AUTISMO MERCURIADO PROSPECTO

CENTRO INTEGRAL DEL DESARROLLO

AUTISTA MERCURIADO – AUTISTA POSTVACUNAL.

Prospecto de la farmaceútica SANOFI PASTEUR reconociendo AUTISMO como

efecto secundario.

Copia exacta del prospecto de 13 hojas del medicamento llamado Tripedia de la

empresa Sanofi Pasteur.
En la página 11 y en el párrafo tercero, se advierten efectos secundarios y entre ellos
Autismo.
Reproducimos el párrafo en cuestión y su traducción y adjuntamos más abajo el
prospecto completo.

Adverse events reported during post-approval use of Tripedia vaccine include

idiopathic thrombocytopenic purpura, SIDS, anaphylactic reaction, cellulitis, autism,
convulsion/grand mal convulsion, encephalopathy, hypotonia, neuropathy, somnolence
and apnea. Events were included in this list because of the seriousness or frequency of
reporting. Because these events are reported voluntarily from a population of uncertain
size, it is not always possible to reliably estimate their frequencies or to establish a
causal relationship to components of Tripedia vaccine.

Las reacciones adversas durante el uso posterior a la aprobación de la vacuna

Tripedia incluyen la púrpura trombocitopénica idiopática, los PEID, reacción
anafiláctica, celulitis, autismo, convulsiones / convulsión de gran mal,
encefalopatía, hipotonía, neuropatía, somnolencia y apnea. Las reacciones fueron
incluidas en esta lista debido a la gravedad o la frecuencia de los informes. Debido
a que estos eventos son reportados voluntariamente por una población de tamaño
incierto, no siempre es posible estimar de manera fiable su frecuencia o establecer
una relación causal con los componentes de la vacuna Tripedia.

Etiquetas: AUTISTA MERCURIADO PROSPECTO

METALES PESADOS Y SU RELACION CON DÉFICITS

NEURÓLOGICOS , COGNITIVOS, EMOCIONALES Y
FÍSICOS.
CENTRO INTEGRAL DEL DESARROLLO

METALES PESADOS Y SU RELACION CON DÉFICITS NEURÓLOGICOS ,

COGNITIVOS, EMOCIONALES Y FÍSICOS.

Cuando abordamos multidisciplinarmente déficits, disfunciones y patologías, nos

encontramos con un heterogéneo grupo de pacientes cuya velocidad de equilibrado o
solución es mas lenta que la media. A veces los problemas son fácilmente relacionados
con los metales pesados como en el caso de Autistas y desgraciadamente es menos
común relacionarlos con otro tipo de disfunción como Hiperactividad, Déficit de
Atención, Problemas emocionales, Problemas de maduración Neuronal, Problemas de
plasticidad cerebral, Problemas circulatorios, desintoxicantes, Problemas auditivos,
oculares, cognitivos, digestivos, comportamentales en general, etc.

Actualmente existen multitud de estudios científicos que relacionan estas y muchas mas
patologías con una elevada concentración de metales pesados y una deficiencia de
minerales antagonistas de estos metales pesados y las enfermedades degenerativas en
general y cognitivas en particular.
Evidentemente, el grado de intoxicación es directamente proporcional al nivel de
toxicidad en el cuerpo. Y no lo define el valor del tóxico sino la resistencia y posibilidad
de desintoxificación del cuerpo Es decir, ante mismas cantidades de metales pesados,
organismos con un sistema desintoxicante correcto no acumulan tóxicos, mientras que
los dañados no dejan de hacerlo, generando retroalimentación. El metal pesado dificulta
el sistema detox , anula las capacidades de los minerales y sigue acumulándose. Genera
fallos metabólicos que no pueden ser solucionados sin ayuda exterior.

METALES PESADOS Y TDAH , TDA, TRANSTORNOS EMOCIONALES.

Existen cantidades significativas de metales pesados en un gran grupo de pacientes

diagnosticados de Hiperactividad, pero sin modificaciones de sus valores de Dopamina
y con sistemas nerviosos alterados por estos mismos metales. Describen pautas
hiperkinesicas y con dificultades de atención por lo que se catalogan de Hiperactivos
cuando , en realidad, las toxinas y endotoxinas les genera este tipo de comportamiento
afectando a su sistema nervioso, por lo tanto a su atención y emoción.
Niños, jóvenes y adultos con pautas erráticas que no se incluyen en ningún perfil claro
de Déficit de Atención ó Dificultades de Aprendizaje.o con Problemas Cognitivos, de
Memoria y Emocionales, similares a...o parecidos a ... pero sin el grado de patología o
disfunción suficientes para encuadrarlos en una definición concreta.
Pacientes que no responden correctamente a terapias auditivas o visuales ó que se “
resisten “ en el tiempo a obtener resultados en materia de Estimulación Neurofuncional.

Los distintos grados de toxicidad pueden sugerir distintas “ definiciones “.

Según Rudolf Steiner, padre de la Antroposofía, en la que se basan distintas escuelas

pedagógicas y filosofícas estimulativas, dice :

” Los distintos transtornos madurativos son síntomas de distinto grado del mismo
problema.”.

Al comprender celularmente el grado y tipo de toxicidad se imponen los protocolos

adecuados y la desintoxicación e incremento de nutrición celular comienza a dar sus
frutos y es completada con el resto de terapias coadyugantes.

METALES PESADOS Y PATOLOGIAS DEGENERATIVAS

Exponemos una serie de metales pesados y como afectan a nuestra salud.

* Arsénico (As)
Bronquitis; cáncer de esófago, laringe, pulmón y vejiga; hepatotoxicidad ;
enfermedades vasculares.

* Berilio (Be)
Irritación de las membranas mucosas y de la piel; cáncer de pulmón.

* Cadmio (Cd)
Bronquitis, enfisema; nefrotoxicidad; infertilidad; cáncer de próstata; alteraciones
neurológicas; hipertensión; enfermedades vasculares.

* Cromo (Cr)
Nefrotoxicidad; hepatotoxicidad; cáncer de pulmón.

* Mercurio (Hg)
Alteraciones neurológicas; afecciones del sistema respiratorio, Autismo, Depresión.

* Plomo (Pb)
Alteraciones neurológicas (disminución del coeficiente intelectual infantil);
nefrotoxicidad; anemia; cáncer de riñón.

MERCURIO

El metal pesado mas estudiado y conocido y las patologias que presenta y la forma de
metilar
( limpiar ) del organismo es el Mercurio. Cuando eliminamos este metal del cuerpo el
resto de metales tóxicos, incluso en mayores cantidades, son desalojados con mayor
facilidad, siendo este metal el principal a vencer.
Este metal se encarga de destruir los microtúbulos celulares impidiendo la eliminación
de tóxicos.

Las fuentes más habituales de mercurio son:

Amalgamas dentales , bombillas de bajo consumo, aire, agua, pescado, preservantes

médicos, vacunas,...

EFECTOS DEL MERCURIO

Autismo, depresión, problemas emocionales, cansancio crónico, agotamiento

mental,sueño alterado, pensamiento adictivo, dificultades de focalización, alteraciones
metabólicas, enzimáticas y de neuropéptidos, hipotálamo tóxico, problemas
hormonales, hiperactividad, déficit de atención, problemas nerviosos en general,
epilepsia, alhzeimer, parkinson, esclerosis y todas las patologías asociadas a
disfunciones Neurofuncionales.
Dolores de cabeza, problemas circulatorios y coronarios, conducta errática,
inflamaciones generalizadas ( vísceras, huesos, órganos ), asma, audición, visión,
sistema desintoxicante y digestivo, alergias, intolerancias, cándidas y patógenos
colonizadores y enfermedades oportunistas, sistema inmune comprometido, ....

DIAGNOSTICO DE METALES PESADOS

Ver análisis de Metales pesados en la pagina principal del blog.

TRATAMIENTOS DE DESINTOXIFICACIÓN

El concepto es muy claro.

“ Sacar” lo que está dentro y no “ Meter “

Y paulatinamente reestructurar el sistema metilante y desintoxicante y fortalecer el

sistema inmune.

En grados importantes de intoxicación , el protocolo internacionalmente aceptado y más

estudiado y con valores estadísticos con éxitos importantes es el DAN! .

1.- DAN : Protocolo que se caracteriza por la exclusión de alimentos con cargas de
tóxicos y consumo de nutrientes celulares en altas dosis.
2.- Protocolos naturales de Fitoterapia y Nutrición.
3.- Protocolos de Medicina Cuántica.
4.- Terapia de nutrientes celulares.
5.- Prevención de contacto con fuentes intoxicantes.

Para grados menos graves y menos extremos,

1.- Protocolos naturales de Fitoterapia y Nutrición.

2.- Protocolos de Medicina Cuántica.
3.- Terapia de nutrientes celulares.
4.- Prevención de contacto con fuentes intoxicantes.

El Centro Integral del Desarrollo, además de colaborar con profesionales médicos

del protocolo DAN, dispone de aparatología y de protocolos de Fitoterapia,
Cuántica, nutricionales y coadyugantes, manteniendo un seguimiento y control
personal y constante del paciente.

Chequeando en tiempo real y de manera científica el grado de toxicidad y la

evolución desintoxicante celular.

Etiquetas: ANÁLISIS METALES PESADOS - MINERALOGRAMA, ANÁLISIS

METALES PESADOS PATOLOGÍAS

TERAPIA DE OLIGOELEMENTOS

CENTRO INTEGRAL DEL DESARROLLO

TERAPIA DE OLIGOELEMENTOS – MEDICINA FUNCIONAL O
CATALÍTICA

La oligoterapia es una terapia cada día más conocida. En ella se usan oligoelementos,
sustancias que en el organismo nos pueden ayudar a reactivar nuestra inmunidad frente
a problemas infecciosos.

Para que nuestro organismo pueda funcionar adecuadamente es fundamental que cada
órgano reciba las cantidades de carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales
necesarios para el armónico trabajo de cada célula.

Los oligoelementos, como su nombre lo indica, son aquellos minerales necesarios para
el desarrollo armónico celular, pero requeridos en muy pequeñas cantidades. Por
ejemplo, a diferencia del calcio y el sodio que son necesarios en cantidades diarias de
1200 mg y 4000 mg respectivamente, el oligoelemento cobre se necesita en la muy
pequeña cantidad de 0,6 mg. al día.
A pesar de estas ínfimas cantidades, los oligoelementos son imprescindibles para la
mayoría de las reacciones bioquímicas del organismo; de tal forma que ellos intervienen
en la síntesis de las hormonas, en la digestión de los alimentos, en la reproducción
celular y en el sistema de defensa del cuerpo.

El actual sistema de vida occidental y la industrialización indiscriminada del sector de

los alimentos han hecho que muchas personas no consuman la cantidad de
oligoelementos necesarias; esto hace que muchas de las enfermedades conocidas como
crónicas sean también resultado de éste déficit. Por ejemplo, los estados de cansancio
permanente, la rinitis, la sinusitis, el asma, la depresión, el insomnio, las migrañas, los
dolores reumáticos y los dolores abdominales crónicos son algunas de las condiciones
que se benefician, entre otras, de la terapia con oligoelementos.

Aunque la mayoría del déficit de oligoelementos es debida a su bajo consumo también

es verdad que algunos alimentos y otros malos hábitos pueden influir negativamente en
la absorción de ellos. Por ejemplo:

· La fibra vegetal en exceso impide la adecuada absorción del hierro, el calcio y el

magnesio. Por ejemplo, el salvado de trigo (tan útil para los problemas de estreñimiento
y en la prevención de los tumores intestinales) impide que el calcio se absorba
adecuadamente.
· La mezcla de algunos alimentos genera competencia negativa de algunos
oligoelementos. Por ejemplo, los alimentos ricos en calcio compiten con el zinc, el
magnesio con el calcio y el hierro con el zinc.
· La polución atmosférica altera el equilibrio de los oligoelementos. Es conocido el
efecto devastador sobre el cuerpo de la polución con metales como el plomo, el
mercurio o el cadmio.

Modos de reaccionar ( diatésis )

Se trata de formas que tiene el organismo de reaccionar ante las agresiones del exterior
o del interior. Están presentes en todos los aspectos de la vida de la persona. Se pueden
apreciar en los estados de enfermedad y en la forma de ser, ya que ambas obedecen a
una manera particular de reacción ante circunstancias contextuales de la vida. Algunos
estudiosos las califican como predisposiciones orgánicas a padecer ciertas dolencias
debido al modo de reaccionar.

Existen cinco diátesis:

ALÉRGICA: Mn (Manganeso)
HIPOTÓNICA: Mn - Cu (Manganeso, Cobre)
DISTONICA: Mn - Co (Manganeso, Cobalto)
ANÉRGICA: Cu - Ag - Au - Cobre, Plata, Oro
DE DESADAPTACIÓN: Para los síndromes derivados de una disfunción de la hipófisis
en relación a la función pancreática ( Zi - Ni - Co) o de las gónadas ( Zi - Cu)

CRITERIOS DE ELECCIÓN

Se efectúan con base en las cuatro diátesis:

· ALÉRGICA: MN, P
· HIPOTÓNICA: MN - CU, S
· DISTONICA: Mn - Co
· ANERGICA: Cu - Au – Ag

DIÁTESIS 1 ALÉRGICO o del Mn

Características intelectuales y psicológicas: enérgico, volitivo, impetuoso, optimista,
confiado de si, nervioso, irascible, amante de las novedades, memoria selectiva.
Comportamiento físico: astenia, cansancio que desaparece durante la actividad, hiper -
activo por la tarde, sueño irregular. Predisposición a las enfermedades: hemicráneas
periódicas, alergia a los agentes externos, rinitis, algias, molestias digestivas e
intestinales (nerviosos), gota. Oligoelemento diatésico: manganeso.

DIÁTESIS 2 HIPOTÓNICA o del Mn - Cu

Características intelectuales y psicológicas: calmo, ponderado, indiferente, escasa
memoria, metódica, auto-controlado. Comportamiento físico: cansancio por la tarde y
al esfuerzo, falta de resistencia, necesidad de descanso, sueño bastante bueno.
Predisposición a las enfermedades: fragilidad de las vías respiratorias, infecciones,
reacciones linfáticas y digestivas, artrosis, cefalea, diabetes, obesidad, artritis.
Oligoelementos diatésico: manganeso - cobre.

DIÁTESIS 3 DISTONICA o del Mn - Co

Características intelectuales y psicológicas: ansioso, nervioso, melancólico,
deprimido, mala memoria, mala concentración, envejecimiento orgánico.
Comportamiento físico: cansancio progresivo, cansancio a los elementos inferiores,
sueño mediocre, despertar nocturno. Predisposición a las enfermedades: molestias
neurovegetativas, circulatorias, cardiovasculares, hipertensión, úlcera, cuitas, colitis,
cálculos, artrosis, cefalea. Oligoelementos diatésicos: manganeso, cobalto.

DIÁTESIS 4 ANERGICA o del Cu - Au - Ag

Características intelectuales y psicológicas: falta de vitalidad, depresión,
obnubilación, indecisión, voluble, falta de memoria y de concentración, gran relajo.
Comportamiento físico: cansancio continuado, ninguna autodefensa física y moral,
laxitud general, insomnio, pesadillas nocturnas, angustia. Predisposición a las
enfermedades: escoliosis, fiebre, reuma grave, poliartritis, bloque linfático, infecciones
agudas y reincidentes, degeneraciones de tejidos, senectud global. Oligoelementos
diatésicos: cobre, plata, oro.

El empleo correcto de los oligoelementos entregado a de los cambios reales y siendo las
diátesis reversibles, se puede pasar de un estado de anergia, qué es aquel más grave, a
un estado de salud mejor.
Objetivo del oligoterapia es: restablecer las funciones metabólicas atascadas, por el
suministro de activadores de elevada biodisponibilidad La acción es reguladora y
equilibradora y se acostumbra y se aplica al conjunto del caso clínico a sus elementos
psíquicos y fisiológicos

A continuación enumeramos algunas de las relaciones entre un oligoelemento y ciertas

enfermedades, haciendo la advertencia que siempre es necesario un adecuado
diagnóstico antes de utilizar el oligoelemento.

BORO

Este oligoelemento es útil en el proceso de la formación del hueso, por ello lo

empleamos en los casos de osteoporosis en la menopausia; en los niños con trastornos
del crecimiento, en los problemas de la consolidación de las fracturas y en algunos
casos de artritis.

CALCIO

Además de su conocido efecto sobre el hueso, también se ha visto que este

oligoelemento está relacionado con los calambres en las piernas y brazos; el insomnio,
los dolores menstruales intensos, en el síndrome premenstrual y en las palpitaciones
cardiacas y los estados de nerviosismo.

COBALTO

Es necesario en el proceso de absorción y utilización de la vitamina B12. Por ello en

muchos de los estados de anemia debido a ésta vitamina, la administración de Cobalto
mejora la debilidad general, la somnolencia y los síndromes de fatiga crónica. También
la empleamos en los casos de dolores abdominales, espasmos de las arterias o venas, la
hipertensión arterial y en algunos casos de alergias y migrañas.

CROMO

Es llamado el oligoelemento contra la obesidad y el estimulante de la longevidad. Lo

utilizamos en los estados de envejecimiento prematuro, la diabetes, los estados de
hipoglucemia y en los deportistas para favorecer su rendimiento muscular. Favorece la
cicatrización y disminuye la grasa corporal.

COBRE

Es uno de los oligoelementos que más empleamos. De hecho, decimos que el cobre le
da color a la vida. Tiene utilidad en los casos de infertilidad, en el acné, en todas las
alergias (asma, rinitis, sinusitis alérgica, dermatitis alérgica, etc.), en las gripas a
repetición, en las enfermedades infecciosas a repetición, en el reumatismo y en el
vitiligo. Debe anotarse que, como ya lo anotábamos, el zinc y el cobre pueden
interactuar entre ellos por lo tanto deben darse las cantidades adecuadas para que no
exista interferencia entre ellos.

FLUOR

Es útil para a prevención de la caries dental, las uñas quebradizas, caída del cabello,
osteoporosis, raquitismo.

GERMANIO

Es útil en el envejecimiento prematuro, los estados de desvitalización general, el

síndrome de fatiga crónica y la impotencia. Dado que su eliminación ocurre a través del
riñón, debe tenerse especial cuidado en las personas que tienen alterada la función de
éste órgano.

YODO

Util en los estados de obesidad por hipotiroidismo, debilidad muscular, reumatismo,

colesterol y/o triglicéridos elevados, dolores menstruales intensos, hipertensión arterial
y nerviosismo.

POTASIO

En los trastornos cardiovasculares, especialmente cuando se toman diuréticos, es muy

útil; en el alcoholismo, las alergias, el insomnio y en el reumatismo crónico. Hay
estudios que muestran resultados excelentes en el tratamiento del cáncer.

LITIO

Es otro de los oligoelementos que usamos con gran regularidad por sus efectos
benéficos sobre los estados depresivos o maníaco-depresivos; en la hiperemotividad, en
las personas ansiosas, en el insomnio de origen ansioso, en las personas irritables y en
las personas con epilepsia o con diabetes.

MANGANESO

Es uno de los oligoelementos que protege al cuerpo por su efecto antioxidante, por ello
lo utilizamos en los episodios de infecciones gripales a repetición, en los trastornos
alérgicos, en los vértigos, en las migrañas, en los trastornos de la memoria, en los
dolores articulares, etc. Muy útil, junto al oligoelemento Cobre, en los niños con
enfermedades respiratorias a repetición.

MAGNESIO

En la preeclampsia, en el alcoholismo, en la depresión, en el estrés, en el nerviosismo,

en los trastornos del ritmo cardíaco, en los trastornos prostáticos, en las enfermedades
autoinmunes y en el cáncer. Algunos casos de angina de pecho se han beneficiado con
el uso del oligoelemento magnesio.

MOLIBDENO

Lo utilizamos con mucha frecuencia en los casos de gota o exceso de ácido úrico en
sangre, en las caries dentales (su prevención), en la fatiga crónica y en la pérdida de
peso y es de gran utilidad en los casos de impotencia sexual. Es uno de los grandes
antioxidantes.

NÍQUEL

Es un gran regulador del metabolismo del páncreas, por ello es de gran utilidad en las
personas que tienen diabetes, hipoglucemias, y trastornos digestivos. También lo
utilizamos en los casos de cirrosis hepática, en el estreñimiento y en la osteoporosis.
FÓSFORO

Es el oligoelemento de la energía vital. De utilidad en los niños con trastornos del

crecimiento, en quienes adelgazan sin quererlo, en el estrés, en las contracturas
musculares dolorosas, en la fatiga física o emocional.

AZUFRE

Es de gran utilidad en las personas con acné, en el asma, en los eczemas crónicos, en el
estreñimiento, en las enfermedades del hígado y de la vesícula biliar y los episodios de
urticaria.

SELENIO

Es uno de los oligoelementos que más recomendamos para prevenir las enfermedades
de la próstata. De hecho, se dice que es el oligoelemento anti-cáncer; de tal forma que lo
sugerimos a los fumadores, a los alcohólicos y quienes deben tomar crónicamente
muchas drogas. Aumenta la líbido, por ello es de gran utilidad en los casos de
impotencia. Si se toma en altas dosis puede ser cancerígeno.

SILICIO

Es el oligoelemento que aporta rigidez, por ello lo utilizamos en las fracturas que
demoran en consolidarse y en la osteoporosis. Igualmente se utiliza en los episodios de
alergia, en el prostatismo y en las verrugas.

VANADIO

Es el oligoelemento que le aporta belleza a la piel y es muy útil en las personas con
celulitis y que tienden a la obesidad. Igualmente es uno de los mejores oligoelementos
para tratar los problemas de elevación del colesterol y los triglicéridos.

ZINC

Es de gran utilidad para los trastornos de fertilidad, impotencia y/o frigidez, por ello ha
sido llamado el oligoelemento reproductor. Igualmente es útil en los casos de acné,
pérdida de la memoria, el gusto o el olfato. A las mujeres que toman anticonceptivos
orales por largos períodos les recomendamos tomar oligoelemento Zinc.

Etiquetas: AUTISMO, HIPERACTIVIDAD, MERCURIADOS, OLIGOELEMENTOS,

REFLEJOS PRIMITIVOS, T.G.D

KINESIOLOGÍA HOLÍSTICA
KINESIOLOGÍA HOLÍSTICA
Kinesiología.

La palabra índica el estudio de la fisiología del movimiento. Durante años fue utilizada
solo para testar el estado y el movimiento de los músculos
Pero no podemos olvidar que el organismo es la suma de todas sus partes, tanto físicas
como emocionales y mentales y de campo. Por lo tanto, cualquier terapia debe
contemplar la integración de esa suma de partes, de ese todo. Por lo tanto el concepto
Holistico, indica un concepto integral, de unidad.

En otros países como Alemania, la KH también se llama PHYSIOENERGETIK que

aúna los conceptos de Physio (naturaleza) y energetik (ciencia de la energía).

La Kinesiología se aplica para hacer testados en terapias de orden diverso como en la

estimulación : T.M.R., reflejos primitivos, Brain Gym ( llamada Kinesiología
educativa ), en los test musculares, terapias craneosacrales, homeopatía, psycodinámica,
nutrición, alergias, intolerancias alimenticias, y un largo etcétera.

Basado en esta visión holística, la Kinesiología holística trabaja con mecanismos

bioquímicos, estructurales, vasculares, linfáticos, nerviosos, energéticos y emocionales,
tanto en el diagnóstico como en el tratamiento.

Los métodos de test son por un lado los diferentes test musculares según Dr. Goodheart
y el Arm Reflex o AR según Van Assche, ambos sistemas de Biofeed-back del cuerpo
(el cuerpo reacciona ante un estímulo dado, dándonos información sobre lo que le
ocurre). Sabemos que con determinados impulsos eléctricos, nuestro cuerpo puede
transmitir determinado tipo de información.

Mientras los test realizados con músculos sueltos o por parejas trabajan sobre músculos
fásicos ( dinámicos que tienden a acortarse y alargarse ) el reflejo de los brazos o ARM
REFLEX (AR), como le llamó entonces su descubridor, trabaja sobre las cadenas y
músculos no fásicos.
Con el AR entran en juego las cadenas musculares anteriores y posteriores completas,
incluyendo los músculos que mantienen la postura, que trabajan 24 horas al día, y que
es donde vamos a guardar la información tanto si estamos relajados, durmiendo, o en
acción. El AR es una respuesta de la energía estática, del esquema corporal, que es
donde está la información de todo lo ocurrido.

Se suele considerar que un órgano está enfermo, pero en realidad es un desequilibrio en

el que intervienen mas factores los que afectan a dicho órgano, como puede ser lo
mental o emocional, lo físico, los canales energéticos, la química etc. La kinesiología
holística actúa sobre el "cuerpo holístico", buscando la causa del desequilibrio.

Por ejemplo: El estrés físico afecta a nuestra bioquímica, el estres bioquímico puede
acumular toxinas lentamente que serán causa de problemas físicos y psíquicos. Los
problemas psíquicos pueden también ocasionar enfermedades y dolores, por tanto no
sería correcto tratar solo un campo sin considerar a los demás.

En suma, vamos a saber qué origina los problemas, y después, del arsenal de técnicas de
que dispone el terapeuta, testar cuál es la más indicada para ese paciente.

Esto es : UNA TERAPIA INTEGRAL E INDIVIDUAL.

LA KINESIOLOGÍA BUSCA LA CAUSA Y EL ORIGEN DEL PROBLEMA

Etiquetas: KINESIOLOGÍA HOLÍSTICA, REFLEJOS PRIMITIVOS

ANÁLISIS DE METALES PESADOS Y MINERALOGRAMA

CENTRO INTEGRAL DEL

DESARROLLO

ANÁLISIS DE METALES PESADOS Y MINERALOGRAMA

La relación existente ente conducta, atención, emoción, depresión, hiperactividad,

déficit de atención, hiperquinesia, excitabilidad, conducta agresiva y desafiante, fobias,
miedos, dificultades de atención, memoria y concentración, falta de asertividad,
disminución de la empatía, problemas neurológicos, dificultades de expresión,
dificultades de habla, deficiencias auditivas y del sistema nervioso, fatiga crónica, pobre
resistencia a infecciones y alergias, falta de energía ... etc, está ampliamente demostrada
tanto desde el punto de vista científico como en el práctico, empírico.
En ocasiones, aplicamos terapias en las que de forma general “ funcionan “ y mejoran
las patologías pero existen casos en los que los avances son nulos o como mucho muy
lentos. En otros casos el número de síntomas supera la media por lo que la inclusión de
otras terapias es posible justificarla pero conociendo de antemano de manera fehaciente
lo que hace que la velocidad no sea adecuada o el planteamiento sea insuficiente.

Los metales pesados están en nuestro organismo por el simple hecho de vivir. Los
tóxicos que nos rodean son incorporados a nuestro organismo desde la piel, el aire,
agua, aditivos alimenticios, plásticos, preservantes quimicos, vacunas , xenobióticos,
endo y exotoxinas y un largo etcétera. Y entre los síntomas que aparecen son , entre
otros, los citados anteriormente. Cuando los sistemas de desintoxificación están dañados
y el nivel de tóxico agresivo excede de un nivel “ normal “ ( este nivel lo impone cada
organismo ), el sistema se daña y es incapaz de eliminar esos tóxicos.
Naturalmente, sigue introduciendo esos tóxicos y no eliminándolos.

Además, estas toxinas naturales y artificiales, se encargan de bloquear transformaciones

de alimentos y absorciones de minerales y vitaminas y nutrientes esenciales que a su vez
podrían ayudar en la desintoxificación . De tal manera que nos introduce en un bucle
perverso de intoxicación.
Una vez intoxicado siempre intoxicado. Y es el nivel de intoxicación el que define la
patología o disfunción, severa o no, implicada en muchos problemas.

Poniendo un ejemplo extremo, los Autistas mercuriados o Post vacunales cuyo sistema
de metilación está dañado y son incapaces de eliminar metales pesados y preservantes
farmaceuticos. Con ayuda del exterior y con protocolos reconocidos internacionalmente,
es posible recuperarlos .

Según el grado de intoxicación y sin necesidad de llegar a estos extremos, muchos

síntomas pueden ser entendidos por estas circunstancias. Síntomas como los expuestos
anteriormente, es decir: conducta, atención, emoción, depresión,hiperactividad, déficit
de atención, hiperquinesia, excitabilidad, conducta agresiva y desafiante, dificultades de
atención, memoria y concentración, falta de asertividad, disminución de la empatía,
problemas neurológicos, dificultades de expresión, dificultades de habla, deficiencias
auditivas y del sistema nervioso...
El detectarlos y proponer un protocolo adecuado acelera la curación.

El Centro Integral del Desarrollo dispone de la tecnologia cientifica mas puntera al

respecto, basada en el laser sacttering y la ESPECTOFOTOMETRIA.

Biomedicina mediante Laser Scattering

La ESPECTOFOTOMETRIA es capaz de proporcionar resultados en partes por

millón (ppm), equivalente a 0,0001%, considerado normal por la mayoría de los
investigadores en el campo, donde se pone a prueba tales elementos.

“El análisis mineral en las células epiteliales del cutis palmar mide el nivel de los
minerales en la alimentación. También mide la eficacia metabólica con que ciertos
minerales son depositados en la proteína, la cual esta siendo sintetizada y puede estar
relacionada a toda una gama de criterios metabólicos sutiles, diagnósticamente útiles,
que no tienen ninguna relación con la ingestión o no de un determinado mineral”
(BLEND).

El nivel de cada mineral nos revela posibles carencias o excesos, además de la presencia
de metales tóxicos que pueden provocar daños directos por intoxicación e indirectos por
la sustitución o el bloqueo metabólico de minerales útiles. Estos valores estan regulado
por la Organización Mundial de la Salud (Trace Elements in Human Nutrition and
Health. World Health Organization - Geneva - 1996).

Aportaciones del Mineralograma por Espectofotometría respecto a otras formas

de Análitica.

El análisis de sangre - proporciona información sobre los niveles de minerales en su

cuerpo sólo en el momento del examen. Si sólo come una banana, la prueba puede
indicar un alto nivel de potasio, incluso si la persona necesita o no un suplemento de
potasio. Por otra parte, el resultado del Mineralograma por Espectofotometría indica su
nivel de potasio en general - es decir, los niveles reales de almacenamiento.

El exámen de orina - sólo puede medir los minerales que se excreta. En contrapartida la
Espectrofotometría mide lo que está siendo absorbido por el cuerpo como combustible.

La observación de la línea de cabello ( análisis de cabello )- muestra la cantidad de

minerales presentes en un corto período de tiempo. En menos de una semana pueden
cambiar a partir de elementos químicos utilizados como por ejemplo los tintes para el
cabello. Los valores de la espectrofotometría no sufren la influencia de la fluctuación
diaria.

Mineralograma por Espectrofotometría y uso terapeútico

Es un tipo de análisis valiosísimo para las finalidades que se plantea la medicina

ortomolecular. Consiste en la dosificación de los minerales, fácilmente obtenible y
utilizable, que refleja el contenido de minerales presente en el interior de las células. Y
su relación con múltiples disfunciones como: conducta, atención, emoción, depresión,
hiperactividad, déficit de atención, hiperquinesia, excitabilidad, conducta agresiva y
desafiante, fobias, miedos, dificultades de atención, memoria y concentración, falta de
asertividad, disminución de la empatía, problemas neurológicos, dificultades de
expresión, dificultades de habla, deficiencias auditivas y del sistema nervioso,
coordinación, aleteos, saltitos, risa tonta, fatiga crónica, pobre resistencia a infecciones
y alergias, enfermedades ototóxicas, falta de energía...

Instrumento terapéutico.

El Mineralograma por Espectrofotometría puede ser utilizado también como

instrumento terapéutico porque se encuentran presentes todas las principales frecuencias
resonantes para:

- Quelación: eliminación de elementos minerales;

- Estimulación: aumentar la absorción de elementos nutricionales.

Información y función terapeutica

Debemos entender que nuestro cuerpo está formado por células. Las Neuronas,
precursoras del pensamiento, son células especializadas. Los nervios, transmiten la
información mediante células especializadas. Todo el organismo está construido a base
de células. Y dentro de cada célula está nuestra información genética, nuestro ADN.

La falta de minerales celulares y la demasía de tóxicos endógenos y exógenos hacen que

nuestro organismo no funcione perfectamente y por lo tanto tampoco nuestra emoción y
cognición.

El MINERALOGRAMA permite al paciente entender y al terapeuta adecuar los

procedimentos terapéuticos con otros dispositivos y técnicas así como prescripciones
individuales de quelantes , suplementos especiales y sugerencias de actuación con un
enfoque biomédico científico en tiempo real.

Etiquetas: ANÁLISIS METALES PESADOS - MINERALOGRAMA, AUTISMO,

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MERCURIADOS

MÉTODO DOMAN

CENTRO INTEGRAL DEL DESARROLLO

Yo conocí Domán nada más acabar mi carrera de Pedagogía en1992,

a través de un niño del Colegio de Educación Especial en el que trabajaba
entonces, por el que los médicos no habían dado ninguna esperanza de avances, los
padres viajaron a Filadelfia y todo empezó a cambiar, a pequeñitos pasos, pero a
cambiar.

Después fuimos conociendo familias que estaban igual de contentas con los progresos
de sus hijos y leyendo algunos de sus libros, más tarde realizamos toda la formación
completa en Los SISTEMAS ESTIMULATIVOS DE GLENN DOMAN,
comprendimos que es mucho más que los bits de inteligencia, desde entonces muchas
familias asisten a nuestro Centro para seguir con los protocolos de DOMAN, después de
haber realizado una evaluación neurológica del niño, Perfil del Desarrollo Neurológico.
Los resultados en estos casi 18 años son muy satisfactorios.

El doctor GLENN DOMAN fundó LOS INTITUTOS para el Desarrollo del

Potencial Humano en Filadelfia en los años 50.

Trabajó con el neurólogo TEMPLE FAY, ambos son grandes conocedores del
desarrollo del cerebro y de la manera de potenciar las capacidades del niño, sin excluir a
los que tienen " algún problema"

Utilizaba sus métodos, basadas en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en

áreas motrices como en áreas más intelectuales. Se centraban en el trabajo con los
reflejos, fundamentalmente con niños con parálisis cerebral.

Al observar los progresos que se conseguían en estos niños, Doman decide trasladar sus
conocimientos al resto de los niños, de manera que se potenciara su capacidad de
aprendizaje.

Elabora su teoría acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo Neurológico y
sistematiza una labor educativa, estructurada mediante programas secuenciados, con
métodos precisos y eficaces.

Se considera el Centro con más experiencia en estimulación cerebral asesorando a un

enorme número de familias sobre la estimulación de sus hijos desde el mismo momento
de nacer. Sus resultados son sorprendentes.

Todas sus investigaciones son plasmadas en libros, traducidos a muchos idiomas y con
millones de copias, admás imparte curso sobre el DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA de los niños.a de los niños.
Doman parte de que TODOS LOS NIÑOS SON INTELIGENTES
POTENCIALMENTE , y los que tienen problemas se debe a un fallo en la adquisición
de algunas de las funciones cerebrales por culpa de una educación imperfecta en los
primeros años de vida.

La idea que hoy a algunos profesionales nos parece tan clara, de no trabajar los
síntomas, sino las causas ya estaban en su cabeza hace 50 años, él tiene muy claro que
los problemas para aprender de los escolares, no se solucionan con frustrantes
repeticiones de explicaciones, o repitiendo curso, o copiando muchas veces lo no
entendido, es necesario sustituir esas ayudas sintomáticas por programas neurológicos,
cuyo objetivo es, ante todo, el adecuado desarrollo motor y el logro de un alto nivel en
las áreas visual y auditiva, sin los cuales no es posible comprender el lenguaje oral y
escrito tan bien como para tener éxito en la escuela.

Los variados métodos de Doman se basan en principios neurológicos firmes. Se

estructuran en programas sistemáticos e intensivos, que tienen en cuenta todos los
aspectos de la inteligencia, desde la emocional y social hasta la inteligencia física.

• Aspectos Emocionales
• Aspectos Cognitivos
• Aspectos Sociales

La armonía de estos tres aspectos es la clave del Exito Escolar.

Etiquetas: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, DOMAN, ESTIMULACION

TEMPRANA, T.G.D
 PSICOLOGÍA

EL EQUIPO DE P.L.A. LES OFRECE , ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES

ESPECIALIDADES EN EL ÁREA PSICOLOGÍCA Y DE SALUD MENTAL.

RETRASOS EN LA MADURACIÓN AFECTIVA

• Traumas afectivos.
• Inseguridad.
• Timidez.
• Depresión.
• Ansiedad.

TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

• Retraimiento.
• Agresividad.
• Negativismo.
• Fobias.
• Hiperactividad.
• Tics.

TRASTORNOS FUNCIONALES

• Anorexia Nerviosa y Bulimia.

• Manejo de Hábitos de Alimentación.
• Alteraciones del Sueño.
• Eneuresis.

PROBLEMAS DE PAREJA

• Incomunicación.
• Infidelidad.
• Celos.

INFORMES CLÍNICO LEGALES

• Valoración de accidentes.
• Incapacitados.
• Divorcio, Separación

.......

Etiquetas: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA

CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CENTRO DE ATENCIÓN TEMPRANA P.L.A
CENTRO INTEGRAL DEL DESARROLLO

¿Qué es la Atención Temprana?

El niño desde el momento del nacimiento comienza su relación con el mundo exterior,
comienzan sus aprendizajes, pero para que exista un éxito en su desarrollo necesitamos
un Sistema nervioso capaz de sentir, percibir, e integrar la información y combinarla
con el banco de datos que posee el niño.

El desarrollo neurológico de los niños tiene como principal periodo de formación de 0 a

6 años, de esta etapa dependerá el 100% de las aptitudes y actitudes del ser humano.

A través de un correcto programa de estimulación temprana. acompañada de los

ejercicios correctos, acordes a su d, teniendo en cuenta siempre su desarrollo el niño irá
adquiriendo destrezas y habilidades que marcarán grandes diferencias en su desarrollo.

EL MOVIMIENTO ES LA PUERTA DEL APRENDIZAJE

¿Objetivos de la Atención Temprana?

* Crear circuitos, además de aportar datos introduciendo programas operativos que el
CEREBRO UTILIZARA TODA LA VIDA.
* Prevenir y mejorar posibles déficit del desarrollo del niño.
* Contribuir a crear y organizar la propia estructura del Sistema Nervioso.
* Poner las bases para un crecimiento armonioso, un correcto aprendizaje y una
personalidad equilibrada.
* Pretende favorecer la autonomía del sujeto, y lograr un nivel socioeducativo
aceptable.

Principales técnicas

· PADOVAN
· TERAPIA MOVIMIENTOS RÍTMICOS
· DOMAN
· TÉCNICAS NEUROESTIMULATIVAS DOCTOR FERRÉ
· GIMNASIA MENTAL
· REEDUCACION AUDITIVA DOCTOR BERARD

Ideas falsas sobre la Atención Temprana.

- No es tratar de que el niño haga lo que no le corresponde por su madurez.

- No es hacer una tarea de manera mecánica una y otra hasta logre sabérselo de memoria
sin comprender nada.
- No es, intentar conseguir una respuesta positiva siempre que trabajemos con él, y
frustrarnos si no lo logramos.

¿A quién va dirigida la Atención Temprana?

- Niños ya diagnosticados que presentan deficiencias orgánicas, físicas y biológicas.

- Niños con Necesidades educativas Especiales.
- Niños de alto riesgo por nacimiento prematuro con el fin de evitar dificultades en su
desarrollo posterior.
- Niños que proceden de ambientes con déficit económicos o socio ambientales.
- Niños “ sanos “, que saben de la importancia de la formación de una estructura
cerebral sana y fuerte.

¿Qué áreas se trabajan?

Nuestro Centro entiende al niño como un ser humano, que funciona como
conjunto, las emociones, el conocimiento y la psicomotricidad están íntimamente
relacionadas y no están al margen de la estructura nerviosa que las soporta.

Área Visual.
Área Auditiva.
Área Cognitiva.
Área motora
Área Emocional.

NECESITAMOS UN SISTEMA NERVIOSO CAPAZ DE REACCIONAR ANTE

LOS ESTÍMULOS EXTERNOS Y UNA ESTRUCTURA ABIERTA QUE SEA
PERMEABLE A ESOS ESTÍMULOS

INTERVENCIÓN DE NUESTROS PROFESIONALES

Los profesionales del Centro atenderán al niño a partir de sus necesidades a petición de
su familia o de los profesionales que le derivan , dependiendo de su diagnóstico.

Funciones:

* Diagnosticar. Principales Tecnologías.

* Orientar .
* Elaboración de protocolos de Actuación.
* Programas de Estimulación en el propio centro.
* Programas de apoyo estimulativo realizado por los propios padres bajo supervisión
del centro.

En contacto continuo con el resto de profesionales que están en contacto con el niño.

EL CENTRO ESTÁ DIRIGIDO POR IRENE CUBERO.

MAESTRA, POR EL CENTRO UNIVERSITARIO VILLANUEVA MADRID,

PEDAGOGO CON POSTGRADO EN PEDAGOGÍA TERAPEUTICA POR LA
UNIVERSIDAD DE COMILLAS MADRID.
LOGOPEDA COLEGIADA.
ESPECIALISTA EN TERAPIAS NEUROFUNCIONALES.

Etiquetas: DOMAN, ESTIMULACION TEMPRANA, PADOVAN, REFLEJOS

PRIMITIVOS, T.G.D

*ALGO MÁS QUE CLASES PARTICULARES

CLASES PARTICULARES TODAS LAS ASIGNATURAS

NO ESPERES A ÚLTIMA HORA -

CASTELLANO - EUSKERA - INGLÉS

Dinámico con ordenadores y uso de internet como apoyo del

APRENDIZAJE.

Abierto plazo de matricula: TODO EL CURSO.

OBJETIVOS:

• * Reforzar todo lo aprendido durante el curso.

• * Resolver las dudas y dificultades.

• * Todas las asignaturas incluído inglés.

• * Conseguir el con exito académico.

• * Aprender Técnicas para una lectura eficaz.

• * Afianzamiento en Técnicas de estudio.

• * Mejorar la Comprensión Lectora

• * Estrategias para mejorar la ortografía.

• * Mejorar Las Habilidades Necesarias para el estudio.

 1. UNA PRUEBA DE HABILIDADES NECESARIAS PARA EL ÉXITO
ESCOLAR

2. ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE ACTITUDES, HABITOS,Y

METODOLOGÍA DE ESTUDIO.

GRUPOS REDUCIDOS ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA

* VERANO
* CURSO ESCOLAR

Etiquetas: CLASES PARTICULARES, EUSKERA, REORGANIZACIÓN

NEUROFUNCIONAL

PADOVAN

El método Padovan es un método global de desarrollo neurosensorial, elaborado por

Beatriz Padovan, pedagoga y logopeda brasileña.

Nuestros sentidos (vista, olfato, oído, tacto, equilibrio,...) son las antenas que utiliza el
sistema nervioso para comunicarse con el mundo exterior. Según el estado de estos
sentidos nuestra respuesta será más o menos adecuada a la situación. Esto puede
provocar dificultades en la orientación espacial, organización de respuestas motrices, en
los aprendizajes, en las relaciones, en el encontrar nuestro lugar dentro la familia, en los
amigos.

El trabajo de Reorganización Neurofuncional nos lleva a abrir nuevas vías neurológicas

o a reorganizar las que se encuentran mal aprendidas o poco maduras.

Los ejercicios recapitulan los movimientos que traen al niño de la posición horizontal a
la postura vertical. Estos patrones son un medio, un camino para reordenar nuestro
S.N.C, de esta manera mejorar nuestra Organización Cerebral.

Etiquetas: PADOVAN, REORGANIZACIÓN NEUROFUNCIONAL

BIORRESONANCIA - SCIO
Tecnología superavanzada basada en la Física Quántica que nos permite poner en
práctica una evaluación del paciente que tiene en cuenta. desde un punto de vista
Holistico, la mente, el cuerpo y el campo.
Este increible aparato se caracteriza por su capacidad de autofocus. Utilizando un
sistema de Biofeedback y Biorresonancia es capaz de realizar mediciones del organismo
a velocidades biológicas y corregir las frecuencias alteradas.
Podremos evaluar el estado de su organismo: carencia de vitaminas,minerales,alimentos
desaconsejables,bloqueos... y así buscar las distintas combinaciones terapéuticas que
lleven al organismo ( cuerpo-mente ) a un estado de equilibrio mejor, armonizándolo.

Etiquetas: BIORRESONANCIA

REFLEJOS PRIMITIVOS - TMR

La Terapia de Movimiento Rítmico son unos ejercicios basados en

los movimientos que hacen los bebes desde que nacen.

OBJETIVOS:

Conseguir el desarrollo neurológico y motor y la estimulación que los bebes

consiguen a través de dichos movimientos a través de la Estimulación de Reflejos.

En muchas ocasiones y por distintas causas los niños no han pasado por las etapas o
fases del desarrollo, quedando lagunas y en alguna ocasión grandes lesiones al no haber
estado su cerebro estimulado de manera correcta.

Con la terapia conseguimos la integración de los reflejos a través de ejercicios

isométricos , obteniendo una labor preventiva en niños de alto riesgo o una
rehabilitación en niños ya con patologías. Gracias a la TMR podemos estimular su
cerebro y su S.N.C se consigue mejorar el tono muscular y relajar las tensiones y
espasticidad.

La TMR yel conocimiento de los reflejos asimilados o no es de gran ayuda para:

• Niños con problemas de aprendizaje

• Adultos y niños con daño neurológico bien de nacimiento o por traumatismos o
enfermedades posteriores.
• Deficit de Atención e Hiperactividad.
 • Enfermedades como el Alzhheimer
• Problemas emocionales.

Si quieres conocer más puedes visitar: http://www.haraldblomberg.com/

Harald Blomberg El Dr. Harald Blomberg, es médico por la universidad de Umea,

especializado en psiquiatría en el año 1971.
En 1984, conoció a Peter Blyte, y asistió a algunos de sus cursos sobre reflejos
primitivos y problemas de aprendizaje.
En 1985, conoció a Kerstin Linde, una terapeuta corporal que trabajaba con unos
movimientos inspirados en los movimientos que espontáneamente hacen los bebés antes
de empezar a caminar.
Desde entonces no ha parado de investigar en este campo y de formar por todo el
mundo, nosotros tenemos el honor de haber sido discípulos directos suyos.

Etiquetas: REFLEJOS PRIMITIVOS, TMR

TERAPIA MIOFUNCIONAL

• ¿ QUÉ ES LA TERAPIA MIOFUNCIONAL ?

Conjunto de técnicas y procedimientos utilizados en la corrección de las alteraciones del

Sistema Estomatognático ( cabeza, cara, cuello, músculos y cavidades orgánicas
coordinadas por el S.N.C: )

• OBJETIVOS

1. Corregir los desequilibrios de los músculos orofaciales para obtener una

adecuada coordinación.
2. Creación de un nuevo patrón de comportamiento muscular normal para ayudar
al crecimiento y desarrollo de una oclusión correcta.
3. Reducción de hábitos nocivos. ( Succión digital, abuso del chupe...)
4. Mejora de la estética del paciente.

• ¿ A QUIÉN LE BENEFICIA ?

1. Deficiencia mental.
2. Parálisis Cerebral.
3. Disartrias y Afasias.
4. Disglosias.
5. Trastornos Funcionales. ( Respirador bucal, deglución atípica...)
6. Trastornos de la articulación.
 7. Trastornos de voz.
8. Trastornos neurológicos por traumatismos o daño cerebral.
9. Trastornos de la A.T.M ( Articulación Temporo Mandibular )

Etiquetas: DEGLUCIÓN ATIPICA, TERAPIA MIOFUNCIONAL

BERARD

REEDUCACIÓN AUDITIVA DR BERARD

Es un método de Estimulación Sensorial cuya finalidad es normalizar la captación del

flujo de datos de información auditiva. Facilitando el reconocimiento de los sonidos,
tanto del lenguaje como del medio ambiente, aumentando la capacidad comunicativa e
interpretativa en ambos entornos.La Estimulación Sensorial Auditiva permite al Sistema
Nervioso Central ( S.N.C. ) recibir e interpretar correctamente los estímulos sonoros. Y,
por lo tanto, actuar en consecuencia.

El doctor Guy Berard ha trabajado durante mas de 30 años con miles de pacientes de
todo el mundo, reeducando su oído y obteniendo enormes beneficios en el campo de la
educación y de la salud.

Con la Reeducación auditiva podemos DIAGNOSTICAR Y TRATAR a niños,

jovenes y adultos.
• TDA - TDA.H

• HIPERACTIVIDAD

• COMUNICACIÓN

• CONDUCTA

• APRENDIZAJE

• MEMORIA

• CONCENTRACIÓN

• RETRASO ESCOLAR

• ANSIEDAD

• DEPRESIÓN

• AGRESIVIDAD
 • AISLAMIENTO

• MIEDO

• FOBIAS

• OBSESIONES

• IDIOMAS

• LOCUCIÓN

• PERDIDA DE OÍDO

BENEFICIOS DE LA A.I.T

FISIO-BIO-QUIMICOS

- Calma del Sistema Nervioso Central.

- Corrección endógena de Neuropétidos.
- Aumento de la actividad de Neurotransmisores. ( Serotonina, Dopamina,
Melatonina,... ).
- Estimulación del Sistema Endocrino.
- Normalización de la actividad bioeléctrica cerebral.
- Aumento o disminución del metabolismo en determinadas áreas cerebrales.
- Equilibrio Interhemisférico de onda cerebral en pacientes epilépticos.
- Mejora de la Audición y normalización.
- Mejora del rastreo y movimiento ocular.
- Disminución y/o normalización de la sensibilidad al sonido.
- Aumento de tolerancia al sonido.
- Estimulación vestibular.
- Mejora la percepción del movimiento.
- Mejora el equilibrio.
- Activa y estimula al Cerebelo.
- Estimulación Interhemisférica Cerebral.
- Estimulación Hemisferio Izquierdo Cerebral.
.

CONDUCTUALES.

- Reducción de la Hiperactividad.
- Reducción de la Inatención.
- Reducción de la Ansiedad.
- Reducción de la Conducta agresiva.
- Reducción de Pensamientos Obsesivo-Compulsivos.
- Mejora en el Lenguaje Hablado.
- Afectividad.
- Maduración en el control emocional.
- Relativización de las situaciones emocionales.

BENEFICIOS DE A.I.T. EN EL AUTISMO Y T.G.D

http://centropla.blogspot.com/2008/03/autismo-y-ait.html

SI QUIERES PROFUNDIZAR SOBRE LA REEDUCACÍON AUDITIVA DE

BERARD

http://centropla.blogspot.com/2008/03/reeducacin-auditiva-dr-berard-ait.html

Y SI QUIERES SEGUIR LEYENDO

http://www.ideatrainingcenter.com/ait-articles.php?id=article1

http://www.ideatrainingcenter.com/ait-articles.php?id=article5