Tercero Básico Matemática III Profa.

Amalia Ruballos de Mancio

Guía de Trabajo
Tema: Ecuaciones Cuadráticas. Objetivo: Aplicar los diferentes métodos para resolver ecuaciones cuadráticas con una incógnita. Instrucciones: • Lee y estudia cuidadosamente las páginas 133 a 137 • Después visita algunas de las páginas de internet como: http://members.fortunecity.com/ceugev/cuadratic.html http://ponce.inter.edu/cremc/cuadratica.html http://bc.inter.edu/facultad/NTORO/ecuadw.htm http://www.elparalelepipedo.org.ar/matematica/ecuaciones-segundo-grado.html http://www.emathematics.net/usu/ecsegundogrado.php http://alpha.rec.uabc.mx/matdidac/matematicas/unidad_01/UNI130.HTM • Determina: 1. ¿Qué es una ecuación cuadrática?  Incompleta  Completa 2. Soluciones de una ecuación cuadrática: ¿Cómo se solucionan? o Incompleta o Completa  Por factorización  Por fórmula Ejemplos (por lo menos 2 de cada tipo) Ejercicio o Página 135 de la 1 a 11 impares. o Página 137 de la 16 a la 39 pares. Por fórmula y por factorización si es posible.

3. 4.

SI NO SE LLEVÓ SU LIBRO, BUSCA POR LO MENOS 15 EJECICIOS EN EL INTERNET O EN CUALQUIER OTRO LIBRO. Presentarlo en hojas tamaño carta, el próximo día de clase.

Habrá una prueba de comprensión.
Recuerda: este tema fue visto en segundo curso, por lo que si tienes tus copias anteriores puedes consultarlas. Dudas o comentarios: Escribir al correo aruballos@gmail.com

25° 5m 48° 78° 23m 45m 65m 75m 20cm 12m TRABAJO DE FÍSICA FUNDAMENTAL Tercero A . 3. b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?. 7. Resolver el problema anterior. D. Un globo de helio sube con una velocidad de 104m/s.U.200 cm/s durante 9 s. ¿en cuánto tiempo regresa a su punto de partida? 5. suponiendo que las velocidades son de distinto sentido.R.200 cm/s durante 9 s. 1. hallar su velocidad. b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?. 4. siendo ambas velocidades del mismo sentido: a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?. . Encuentre todos los lados de los triángulos y los ángulos que lo contienen. Un cuerpo es lanzado inicialmente hacia arriba con una velocidad de 700m/s. 2. suponiendo que las velocidades son de distinto sentido. siendo ambas velocidades del mismo sentido: a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?. inicia su movimiento en x=-12 m y luego de 8 s está en x= +28m. E y F Resolver los siguientes problemas de MRU y lanzamiento vertical que nos ayudará para el siguiente tema. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1. Resolver el problema anterior. 2. y luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s. y luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s. si 12s después explotó ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire? Y ¿Cuánto recorrió el globo? Resolver los siguientes triángulos utilizando funciones trigonométricas y Teorema de Pitágoras que nos ayudará para el siguiente tema.TRABAJO DE FÍSICA FUNDAMENTAL Tercero B yC Resolver los siguientes problemas de MRU y lanzamiento vertical que nos ayudará para el siguiente tema. Un móvil que va con M. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.

pàg 134. realizándolo por método gráfico y de componentes.U. 135 y 136). Redacte en forma breve y clara los aspectos principales de cada una. Leer el tema 17. Elabore un cuadro comparativo de las constituciones. Un cuerpo es lanzado inicialmente hacia arriba con una velocidad de 700m/s. favor comunicarse a mi correo: evauretaullibari@hotmail. hallar su velocidad. Cualquier consulta. Comunicación pag. C y A 4.com . F y B 3. G y F Tercero Básico Idioma Hacer Idioma Pág. Sume los vectores A. si 12s después explotó ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire? Y ¿Cuánto recorrió el globo? Con los siguientes vectores resolver los siguientes problemas de suma de vectores. Sume los vectores D. del libro de texto (pàgs. Un globo de helio sube con una velocidad de 104m/s. C y D 2. 2. Sume los vectores G. Sume los vectores A. en computadora.R. La Dècada Revolucionaria. E.8. Investigue cuàntas constituciones políticas ha tenido Guatemala a lo largo de su historia. B. • A = 5m al N • B = 13m al SO • C = 14m 36° al NO • D = 25m 68° al SE • E = 31m 70° al NE • F = 15m al E • G = 16m al S 1. en la que contemple los aspectos màs importantes de cada una y redacte sus conclusiones. 68-69. F y G 5. 2. 134. 80 Ortografía pag. 133. 40 ESTUDIOS SOCIALES III BÀSICO CATEDRÀTICA: Eva Marìa de Cordòn SEMANA 8 AL 12 DE JUNIO 2009 1. Sume los vectores B. 1. Un móvil que va con M. inicia su movimiento en x=-12 m y luego de 8 s está en x= +28m. 9. Realizar la actividad Desarrolla Competencias. Nota: el trabajo deberá presentarse en forma escrita. ¿en cuánto tiempo regresa a su punto de partida? 10.

critical thinking: Recognizing Cause and Effect. “Changing Career Trends” and answer the questions from exercise 5. NUMÈRICO f. Draw a cover about Jobs and Professions with your name grade and section.B: III D. DATOS e. according to reading. . RANGO i. LIBRO b. 89-100. TECNOLOGÍA 1. Page 80 Using the Prefix OverExercise 11 – Read the definitions. Exercise 9 . ALFANUMÈRICO g.E: martes 7 de julio miércoles 8 de julio Tercero Básico de Grammar Leer Pág. BOOLEANO h.Comprehension Check: Finding Important Details read the statements and check the once that are true about work today. Page 73: Exercise 3 . SIGNO DE DOS PUNTOS Utiliza tu creatividad para realizar el mapa conceptual utilizando diferentes materiales para hacerlo. Read the sentences and select the one main idea of the whole reading section. COLUMNA d.C. Exercise 12 – Discussing the Reading Answer the questions from 1-8 about a country that you know well. Exercise 8 .F. Summarize the reading. Look over reading on pages 75-77. HOJA c. Work in sheets of paper.Previewing reading. Realiza un mapa conceptual relacionado con Excel utilizando los conceptos siguientes: a.Fecha de entrega: III A. hacer mapas mentales con la información y hacer los ejercicios de las páginas. Page 79: Strategy Exercise 10 . synonym and a sentence from previewing vocabulary. Page 78: Exercise 7 -Finding the Main Idea. Write the words being defined.Checking Vocabulary find a word or expression in the reading for each definition.Getting meaning from context Page74: Exercise 5 . Page 72: Write part of speech. They begin with over. Gracias Cynthia Morales READING HOMEWORK GUIDE 9TH GRADE CHAPTER IV Instructions.

Realiza Situación 1 “I love this game” (págs.RECUERDA: Que en cada rama del mapa conceptual se debe leer el concepto que se quiere explicar y al final debe aparecer una imagen que lo represente utiliza correctamente tus conectores.com/statistics/player/Scoring. además buscar actividades que estimulen cada uno de los sentidos corporales y elaborar un cuadro comparativo.com Tercero Básico Mùsica Trabajar páginas 41 a 78 del libro de texto Gracias Tercero Básico Hogar Investigar: Estimulación temprana del lactante. . tienes que ingresar a la siguientes página para poder hacer esta guía: http://www. 2. 71-74).nba.jsp? league=00&season=22008&conf=OVERALL&position=0&splitType=9&splitScope =GAME&qualified=N&yearsExp=-1&splitDD= Cualquier duda escribirme al correo: mmmcristina1987@yahoo.