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EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Cesar Ivan Guzmán Hernández # 8

Karen Paola Meza Orendain # 12

Karina Jocelyn Pardo Villagrana # 14

Luisa Fernanda Rodríguez Zúñiga # 18


Jacqueline Andrade Sandoval # 20

INDICE

HIPOTESIS PAG.3
MARCO LOGICO PAG.4

MARCO LOGICO PARTE/2 PAG.5

MARCO LOGICO PARTE/3 PAG.6

MARCO LOGICO PARTE/4 PAG.7

COCLUCIONES PAG.8

BIBLIOGRAFIA PAG.9

NEXOS PAG.10 y 11

NEXOS/GRAFICAS PAG.12

HIPOTESIS
El bullying o también llamado violencia escolar el cual se da de varias formas en
los planteles escolares, comienza desde la familia al permitir que los padres dejen
a sus hijos llamar por apodos a las demás personas y al no tener la suficiente
confianza entre padres e hijos para contarles sus problemas escolares o de aula,
también una gran responsabilidad la tiene los maestros al permitir que pase esto
en las aulas y hacer caso omiso al reglamento escolar y no cumplirlo como es
debido y/o no sancionar a los autores del bullying , al no implementar campañas
anti-bullying en las cuales participen los alumnos de toda la escuela y no solo los
infractores y así mejorar el ambienté escolar en los planteles.

Marco teórico
El bullying “es un fenómeno que se ha empezado” (www.educacion.df.gob.mx) a
dar en todas las escuelas desde hace 3 años debido a la falta de valores y a que
nadie a tomado cartas en el asunto el problema se deriva desde la familia y “la
creciente de violencia”( www.educacion.df.gob.mx) ejercida por los alumnos el
bullying se basa en insultos, golpes e incluso ignorar a alguien es bullying el
“maltrato físico, verbal y psicológico producido entre escolares de forma reiterada “
(www.wikipedia.com.mx) el mejor método de combatirlo es retomar nuestro
valores.
La mayoría de los autores del bullying o también llamado acoso escolar “suelen
ser niños y niñas” (Oñate .I) la mayoría son adolecentes entre 12 y 13 años de
edad los cuales ante algunas situaciones reaccionan de manera violenta ya sean
insultos, golpes, etc.… los acosadores creen que está bien actuar de esa manera
para que la mayoría les teman y/o obedezcan “siendo ligeramente el mayor
porcentaje de niñas en el papel de victimas” (Oñate .I) las cuales son acosadas
por el mismo sexo de la misma edad o más grandes.
Estos actúan en bloqueos sociales, hostigamiento, coacciones, exclusión social-
intimidación, agresiones y amenazas las cuales forman también parte del bullying
“el fenómeno de la agresividad” (Valero García José María) empieza desde la
familia al permitir llamar por apodos e incluso el problema se deriva en la falta de
comprensión entre padre e hijos para platicar sobre el asunto ósea “la agresividad
en la escuela” (Valero García José María) .
Es necesario que en los planteles educativos se implementen campañas anti-
bullying y que los alumnos participen en “la intervención para prevenir y atajar el
problema “(Blanchard, Mercedes y Muzas) y así disminuir la violencia escolar para
tener un mejor ambiente educativo y que los maestros también cumplan con el
reglamento escolar como es debido hacer que los padres de familia recuperen
los valores perdidos y así las “alumnas y los alumnos se sentirán más contentos
“(Suckling A.) Así se desempeñaran un mejor rendimiento académico.
Conclusiones

La solución creemos que está en prevenir, así que, a los alumnos en general
concienciarlos en que la unión hace la fuerza y que puede pasarle a cualquiera y
que cuando vean un caso así, no agachen la cara.
Generalmente los que acosan, son pocos, aunque hagan mucho daño y suene
mucho lo que hacen. No queremos creer que en un grupo son todos los "malos"
hay más buena personas de lo que creemos.
Así que los profesores deberían explicarle al grupo como actuar en uno de estos
casos y concienciarlos.
Cuando esta mala gente se viera con un grupo en contra suya, la historia sería
diferente. La realidad es que son unos ignorantes de la vida y necesitan esa
superioridad para sentirse alguien.

También sería bueno retomar nuestros valores que creemos que sean perdido con
el paso del tiempo, tener más confianza entre padres e hijos para charlar sobre
este tema así serian menos los afectados de esta acciones agresivas que ejercen
algunas personas.

BIBLIOGRAFIA

Direcciones electrónicas recomendadas para maestros y alumnos:

http://es.wikipedia.org

Piñuel, I. y Oñate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicológico


contra los niños. Madrid: CEAC
http://www.escolar.df.gob.mx

Títulos de biblioteca para consultar:

ACOSO ESCOLAR. Desarrollo, prevención y herramientas de trabajo.

Autor: Blanchard, Mercedes y Muzás.


Editorial Narcea
Número de páginas: 116
Formato: 21 x 30

La escuela que olvidó su oficio. Cómo eliminar la violencia en la escuela.

Autor: José María Valero García


Editorial: ICCE
Formato: 14x21 cm
Año: 2006

Herramientas contra el acoso escolar. Un enfoque integral.

Autores: A. Suckling.
Editorial: Morata

ENCUESTA.

1. ¿Conoces algún problema de violencia escolar?


Si No Tal vez

2. ¿Has pasado algún problema de violencia escolar?


Si no tal vez

3. ¿Algún maestro te ayudo a solucionarlo?


Si no tal vez

4. ¿Tuvo solución?
Si no tal vez

5. ¿Quedaste conforme?
Si no tal vez

6. ¿Le contaste a tus papas?


Si no tal vez

7. ¿Conoces a alguien que sufra violencia escolar?


Si no tal vez

8. ¿En tu escuela hacen algo para solucionarlo?


Si no tal vez

9. ¿Conoces alguna campaña para prevenir la violencia escolar?


Si no tal vez

10. ¿Has participado en alguna?


Si no tal vez

11. ¿Sirvió de algo?


Si no tal vez

12. ¿En tu salón se llaman por apodos?


Si no tal vez

13. ¿Tú lo haces?


Si no tal vez

14. ¿Te llaman por apodo?


Si no tal vez

15. ¿Crees que se debería hacer algo al respecto con la violencia escolar?
Si no tal vez
Tal
Si No vez

15

8 6 1

6 6 3

7 7 1

7 8

7 8

15

9 6

2 13

2 11 2

13 2

15

10 4 1

10 5

12 3

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