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GUIA_ARTICULADORA_2DO

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06/05/2013

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Formas de relación
entre los
adolescentes en
diferentes contextos
culturales.

Respeto y solidaridad
ante las diferencias
físicas y personales.

Aprender de las
diferencias.

Video Ser diferente

(2008), México
Mediateca
Didáctica...Facilitando
tu aprendizaje.
Formación Cívica y
Ética. Bloque II.

http://telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/m
at_ed/me_t01_s02.p
hp#1
Páginas 110 a 112
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://sepiensa.org.
mx/secciones/ninos/
principal.html
Dar clic en Soy
(recuperado el 18
de septiembre de
2009)

3.3. Actitudes que
deterioran y
obstaculizan la
convivencia igualitaria
y justa:
etnocentrismo,
discriminación y
exclusión por
condición social y
estado de
salud o por
diferencias étnicas,
religiosas y culturales

Video 6: Ser diferente

(2008), México,
Mediateca
Didáctica...Facilitando
tu aprendizaje.
Formación Cívica y
Ética. Bloque II.

http://telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/m
at_ed/me_t01_s02.p
hp#1
Páginas 112 a 119
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.pdhbc.or
g/columnas/2006/se
ptiembre/discriminac
ion.html
(recuperado el 11 de
septiembre de 2009)

http://www.conapred
.org.mx/noticias_artu
ro.php?var=noticiasc
7.html
(recuperado el 11 de
agosto de 2009)

http://violencia.redob
servatorios.org/blog/
?p=1207
(recuperado el 20 de
septiembre de 2009)

http://www.reddesal
ud.org/espanol/dato
s/ftp/BoletinaMS607.
htm
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

Formación Cívica y Ética I

151

Tema 4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

Subtema

Material de apoyo

Impresos

Audiovisuales

Informáticos

4.1. Identificación de
trastornos
alimenticios a los
que pueden estar
expuestos los
adolescentes:
anorexia, bulimia y
obesidad.

Estereotipos que
promueven los
medios de
comunicación y su
influencia en la
salud integral.

Monro, Marouskha
(2005) Hablemos de
anorexia
, Ed. Hispano
Europea.

Bradbury, Ray (2003)
Fahrenheit 451, SEP:
Ediciones
Minotauro.

La diversidad
Humana
Programa
Integrador Edusat.

Cuidado de sí
mismo y desórdenes
en la alimentación

Programa Integrador
Edusat.

Video Ser diferente
(2008) México,
Mediateca
Didáctica...Facilitand
o tu aprendizaje.
Formación Cívica y
Ética. Bloque II,
http://www.radioedu
cacion.edu.mx/index
.php?option=com_co
ntent&task=view&id
=246&Itemid=80
Dar clic en programa
6
(recuperado el 25 de
septiembre de
2009).

http://www.jornada.u
nam.mx/2007/06/19/
index.php?section=s
ociedad&article=038
n2soc
Dar clic en Urgente
retirar publicidad
que promueven
malos hábitos
alimentarios en
niños: ONG
(recuperado el 8 de
agosto de 2009)

http://telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/m
at_ed/me_t01_s02.p
hp#1
Páginas 120 a 123
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.educared
.net/aprende/anaveg
ar6/podium/B/1035/o
besidadcausas.htm
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

http://www.salud.gob
.mx/unidades/cdi/do
cumentos/guiatrasto
rnos.pdf
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
(dar clic en Cuerpo
de modelo ¿vale la
pena el sacrificio?
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

Formación Cívica y Ética I

152

4.2. Riesgos en el
consumo de
sustancias adictivas:
drogas, alcoholismo
y tabaquismo.

Martinez Ana
(2003) ¿Alguna
duda?,
México,
SEP/Santillana, Libros
del rincón, pp. 16, 34,
48, 52 y 53.

Brocca, Humberto
(2006) De la ficción a
la adicción
, México ,
SEP: Santillana,
Libros del rincón.

http://www.mediatec
a.dgme.sep.gob.mx/
Dar clic el programa
25 “Cigarro y
Efisema”.

http://www.radioedu
cacion.edu.mx/index
.php?option=com_co
ntent&task=view&id
=1568&Itemid=80
En esta página se
presentan audios
que sobre las
drogas.
Dar clic en
Sobrevivir a las
drogas
(recuperado el 26 de
septiembre de
2009).

http://www.imjuventu
d.gob.mx/index.php?
option=com_content
&task=view&id=153
&Itemid=48
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
Dar clic en Dándole
el golpe al tabaco
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

http://www.cronica.c
om.mx/nota.php?idc
=215330
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.cij.gob.m
x/Paginas/MenuIzqui
erdo/ServiciosInstitu
cionales/principal.as
p (recuperado el 25
de septiembre de
2009)

http://www.promocio
n.salud.gob.mx/dgps
/interior1/promocion
ando_piensa_articul
os_tabaquismo.html
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
Dar clic en una
vacuna contra las
adicciones
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

4.3. Situaciones de
riesgo para la salud
y la integridad de los

Isla Carlos ( 2003) El
mejor caso de
Valente
, Quintana,

http://www.conapred
.org.mx/bibliotecav/b
iblioteca.html

http://telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/m
at_ed/me_t01_s02.p

Formación Cívica y Ética I

153

adolescentes:
violencia en la
familia, maltrato,
abuso y acoso
sexual.

Infecciones de
transmisión sexual
en la adolescencia.

Capacidad para
responder
asertivamente ante
la presión de los
demás en el entorno
próximo.

México, SEP:
Ediciones Fontamara.

Piassa Valeria (2005)
¿Por qué a mí?
,
México, SEP:
Santillana ediciones,
libros del rincón.

Dar clic en el audio

Media torta para
Lupita

(recuperado el 28 de
septiembre de
2009).

hp#1
Páginas 82 a 85
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
Dar clic en Violencia
en el noviazgo
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://telesecundaria.
dgme.sep.gob.mx/m
at_ed/me_crr.php
Dar clic en Ciencias
I
(recuperado el 10 de
septiembre de 2009)
páginas 82 a 86

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
Dar clic en ¿Por qué
tener a un patán
como novio o
pareja?
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.e-
mujeres.gob.mx/wb2
/eMex/eMex_Infecci
ones_de_trasmision
_sexual_y_VIH
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://www.sepiensa.
org.mx/sepiensa200
9/jovenes.html
Dar clic en comprar
un condón yo?
(recuperado el 25 de
septiembre e 2009)

http://www.rednacad
ol.org.ar/ITS.html

Formación Cívica y Ética I

154

(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

4.4. Personas,
grupos e
instituciones que
brindan ayuda y
orientación a los
adolescentes en
situaciones de
riesgo. Marco de
acción y regulación
jurídica.

http://www.cndh.org.
mx/viofam/secciones
.asp?Id_Seccion=3
(recuperado el 17 de
septiembre de
2009).

http://www.cndh.org.
mx/index.htm
Dar clic en Como
presentar una queja.
(recuperado el 8 de
agosto de 2009)

http://dif.sip.gob.mx/i
nfanciaadolescencia
/?contenido=225
(recuperado el 6 de
agosto de 2009)

http://www.conapred
.org.mx/
(recuperado el 8 de
agosto de 2009)

http://www.cij.gob.m
x/
(recuperado el 24 de
septiembre de 2009)

Formación Cívica y Ética I

155

Bloque III La dimensión cívica y ética de la convivencia

Propósitos

1. Analizarán el lugar que confieren a otras personas y grupos en sus decisiones y

acciones morales.

2. Analizarán las ventajas y los problemas de la convivencia en sociedades

multiculturales y la conformación de una perspectiva cívica y ética en la resolución

no violenta de conflictos.

3. Reconocerán la importancia de la reflexión ética y la acción moral en la

construcción de una vida personal y social basada en valores y normas que

regulen la convivencia.

Articulación de recursos:

Tema 1 El reto de aprender a convivir

Subtema

Material de apoyo

Impresos

Audiovisuales

Informáticos

1.1. Aspectos de la
convivencia que
enriquecen a las
personas:
conocimiento mutuo,
interdependencia,
comunicación,
espíritu de servicio,
cooperación,
creatividad y trabajo.

Gómez Nuria (2002)
Tú y todos. México,
SEP/ Santillana,
Libros del Rincón

Rico, Olaf (2002)
Vivir en sociedad,
México: SEP/
Santillana, Libros del
Rincón.

Los conflictos en la
convivencia

Programa Integrador
Edusat

Video 4: La
reciprocidad
(2008),
México, Mediateca
Didáctica…Facilitan
do tu aprendizaje.
Bloque II,

http://telesecundari
a.dgme.sep.gob.m
x/mat_ed/me_t01_
s02.php#1
Páginas 132 y 133
(recuperado el 25
de septiembre de
2009).

1.2 El conflicto como
elemento inherente a
la convivencia.
Relaciones de
autoridad, fuerza,
influencia y poder
entre personas y
grupos.

Perspectiva de los
adolescentes ante las
figuras de autoridad.
Importancia de
considerar la
perspectiva de los

Video 7: ¿Qué es un
conflicto? (2008),
México, Mediateca
Didáctica…Facilitan
do tu aprendizaje.
Bloque III,

http://www.inmujer
es.gob.mx/dgpe/foll
etos/test/test.php?ti
po_folleto=2&accio
n=nueva&qhacer=
nueva
(recuperado el 25
de septiembre de
2009)

http://telesecundari
a.dgme.sep.gob.m
x/mat_ed/me_t01_
s02.php#1
Páginas 134 a 138

Formación Cívica y Ética I

156

demás.

(recuperado el 25
de septiembre de
2009).

Tema 2 Responsabilidades en la vida colectiva

Subtema

Material de apoyo

Impresos

Audiovisuales

Informáticos

2.1. El sentido
comunitario en la
conformación de la
identidad personal.
Necesidad de
aceptación y
responsabilidad ante
sí mismo y ante los
demás.
Valores colectivos,
costumbres sociales y
tradiciones culturales.

Trueba, José
(2003)

Responsabilidad

México,
SEP/Aguilar,
Altea, Tauros,
Alfaguara, Libros
del rincón.

Video 8: ¿Para qué
necesitamos a los
demás? (2008),
México,
Mediateca
Didáctica…Facilitand
o tu aprendizaje.
Bloque III.

http://www.sepiensa.o
rg.mx/sepiensa2009/j
ovenes.html
Dar clic en ¿Por qué
repruebo?
(recuperado el 9 de
agosto de 2009)

http://telesecundaria.d
gme.sep.gob.mx/mat_
ed/me_t01_s02.php#1
Páginas 144 a 149
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://sepiensa.org.mx
/secciones/joven/princ
ipal.html
Dar clic en la
motivación
(recuperado el 18 de
septiembre de 2009)

2.2. El lugar de los
individuos ante el
sentido de comunidad.
Las razones y
argumentaciones
individuales.
Importancia y sentido
de la justicia.
Responsabilidad
y autonomía en la
conformación de una
perspectiva ética.

Trueba, José
(2003) Justicia
México,
SEP/Aguilar,
Altea, Tauros,
Alfaguara, Libros
del rincón.

Necesito de los
demás
, México,
Programa Integrador
Edusat.

Necesito de los
demás 2, México

Programa Integrador
Edusat.

http://telesecundaria.d
gme.sep.gob.mx/mat_
ed/me_t01_s02.php#1
Páginas 150 a 157
(recuperado el 25 de
septiembre de 2009)

http://sepiensa.org.mx
/secciones/joven/princ
ipal.html

Formación Cívica y Ética I

157

Tema 3 Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral

Subtema

Material de apoyo

Impresos

Audiovisuales

Informáticos

3.1. Todos tenemos
valores. Cualidades
que valoramos.
Criterios que
empleamos para
valorar.

Cervantes Miguel
(2004) El
licenciado Vidriera
,
México, Ed.
UNAM.

Video 9: Los valores
para la vida
ciudadana
(2008),
México, Mediateca
Didáctica…Facilitan
do tu aprendizaje.
Bloque III.

http://telesecundari
a.dgme.sep.gob.m
x/mat_ed/me_t01_
s02.php#1
Páginas 158 a 161
(recuperado el 25
de septiembre de
2009)

3.2. Diferentes tipos de
valores: económicos,
estéticos y éticos. Los
valores que atañen a
los seres humanos.
Valores y normas
morales para la vida
personal y social.

La formación en
valores,
(2000),
México, Serie de
Videos: Formación
Cívica y Ética, Video
2.

http://telesecundari
a.dgme.sep.gob.m
x/mat_ed/me_t01_
s02.php#1
Páginas 161 a 164
(recuperado el 25
de septiembre de
2009)

http://www.mitecnol
ogico.com/Main/Tip
osDeValores
(recuperado el 8 de
agosto de 2009)

3.3. Identificación de
valores personales y
colectivos. Valores
compartidos y no
compartidos. Papel del
diálogo y del respeto
en la convivencia
plural.

http://telesecundari
a.dgme.sep.gob.m
x/mat_ed/me_t01_
s02.php#1
Páginas 164 a 170
(recuperado el 25
de septiembre de
2009)

http://sepiensa.org.
mx/secciones/nino
s/principal.html
Dar clic en
¿Ayudar o no
ayudar?

Formación Cívica y Ética I

158

Bloque IV Principios y valores de la democracia

Propósitos

1. Reconocerán que los derechos humanos son criterios compartidos a los que aspira la

humanidad, y como parte de ella, la sociedad mexicana, para fortalecer la dignidad

humana.

2. Comprenderán que la convivencia democrática es una condición para el ejercicio y

respeto de los derechos humanos.

3. Se identificarán con los principios y las normas que promueven la convivencia

democrática como forma de vida.

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