Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.......................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS........................................................................................5 Word: Operaciones Básicas________________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.......................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES...................................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:.............................................................................................................................8 DUEÑAS DE CASA............................................................................................................................8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.......................................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS....................................................................................................10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES................................................................................................11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS.....................................................................................................14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES.................................................................................................14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS.....................................................................................................15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES.................................................................................................16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS.....................................................................................................18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES.................................................................................................18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................20 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS.....................................................................................................21 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES.................................................................................................21 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________22 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS..................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES..............................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................24 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS..................................................................................................24

EJERCICIO N°7.2: ADULTOS MAYORES..............................................................................................25 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________27 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral, como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________27 - Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa, te confiere experiencia profesional laboral, aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. _________________27 - Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Eran prácticas, sí, pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad, ¿no? Colócalo como experiencia profesional, no como estudios, y no menciones lo de que no te pagaron. ____________________27 - Toma nota: Está bien que decores tu curriculum, pero nunca mientas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar, porque al cabo de los meses, cuando hayas conseguido el puesto de trabajo, todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. ____________________________27 - Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio, debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente", lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". __________________________________________________27 _____________________________________________________________________________27 http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml_________________________________________27

1. Word: Operaciones Básicas
Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas. Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

Cambie. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Camps. tamaño 14. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. 1. después. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. En estos momentos. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. sino porque quieren usarlo. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Uso herramientas de formato: Fuente. • Uso de herramientas de edición: Cortar. Hay tantas universitarias como universitarios. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. Barra de menús. pero no del todo”. año 2000. Estilo. Victoria. tamaño 12. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. Guarde. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma. 139 pág. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. el documento con el título “Ejercicio 1”. Valencia. Barra de herramientas.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. “El Siglo de las Mujeres”. finalmente. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Tamaño de fuente. en negrita y subrayado. el título a una fuente de su agrado. Pegar. Universidad de Valencia. Copiar. .

Panorama Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Héctor. Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. Pegar. Debe barrer las calles tan bien. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. tamaño 12. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. después. Editorial. en negrita y subrayado. Tamaño de fuente. finalmente. Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. 128 pág. el documento con el título “Ejercicio 1”. Uso de herramientas de edición: Cortar. México. Barra de herramientas. “Martin Luther King. Noguera Trujillo.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. Copiar. “Triunfa en tu primer Trabajo”. Uso herramientas de formato: Fuente. o como escribió poesía Shakespeare. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”. tamaño 14. Cambie. el título a una fuente de su agrado. Guarde. Estilo. . año 2006. debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. Barra de menús.

lograba su objetivo”. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. Asociación Civil Paraguas Club. quizá hasta mediados de los años 70.EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. Leo y otros. el título a una fuente de su agrado. tamaño 14. .) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. industrial o prestador de servicios”.. Socolovsky. después. finalmente. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. el documento con el título “Ejercicio 1”. Ponga en negrita la frase “comerciante. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante.. “Hasta hace un tiempo atrás. Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título. Guarde. Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”. en negrita y subrayado. Cambie. (. tamaño 12.

Niven. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. en negrita y subrayado. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables. 2004. Uso herramientas de formato: Fuente. tamaño 12. Copiar. tamaño 14. Barra de herramientas. David. Por el contrario. . después. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. Cambie. el documento con el título “Ejercicio 1”. mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. Barra de menús. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. un fracaso tras otro. Grupo editorial Norma. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Uso de herramientas de edición: Cortar. Pegar.1. el título a una fuente de su agrado. 224 págs. finalmente. Tamaño de fuente. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. Estilo. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. Guarde.

Utilice el zoom. . haga clic en Mover o copiar texto y gráficos. seleccione el texto que ahí aparece. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Vista Diseño Web. Uso de la herramienta Zoom. Use la herramienta Vista preliminar. aumentando y reduciendo la vista de la página. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Cierre el archivo. Trabajar con texto. Abra un documento de Word en blanco. Abra la función Ayuda de Word. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la función Ayuda de Word. Tabla de contenido. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento.2.

EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Use la herramienta Vista preliminar. Uso de la función Ayuda de Word. Tabla de contenido. Impresión. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Uso de la herramienta Zoom. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. aumentando y reduciendo la vista de la página. Vista Diseño Web. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas.2. Abra la función Ayuda de Word. Abra un documento de Word en blanco. . Cierre el archivo. Imprimir un documento. seleccione el texto que ahí aparece. Utilice el zoom.

Abra la función Ayuda de Word. Seleccione el texto que ahí aparece. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. aumentando y reduciendo la vista de la página. Tablas. Abra un documento de Word en blanco. Uso de la función Ayuda de Word. y nuevamente. Visualice el documento en Vista Esquema. Utilice el zoom. listas y columnas. Uso de la herramienta Zoom. Tablas.2. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Tabla de contenido. Cierre el archivo. Vista Diseño Web. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Tablas. Aplicar formato a los documentos. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Use la herramienta Vista preliminar. .

Uso de la función Ayuda de Word. Cierre el archivo. EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Seleccione el texto que ahí aparece. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Vista Diseño Web. Abra la función Ayuda de Word. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la herramienta Zoom. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. aumentando y reduciendo la vista de la página. Utilice el zoom. Use la herramienta Vista preliminar. . Uso de la herramienta Vista Preliminar. Abra un documento de Word en blanco. Acercar o alejar un documento. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Ver y desplazarse por documentos.2.

resumen. extraído del sitio web www. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile. pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. Inés no encuentra a su marido. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. y habrá calles y ciudades con mi nombre. con sangría en la primera línea de cada párrafo. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. Para corregirlos.com. Cópielo. como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores. Interlineado doble para todo el texto. maestre de campo de Francisco Pizarro. En América. serán olvidadas”. Uso de la sangría. en un documento de Word y. mientras sus hombres peleaban. . EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía. Cuerpo del texto alineado a la izquierda. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. escribiendo con el teclado. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Nombre del sitio y nombre de la novela. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”.3. según su preferencia. Elija un título y céntrelo. alineado a la derecha. después. utilice fuente Arial 14. en la parte inferior del texto. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. Uso del interlineado. “Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Anhela también vivir una vida de aventuras.

“La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. alineado a la derecha. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. Uso del interlineado. pertenecería al seño de la fábrica”. de Craig Kielburger. sobre la lucha en contra del trabajo infantil. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”. en la parte inferior del texto. A cambio. Interlineado doble para todo el texto. apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. Para la boda de su hijo mayor. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. un hombre rico e influyente de la comunidad. Nombre del autor y de la obra. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. según su preferencia. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. . Iqbal.3. llamado peshgi. Uso de la sangría. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. Elija un título y céntrelo. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. después. Para corregirlos. Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes. utilice fuente Arial 14.

propuso la idea. Cópielo escribiendo con el teclado • Tipo y tamaño de fuente para el texto. “La compañía necesitaba trabajadores. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. alineado a la derecha.que se quejaran de mi nos paga lo que un mundo de alta tecnología. A continuación ICROEMPRESAS de Stephen P. para fuente según su • Interlineado texto alineado ael texto. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . Uso de la sangría. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. • Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con a la derecha. después.3. se necesita creer en lo Para uno quiere y hacer todo lo sueños que contiene algunos errores de transcripción. “soy taxista en mis horas libres”. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. “no tengo talento o queser empresario” calera profesional por falta de necesitaran pausas de descanso para no se sintieran bien. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. • Elija y tamaño céntrelo. diversos países. utilice fuente Arial 14. 3. texto.Arial 14. después. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los empresarios de Y funcionó. Conviértase en uno de ellos”. Robbins. sabía de ninguna otra ¿qué El gerente se ¿por a aceptar estereotipos. • Cuerpo del doble para todo la izquierda y con sangría en la primera línea de cada • Elija un título y céntrelo.” El fragmento uno se propone. que corregirlos. que tiene 76 texto. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES EJERCICIO N°3: Mle presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. realice los siguientes cambios: posible y reemplazar y El fragmento contiene algunos errores de transcripción. en Interlineado doble para todo el texto. Les preocupaba “no puedo ejercer no poder hacer el trabajo. de Juan Saavedra Vega. de haber ejecutivos a calera se realizó un encuentro con amigos de escépticos. Uso del interlineado. en la parte inferior del Nombre del autor y nombre del libro alineado sangría en la primera línea de cada texto. active la función Buscar por realizarlo”. Aunque no compañía que tuviera un departamento de adultos majores. aplíquele el siguiente formato: • Tipo un título y de fuente utiliceel texto. de queoportunidades”. en la parte ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos mercados laborales estaban muyinferior del había disponibilidad de empleados majores. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. preferencia. decidió de centros de Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas intentarlo “para ver si funciona”. Para corregirlos. había pasado?.. Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. active la función • Reemplace la palabra “majores” por la palabra “mayores”. • un documento de Word y.. según su preferencia. Pensaban que esos trabajadores serían demasiadoen una compañía que no la universidad en donde escuché comentarios como “estamos lentos y costosos o que desentonarían enmerecemos”. El gerente de la empresa. negó qué no alcanzaron sus objetivos?. Sus culminado la cargo de manufactura y empaque se sentían “Tiempo después. años.

Modifique el formato del encabezado y del pie de página. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Una vez que haya copiado el fragmento.Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. en el pie de página. . agregue como encabezado el título del libro. 11 y pie de página centrado. Agregue. agregue como encabezado el título del libro. Una vez que haya copiado el fragmento. Agregue. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. según los siguientes parámetros: Fuente Arial. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. según los siguientes parámetros: Fuente Century. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. en el pie de página. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. Uso de la sangría. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. 11 y pie de página centrado. Uso del interlineado. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”.

en el pie de página. Una vez que haya copiado el fragmento. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. agregue como encabezado el título del libro.EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. según los siguientes parámetros: Fuente Century. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. 11 y pie de página centrado. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. . Agregue.

etc). (dónde se ubica. Lea nuevamente el texto. etc). . Si detecta algún error. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. 3. 5. 3. sus estudios. sus habilidades. cómo es el clima. páselo por alto. Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word.5. páselo por alto. Si detecta algún error. Lea nuevamente el texto. la gente. cómo es el paisaje. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. su experiencia laboral si la tiene. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 4. sus tradiciones. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus 2. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. 5. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. 4. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive 2. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. datos personales.

4. 2. dónde se ubica. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”. Si detecta algún error. EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. páselo por alto. 4. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 2. Si detecta algún error. páselo por alto. 5. hace cuánto tiempo. Lea nuevamente el texto. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. etc). Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. . Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Lea nuevamente el texto. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 3. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 3. qué ocurrió.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. quiénes trabajan en ella. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”. 5. etc). Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió.

de la primera fila. Guarde los cambios efectuados.6. 9. la palabra “Empresa”. elimínelas. de la primera fila. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. la palabra “Dirección”. Agregue 4 filas más al final de la tabla. 3. la palabra “Teléfono”. 8. . 10. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.) que usted más necesite. etc. Si. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 4. por el contrario. le quedan filas en blanco. 6. 2. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla. Agregue más filas si fuera necesario. ocupando una fila por cada empresa o institución. Abra un documento nuevo. 5. Escriba en la tercera celda. de la primera fila. 7. distribuidora de gas. Fije el ancho de columna en automático. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. consultorio. 14. hospital. Escriba en la primera celda. Escriba en la segunda celda.

9. la palabra “Teléfono”. de la primera fila. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. Abra un documento nuevo. 4. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. 14. 3. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. le quedan filas en blanco. 6. Escriba en la segunda celda. Agregue más filas si fuera necesario. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. la palabra “Empresa”. 11. Escriba en la primera celda. por el contrario. 10. la palabra “Dirección”. de la primera fila. Fije el ancho de columna en automático. 13. Si. Escriba en la tercera celda. 2. 12. . elimínelas. 7. 8.EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. 5. Guarde los cambios efectuados. de la primera fila. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.

14. de la primera fila. Guarde los cambios efectuados. 4. Fije el ancho de columna en automático. 14. 5. Agregue más filas si fuera necesario. Agregue más filas si fuera necesario. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Escriba en la segunda celda. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 10. 6. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. la palabra “Teléfono”. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 13. la palabra “Teléfono”. Escriba en la tercera celda. le quedan filas en blanco elimínelas. de la primera fila. 4. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. 7. Si. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. . Escriba en la primera celda. Ingrese los datos de sus posibles clientes. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. la palabra “Nombre”. de la primera fila. de la primera fila. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.Ejercicio N°6: MICROEMPRESAS 1. 2. Fije el ancho de columna en automático. Abra un documento nuevo. 11. 12. le quedan filas en blanco elimínelas. 3. la palabra “Dirección”. por el contrario. de la primera fila. de la primera fila. 11. 6. la palabra “Dirección”. 7. 3. 5. 10. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. por el contrario. Abra un documento nuevo. 2. Si. 12. Guarde los cambios efectuados. 8. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. la palabra “Nombre”. Escriba en la tercera celda. 8. 9. Escriba en la segunda celda. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. 9. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 13. Escriba en la primera celda.

Si no dispone de fotografías propias. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. • • • . ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Si no dispone de fotografías propias. le sugerimos buscar en el sitio www. Luego. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema.com. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.com. Si no dispone de fotografías propias. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. le sugerimos buscar en el sitio www.com. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.1: MICROEMPRESAS • Abra un documento nuevo de Word. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa. luego.1: DUEÑAS DE CASA • Abra un documento nuevo de Word.flickr.7.flickr. le sugerimos buscar en el sitio www. Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7. luego.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • Abra un documento nuevo de Word. • • • EJERCICIO N°7. Busque o escriba un cuento o un relato. Busque o escriba un poema. Escríbalo y. • • • EJERCICIO N°7.flickr. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Escríbalo y.

Escriba un relato. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.flickr. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Enero Febrero Marzo Abril Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 • • • • Abra un documento nuevo. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. .1: ADULTOS MAYORES • Abra un documento nuevo de Word. cuento o poema. Luego. Utilizando los datos cree un gráfico.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación. Si no dispone de fotografías propias.com.EJERCICIO N°7. • • • EJERCICIO N°7. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados. le sugerimos buscar en el sitio www. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.

por cada uno de los meses. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa. . le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 • • • • Abra un documento nuevo. Utilizando los datos cree un gráfico. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”.2: MICROEMPRESAS • A continuación. Utilizando los datos cree un gráfico. EJERCICIO N°7. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 • • • • Abra un documento nuevo.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación.EJERCICIO N°7. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente.

EJERCICIO N°7. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”.000 149.000 75.000 3 días 73.000 44.000 106.000 • • • • Abra un documento nuevo.000 64.000 45. incluyendo la estadía.000 66.000 31.000 153. Utilizando los datos cree un gráfico.2: ADULTOS MAYORES • A continuación. dependiendo del destino y de la cantidad de días. . le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Arica Puerto Varas Chiloé La Serena 7 días 157. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.000 2 días 49.000 109.000 43.000 98.000 5 días 121.

bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.5. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio. Y en sus errores.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca. 6.mujereschile. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas. así como los estilos aplicados. Deben tener excelentes calificaciones. que no lo dirija demasiado.cl/conocedoras/conocedoras. 4. explicándole y cultivando su paciencia. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas. sino que este ahí presente. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. incluso le permita volver a cometerlos. les exigen perfección en lo académico. Paralelamente. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. 3. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. . Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. http://www. Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. Orientación: Horizontal 5.php?opc=3 2. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella.

DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.com/practicas. Eran prácticas. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive.phtml 2. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral. y no menciones lo de que no te pagaron.5. pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. .Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio.Toma nota: Está bien que decores tu curriculum. 4. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. no como estudios. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. pero nunca mientas. sí. .Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar. http://empleo. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando.Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. ¿no? Colócalo como experiencia profesional.bankhacker. Orientación: Horizontal 5. Recuerda que cualquier detalle es importante: . lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". te confiere experiencia profesional laboral. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. así como los estilos aplicados. . . No muestres lazos familiares que resten importancia. porque al cabo de los meses. 3. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente.

Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando. 4. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a. así como los estilos aplicados. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive.5. trate bien a la gente. 3.set. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios. . pero tienen unas caracteristicas comunes. Esto nunca funciona. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas. 6. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente. DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. Orientación: Horizontal 5. Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo. Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros.do/microempresa/fichas8-11.6. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades.htm 2.gov. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos. http://www. sea honrado/a. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.

No existían los radares. La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso. Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando... 4... Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. Entonces. La velocidad cada vez es mayor. las tarjetas de crédito.. déjame pensar un minuto.Nací antes de la televisión.Bueno..cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela. Orientación: Horizontal 5.. las secadoras.No se había inventado el aire acondicionado. 3. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive. y en cada familia había un papá y una mamá.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1..html 2."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta.. los lentes de contacto. la fotocopiadora. la píldora anticonceptiva y el fresbee. . http://ligasmayores. las comidas congeladas.bcn. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente.. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:. al que cariñosamente llamábamos "loca". y las prendas se ponían a secar al aire fresco. . Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.5. el rayo láser o los patines en línea. alegre y no homosexual. así como los estilos aplicados. los lavavajillas.. las vacunas contra la polio. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. 6.

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