Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.......................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS........................................................................................5 Word: Operaciones Básicas________________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.......................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES...................................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:.............................................................................................................................8 DUEÑAS DE CASA............................................................................................................................8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.......................................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS....................................................................................................10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES................................................................................................11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS.....................................................................................................14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES.................................................................................................14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS.....................................................................................................15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES.................................................................................................16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS.....................................................................................................18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES.................................................................................................18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................20 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS.....................................................................................................21 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES.................................................................................................21 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________22 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS..................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES..............................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................24 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS..................................................................................................24

EJERCICIO N°7.2: ADULTOS MAYORES..............................................................................................25 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________27 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral, como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________27 - Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa, te confiere experiencia profesional laboral, aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. _________________27 - Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Eran prácticas, sí, pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad, ¿no? Colócalo como experiencia profesional, no como estudios, y no menciones lo de que no te pagaron. ____________________27 - Toma nota: Está bien que decores tu curriculum, pero nunca mientas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar, porque al cabo de los meses, cuando hayas conseguido el puesto de trabajo, todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. ____________________________27 - Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio, debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente", lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". __________________________________________________27 _____________________________________________________________________________27 http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml_________________________________________27

1. Word: Operaciones Básicas
Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas. Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

en negrita y subrayado. Camps. Tamaño de fuente. Victoria. finalmente. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Hay tantas universitarias como universitarios. el documento con el título “Ejercicio 1”. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. sino porque quieren usarlo. Pegar. Valencia. el título a una fuente de su agrado. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. pero no del todo”. Copiar. Universidad de Valencia. • Uso de herramientas de edición: Cortar. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. “El Siglo de las Mujeres”. Estilo.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. Cambie. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. En estos momentos. año 2000. 139 pág. Guarde. tamaño 14. Uso herramientas de formato: Fuente. . tamaño 12. después. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. Barra de menús. 1. Barra de herramientas.

o como escribió poesía Shakespeare. Héctor. 128 pág. Cambie. Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. Guarde. en negrita y subrayado. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. el título a una fuente de su agrado. Copiar. tamaño 12. Noguera Trujillo. debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. tamaño 14. Pegar. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. el documento con el título “Ejercicio 1”. Barra de menús. Uso herramientas de formato: Fuente. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”. Estilo. México. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. Editorial. año 2006. Panorama Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. finalmente. Uso de herramientas de edición: Cortar.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. Debe barrer las calles tan bien. después. . Barra de herramientas. Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. “Martin Luther King. “Triunfa en tu primer Trabajo”. Tamaño de fuente.

Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título. Socolovsky. el documento con el título “Ejercicio 1”. Cambie. Asociación Civil Paraguas Club. . en negrita y subrayado.. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante. tamaño 14. Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”.EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. el título a una fuente de su agrado. después.) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. finalmente.. tamaño 12. (. Leo y otros. Guarde. quizá hasta mediados de los años 70. “Hasta hace un tiempo atrás. Ponga en negrita la frase “comerciante. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. lograba su objetivo”. industrial o prestador de servicios”.

el documento con el título “Ejercicio 1”. tamaño 12. . Barra de herramientas. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. en negrita y subrayado. Uso herramientas de formato: Fuente. Pegar. Grupo editorial Norma. Tamaño de fuente. Niven. 2004. Barra de menús. Cambie. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. tamaño 14. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Uso de herramientas de edición: Cortar. Guarde. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. David. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. finalmente. Por el contrario. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. Copiar. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. un fracaso tras otro.1. Estilo. mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. 224 págs. el título a una fuente de su agrado. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables. después.

Cierre el archivo. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento. Use la herramienta Vista preliminar. Visualice el documento en Vista Esquema. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Trabajar con texto. Abra un documento de Word en blanco. Abra la función Ayuda de Word. Uso de la función Ayuda de Word. Tabla de contenido. Utilice el zoom. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Vista Diseño Web. aumentando y reduciendo la vista de la página. seleccione el texto que ahí aparece. Uso de la herramienta Zoom. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. haga clic en Mover o copiar texto y gráficos. .2.

aumentando y reduciendo la vista de la página. Tabla de contenido. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Use la herramienta Vista preliminar. Abra un documento de Word en blanco. Abra la función Ayuda de Word. Uso de la función Ayuda de Word. Vista Diseño Web. Imprimir un documento. Uso de la herramienta Zoom. . Cierre el archivo. Impresión. seleccione el texto que ahí aparece.2. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Utilice el zoom. Visualice el documento en Vista Esquema. EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”.

Vista Diseño Web. Abra la función Ayuda de Word. . Uso de la herramienta Vista Preliminar. Visualice el documento en Vista Esquema. Aplicar formato a los documentos. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Use la herramienta Vista preliminar. Tablas. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. y nuevamente. Uso de la función Ayuda de Word. Abra un documento de Word en blanco. aumentando y reduciendo la vista de la página.2. Tablas. Seleccione el texto que ahí aparece. Tablas. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. listas y columnas. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Utilice el zoom. Tabla de contenido. Cierre el archivo. Uso de la herramienta Zoom.

Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Ver y desplazarse por documentos. Seleccione el texto que ahí aparece. Abra un documento de Word en blanco. aumentando y reduciendo la vista de la página. Uso de la función Ayuda de Word. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Visualice el documento en Vista Esquema. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Abra la función Ayuda de Word. Acercar o alejar un documento. Vista Diseño Web. Uso de la herramienta Zoom. Utilice el zoom. EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Use la herramienta Vista preliminar.2. Cierre el archivo. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. .

en la parte inferior del texto. EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. extraído del sitio web www. escribiendo con el teclado. . después. como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores. Cuerpo del texto alineado a la izquierda. Para corregirlos. Uso del interlineado. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. mientras sus hombres peleaban. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Uso de la sangría. Interlineado doble para todo el texto. En América. pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile.com.resumen. Nombre del sitio y nombre de la novela.3. serán olvidadas”. Elija un título y céntrelo. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”. Anhela también vivir una vida de aventuras. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. en un documento de Word y. según su preferencia. alineado a la derecha. Inés no encuentra a su marido. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. Cópielo. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. maestre de campo de Francisco Pizarro. “Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido. y habrá calles y ciudades con mi nombre. con sangría en la primera línea de cada párrafo. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. utilice fuente Arial 14.

de Craig Kielburger. en la parte inferior del texto. A cambio.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. Nombre del autor y de la obra. utilice fuente Arial 14. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”.3. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. Iqbal. Para corregirlos. llamado peshgi. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. pertenecería al seño de la fábrica”. después. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. “La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. Uso de la sangría. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. un hombre rico e influyente de la comunidad. alineado a la derecha. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. Uso del interlineado. Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años. Elija un título y céntrelo. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes. sobre la lucha en contra del trabajo infantil. . Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. Para la boda de su hijo mayor. Interlineado doble para todo el texto. según su preferencia.

negó qué no alcanzaron sus objetivos?. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. realice los siguientes cambios: posible y reemplazar y El fragmento contiene algunos errores de transcripción. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. “soy taxista en mis horas libres”. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES EJERCICIO N°3: Mle presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. propuso la idea. active la función • Reemplace la palabra “majores” por la palabra “mayores”.3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . en Interlineado doble para todo el texto. Para corregirlos. El gerente de la empresa. después.que se quejaran de mi nos paga lo que un mundo de alta tecnología. que tiene 76 texto. active la función Buscar por realizarlo”. había pasado?. Les preocupaba “no puedo ejercer no poder hacer el trabajo. Pensaban que esos trabajadores serían demasiadoen una compañía que no la universidad en donde escuché comentarios como “estamos lentos y costosos o que desentonarían enmerecemos”. para fuente según su • Interlineado texto alineado ael texto. Cópielo escribiendo con el teclado • Tipo y tamaño de fuente para el texto. texto. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. utilice fuente Arial 14. A continuación ICROEMPRESAS de Stephen P.. Uso de la sangría.. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. en la parte ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos mercados laborales estaban muyinferior del había disponibilidad de empleados majores. Robbins. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. de queoportunidades”. sabía de ninguna otra ¿qué El gerente se ¿por a aceptar estereotipos.” El fragmento uno se propone. según su preferencia. años. Conviértase en uno de ellos”.Arial 14. alineado a la derecha. en la parte inferior del Nombre del autor y nombre del libro alineado sangría en la primera línea de cada texto. diversos países. Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. aplíquele el siguiente formato: • Tipo un título y de fuente utiliceel texto. preferencia. • Elija y tamaño céntrelo. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. • un documento de Word y. “no tengo talento o queser empresario” calera profesional por falta de necesitaran pausas de descanso para no se sintieran bien. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los empresarios de Y funcionó. de haber ejecutivos a calera se realizó un encuentro con amigos de escépticos. Sus culminado la cargo de manufactura y empaque se sentían “Tiempo después. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. que corregirlos. Aunque no compañía que tuviera un departamento de adultos majores. 3. • Cuerpo del doble para todo la izquierda y con sangría en la primera línea de cada • Elija un título y céntrelo. decidió de centros de Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas intentarlo “para ver si funciona”. se necesita creer en lo Para uno quiere y hacer todo lo sueños que contiene algunos errores de transcripción. “La compañía necesitaba trabajadores. de Juan Saavedra Vega. • Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con a la derecha. después. Uso del interlineado.

el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. . Modifique el formato del encabezado y del pie de página. agregue como encabezado el título del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Una vez que haya copiado el fragmento. Agregue. en el pie de página. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. agregue como encabezado el título del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. según los siguientes parámetros: Fuente Century. Agregue. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. Una vez que haya copiado el fragmento.Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. Uso de la sangría. Uso del interlineado. según los siguientes parámetros: Fuente Arial. en el pie de página. 11 y pie de página centrado. 11 y pie de página centrado.

abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. . Agregue. agregue como encabezado el título del libro.EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. según los siguientes parámetros: Fuente Century. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. 11 y pie de página centrado. Una vez que haya copiado el fragmento. en el pie de página.

5. Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. datos personales. sus habilidades. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Si detecta algún error. páselo por alto. 5. cómo es el paisaje. 3. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 5. 3. 4. Lea nuevamente el texto. páselo por alto. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. (dónde se ubica. 4. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. su experiencia laboral si la tiene. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. . Lea nuevamente el texto. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. la gente. etc). Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus 2. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. etc). Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive 2. Si detecta algún error. sus tradiciones. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. sus estudios. cómo es el clima.

qué ocurrió. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”. 4. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. etc). 3. Lea nuevamente el texto. páselo por alto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”. 2. 4. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. . etc). 3. EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. hace cuánto tiempo.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió. Si detecta algún error. dónde se ubica. Lea nuevamente el texto. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 5. quiénes trabajan en ella. páselo por alto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. 2. Si detecta algún error. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 5. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1.

) que usted más necesite. Escriba en la tercera celda.6. hospital. 7. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. ocupando una fila por cada empresa o institución. Abra un documento nuevo. Agregue 4 filas más al final de la tabla. la palabra “Dirección”. Guarde los cambios efectuados. 9. . 14. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua. le quedan filas en blanco. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. la palabra “Teléfono”. 4. de la primera fila. 2. de la primera fila. etc. la palabra “Empresa”. 6. Agregue más filas si fuera necesario. 8. 5. 10. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla. de la primera fila. Escriba en la primera celda. por el contrario. Escriba en la segunda celda. Fije el ancho de columna en automático. Si. consultorio. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. elimínelas. distribuidora de gas. 3. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla.

Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Escriba en la primera celda. 10. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. la palabra “Dirección”.EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. 8. 6. de la primera fila. Agregue más filas si fuera necesario. Escriba en la tercera celda. 4. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. la palabra “Teléfono”. le quedan filas en blanco. 3. 14. 13. . Escriba en la segunda celda. Fije el ancho de columna en automático. 11. de la primera fila. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. elimínelas. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. Guarde los cambios efectuados. 12. 2. 9. la palabra “Empresa”. 7. de la primera fila. Abra un documento nuevo. 5. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. por el contrario. Si.

13. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. Escriba en la primera celda. 7. la palabra “Teléfono”. la palabra “Teléfono”. 5. 14. Escriba en la segunda celda. Fije el ancho de columna en automático. . la palabra “Dirección”. 13. Guarde los cambios efectuados. por el contrario. Si. 2. 6. de la primera fila. 14. 9. Si. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. la palabra “Nombre”. Fije el ancho de columna en automático. 2. Ingrese los datos de sus posibles clientes. 11. le quedan filas en blanco elimínelas. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 10. 12. 3. 3. Abra un documento nuevo. de la primera fila. por el contrario. Agregue más filas si fuera necesario. Escriba en la tercera celda. Abra un documento nuevo. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. Guarde los cambios efectuados. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 8. 6. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. la palabra “Nombre”.Ejercicio N°6: MICROEMPRESAS 1. 11. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. 8. de la primera fila. Escriba en la tercera celda. 4. Agregue más filas si fuera necesario. 12. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 4. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. de la primera fila. le quedan filas en blanco elimínelas. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 10. 9. Escriba en la segunda celda. Escriba en la primera celda. de la primera fila. de la primera fila. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase. 7. 5. la palabra “Dirección”.

Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7. luego.flickr. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. luego. Busque o escriba un poema.1: MICROEMPRESAS • Abra un documento nuevo de Word. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. le sugerimos buscar en el sitio www. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.com.flickr. Si no dispone de fotografías propias.flickr. • • • . le sugerimos buscar en el sitio www. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Busque o escriba un cuento o un relato.1: DUEÑAS DE CASA • Abra un documento nuevo de Word. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. • • • EJERCICIO N°7. • • • EJERCICIO N°7. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Si no dispone de fotografías propias. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • Abra un documento nuevo de Word. le sugerimos buscar en el sitio www. Luego. Escríbalo y. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa.7. Si no dispone de fotografías propias. Escríbalo y.com.com.

. Utilizando los datos cree un gráfico. Si no dispone de fotografías propias. cuento o poema. Luego. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.EJERCICIO N°7. • • • EJERCICIO N°7. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Enero Febrero Marzo Abril Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 • • • • Abra un documento nuevo. le sugerimos buscar en el sitio www. Escriba un relato.1: ADULTOS MAYORES • Abra un documento nuevo de Word.flickr. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados.com.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación.

EJERCICIO N°7. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 • • • • Abra un documento nuevo. EJERCICIO N°7. Utilizando los datos cree un gráfico. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 • • • • Abra un documento nuevo. por cada uno de los meses. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación.2: MICROEMPRESAS • A continuación. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”. . Utilizando los datos cree un gráfico.

000 66. incluyendo la estadía. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”.000 43.000 153.000 31.000 64.000 106. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Arica Puerto Varas Chiloé La Serena 7 días 157.2: ADULTOS MAYORES • A continuación.000 98. .000 75. dependiendo del destino y de la cantidad de días.000 44.EJERCICIO N°7. Utilizando los datos cree un gráfico.000 45.000 149.000 3 días 73.000 2 días 49.000 109.000 5 días 121.000 • • • • Abra un documento nuevo. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.

Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. incluso le permita volver a cometerlos. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. 3. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella. que no lo dirija demasiado.cl/conocedoras/conocedoras. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. Deben tener excelentes calificaciones. Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. explicándole y cultivando su paciencia. 4. Paralelamente. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Orientación: Horizontal 5. Y en sus errores. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran.mujereschile. les exigen perfección en lo académico.php?opc=3 2.5. http://www. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca. sino que este ahí presente. . Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1. 6. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio. bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”. así como los estilos aplicados.

respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente".Toma nota: Está bien que decores tu curriculum.Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. ¿no? Colócalo como experiencia profesional. porque al cabo de los meses.5. No muestres lazos familiares que resten importancia. sí. no como estudios.com/practicas. todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. pero nunca mientas. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". . así como los estilos aplicados.bankhacker. cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. http://empleo. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Recuerda que cualquier detalle es importante: . Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Orientación: Horizontal 5. 4.phtml 2. Eran prácticas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. . lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". . te confiere experiencia profesional laboral. Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral. pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad.Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. 3. .Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. y no menciones lo de que no te pagaron.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1.

6. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo. Orientación: Horizontal 5. trate bien a la gente. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. así como los estilos aplicados. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios. http://www. Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades.htm 2.do/microempresa/fichas8-11. . Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos.gov. pero tienen unas caracteristicas comunes. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. 3.5. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos. sea honrado/a. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea.set. DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas. 4. Esto nunca funciona. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente.6. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a. Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando. Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo.

. y las prendas se ponían a secar al aire fresco. alegre y no homosexual. . las secadoras. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.. las tarjetas de crédito. Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos. déjame pensar un minuto.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1. 3. La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir. los lentes de contacto. las vacunas contra la polio. http://ligasmayores.Nací antes de la televisión.bcn.html 2. al que cariñosamente llamábamos "loca".. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive. la píldora anticonceptiva y el fresbee.. 4. las comidas congeladas. Orientación: Horizontal 5.... la fotocopiadora. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario.Bueno.cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela.No existían los radares. . ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. el rayo láser o los patines en línea... Entonces. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. 6. La velocidad cada vez es mayor. Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G.5. así como los estilos aplicados.. los lavavajillas. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero.. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:.No se había inventado el aire acondicionado."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta. y en cada familia había un papá y una mamá. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso.