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DISCURSO Y CLASES DE DISCURS1

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DISCURSO Y CLASES DE DISCURSO

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DEDICATORIA El siguiente trabajo presentado a continuación esta dedicado especialmente a Dios, a mis padres y a mis hermanos por darme una formación requería. humana y profesional y por brindarme su ayuda en momentos que lo

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INDICE

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principios. para entender un tema y hasta para ser capaz de explicarlo inteligentemente a otras personas. hoy suele comentarse que la sociedad en casi todas 4 . ya sea mediante grandes promesas. Lamentablemente. algunos que pudieran parecer notables desde un punto de vista meramente intelectual. Por lo tanto. Para acumular poder político. o aparentando ser ejemplares ante la sociedad. es decir. para lo cual le añades un comienzo que despierta el interés en lo que dirás. religioso o comercial muchos han aprovechado la influencia de los discursos debido a que por lo general las masas parecen dejarse impresionar fácilmente por quienes tienen gran habilidad para interpretar sus necesidades. estás discursando. Cuando reflexionas. aplicando tu inteligencia.com para diferenciarla claramente de la conferencia. aunque la historia está tachonada de discursantes y discursos. ya sea ante una o varias personas para proveerles la información o para que te ayuden a reflexionar aún más profundamene. una línea de razonamiento que sigues al deducir los asuntos. tomando la iniciativa para enfocar y proponer la solución a ciertos problemas apremiantes o desplegando cualidades directivas. cuando expones los resultados de esas reflexiones. indicios o señales de cualquier asunto con el fin de entenderlo. decimos que estás presentando un discurso público o delante de ellas. por ejemplo. Ese es el sentido principal que le damos en Oratorianet. así como para explicarlo a otros. un discurso es una línea de razonamiento que te ayuda a discernir o entender un asunto. y una conclusión que mueva a actuar.INTRODUCCION 4 El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia nos ayuda a entender que un discurso es la facultad de usar la mente (el razonamiento) para reflexionar o analizar los antecedentes. Cuando lo haces delante de otros se llama discurso público. Ahora bien. Es una tarea que realizas en el interior de tu mente. aun las que nunca podrían cumplirse. lo que significa que los que te escuchan usan su inteligencia para entender lo que dices.

inmodesta o carente de humildad. los médicos. si todos los padres de familia se valieran de los principios que rigen el arte de preparar y presentar discursos.partes parece haber entrado en crisis. y el que algunos lo hayan utilizado exclusivamente con el objetivo de manipular. o llamando atención a la necesidad de proponer a alguien. las secretarias. quien a su vez nuevamente se valdrá del discurso para captar adeptos. De hecho. el discurso bien empleado es en sí mismo una herramienta eficaz de comunicación. religioso o comercial. que no necesariamente van tras el poder político. abogados. el discurso no debería ser necesariamente una herramienta asociada con el poder. seguramente lograrían mejores resultados al comunicar sus enseñanzas a sus hijos. En otras palabras. También la utilizan los maestros para impartir instrucción. acumular poder o dominar a otros denota lo peligroso que puede resultar en manos de gente inescrupulosa. incluidos los que capacitan al personal de las empresas. No falta quien saque a relucir el asunto del liderazgo eficaz. No obstante. ya sea promocionándose y erigiéndose personalmente en un líder. periodistas y demás profesionales y técnicos que sirven a la comunidad de muchas otras maneras en toda clase de puestos de responsabilidad. ingenieros. 5 . También se valen del discurso los vendedores. científicos. lo cual implica familiarizarse con ciertos principios de motivación y relaciones humanas.

1. 6 . charlas. Para los cines.5 Auditorio Un auditorio es el área dentro de un teatro. aunque ni nosotros mismos seamos capaces de ser conscientes de ello. el número de auditorios es comúnmente expresado como el número de salas. 1. exposiciones.1.4 Desenvolvimiento Si aplicas el término desenvoltura estarías hablando de algo que se encuentra envuelto. Cualquier cosa que digamos busca una reacción en la otra persona. Disciplina del género literario que se aplica en todos los procesos comunicativos hablados. La funcionalidad del discurso es la de comunicar o exponer ideas con el objetivo principal subyacente de persuadir y provocar una determinada reacción en los oyentes. tales como conferencias. si aplicas desenvolvimiento estarías hablando de desarrollar propiamente características o habilidades. 1. MARCO CONCEPTUAL 6 1. Discurso 6 Un discurso es el acto verbal en el que se transmite un determinado mensaje a un público previamente escogido. narraciones. es decir. 1. etc. 1. Todo tiene un sentido. Hasta el más insignificante de nuestros gestos o de nuestras expresiones busca algo en el otro. persuadir al otro de algo. sermones.2 Orador 6 Toda comunicación tiene como meta intentar convencer de algo a otro. Ningún mensaje es inocuo. sala de conciertos u otro espacio de actuación en donde la audiencia escucha y observa la interpretación.3 Oratoria 6 • • Arte de hablar con elocuencia. Supongo que te refieres a lo segundo. Siempre que hablamos queremos influir en los demás de tal manera que obtengamos una respuesta.

o sea. Eso es lo que hacen precisamente algunos peces indomables y también los psicóticos agujerean la malla que queda así incapaz de atrapar significantes y condenada a suceder una significación a otra. condenada a un desplazamiento infinito de las significaciones La palabra discurso. una malla que nos apresa como si fuéramos pececillos y de la que no podemos escapar salvo de una manera: rompiendo la red. Discurso no es lo que hablamos. ni lo que pensamos o lo que hacemos o callamos. es decir. El discurso existe aun en ausencia de palabras. según el RAE (Diccionario de la Real Academia Española) tiene diversas acepciones. el acto de decir un dicho ( texto) con sentido y referencia. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar.1 Discurso es una noción con muchos sentidos. es la exposiciónoral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de 7 . o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. MARCO TEORICO 7 2. es decir. un acto locutivo o locucionario. debe ser adecuado. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. perfecto para el caso”. Nosotros definiremos la palabra discurso de la siguiente manera: “Un discurso es toda sucesión de palabras. que sirva para expresar lo que discurrimos. un acto ilocutivo o ilocucionario. los efectos en pensamientos. en segundo lugar. Un discurso es un acto de habla. acomodado y proporcionado para lo que se quiere. extensas o cortas. El discurso es una matriz. un acto perlocutivo o perlocucionario. ordenado. finalmente. expresadas de forma oral.2. La noción de discurso es necesaria para entender que lo que decimos no es realmente lo que queremos decir y que casi nadie consigue ser entendido a partir de las palabras. cuando callamos o cuando decimos lo contrario de lo que queremos decir. creencias. del mismo modo que existe una grieta entre habla y pensamiento. pues existe una grieta entre palabra y lenguaje. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). y muchas de ellas con significado completamente distinto.

A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rígido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios académicos del mundo. Es decir. la literatura es también una mercancía para la que hay un mercado. debe estar copado de detalles.persuadir. elabora un método para examinarlo. En primer lugar. Este aspecto retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el discurso no sería comprendido por la comunidad académica y no seria aceptado. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso. 2. no desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en sí mismos o. dramatismo y ejemplos en algunos casos. en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos. ilustraciones. construye una teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría. personificaciones. tenemos el contenido del discurso. los discursos literarios son inútiles. 8 .2 Discurso Literario 8 Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos. El discurso académico define un objeto. En este sentido. Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. lo que es lo mismo. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. la literatura no sirve para construir tractores. Orador y Auditorio. sea que el académico decida emprender la publicación de una teoría completa deberá convencer al lector académico de la validez de la posición adoptada. Sin embargo.

aún cuando la persuasión tenga distintos móviles. Por otra parte. las fuentes y la tesis. en el desarrollo se procede al análisis de las derivaciones lógicas de la tesis y a la validación de dicha teoría.4 Usos en diferentes materias 9 En el uso cotidiano un discurso es un mensaje: el acto verbal y oral de dirigirse a un público. desarrollo y conclusiones. y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar. En la primera secuencia se suele mencionar la metodología usada. la última secuencia evalúa la veracidad o falsedad de la hipótesis. no así los esquemas discursivos literarios. Si el desarrollo histórico del discurso literario está dominado por el principio de renovación y conservación constante.La estructura global de un discurso académico suele tener tres secuencias principales : introducción. Este. el discurso literario puede usar y transgredir esquemas discursivos no ficcionales fácilmente. 2. enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. Estas diferencias no alcanzan a borrar el hecho de que ambos tipos de discurso tienen un carácterretórico que proviene de la necesidad de ser verosímiles y de persuadir. el del discurso académico es predominantemente conservador. Esto quiere decir que los esquemas discursivos académicos permanecen más o menos iguales a lo largo de las décadas. proporciona esquemas discursivos que pueden ser usados con fines extra-académicos. Luego. es distinto del literario pues las condiciones de su producción material están determinadas por un mercado de conocimientos fuertemente reglamentado. pero no el discurso académico. y académico en particular. 2. Finalmente. mientras que el discurso literario se disgrega en una cantidad enorme de circuitos culturales y económicos paralelos. más bien.3 Discurso Académico 9 Comparación entre discurso literario y el discurso académico Es bastante obvio que el discurso factual en general. También podemos decir que un discurso es un acto de habla. un acto 9 . Su principal función ha sido desde sus orígenes comunicar o exponer pero con el objetivo principal de persuadir.

la sociología. debe estar copado de detalles. dramatismo y ejemplos en algunos casos. • En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social. es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir. un acto ilocutivo o ilocucionario. una forma de interacción. 10 . un signo. un discurso es más bien un sistema de discursos. los efectos en pensamientos. como un evento comunicativo cultural. en donde lo que se quiere decir sea entendido por todos. el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia. un discurso es una secuencia coherente de oraciones. un sentido. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras. o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo. en segundo lugar. un acto perlocutivo o perlocucionario. y después también en otras disciplinas. personificaciones. o sea. En primer lugar. Dado la multiplicidad de los enfoques. sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). una representación mental. creencias. como la historia y el estudio de la comunicación. la lingüística. • En la antropología y la etnografía se habla también de evento de comunicación. finalmente. La coherencia global se define por los temas o tópicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resúmenes del discurso. etc. Como estructura verbal.locutivo o locucionario. ilustraciones. la filosofía. En la filosofía. el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias. el discurso se puede definir como una estructura verbal. tenemos el contenido del discurso. y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso. es decir. Tanto el discurso hablado como el discurso escrito (texto) se considera hoy en día como una forma de interacción contextualmente situada. y todos estos expresados con términos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado. y la psicología. Orador y Auditorio. por ejemplo con Foucault. un sistema social de pensamiento o de ideas • El Análisis del discurso es una 'trans-disciplina' que se desarrolló en los años 1960s en la antropología. político o cultural).

por ejemplo estructuras de la gramática (fonología. puede ser logrado sin mayores dificultades si sabemos las técnicas para convertir ese miedo en un verdadero aliado. el nerviosismo. o el formato convencional de una noticia en la prensa.Como interacción (conversación. Como sabemos. De la perspectiva de la cognición. cuentos. El secreto será ser paciente y practicar todo lo posible. en que los usuarios de la lengua aplican palabra por palabra. Porque los usuarios de la misma lengua y cultura comparten tantos conocimientos. La técnica SCP significa Seguridad. 11 . diálogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes. la mayoría de la gente sufre un gran temor de hablar en público. los discursos tienen muchas otras estructuras en varios niveles. es saber muy bien de qué se está hablando. o incluso pronunciar unas palabras en el brindis de una boda. y muchos otros géneros tienen otras estructuras y estrategias en otras culturas. sintaxis. las estructuras de la retórica (como metáforas. participar activamente en la clase de un curso. La regla más importante para hablar en público. 2. Aparte de sus estructuras secuenciales. Autor de Audiolibros. discursos políticos. es necesario saber controlarlo para dar buenos informes en el trabajo. oración por oración. Esta sensación es completamente normal en nosotros los seres humanos. Periodista y reconocido Instructor de Oratoria Moderna. la narración. y las estructuras 'esquemáticas' que definen el formato global del discurso. sin embargo. entre otras situaciones. eufemismos). Muchas personas le tienen pánico al solo hecho de pensar en hablar ante un público grande o pequeño. estrategias de producción o de comprensión antes de almacenar fragmentos del discurso en la memoria. en que cada acto se lleva a cabo en relación con el anterior. el estilo. como la argumentación. el discurso se describe como procesos y representaciones mentales. explica que cuando se habla acerca de la oratoria es inevitable pensar en el miedo escénico.5 Método Cellamare 10 Mike Cellamare. y prepara el siguiente. el discurso es fundamentalmente 'incompleto' La aproximación etnográfica del discurso enfatiza la variación cultural de los discursos: Conversaciones. negociaciones. conocido también como glossofobia. el complejo o temor de hablar en público. semántica).

Convicción y Poder (SCP) es la herramienta más importante para alcanzar todo lo que te propongas. etc. enseñarles. convencerlas. diversión y complacencia. 12 . instruirles. venderles algo o persuadirlas a hacer algo en particular. 2.Convicción y Poder. Emociones.6 CARACTERISTICAS DEL DISCURSO 12 Entretener. Persuadir. tema o idea que resuelve una incertidumbre. Los que saben comunicarse eficazmente son quienes controlan mejor el miedo escénico. el sermón. Ofrece grandes ventajas. etc. con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. la disertación. La palabra oratoria es un vocablo que se origina del latín y significa el arte de hablar en público con elocuencia. aumentar tu cartera de clientes. como el discurso. Los buenos comunicadores y expertos en comunicación persuasiva son los más requeridos en el mercado laboral y en todas las empresas. Sentimientos. es un género literario que se concreta en distintas formas. Convencer. por ejemplo. aumentar tus calificaciones en clase. La ventaja de comunicarte con la técnica Seguridad. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Son los tres elementos más sobresalientes que aprecia el público cuando realizas un discurso o presentación. son dos cosas muy distintas. Busca en el auditorio una respuesta de agrado. impactar y cerrar cada vez más ventas en tus presentaciones empresariales. Es bueno señalar que hay una gran diferencia entre persuasión y manipulación. multiplicar y profundizar tu red de ventas. La oratoria es el arte de hablar o comunicarse oralmente con otras personas con el objetivo de informarles. debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice. Manipular. Informar. la conferencia. entretenerlas. persuadir y convencer a otros acerca de tu idea. tanto al emisor como a los receptores. Argumentar. defender una tesis con un estilo magistral. Persigue la clara compresión de un asunto.

creando una actitud libre y reflexiva. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio. Aspira una respuesta de adhesión o acción. que desea que se le cumplan sus necesidades. el relato está en 1ª persona. Gramaticalmente. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.7 ELEMENTOS PARA UN BUEN DISCURSO 13 Tiempo • • • Narración ulterior: relato de hechos pasados Narración anterior: profecía o predicción Narración simultánea: reportaje Persona Narración heterodiegética: el narrador no es un personaje. comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor.Convencer. Propósitos del discurso. tan serios como los de cualquier otro personaje. en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones. Gramaticalmente el relato está en 3ª persona. Persuasión. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia. constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. por lo cual sus actos de habla son. Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales. Argumentar. 13 . con la ausencia de elemento positivo. por lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que haga. Narración homodiegética: el narrador sí es un personaje de la historia. en la ficción. 2.

El orador puede que tenga fallas de dicción. Desventajas. ya sea en mayúsculas o en negritas. Esto puede venir ya indicado por los organizadores del acto (aunque uno siempre podrá darle su propia orientación) o puede que uno tenga libertad para elegirlo.La improvisación consiste en "realizar" algo que hacemos todos los días sin darnos cuenta. El lenguaje es artificial.). fallo de la memoria. divertir. por no dirigir la mirada a este.8 TIPOS DE DISCURSO. Memorizado. qué es lo que se pretende conseguir (informar. En donde sus ventajas son: se pueden remarcar palabras clave. VENTAJAS Y DESVENTAJAS 14 Tipos de discurso. explicar o exponer un 14 .Nivel • Narración metadiegética La elaboración del discurso. al grado de perder el hilo del mensaje. etc. No hay equivocación en lo que realmente se quiere decir. motivar. Es aquella redacción que se queda en la mente del emisor. Alguna intervención conlleva a reacciones inesperadas del emisor. constituye tan sólo una primera etapa de la preparación del acto (y puede que no la más complicada). hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre la que va a girar toda la argumentación 2. El orador se concentra en su lectura. Podemos caer en la recitación. Que pierda la atención de su público. Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. olvido de una palabra y por esta se rompe la secuencia de las oraciones. Leído. extempore. memorizado. Definido el tema. es decir. Que si es tedioso el mensaje. En primer lugar hay que definir el tema de la exposición. Discurso improvisado. Desventajas. Leído. advertir. se convierta en foco de desinterés y se haga más denso. Inflexión de la voz (poca variedad). aún siendo determinante. improvisado. Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cuál es su objetivo. para darle énfasis.

Selección de materiales. Habilidades de un comunicador. Que no haya relajación por parte del emisor Mejorar la comunicación verbal. un argot. Conclusión. Se valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten. Existe libertad de expresión en cuanto a la información que se vaya a transmitir. Construcción del mensaje (guión). dependiendo del conocimiento del orador. No tiene una estructura real (redacción. • • • • • • • • • 15 . Discurso extempore. ilógica entre una oración y otra. No hay necesidad de memorizar pero si de entender. Acopio de información. • • • Que el orador no canalice los nervios. Exceso de muletillas y falta de vocabulario. Se puede caer en la redundancia. pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual. Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien. pues este tipo de discurso está situado entre el leído y el improvisado. sus ventajas son: • • la estructura la realiza el orador con total libertad. incoherencia. Ventajas.hecho. Desventajas. Selección del un tema. Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. memorización). Que no haya un estudio del tema. Ordenamiento de materiales. Conocimientos técnicos de un comunicador. Se trata en realidad de un procedimiento combinado. comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir. • • Desventajas. Preparación de un discurso. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun más entendible para los receptores.

Comunicación personal. se limita a lo que se ha observado. Dar retroalimentación en el momento. • • • Declaraciones de hecho. Dar retroalimentación sobre qué o qué se puede cambiar. Empatizar/crear confianza. No exigir el cambio. • • • Uso adecuado de la abstracción. Dar retroalimentación inmediatamente. Fijarnos un motivo. Comprobar que has escuchado. Dar y recibir información. • • • • • • • • • • • • • • • • Entretener. Expresar sobre que es lo que quiero de retroalimentación. en donde el receptor puede hacer comentarios volviéndose emisor de lo que se ha observado.Mejorar la comunicación verbal: 1-. Fijarse en la disponibilidad del receptor. 3-. Dar retroalimentación que aporte nuevas ideas. Dar y recibir retroalimentación. Hechos / acontecimientos. Saber escuchar eficazmente. Compartir tus reacciones con la retroalimentación. Evaluar. se sujeta a los estándares de verificación y puede hacer referencias al pasado o presente. Recibir retroalimentación. Intrapersonal. sentimientos e ideas. 2-. Uso adecuado de la abstracción. sus aportaciones pueden ser falsas o verdaderas. Son aquellas que se llevan a cabo única y exclusivamente por la observación. Relación de temas. Saber escuchar eficazmente. No exagerar. Compartir experiencias. Desarrollo del tema. Interpersonal. Describir. Informar. tiempo y lugar apropiado. 16 . no interpretar.

reportajes. etc.Declaraciones de inferencia. El individuo (emisor. teoría de autores especializados. Elección de un tema (para realizar un discurso). y pone en riguroso criterio la capacidad intelectual que tenga este ante un público receptivo. 17 . proyector de acetatos. apoyándose en las siguientes herramientas de trabajo: pizarrón. de esta manera el mensaje se transmite según lo que el emisor quiere decir. documentales. libre. se involucra en varios niveles de probabilidad del hecho pasado y no se sujeta a los estándares de verificación. etc. La información obtenida se debe limitar según el criterio del orador. otorgando de esta manera seguridad psicológica o intelectual al orador. Selección de material. cápsulas informativas. receptor) puede hacer comentarios de lo que no se ha observado. Puede seleccionar una vez que se tenga la información requerida el apoyo didáctico por el cual quiera este desarrollar su tema. la que por medio de ella nos dará optativamente el enfoque que se quiera expresar. los cuales se compilan mediante las siguientes herramientas: bibliografía. Enfoque del tema. vídeo. De las dos maneras es necesario delimitar un tema utilizando la abstracción. rotafolio. El orador tiene la libertad de estructurar como va ir desenvolviendo el tema. lo que siente y lo que dice. uso del Internet. pasado y futuro. pueden hablar en presente. en donde debe ser preciso el uso de las herramientas de apoyo. etc. diapositivas. comentarios o testimonios de gente que haya estudiado dicho tema o bien que tenga una declaración de hecho: revistas. vídeo. Delimitación del tema. Es la búsqueda de todos los datos referentes al tema. Acopio de información. Impuesto. uso adecuado de la abstracción. Ordenamiento de materiales. programas de la computadora. lo que piensa. El contenido del mensaje que se ha de comunicar a través de un discurso puede ser impuesto o elegido por el orador.

9 La construcción del guión. barbarismo. en los puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez. 2. procurar mantener una voz activa que entremezcle afirmaciones y preguntas. el cual integra la información que crea conveniente y de alguna manera. • Concisión. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de estos. • Claridad.10 PREPARACIÓN DE UN DISCURSO 18 La preparación de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe plantearse el emisor: o Hemos de saber hasta que punto llega nuestra capacidad de comunicación y asertividad. los oyentes puedan intervenir en el discurso extempore.2. Exactitud. elipsis. anfibología. pleonasmo. • Originalidad. de manera que desenvuelve un tema de su preferencia o impuesto. Sintaxis figurada: silepsis. en la redacción se debe evitar palabras innecesarias. La expresión de cada individuo. Es la exposición de puntos a base de palabras y frases que llamen la atención por su vivacidad y el de procurar que las palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de un discurso. Es aquella donde debemos preocuparnos en cada una de las palabras que expresamos. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor o los receptores puedan crear preguntas en su mente. solecismo. originalidad. Cacofonía. hipérbaton. o Si somos capaces de “escuchar con la vista al público” y leer las miradas para interpretar sus pensamientos (si se aburren o distraen…) 18 . traslación. concisión. claridad. produzcan una impresión entre los receptores. en donde al finalizar el discurso. • Exactitud. Es una declaración larga y compleja del tema a redactar. esto nos dirá que profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. Vicios de redacción.

seleccionaremos aquello que nos resulte de más interés. Es por ello. Siempre es importante. queda reflejada sólo por lo que vayamos a explicar. Es la parte que los espectadores solamente ven. procederemos a crear nuestro discurso. aumenta el interés del espectador en un 30 %. Para ello hemos de seguir los siguientes pasos: • • • Selección de un tema. 2. Ellas son: 19 . Hemos de escoger un tema a tratar y definir en que variante nos queremos centrar. • • Construcción del mensaje. Hemos de construir el mensaje. a pesar de ser extensa. Selección de materiales.o Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y recibir retroalimentación Una vez analizados los puntos anteriores. Acopio de información. Conclusión. Utilizaremos todos los medios posibles para conseguir todo tipo de información relacionada con el tema. ya que nuestra preparación para llegar a este punto. desde el principio hasta el final del guión.. y dada la importancia de este punto. crear un índice y seguirlo paso por paso. videos. • Elección de material de apoyo. ejemplos.11 CONSTRUCCION DEL GUION La construcción del guión es a lo que nos referimos cuando marcamos el guión que tenemos que leer o expresar delante del público. etc. que tenemos que fijarnos cuatro características. evitando rellenos y banalidades que no pueden venir al caso. hojas anexas. Hemos de crear una conclusión que impacte y sea extremadamente receptiva por parte del oyente. Después de una extensa. puesto que está demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores de presentaciones. pero minuciosa búsqueda de información. diapositivas. Y queda retenido en su memoria un 20 % más de tiempo que lo habitual.

En definitiva. aunque se manera indirecta. elaborar un pensamiento desde la perspectiva de éstos. • Originalidad. y que no se trate solo de un canal de transmisión en un solo sentido. y entremezclar afirmaciones y preguntas. La expresión de cada individuo es diferente y por ello mismo ha de evitar caer en un estilo corriente y visto. en donde al finalizar el discurso. 20 . aunque sean contestadas por ti mismo. Hemos de convertir nuestro tema aunque sea complejo y largo en una declaración cortas. los oyentes se queden con algo que analizar y acaben en un resultado positivo. en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propósito de que el receptor/ores puedan crear preguntas en su mente. • Claridad. En la redacción se debe evitar palabras innecesarias como ya hemos comentado. procurar mantener una voz activa. la retroalimentación es aquel sistema capaz de dar y recibir información. Es muy importante que durante todo el discurso seamos capaces de crear un ambiente interactivo. ya crea en el espectador un halo de interactividad. por supuesto han de llamar la atención tanto por su vivacidad como por su entonación. y que el forma una parte importante del discurso. Hemos de procurar que nuestras palabras manifiesten una función clave en la conclusión o término de nuestro discurso. sencilla de entendimiento. La información que integras en tu discurso dirá a los demás el profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo. 2.12 LA RETROALIMENTACION Como ya sabemos.• Concisión y exactitud. El uso de hacer preguntas en el aire. tenemos que hacer creer al espectador que su presencia es realmente importante. Éstas.

Dado que son unos niveles de porcentaje muy elevado. 21 . Se han de evitar cortes al máximo para no dar a entender que estamos tratando de puntos distintos. no rígida pero tampoco movediza. no recostándose en una i otra pierna. Es preferible ubicarse en el centro del espacio que hay entre las primeras carpetas y la pizarra. fuera de los bolsillos. el movimiento. El 55 % de este tipo de comunicación está compuesto por la comunicación no verbal y un 87 % llega de forma visual al cerebro del oyente. de esta manera. sino de que todo es el mismo tema relacionado. evitando cogérselas nerviosamente. agitada. o hacia atrás cuando va a utilizar la pizarra. por ejemplo. sino que iniciando su disertación deberá desplazarse a la derecha o a la izquierda. Las manos libres. Es aquella que se expresa con la mirada. siguiendo con el siguiente punto…) nos pueden ayudar en gran medida a que esto se cumpla. también. 2. y coletillas (por tanto. Debe tenerse en cuenta también que la ubicación que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al auditorio. siempre regresando al lugar de inicio de la exposición. así. En cuanto al desplazamiento. quien expone no debe permanecer estático como tampoco "correr" de un lado a otro. hemos de procurar hacer movimientos que sean rítmicos a nuestra explicación y que faciliten al oyente con la vista parte de lo que queremos decir. Uso de coletillas y conectores. En este punto nos referimos a la concordancia de nuestras frases y al enlace de unas con otras. los gestos. No sólo las palabras componen un discurso.13 EL BUEN ORADOR DARA UN EXCELENTE DISCURSO El orador en sí mismo Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicación intermedia: ni pegado a la pared ni pegado al auditorio de la primera fila. El uso de conectores.Comunicación no verbal. en equilibrio. por así decirlo. La postura debe ser natural.

entonación. Pereza de tono Es la pronunciación y velocidad que permite decir correctamente las palabras. Cualidades de la voz Ejercicios de la Voz La voz Para hablar bien en público es necesario abrir la boca. Claridad Flexibilidad Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen. Son muchas las personas que tienen la mandíbula inferior en tensión. El ejercicio para acostumbrarse a relajarla es muy sencillo. derribando las murallas de la ignorancia. y por bastante tiempo. decir "a" con la mandíbula caída. tono. y pausas evitando así la monotonía. Tanto los primeros como los últimos del aula deben escuchar Volumen adecuado La voz debe ser modulada en término medio.Ubicación y desplazamiento La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. entre el tono ronco y chillón. pero sí exige mucha práctica. Este ejercicio consiste sencillamente en inspirar profundamente. velocidad. cualquiera de los dos o aún una parte del labio bajo tensión. 22 . Es la palabra el vehículo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal su fuerza que levanta el edificio de la ciencia. Y para hacer esto ha de relajarse la mandíbula inferior. y con la garganta relajada. Relajamiento de la mandíbula Son muchas las personas que tienen los dos labios.

o se sentirá movido a actuar. es decir. pensando en lo que se dijo. pruebas y testimonios. explicarlo hábilmente a los demás. ha sido un discurso. indicios y señales de los diferentes temas de tu interés con la finalidad de discernirlos. Pero los que conferencian usan un tono más bien pausado y conversacional y suelen hacer silencios de reflexión para que las ideas bajen al corazón y muevan a acción. 23 . un razonamiento. Reflexionas para tus adentros. Pero conferencias cuando das lugar a una comunicación de doble vía y motivas al público a hacer algo. Si los oyentes solo se han sentido motivados a reflexionar. de ser necesario. pero el conferenciante conversa con él para moverlo a actuar. SEGUNDA El discursante le habla al auditorio para razonar con él. En otras palabras.CONCLUSIONES PRIMERA Los que solo tienen la meta de convencer suelen hablarle al auditorio. en tu mente. pero aquellos que tienen la meta de persuadir suelen ir más allá y conversan con el auditorio. para reflexionar y analizar los antecedentes. dialogan con sus oyentes directa o retóricamente con la finalidad de que se sientan movidos a hacer algo al respecto. el auditorio permanecerá pasivo. principios. dirigirse a sus oyentes con una explicación o sermón procurando que concuerden con lo que se dijo (que respondan mentalmente con un "sí" rotundo). discursas cuando te diriges al público valiéndote de razonamientos. pero si se han sentido movidos a hacer algo al respecto. El discursante convence. ha sido una conferencia. los que discursan le hablan al público y hacen muy pocas pausas de reflexión. el conferenciante persuade. una motivación (aunque no haya habido un diálogo audible). por el efecto en el auditorio se puede calificar una presentación como discurso o conferencia. es decir. a hacer algo al respecto. Por eso. aplicando la inteligencia para entender el asunto de una manera que puedas. Dependiendo de la forma que adopte su explicación. Son metralletas de argumentos. Y viceversa.

Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o consejo es válido. pues lo que se diga al final. • • 24 . puedes presentar ante un auditorio. las últimas palabras que se expresen quedan sonando en la memoria del auditorio por un largo tiempo.Sí. Es el punto estratégico de un discurso. TERCERA . Por lo que es recomendable que contenga los siguientes aspectos: • • El recuerdo breve de las diversas etapas recorridas. el discurso es una tarea que realizas en el interior de tu mente. reflexione o analice lo que se le está pidiendo o bien hacer una exhortación. una línea de razonamiento que. si deseas. una fórmula valiente. ya sea de manera acertada o de reflexión. Usar como broche final una frase vigorosa. una pregunta en donde tu auditorio piense en la solución. Formular el punto de vista del orador y valorar los méritos que este dé ante una solución. una cita elocuente. en cuyo caso se denomina discurso público.

• Cuando los discursantes tienden a ser aburridos. la MANERA de decirlo contiene el secreto del éxito. Su oratoria no tiene fuerza para invitar a la reflexión ni para impulsar los cambios. Uno pudiera estudiar y aprender una larga lista de principios de oratoria. Si una reunión siempre comienza de manera poco agradable. o desconsiderada y frívola. y aún así fracasar en su intento de llegar al corazón de sus oyentes. porque el oyente lo interpreta como desinterés. • ¿Cuál es la palabra clave en el párrafo anterior? La manera de hacerlo. Pero si promete ser muy interesante. pero hacerlo de manera que no parezca que realmente sus oyentes le importan. pudiera decir cosas que tienen en cuenta los sentimientos del auditorio. no los persuadirás. sino que le pierden el respeto. la próxima vez no regreso). • Una voz apagada. se aburrirán y no te prestarán atención. si no impactas. será probable que todos lleguen puntualmente. Porque aunque LO QUE se dice es muy importante. si no conmueves. pudiera mencionar algunos ejemplos o ilustraciones bien pensados. y si no entretienes. o mejor. cuando los temas tienden a ser menos monótonos. pero enredarse y hacerlo de manera confusa. pero hacerlo de manera poco entendible. • Un orador pudiera presentar información valiosa. difícilmente pueden estimular a un auditorio. aumentan las probabilidades de que todos lleguen tarde. no te entenderán. no recordarán lo que dijiste. los oyentes tienden a sentarse en la parte posterior de la sala para sentirse libres de poder 25 . lo cual despierta una empatía negativa (si a él no le interesa. o pudiera hacer participar al auditorio y aun así aburrirlo por hacerlo de manera aburrida y monótona. monótona y carente de entusiasmo. El resultado no es que solo no le prestan atención. y unos gestos y ademanes débiles que no pintan cuadros en el aire.SUGERENCIAS • Si no informas debidamente. a mí tampoco. mejor me voy a dar una vuelta y regreso cuando hable otro orador.

Pide una sala pequeña. Practicar mucho 26 . El secreto del éxito en oratoria está en la manera de hacerlo.). 2. Circular anteriormente con tu audiencia. no creas que es suficiente con hablar bien o no tener temor de hablar en público.fugarse tan pronto como consiguen una buena excusa (tengo sed. No denigrar a tu competencia. Conocer quién es la audiencia. 11. 9. ya regreso. Tener algo interesante para decir. Pero cuando tienden a ser entusiastas. Entretener a la audiencia. 5. 7. 8. Por eso. Vestir por encima de la audiencia. olvidé algo en casa. todos madrugan y hasta se pelean por ocupar las filas delanteras. 10. me duele la columna. Por eso en este site no descuidamos ninguno de los cuatro aspectos arriba indicados. 6. me dio tos. Para dar un buen discurso hay que tener presente lo siguiente 1. 4. Esperamos que de hoy en adelante resuenen en tu mente y corazón como una sirena de barco que te advierta que algo muy importante está por sucederte: Aprender a hablar en público de manera que todos disfruten de la experiencia. no puedo estar sentado mucho tiempo. aunque se lo merezcan. etc. Presentar hacia el principio del evento. 3. Contar cuentos. No intentes vender algo.

Krell H. y A. Reservados todos los derechos.monografias. Ezequiel. © 1993-2003 Microsoft Corporation. ILVE. Jacques Lacan.shtml http://www. Folleto de la Universidad Mayor de San Marcos. http://www.com/trabajos7/orat/orat2. Ediciones Paidós. Oratoria.. Ander – Egg. Lima – Perú.com/trabajos13/discurso/discurso. Tomo XVII Como aprender a hablar bien y sin miedo. 27 . Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta ® 2004.monografias. tomo XX Enciclopedia GER.shtml Enciclopedia GER . Cómo aprender a hablar en público.BIBLIOGRAFIA • • • • • • • • • Seminario 17.

ANEXOS 28 .

ESQUEMA DE UN DISCURSO 29 .

Vencer el miedo 30 .

31 .

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