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test de raven

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Universidad Americana del Noreste

LIC. BASILIO ROJAS GARCÍA. EQUIPO:
STEPHANIE BELMARES NELLY HERREA JOSEFINA MARTINEZ

en un tiempo ilimitado. Psicólogo inglés. En 1947 se presentó un versión del test en forma de tablero y la última revisión fue publicada en 1956. para sujetos de 12 a 65 años.mayor capacidad. B. E). La Escala especial o infantil se editó a colores. J.C. para ser empleada en sujetos entre 3 y 8 años o en deficiente mentales Por último las Matrices Superiores: para personas con . Cuenta con 60 reactivos. escoger uno de las seis piezas sugeridas. de acuerdo a la edad del sujeto. De esta manera brinda información sobre la capacidad y claridad de pensamiento presente del examinado para la actividad intelectual. Para deducir la pieza que falta se utilizan habilidades perceptuales. pero dura aproximadamente 60 minutos. mientras que el orden de presentación entrena en el modo de trabajo. Editadas Blanco y negro. Se debe analizar la serie que se le presenta y siguiendo la secuencia horizontal y vertical. B) La 1ª serie (A) y la 3ª (B) son iguales que la escala general pero con color. Casi nunca se utiliza límite de tiempo. C. Establecimientos de enseñanza 3. Gabinetes de orientación vocacional y de selección de personal 4. Centros de investigación psicológica. Hay dos sistemas de aplicación: si se intuye mayor inteligencia se aplica la forma 1 y en función del resultado. Encontrar la pieza faltante en una serie de figuras que se irán mostrando. se utiliza la evaluación efectiva 1. Se localiza el puntaje en la tabla de baremo correspondiente. 1. la más usual es la Escala General (12 elementos en 5 series A. en realidad. de observación y razonamiento analógico. 2. si es positivo. publicó sus matrices progresivas en 1936. tanto en el horizontal como en el vertical. Se suma el No. Cada problema del test. la escala para adultos. D. Se registran las respuestas del sujeto 2. El ejército para selección de cuadros militares 5. Se suma el total de aciertos 5. . . de aciertos verticalmente 4. la que encaje perfectamente en ambos sentidos. donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. donde la complejidad aumenta cada vez más. También están las Matrices Progresivas en Color (A. Ab. Las clínicas psicológicas.El Test de Raven es el más famoso test diseñado para medir el coeficiente intelectual.Raven. fuente de un sistema de pensamiento. Se verifica la consistencia del puntaje y se registra en la caseta correspondiente. sociológica y antropológica. planteado bajo la forma de figuras geométricas es. Se realiza la corrección con la plantilla 3. 6. trata de un test no verbal.

Fórmula para obtener la Discrepancia. Porque se contesta aleatoriamente 3. Se obtiene la Discrepancia. Se localiza la equivalencia diagnóstica y el rango. Porque el sujeto se encuentra demasiado ansioso 4. PS = Puntaje sumatorio (parcial) PE = Puntaje equivalente e (de acuerdo al puntaje obtenido) El límite aceptable de tolerancia de la discrepancia es: de + 2 a . Porque el sujeto no entendió las instrucciones 2.2 Las razones por las que los resultados de una prueba se puede invalidar son las siguientes: 1. Se detecta el percentil correspondiente 8. PS .PE = D La discrepancia es un procedimiento útil para validar los resultados.7. Porque el sujeto pretende engañar al examinador . 9. de acuerdo al percentil obtenido y se registra en la caseta de Diagnóstico. el cual representa su resultado cualitativo.

PROTOCOLO DE PRUEBA DE RAVEN TEST DE INTELIGENCIA DE RAVEN REPORTE DE RESULTADOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE: EDAD: AÑOS MESES: FECHA DE APLICACIÓN: OCUPACIÓN: ESCOLARIDAD: ANÁLISIS CUANTITATIVO PUNTAJ E: PERCENTIL: RANGO: DIAGNOSTICO: ANÁLISIS CUALITATIVO EVALUACIÓN: EXAMINADOR: .

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Bibliografía: .

www.com.portalplanetasedna.com/doc/24497673/Test-de-Matrices-Progresivas-de-Raven .ar/test_raven.scribd.htm http://es.

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