Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.......................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS........................................................................................5 Word: Operaciones Básicas________________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.......................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES...................................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:.............................................................................................................................8 DUEÑAS DE CASA............................................................................................................................8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.......................................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS....................................................................................................10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES................................................................................................11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS.....................................................................................................14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES.................................................................................................14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS.....................................................................................................15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES.................................................................................................16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS.....................................................................................................18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES.................................................................................................18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................20 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS.....................................................................................................21 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES.................................................................................................21 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________22 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS..................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES..............................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................24 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS..................................................................................................24

EJERCICIO N°7.2: ADULTOS MAYORES..............................................................................................25 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________27 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral, como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________27 - Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa, te confiere experiencia profesional laboral, aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. _________________27 - Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Eran prácticas, sí, pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad, ¿no? Colócalo como experiencia profesional, no como estudios, y no menciones lo de que no te pagaron. ____________________27 - Toma nota: Está bien que decores tu curriculum, pero nunca mientas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar, porque al cabo de los meses, cuando hayas conseguido el puesto de trabajo, todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. ____________________________27 - Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio, debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente", lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". __________________________________________________27 _____________________________________________________________________________27 http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml_________________________________________27

1. Word: Operaciones Básicas
Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas. Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

Cambie. . año 2000. después. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Barra de menús. Camps. Tamaño de fuente. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. tamaño 14. “El Siglo de las Mujeres”. tamaño 12. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. Uso herramientas de formato: Fuente. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. en negrita y subrayado. pero no del todo”. Hay tantas universitarias como universitarios. Copiar. el título a una fuente de su agrado. Guarde. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma. Valencia. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. finalmente.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. Universidad de Valencia. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. En estos momentos. • Uso de herramientas de edición: Cortar. Victoria. Estilo. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. sino porque quieren usarlo. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. el documento con el título “Ejercicio 1”. 1. Pegar. 139 pág. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. Barra de herramientas.

Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. Héctor. Estilo. “Triunfa en tu primer Trabajo”. Cambie. Uso herramientas de formato: Fuente. el título a una fuente de su agrado. debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. tamaño 14. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. México. Debe barrer las calles tan bien. Barra de herramientas. Noguera Trujillo. Panorama Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. después. Copiar.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. el documento con el título “Ejercicio 1”. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. “Martin Luther King. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”. tamaño 12. Barra de menús. . o como escribió poesía Shakespeare. Tamaño de fuente. Pegar. finalmente. en negrita y subrayado. 128 pág. año 2006. Editorial. Guarde. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. Uso de herramientas de edición: Cortar.

quizá hasta mediados de los años 70. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. Guarde. finalmente. el título a una fuente de su agrado. industrial o prestador de servicios”. el documento con el título “Ejercicio 1”.. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante.EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”. “Hasta hace un tiempo atrás. Cambie.. . industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. tamaño 12. Ponga en negrita la frase “comerciante. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. en negrita y subrayado. tamaño 14. Socolovsky. después. Asociación Civil Paraguas Club. Leo y otros.) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. lograba su objetivo”. (. Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título.

“La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. tamaño 14. Uso herramientas de formato: Fuente. 2004. el título a una fuente de su agrado. Por el contrario. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. Guarde. Uso de herramientas de edición: Cortar. tamaño 12. Pegar. Barra de herramientas. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. . David. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. 224 págs. Barra de menús. Cambie.1. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables. estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. en negrita y subrayado. finalmente. Grupo editorial Norma. Niven. después. un fracaso tras otro. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Tamaño de fuente. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. el documento con el título “Ejercicio 1”. Estilo. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. Copiar.

Utilice el zoom. Uso de la herramienta Zoom. Visualice el documento en Vista Esquema. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Use la herramienta Vista preliminar. Vista Diseño Web.2. Cierre el archivo. Tabla de contenido. aumentando y reduciendo la vista de la página. seleccione el texto que ahí aparece. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Uso de la herramienta Vista Preliminar. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Abra un documento de Word en blanco. . Uso de la función Ayuda de Word. Trabajar con texto. Abra la función Ayuda de Word. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. haga clic en Mover o copiar texto y gráficos.

2. Uso de la herramienta Zoom. Tabla de contenido. aumentando y reduciendo la vista de la página. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Imprimir un documento. Vista Diseño Web. Impresión. seleccione el texto que ahí aparece. Abra un documento de Word en blanco. Cierre el archivo. EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Use la herramienta Vista preliminar. Uso de la función Ayuda de Word. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Utilice el zoom. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Abra la función Ayuda de Word. .

Tablas. Visualice el documento en Vista Esquema. Vista Diseño Web. . Aplicar formato a los documentos.2. Cierre el archivo. Tablas. listas y columnas. Abra la función Ayuda de Word. Tabla de contenido. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Use la herramienta Vista preliminar. aumentando y reduciendo la vista de la página. Utilice el zoom. y nuevamente. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Abra un documento de Word en blanco. Uso de la herramienta Zoom. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Tablas. Uso de la función Ayuda de Word. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Seleccione el texto que ahí aparece.

aumentando y reduciendo la vista de la página. . Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”.2. Visualice el documento en Vista Esquema. Seleccione el texto que ahí aparece. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Acercar o alejar un documento. Cierre el archivo. Use la herramienta Vista preliminar. Utilice el zoom. Abra un documento de Word en blanco. Abra la función Ayuda de Word. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Ver y desplazarse por documentos. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Vista Diseño Web. Uso de la función Ayuda de Word. Uso de la herramienta Zoom.

y habrá calles y ciudades con mi nombre. . pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. extraído del sitio web www. maestre de campo de Francisco Pizarro. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. en la parte inferior del texto. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. Cuerpo del texto alineado a la izquierda. “Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía. Nombre del sitio y nombre de la novela. serán olvidadas”. como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores. Cópielo. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. Elija un título y céntrelo. Interlineado doble para todo el texto. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”. utilice fuente Arial 14. después. escribiendo con el teclado. alineado a la derecha. Uso de la sangría. En América. Para corregirlos. según su preferencia.com. con sangría en la primera línea de cada párrafo.resumen.3. Inés no encuentra a su marido. Uso del interlineado. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. en un documento de Word y. Anhela también vivir una vida de aventuras. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. mientras sus hombres peleaban.

apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Interlineado doble para todo el texto. de Craig Kielburger. Uso del interlineado. . Elija un título y céntrelo. Iqbal. A cambio. Para la boda de su hijo mayor. sobre la lucha en contra del trabajo infantil. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. Para corregirlos. utilice fuente Arial 14. Nombre del autor y de la obra. un hombre rico e influyente de la comunidad. después. Uso de la sangría. según su preferencia.3. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. alineado a la derecha. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. “La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. llamado peshgi. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”. pertenecería al seño de la fábrica”. Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. en la parte inferior del texto.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y.

de haber ejecutivos a calera se realizó un encuentro con amigos de escépticos.3. Uso del interlineado. negó qué no alcanzaron sus objetivos?. Pensaban que esos trabajadores serían demasiadoen una compañía que no la universidad en donde escuché comentarios como “estamos lentos y costosos o que desentonarían enmerecemos”. Conviértase en uno de ellos”. A continuación ICROEMPRESAS de Stephen P. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Les preocupaba “no puedo ejercer no poder hacer el trabajo.. según su preferencia. después. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. de queoportunidades”. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. años. Para corregirlos. aplíquele el siguiente formato: • Tipo un título y de fuente utiliceel texto. active la función • Reemplace la palabra “majores” por la palabra “mayores”. “soy taxista en mis horas libres”. para fuente según su • Interlineado texto alineado ael texto. “La compañía necesitaba trabajadores. propuso la idea.que se quejaran de mi nos paga lo que un mundo de alta tecnología. de Juan Saavedra Vega. texto.Arial 14. utilice fuente Arial 14. en la parte inferior del Nombre del autor y nombre del libro alineado sangría en la primera línea de cada texto. preferencia. Aunque no compañía que tuviera un departamento de adultos majores. en Interlineado doble para todo el texto. realice los siguientes cambios: posible y reemplazar y El fragmento contiene algunos errores de transcripción. sabía de ninguna otra ¿qué El gerente se ¿por a aceptar estereotipos. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los empresarios de Y funcionó. • un documento de Word y. Sus culminado la cargo de manufactura y empaque se sentían “Tiempo después. decidió de centros de Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas intentarlo “para ver si funciona”. Robbins. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES EJERCICIO N°3: Mle presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. diversos países. después. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. en la parte ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos mercados laborales estaban muyinferior del había disponibilidad de empleados majores. Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. • Elija y tamaño céntrelo. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. active la función Buscar por realizarlo”. había pasado?. • Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con a la derecha. se necesita creer en lo Para uno quiere y hacer todo lo sueños que contiene algunos errores de transcripción.. que tiene 76 texto. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . 3.” El fragmento uno se propone. “no tengo talento o queser empresario” calera profesional por falta de necesitaran pausas de descanso para no se sintieran bien. Uso de la sangría. El gerente de la empresa. alineado a la derecha. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. • Cuerpo del doble para todo la izquierda y con sangría en la primera línea de cada • Elija un título y céntrelo. Cópielo escribiendo con el teclado • Tipo y tamaño de fuente para el texto. que corregirlos.

Una vez que haya copiado el fragmento. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. . Modifique el formato del encabezado y del pie de página. agregue como encabezado el título del libro. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. agregue como encabezado el título del libro. Una vez que haya copiado el fragmento. Agregue. en el pie de página. 11 y pie de página centrado. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. en el pie de página. Uso de la sangría. Agregue.Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. 11 y pie de página centrado. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. Uso del interlineado. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. según los siguientes parámetros: Fuente Century. según los siguientes parámetros: Fuente Arial.

en el pie de página. agregue como encabezado el título del libro. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. . 11 y pie de página centrado. según los siguientes parámetros: Fuente Century.EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca. Una vez que haya copiado el fragmento. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. Agregue.

Lea nuevamente el texto. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus 2. Lea nuevamente el texto. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. páselo por alto. sus tradiciones. 3. 3. etc). Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. 5. la gente. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. Si detecta algún error. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 4. sus habilidades. cómo es el paisaje. 4. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive 2. 5. sus estudios. Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. (dónde se ubica. cómo es el clima. datos personales. páselo por alto. etc). Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. Si detecta algún error. . Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. su experiencia laboral si la tiene.5. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática.

dónde se ubica. 5. Lea nuevamente el texto. etc). Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. páselo por alto. 4. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 4. EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. 3. qué ocurrió. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. quiénes trabajan en ella. Si detecta algún error. 2. 5. hace cuánto tiempo.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Si detecta algún error. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. 3. Lea nuevamente el texto. Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. . Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. 2. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. páselo por alto. etc). Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”.

14. Si. 7. Guarde los cambios efectuados. Agregue 4 filas más al final de la tabla. elimínelas. de la primera fila. de la primera fila. 10. distribuidora de gas. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. ocupando una fila por cada empresa o institución.6. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. la palabra “Dirección”. Abra un documento nuevo. la palabra “Empresa”. 4. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. 9. por el contrario. Agregue más filas si fuera necesario. Escriba en la primera celda. consultorio. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua. 6. de la primera fila. Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla. hospital. 8. Escriba en la tercera celda. le quedan filas en blanco. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Escriba en la segunda celda.) que usted más necesite. 2. etc. . Fije el ancho de columna en automático. 5. la palabra “Teléfono”. 3. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla.

10. por el contrario. 14. la palabra “Empresa”. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. 5. 8. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 13. de la primera fila. Agregue más filas si fuera necesario. la palabra “Dirección”. 7. 9. de la primera fila. 11. le quedan filas en blanco. 12. Abra un documento nuevo. 4. Si. elimínelas. la palabra “Teléfono”. . Fije el ancho de columna en automático. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Escriba en la segunda celda. Escriba en la primera celda. 3. Escriba en la tercera celda. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”.EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. Guarde los cambios efectuados. 6. 2. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. de la primera fila.

la palabra “Dirección”. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. por el contrario. Fije el ancho de columna en automático. 13. la palabra “Nombre”. 11. 14. 14. de la primera fila. 5. por el contrario. 4. Guarde los cambios efectuados. Escriba en la primera celda. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase. Agregue más filas si fuera necesario. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Abra un documento nuevo. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 3. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Si. Fije el ancho de columna en automático. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. Escriba en la tercera celda.Ejercicio N°6: MICROEMPRESAS 1. 10. Escriba en la primera celda. 7. Agregue más filas si fuera necesario. la palabra “Teléfono”. Escriba en la segunda celda. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Abra un documento nuevo. la palabra “Nombre”. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 6. 13. de la primera fila. . Si. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 11. 4. 8. de la primera fila. Guarde los cambios efectuados. 2. Escriba en la tercera celda. de la primera fila. 5. 2. 9. la palabra “Dirección”. le quedan filas en blanco elimínelas. de la primera fila. le quedan filas en blanco elimínelas. 7. 10. 9. de la primera fila. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. 6. la palabra “Teléfono”. Ingrese los datos de sus posibles clientes. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. 12. Escriba en la segunda celda. 3. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. 8. 12.

Busque o escriba un cuento o un relato. Escríbalo y.1: DUEÑAS DE CASA • Abra un documento nuevo de Word.flickr. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Busque o escriba un poema.com. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. le sugerimos buscar en el sitio www.com.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • Abra un documento nuevo de Word. Si no dispone de fotografías propias. le sugerimos buscar en el sitio www. Si no dispone de fotografías propias. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Escríbalo y. luego. Si no dispone de fotografías propias. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa.com. • • • EJERCICIO N°7. Luego. • • • EJERCICIO N°7. Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7.7. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. • • • .flickr.flickr. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.1: MICROEMPRESAS • Abra un documento nuevo de Word. luego. le sugerimos buscar en el sitio www.

cuento o poema. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”. . le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Enero Febrero Marzo Abril Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 • • • • Abra un documento nuevo.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación. le sugerimos buscar en el sitio www. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Utilizando los datos cree un gráfico. • • • EJERCICIO N°7.flickr. Si no dispone de fotografías propias. Escriba un relato.1: ADULTOS MAYORES • Abra un documento nuevo de Word. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados.com. Luego.EJERCICIO N°7.

.2: MICROEMPRESAS • A continuación. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 • • • • Abra un documento nuevo. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 • • • • Abra un documento nuevo. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa. Utilizando los datos cree un gráfico. Utilizando los datos cree un gráfico. EJERCICIO N°7. por cada uno de los meses.EJERCICIO N°7.

000 98.000 149. dependiendo del destino y de la cantidad de días. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Arica Puerto Varas Chiloé La Serena 7 días 157.000 3 días 73.000 • • • • Abra un documento nuevo.000 66. .000 109. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.000 43. incluyendo la estadía.000 5 días 121.000 153.000 44.000 45.000 2 días 49. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”. Utilizando los datos cree un gráfico.000 106.000 75.000 31.EJERCICIO N°7.000 64.2: ADULTOS MAYORES • A continuación.

explicándole y cultivando su paciencia. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio.mujereschile. Y en sus errores. Paralelamente. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Orientación: Horizontal 5. Deben tener excelentes calificaciones. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas.cl/conocedoras/conocedoras.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1. bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia. Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. 4. que no lo dirija demasiado.php?opc=3 2. 6. Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas. 3. incluso le permita volver a cometerlos. así como los estilos aplicados. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. http://www. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. .5. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran. les exigen perfección en lo académico. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. sino que este ahí presente.

Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional".DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1. .Toma nota: Está bien que decores tu curriculum. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. ¿no? Colócalo como experiencia profesional. Eran prácticas. Orientación: Horizontal 5. . Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral.Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: . No muestres lazos familiares que resten importancia.com/practicas. porque al cabo de los meses. te confiere experiencia profesional laboral.phtml 2. sí. lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. . pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. http://empleo. . pero nunca mientas.Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo.Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. no como estudios.5. y no menciones lo de que no te pagaron. 3. así como los estilos aplicados. 4.bankhacker. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar.

http://www.htm 2. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a.set. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea. trate bien a la gente. 6. 3. Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. así como los estilos aplicados.gov. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. 4. Orientación: Horizontal 5. Esto nunca funciona. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas.5. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente.6.do/microempresa/fichas8-11. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros. sea honrado/a. DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. . Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas. pero tienen unas caracteristicas comunes. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos.

la píldora anticonceptiva y el fresbee. . alegre y no homosexual.. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive. Orientación: Horizontal 5. al que cariñosamente llamábamos "loca"... y las prendas se ponían a secar al aire fresco. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:.. las comidas congeladas. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso.5.. déjame pensar un minuto. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales.cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela. los lavavajillas. 3. así como los estilos aplicados."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta..Nací antes de la televisión.. La velocidad cada vez es mayor. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo.No existían los radares. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario.bcn. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando. las vacunas contra la polio. Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G.. .Bueno.html 2.. el rayo láser o los patines en línea. 4.. las secadoras. La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. la fotocopiadora. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. las tarjetas de crédito.No se había inventado el aire acondicionado. Entonces.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1. 6. http://ligasmayores. Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos. los lentes de contacto.. y en cada familia había un papá y una mamá.

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