INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 3

Momentos de verdad

Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos

semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma:

 El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que

poseen las siguientes características.

Edades que oscilan de los 18 a 25 años.

1. Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que se

manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo,

nerviosismo y rigidez.

2. Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el más cómico y

a la vez el más intelectual.

3. Tobías: Característico en el aula por su excelente

comportamiento, respeto a sus compañeros y participación.

4. Maruja: Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada

instante a su profesor.
 5. Amparo: Chica dinámica y participativa pero de

comportamiento agresivo, que a cada observación de sus

compañeros o del profesor, responde con agresividad verbal

demostrando poco respeto.

Misión: Usted como docente debe preparar una

clase basándose en el documento de la unidad 3,

donde logre la integración y participación de cada

uno de estos jóvenes en un ambiento de respeto a

sus características originales.

Rta: Como se ve el grupo de clase se encuentra dentro de la etapa de las

operaciones formales: Que va desde los 12 años en adelante, donde el

desarrollo cognitivo no va relacionado con la observación del entorno sino en

la utilización de la lógica para resolver los problemas presentados, es decir,

que el individuo puede pensar y concluir a partir de su propio pensamiento la

mayoría de conclusiones hechas por medio de razonamientos abstractos.

También hay que tener en cuenta el comportamiento que tiene cada

estudiante en el salón de clases, luego es necesario tener nociones de

psicología para comprender los diversos comportamientos que se presentan

en el grupo.
Por las características anteriores considero que una clase dirigida de solo

explicación y tablero no es suficiente para este salón de clases. La idea es

realizar una clase de forma que todos los estudiantes puedan interactuar

con el profesor y así ser participativos en el proceso de aprendizaje pro el

que están pasando.

Por ejemplo si Juan Luis presenta problemas emocionales y se siente tenso

por ello, se tendría una actividad de socialización donde se puede relajar y

sentir que puede dejar atrás su problema por medio de un taller que

permita una comunicación franca, donde Tobías podrá colaborar con una

lectura introductoria sobre un tema de agrado, Carlos Alberto brindar

alguna conclusión sobre la lectura, Amparo realizar alguna opinión crítica

sobre la lectura del tema concertado y Maruja realizar las conclusiones

concernientes al tema tratado. La idea es que la clase no debe ser solo un

discurso de un profesor dictando un tema ni que se dedique eternidades a

copiar en un tablero o leer diapositivas. La idea es que si se quiere capturar

la atención de jóvenes con diversas formas de comportamiento o algún

problema específico existan actividades donde se mezcle la interactividad,

la conversación, la comprensión y por supuesto la cátedra del docente hacía

los alumnos