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LEYENDO LA ARGUMENTACIÓN, EL ORADOR Y EL AUDITORIO

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LEYENDO LA ARGUMENTACIÓN, EL ORADOR Y EL AUDITORIO Por: Lizziearrows

El objetivo principal de este texto es describir un poco el capítulo II, del libro El Imperio Retórico. Retórica y argumentación, escrito por Chaïm Perelman. Es un capitulo en el cual el autor comienza diferenciando la argumentación de la demostración formalmente correcta, posteriormente define el auditorio en el que se centra la argumentación y finalmente nos habla sobre las clases de discursos y oratorios. A medida que relato el capítulo, respetaré el orden de éste y al finalizar realizaré un comentario personal, con relación al texto. Es pertinente antes de comenzar, recordar un poco quién es Chaïm Perelman; este autor de origen polaco es reconocido por ser el precursor de la nueva retórica, “tendencia filosófica que se encargó en los años cincuenta, de rehabilitar la retórica clásica, en el sentido original de Platón y Aristóteles, es decir, el arte de persuadir o convencer a un auditorio, no solo con recursos de ornamentación y figuras gramaticales, sino con la voluntad de mostrar la verdad, la belleza y el bien de una posición ante un problema o de una manera de ver un asunto en particular”¹. Perelman nació en 1912, estudió filosofía y derecho en la Universidad de Bruselas, además fue el profesor más joven de esta universidad. Logró un doctorado en 1938, con una tesis sobre la lógica formal de Frege. Publicó cinco libros, el ultimo libro publicado por él fue El Imperio Retórico. Retórica y argumentación, en 1977.

¹ PERELMAN, CHAÏM, El Imperio Retórico. Retórica y Argumentación, Gómez Giraldo, Adolfo
León, Bogotá, Editorial Norma, 1997, solapa, [Primera edición en francés 1977]

debido a que. . lo que se expone. Se realizan en estas ciencias por que sus fundamentos no están en discusión. se pueden considerar como evidentes o verdaderos. además en la demostración no se espera que el auditorio acepte o no. dado que. el orador y su auditorio. Por lo tanto la argumentación incita a la acción. no busca un efecto intelectual. pagina 29. es lo que manifiesta Chaim Perelman basándose en los Tópicos de Aristóteles. busca la conexión entre los espíritus del orador y su auditorio. es muy difícil que en ellas exista algún margen de error. podría reconocer. inicia diferenciando la argumentación de la demostración formalmente correcta. si no se dirigiera a este por completo. entre otras. escucha la contra parte. se debe recurrir a la argumentación. se dirige al hombre completo. Y ¿Qué es entonces la argumentación? La argumentación se desarrolla en una lengua natural. Perelman dice: “el único consejo de orden general que una teoría de la ² Ibíd. el hombre no se vería incitado a actuar.. como: las matemáticas. capítulo II. pues es algo que se esta demostrando y carece de toda ambigüedad. por tal motivo se le llaman ciencias exactas. la física. la argumentación no busca imponer lo que se piensa. él dice que en ésta ultima “los signos utilizados deben estar desprovistos de toda ambigüedad y que es una demostración conforme a las reglas que son explicitadas en los sistemas formalizados”². puesto que. mas no dar certeza de que lo que se expone es totalmente cierto. es toda una dama. Es importante identificar el tipo de auditorio. no se excluye por anticipado la ambigüedad y jamás se produce en el vacío. pero dado el caso de dudar en alguno de estos principios. para ver al final quién tiene la razón. por lo tanto.Perelman en el capítulo: La argumentación. la química. permitiendo así un ejercicio de preguntas y respuestas (mas adelante el autor aborda este tema). pues ella espera que le den la razón y si no es así. no siempre se podrá utilizar el mismo estilo y tipo de argumentos. es más el orador no se dirige a una sola parte del hombre. no se le puede argumentar a un sacerdote de la misma manera en que le argumentaría a un filósofo. ya que. es muy delicado colocar en duda alguno de estos fundamentos. es decir. Estas demostraciones son muy frecuentes en las ciencias exactas.

Si esto llegara a suceder. teniendo en cuenta las reacciones de su auditorio. esto le será de mucha ayuda en el momento de persuadir a su interlocutor. lo que entiendo con esta afirmación es que si el sacerdote cree en Dios. en lugar de oponer uno a otro. Por lo general un discurso dirigido a un grupo pequeño buscaría persuadir. por lo tanto son aceptados por todos los miembros del auditorio universal. debo tener presente esto. lo conoce mejor. los cuales en casos muy especiales se someten a discusión. se estaría cuestionando la ciencia y si se quiere cuestionar alguna teoría. Ibíd. éste ultimo llevara una gran ventaja. Es pertinente que el orador desarrolle su argumento. 4. El discurso persuasivo se dirige a la imaginación y a los sentimientos. De igual manera no siempre funciona esta práctica. entre otras. se esta cuestionando una teoría que se ha admitido por mucho tiempo. puede ir desde el mismo orador. ya que. lo que llevaría mucho tiempo. si se tiene un auditorio numeroso. esto se debe a que. dado que. dado que. que sólo admiten unas tesis y métodos en especial. porque existen algunas disciplinas como: la física. por lo tanto. es recomendable el uso de esta técnica en un grupo pequeño. permite al orador conocer a su interlocutor y viceversa. es aquel donde sus premisas y argumentos son universales. como lo subjetivo y lo objetivo. pagina 35. Por otra parte Perelman nos habla de dos clases de discursos: el persuasivo y el convincente. hasta el auditorio universal. no se puede hacer arbitrariamente.”³. capítulo II.la argumentación puede dar en este caso. se debe argumentar. pero si el interlocutor es el mismo orador. será complicado preguntarle a cada interlocutor lo que opina o responderle lo que se desea. las matemáticas. y crear mi discurso teniendo en cuenta su creencia. es el de exigir al orador que se adapte a su auditorio. se entabla un intercambio de ideas.. ya que. Este último se caracteriza por hacerle un llamado a la razón. Por otro lado el auditorio en el que se centra la argumentación es “el conjunto de aquellos sobre los cuales el orador quiere influir con su argumentación”4. No siempre se puede emplear la técnica de preguntas y respuestas. Cuando se desarrolla la dinámica de preguntas y respuestas. . Dicho conjunto es muy versátil.

el orador se caracteriza porque aconseja o desaconseja y su opinión concluye en lo que parece más útil. este crea una disposición a la acción y esa es una característica de la argumentación. dado que. pero esto no le quita lo interesante. En conclusión fue de mi agrado el texto y recomendaría su lectura. dependiendo la clase de auditorio. y que estos temas se aborden desde hace muchos años. algo incomodo para leer.En definitiva no importa el numero del auditorio. es cierto que cuando hay un intercambio de ideas. esto me permite conocer a mi interlocutor. lo que importa es si el orador quiere convencer o persuadir. Jamás me imaginé que existieran diferentes clases de discursos y oratorios. Éste capitulo fue muy interesante. aborda temas del diario vivir. es decir. estos son: el deliberativo. . aunque algo denso. Perelman afirma que éste último es central. Y en el epidíctico se alaba o critica y su discurso tiene que ver con lo bello y lo feo. pero no lo veía como una técnica. Como nos lo había planteado la profesora Angélica no se debe leer en un sillón. A mi parecer este capítulo es como un abrebocas para todo lo que viene en los próximos capítulos. si no en todo momento. El autor termina citando tres géneros oratorios que distinguió Aristóteles. En el judicial se acusa o defiende para decidir lo justo. Otra cosa que me pareció interesante fue la técnica de preguntas y respuestas. porque uno no solo argumenta en una exposición.

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