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Ejercicios Word Nivel I

Ejercicios Word Nivel I

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Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.......................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS........................................................................................5 Word: Operaciones Básicas________________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.......................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES...................................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:.............................................................................................................................8 DUEÑAS DE CASA............................................................................................................................8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.......................................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS....................................................................................................10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES................................................................................................11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS.....................................................................................................14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES.................................................................................................14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS.....................................................................................................15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES.................................................................................................16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS.....................................................................................................18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES.................................................................................................18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................20 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS.....................................................................................................21 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES.................................................................................................21 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________22 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS..................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES..............................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................24 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS..................................................................................................24

EJERCICIO N°7.2: ADULTOS MAYORES..............................................................................................25 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________27 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral, como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________27 - Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa, te confiere experiencia profesional laboral, aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. _________________27 - Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Eran prácticas, sí, pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad, ¿no? Colócalo como experiencia profesional, no como estudios, y no menciones lo de que no te pagaron. ____________________27 - Toma nota: Está bien que decores tu curriculum, pero nunca mientas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar, porque al cabo de los meses, cuando hayas conseguido el puesto de trabajo, todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. ____________________________27 - Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio, debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente", lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". __________________________________________________27 _____________________________________________________________________________27 http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml_________________________________________27

1. Word: Operaciones Básicas
Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas. Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

sino porque quieren usarlo. Hay tantas universitarias como universitarios. pero no del todo”. • Uso de herramientas de edición: Cortar. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. Victoria. Pegar. “El Siglo de las Mujeres”. tamaño 12. 1. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. año 2000. después. 139 pág. Barra de herramientas. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. Estilo.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. el título a una fuente de su agrado. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. el documento con el título “Ejercicio 1”. Universidad de Valencia. Tamaño de fuente. Copiar. Valencia. tamaño 14. Camps. en negrita y subrayado. Uso herramientas de formato: Fuente. Cambie. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. finalmente. En estos momentos. . Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Barra de menús. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Guarde. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma.

. Copiar. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. Debe barrer las calles tan bien. Cambie. Estilo. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. Panorama Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Pegar. el documento con el título “Ejercicio 1”.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. año 2006. Editorial. o como escribió poesía Shakespeare. Barra de menús. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. tamaño 14. Guarde. Héctor. Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. Uso de herramientas de edición: Cortar. el título a una fuente de su agrado. Tamaño de fuente. Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”. Noguera Trujillo. 128 pág. “Triunfa en tu primer Trabajo”. Uso herramientas de formato: Fuente. tamaño 12. México. en negrita y subrayado. “Martin Luther King. debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. finalmente. Barra de herramientas. después.

Asociación Civil Paraguas Club. Socolovsky.) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. “Hasta hace un tiempo atrás. Guarde. tamaño 14. después. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante. Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título. industrial o prestador de servicios”. Ponga en negrita la frase “comerciante.. Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”. Leo y otros. (.EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. Cambie.. industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. quizá hasta mediados de los años 70. el título a una fuente de su agrado. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. el documento con el título “Ejercicio 1”. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. . tamaño 12. en negrita y subrayado. finalmente. lograba su objetivo”.

finalmente. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. el documento con el título “Ejercicio 1”. Estilo. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. tamaño 12. Uso de herramientas de edición: Cortar. 2004. Pegar. 224 págs. estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. Grupo editorial Norma. Barra de herramientas. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. después. Guarde. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. Copiar. Uso herramientas de formato: Fuente. tamaño 14. . Por el contrario. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. en negrita y subrayado. “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. el título a una fuente de su agrado. Barra de menús. Niven. un fracaso tras otro. Cambie. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Tamaño de fuente. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables.1. David.

Uso de la herramienta Vista Preliminar. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”.2. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Use la herramienta Vista preliminar. Vista Diseño Web. Visualice el documento en Vista Esquema. Cierre el archivo. seleccione el texto que ahí aparece. Uso de la herramienta Zoom. haga clic en Mover o copiar texto y gráficos. Utilice el zoom. Uso de la función Ayuda de Word. Abra un documento de Word en blanco. Trabajar con texto. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. . Tabla de contenido. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento. Abra la función Ayuda de Word. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. aumentando y reduciendo la vista de la página.

EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Vista Diseño Web.2. Abra un documento de Word en blanco. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Use la herramienta Vista preliminar. Cierre el archivo. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Abra la función Ayuda de Word. seleccione el texto que ahí aparece. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la función Ayuda de Word. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Tabla de contenido. Uso de la herramienta Zoom. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. aumentando y reduciendo la vista de la página. Impresión. . Utilice el zoom. Imprimir un documento.

Tabla de contenido. Use la herramienta Vista preliminar. Seleccione el texto que ahí aparece. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. listas y columnas. Tablas.2. Cierre el archivo. Uso de la función Ayuda de Word. . y nuevamente. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Abra un documento de Word en blanco. Utilice el zoom. aumentando y reduciendo la vista de la página. Aplicar formato a los documentos. Abra la función Ayuda de Word. Tablas. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Tablas. Vista Diseño Web. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Uso de la herramienta Zoom. Visualice el documento en Vista Esquema.

EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Acercar o alejar un documento. Cierre el archivo. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Visualice el documento en Vista Esquema. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Seleccione el texto que ahí aparece. Uso de la función Ayuda de Word. Ver y desplazarse por documentos. aumentando y reduciendo la vista de la página. Abra un documento de Word en blanco. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Vista Diseño Web.2. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Uso de la herramienta Zoom. Utilice el zoom. Use la herramienta Vista preliminar. Abra la función Ayuda de Word. .

como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores.3. “Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido. EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía. Inés no encuentra a su marido.com. maestre de campo de Francisco Pizarro. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile. Cópielo. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. Interlineado doble para todo el texto. Uso del interlineado. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. Cuerpo del texto alineado a la izquierda. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. según su preferencia. pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. . Anhela también vivir una vida de aventuras. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. después. Uso de la sangría. serán olvidadas”. en un documento de Word y. en la parte inferior del texto. con sangría en la primera línea de cada párrafo. y habrá calles y ciudades con mi nombre. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. Elija un título y céntrelo. mientras sus hombres peleaban. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”. En América. Para corregirlos. extraído del sitio web www. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. escribiendo con el teclado. alineado a la derecha. Nombre del sitio y nombre de la novela. utilice fuente Arial 14.resumen.

Elija un título y céntrelo. A cambio. Para corregirlos.3. Uso del interlineado. Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. de Craig Kielburger. llamado peshgi. en la parte inferior del texto. según su preferencia. Interlineado doble para todo el texto. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. un hombre rico e influyente de la comunidad. “La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. sobre la lucha en contra del trabajo infantil. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. . Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. Iqbal. Uso de la sangría. Nombre del autor y de la obra. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. alineado a la derecha. pertenecería al seño de la fábrica”.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. utilice fuente Arial 14. después. Para la boda de su hijo mayor. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes.

diversos países.. se necesita creer en lo Para uno quiere y hacer todo lo sueños que contiene algunos errores de transcripción. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. • un documento de Word y. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los empresarios de Y funcionó. • Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con a la derecha. utilice fuente Arial 14. active la función Buscar por realizarlo”. Cópielo escribiendo con el teclado • Tipo y tamaño de fuente para el texto.Arial 14. El gerente de la empresa. Les preocupaba “no puedo ejercer no poder hacer el trabajo. propuso la idea. Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES EJERCICIO N°3: Mle presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. alineado a la derecha. texto. en Interlineado doble para todo el texto. después. Sus culminado la cargo de manufactura y empaque se sentían “Tiempo después.” El fragmento uno se propone. de queoportunidades”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. A continuación ICROEMPRESAS de Stephen P. decidió de centros de Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas intentarlo “para ver si funciona”. en la parte ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos mercados laborales estaban muyinferior del había disponibilidad de empleados majores. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”.que se quejaran de mi nos paga lo que un mundo de alta tecnología. “soy taxista en mis horas libres”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . según su preferencia. que tiene 76 texto. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. active la función • Reemplace la palabra “majores” por la palabra “mayores”. “no tengo talento o queser empresario” calera profesional por falta de necesitaran pausas de descanso para no se sintieran bien. Pensaban que esos trabajadores serían demasiadoen una compañía que no la universidad en donde escuché comentarios como “estamos lentos y costosos o que desentonarían enmerecemos”.. realice los siguientes cambios: posible y reemplazar y El fragmento contiene algunos errores de transcripción. años. “La compañía necesitaba trabajadores. 3. • Elija y tamaño céntrelo. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. de haber ejecutivos a calera se realizó un encuentro con amigos de escépticos. después. para fuente según su • Interlineado texto alineado ael texto. preferencia. Uso del interlineado. que corregirlos. Conviértase en uno de ellos”. de Juan Saavedra Vega. en la parte inferior del Nombre del autor y nombre del libro alineado sangría en la primera línea de cada texto. Aunque no compañía que tuviera un departamento de adultos majores. había pasado?. aplíquele el siguiente formato: • Tipo un título y de fuente utiliceel texto. sabía de ninguna otra ¿qué El gerente se ¿por a aceptar estereotipos. • Cuerpo del doble para todo la izquierda y con sangría en la primera línea de cada • Elija un título y céntrelo. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. Uso de la sangría.3. negó qué no alcanzaron sus objetivos?. Robbins. Para corregirlos.

Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. agregue como encabezado el título del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. en el pie de página. 11 y pie de página centrado. Uso de la sangría. Una vez que haya copiado el fragmento. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. en el pie de página. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. según los siguientes parámetros: Fuente Century. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. . Agregue. agregue como encabezado el título del libro. según los siguientes parámetros: Fuente Arial. 11 y pie de página centrado. Una vez que haya copiado el fragmento. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. Agregue. Uso del interlineado.

agregue como encabezado el título del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. 11 y pie de página centrado. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. según los siguientes parámetros: Fuente Century. en el pie de página. Agregue. Una vez que haya copiado el fragmento. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. .EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca.

su experiencia laboral si la tiene. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”. datos personales. 5. Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Lea nuevamente el texto. . etc). Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. cómo es el paisaje. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive 2. 3. Lea nuevamente el texto. páselo por alto. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. sus estudios. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 3. etc). puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. (dónde se ubica. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Si detecta algún error. Si detecta algún error. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 4. cómo es el clima. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales.5. sus tradiciones. páselo por alto. 5. sus habilidades. la gente. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus 2. 4.

Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”. dónde se ubica. 2. Lea nuevamente el texto. Si detecta algún error. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 3. páselo por alto. Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. quiénes trabajan en ella. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. qué ocurrió. hace cuánto tiempo. . EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 3. etc). 2. etc). 5. páselo por alto. 4. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”. Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 5. 4. Si detecta algún error. Lea nuevamente el texto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos.

Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Agregue 4 filas más al final de la tabla. Escriba en la tercera celda. de la primera fila. 6. 10. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. Escriba en la primera celda. Abra un documento nuevo. por el contrario. . 5. Agregue más filas si fuera necesario. 3.6. 14. Si. 9. Guarde los cambios efectuados. la palabra “Teléfono”. le quedan filas en blanco. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. 8. 4. 2. distribuidora de gas. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla. ocupando una fila por cada empresa o institución. Fije el ancho de columna en automático. etc. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. consultorio. la palabra “Empresa”. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla. 7.) que usted más necesite. de la primera fila. hospital. elimínelas. la palabra “Dirección”. Escriba en la segunda celda. de la primera fila.

8. 10. Si. Escriba en la primera celda. Escriba en la segunda celda. la palabra “Empresa”.EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. Guarde los cambios efectuados. 6. Abra un documento nuevo. 12. elimínelas. 5. de la primera fila. 7. de la primera fila. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 14. 4. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. por el contrario. 2. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 13. 3. Agregue más filas si fuera necesario. Escriba en la tercera celda. 11. . la palabra “Teléfono”. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. 9. de la primera fila. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. le quedan filas en blanco. Fije el ancho de columna en automático. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. la palabra “Dirección”. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas.

14. 10. 11. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 7. Abra un documento nuevo. la palabra “Dirección”. 6. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. Escriba en la tercera celda. 7. Escriba en la segunda celda. la palabra “Dirección”. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 9. Escriba en la primera celda. 8. 10. Agregue más filas si fuera necesario. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Ingrese los datos de sus posibles clientes. 12. la palabra “Teléfono”. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. 4. Fije el ancho de columna en automático. 6. 14. por el contrario. 8. Guarde los cambios efectuados. por el contrario. Si. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Escriba en la segunda celda. 3. 4. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. 5. 13. de la primera fila. le quedan filas en blanco elimínelas. 12. de la primera fila. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. Escriba en la tercera celda.Ejercicio N°6: MICROEMPRESAS 1. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. de la primera fila. Escriba en la primera celda. le quedan filas en blanco elimínelas. la palabra “Nombre”. de la primera fila. . Fije el ancho de columna en automático. 5. 13. de la primera fila. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. la palabra “Teléfono”. de la primera fila. Guarde los cambios efectuados. Agregue más filas si fuera necesario. 2. Si. 3. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Abra un documento nuevo. 9. 11. la palabra “Nombre”. 2. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase.

flickr. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. luego.1: DUEÑAS DE CASA • Abra un documento nuevo de Word. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Si no dispone de fotografías propias. luego.flickr. Escríbalo y.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • Abra un documento nuevo de Word.com. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7. Si no dispone de fotografías propias. • • • . ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. le sugerimos buscar en el sitio www. • • • EJERCICIO N°7. le sugerimos buscar en el sitio www.com.flickr. Si no dispone de fotografías propias. Escríbalo y. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Busque o escriba un cuento o un relato. Busque o escriba un poema. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Luego. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa.com. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.7. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. • • • EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS • Abra un documento nuevo de Word. le sugerimos buscar en el sitio www.

flickr. • • • EJERCICIO N°7. Si no dispone de fotografías propias. le sugerimos buscar en el sitio www. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados. Escriba un relato. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Luego. . cuento o poema. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.com.EJERCICIO N°7. Utilizando los datos cree un gráfico. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Enero Febrero Marzo Abril Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 • • • • Abra un documento nuevo. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.1: ADULTOS MAYORES • Abra un documento nuevo de Word.

Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa. Utilizando los datos cree un gráfico. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 • • • • Abra un documento nuevo.EJERCICIO N°7. Utilizando los datos cree un gráfico. . le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 • • • • Abra un documento nuevo.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación. EJERCICIO N°7. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.2: MICROEMPRESAS • A continuación. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”. por cada uno de los meses.

incluyendo la estadía.000 43.000 31. Utilizando los datos cree un gráfico.2: ADULTOS MAYORES • A continuación.EJERCICIO N°7.000 109. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.000 98.000 • • • • Abra un documento nuevo.000 75. dependiendo del destino y de la cantidad de días. . le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Arica Puerto Varas Chiloé La Serena 7 días 157.000 2 días 49.000 153.000 45.000 3 días 73.000 106.000 64.000 44.000 5 días 121. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”.000 66.000 149.

mujereschile. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1. que no lo dirija demasiado. . Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. incluso le permita volver a cometerlos. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia.php?opc=3 2. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella. Deben tener excelentes calificaciones. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran. 6.5. Orientación: Horizontal 5. explicándole y cultivando su paciencia. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas.cl/conocedoras/conocedoras. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. 3. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”. así como los estilos aplicados. http://www. Y en sus errores. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. les exigen perfección en lo académico. 4. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. sino que este ahí presente. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. Paralelamente.

No muestres lazos familiares que resten importancia. te confiere experiencia profesional laboral. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. sí. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio. Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral.Toma nota: Está bien que decores tu curriculum. ¿no? Colócalo como experiencia profesional. lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero".Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Recuerda que cualquier detalle es importante: .Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. 4. 3.bankhacker.5. así como los estilos aplicados. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. . . cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo.com/practicas. Eran prácticas. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.phtml 2.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1. pero nunca mientas. . . Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. y no menciones lo de que no te pagaron. no como estudios. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". Orientación: Horizontal 5. http://empleo. todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. porque al cabo de los meses.

Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios.htm 2. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos. DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate.6.set. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente. Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos. Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades. http://www. Orientación: Horizontal 5. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. 3. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. 6. .5. sea honrado/a. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas. pero tienen unas caracteristicas comunes. 4. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros.gov. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. trate bien a la gente.do/microempresa/fichas8-11. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea. Esto nunca funciona. así como los estilos aplicados. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.

. los lavavajillas. ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. Orientación: Horizontal 5. las secadoras.. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando.. http://ligasmayores.html 2.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario.. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo.No se había inventado el aire acondicionado. y las prendas se ponían a secar al aire fresco. Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G.. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:. los lentes de contacto.No existían los radares. La velocidad cada vez es mayor. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.Nací antes de la televisión.. La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir. la píldora anticonceptiva y el fresbee. la fotocopiadora. las vacunas contra la polio. y en cada familia había un papá y una mamá.. . . Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. el rayo láser o los patines en línea.Bueno. Entonces.bcn. 6..cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela. al que cariñosamente llamábamos "loca". Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso. así como los estilos aplicados. las comidas congeladas.5. alegre y no homosexual.."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta. 3. déjame pensar un minuto. las tarjetas de crédito. 4... Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos.

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