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la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela Primaria

la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela Primaria

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PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

a enseñanza de las
Ciencias Naturales
en la escuela primaria

La enseñanza de las
Ciencias Naturales
en la escuela primaria

L

Lecturas

Lecturas

CN/LEC/P-001-010.PM6.5

9/5/01, 1:33 PM

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CN/LEC/P-001-010.PM6.5

9/5/01, 1:33 PM

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PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

a enseñanza de las
Ciencias Naturales
en la escuela primaria

La enseñanza de las
Ciencias Naturales
en la escuela primaria

L

Lecturas

Lecturas

CN/LEC/P-001-010.PM6.5

9/5/01, 1:33 PM

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La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria. Lecturas fue elaborado en la
Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría
de Educación Básica y Normal.

Coordinación general

Noemí García García
María Teresa Guerra Ramos

Compiladores

Noemí García García
María Teresa Guerra Ramos
Julián Maldonado Luis
Ana Lilia Romero Vázquez

Supervisión general

Elisa Bonilla Rius
Armando Sánchez Martínez

Colaboración

Alicia Bello Quintos
Socorro Oliva Alarcón Landa

Coordinación editorial

Elena Ortiz Hernán Pupareli

Cuidado de la edición

José Manuel Mateo Calderón
Leopoldo Cervantes-Ortiz

Supervisión técnica editorial

Alejandro Portilla de Buen

Diseño y formación

Julián Romero Sánchez
Jacquelinne Velázquez

Ilustraciones

Manuel Soler

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.

ISBN970-18-6663-0 (Obra general)
970-18-6664-9

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

CN/LEC/P-001-010.PM6.5

9/5/01, 1:33 PM

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La Secretaría de Educación Pública ha elaborado el presente material, que

forma parte del paquete didáctico del curso nacional de actualización
La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria destinado a los
maestros frente a grupo, directivos y personal de apoyo técnico pedagógico de
ese nivel educativo.

Los cursos nacionales forman parte del Programa Nacional para la Actualización
Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio, el cual desarrollan
conjuntamente la SEP y las autoridades educativas de los estados; su propósito es
apoyar al personal docente en la puesta al día de sus conocimientos y en el
fortalecimiento de sus recursos didácticos, para que alcancen una mayor calidad
en el desarrollo de su ejercicio profesional.
Los paquetes didácticos son el principal medio para que los maestros de los
distintos niveles, grados y asignaturas de educación básica, realicen con éxito
el estudio de cursos relacionados con la aplicación de los planes vigentes de
educación básica.

Los maestros podrán utilizar estos materiales de diversas maneras, conforme
a sus preferencias y al tiempo del que dispongan: podrán estudiar siste-
máticamente de manera individual; organizar grupos autónomos con sus com-
pañeros de trabajo; solicitar el servicio de asesoría en el Centro de Maestros
más cercano; o bien, combinar todas o algunas de estas formas para obtener
mayor provecho del curso.
Este volumen de lecturas complementa el trabajo con el curso y será útil para
que el maestro profundice en el conocimiento de los temas y contenidos del
mismo.

El curso La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, al
igual que los otros cursos nacionales, se acredita por medio de un examen
elaborado bajo criterios objetivos, estandarizados y de validez nacional. Cada
profesora o profesor podrá presentar, hasta en tres ocasiones, dicho examen,
con el propósito de mejorar su aprendizaje y, en consecuencia, su desempeño
docente. Los maestros que así lo deseen podrán solicitar que la constancia de
acreditación les sea tomada en cuenta para la Carrera Magisterial.
La Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas confían en
que este material corresponda a los intereses y las necesidades reales de los
maestros en servicio y que sea de utilidad para elevar la calidad de la educación
que reciben las niñas y los niños mexicanos.

Secretaría de Educación Pública

Presentación

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CN/LEC/P-001-010.PM6.5

9/5/01, 1:33 PM

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Introducción

9

La mitología de la ciencia

Ruy Pérez Tamayo

11

La enseñanza de las ciencias naturales
en el nivel primario de educación formal.
Argumentos a su favor

Laura Fumagalli

21

Valores, actitudes y habilidades
necesarios en la enseñanza de las
ciencias y su relación con el desarrollo
cognitivo de los alumnos de educación básica
SEP

33

Cómo se aprende y se puede
enseñar ciencias naturales

María Antonia Candela M.

43

La interacción del profesorado
y el alumnado

Carmen Fernández, Isabel Porta
Manuela Rodríguez, Rosa María Tarín
y Nuria Solsona

47

Las ideas de los niños y el
aprendizaje de las ciencias

Rosalind Driver, Edith Guesne
y Andrée Tiberghien

55

El lenguaje en la clase de ciencias

Beverly Bell y Peter Freyberg

63

La curiosidad

André Giordan y Gérard de Vecchi

71

Comentarios de un maestro sobre
una visita con sus alumnos al mercado

Javier Hernández

79

Índice

La necesidad de innovaciones
en la evaluación

Daniel Gil y Miguel de Guzmán

81

Género y sexualidad

Anthony Giddens

89

Mas allá de la investigación del medio

Rafael Porlán Ariza
y Pedro Cañal de León

95

Interacción y educación ambiental:
representaciones infantiles

Carmen Gómez-Granell

99

Libros de texto y estilos de docencia

Julio César Gómez Torres

115

Observación y comunicación

Wynne Harlen

117

De la lección escrita
al salón de clase

María Antonia Candela M.

123

Las ideas previas,
la experimentación
y el material informativo

Graciela Caironi

131

¿Por qué investigar en el aula?

J. Eduardo García y Francisco F. García

135

La enseñanza por proyectos:
¿mito o reto?

Aurora LaCueva

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Este libro de lecturas forma parte del paquete didáctico del curso de actuali-
zación La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, del
Programa Nacional de Actualización de los Maestros de Educación Básica en
Servicio (Pronap). Tiene la finalidad de proporcionar la información necesaria
para el desarrollo de las actividades del curso y de favorecer una mejor
comprensión del enfoque didáctico de los programas vigentes de Ciencias Na-
turales. Entre los textos incluidos pueden encontrarse capítulos de libros y
artículos, tanto de autores nacionales como extranjeros.
El orden en que se presentan las lecturas corresponde al que siguen las acti-
vidades de la guía de estudios. Para lograr un mejor aprovechamiento de este
libro de lecturas se recomienda:

•Realizar las actividades de reflexión y análisis propuestas en la guía de

estudio.
•Identificar las ideas centrales de las lecturas y anotarlas.
•Elaborar un glosario con los términos desconocidos o relevantes.
•Comentar las lecturas con otros maestros y con el asesor del curso.

Esta selección representa un esfuerzo por proporcionar a los maestros de
educación primaria textos actuales, accesibles y amenos relacionados con las
ciencias naturales y su enseñanza que ayuden a propiciar la reflexión sobre la
labor docente a la vez que afianzan la formación académica y pedagógica.

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