 1 40

Educación Física 1 40

22.5 900
 Programas de
estudio 2009 y
guías de
actividades

Descripción
detallada de los
enfoques,
propósitos y
contenidos por
asignatura y
grado
 Contenido de los documentos

• Los programas
correspondientes a las
asignaturas que se cursan en
cada grado (1°, 2°, 5° y 6°)
• La descripción de los contenidos,
propósitos y enfoques
 Contenido de los documentos

• Los propósitos por asignatura

• Una explicación de cómo se
organizan y gradúan los contenidos
• Las orientaciones didácticas
específicas
• Los aprendizajes esperados
 ALIANZA - PROSEDU. Educación Primaria

Actividad Descripción

Aplicación del currículo en 5000 escuelas.

Aplicación y
seguimiento al
Contar con información pertinente y
currículo
relevante previa a su generalización
 ALIANZA - PROSEDU. Educación Primaria

Actividad Descripción

32 Reuniones estatales (jun-jul 08)

1a Etapa. Bloques I y II
4 Reuniones regionales (agosto 08)
32 Reuniones estatales para conformación de
equipos de conductores estatales (agosto 08)
Acciones para el
32 cursos estatales (septiembre 08)
piloteo
2ª. Etapa Noviembre. Bloques III y IV

3ª Etapa Marzo. Bloque V y evaluación

Ciclo escolar Piloteo en Articulación curricular
5000 Generalización
escuelas
2008-2009 1º y 2º, 5º y 6º

2009-2010 3º y 4º 1º y 2º, 5º y 6º

2010-2011 3º y 4º

2011-2012 Currículo generalizado