Programa de Capacitación BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar
Nivel I

Elaborado por: Coordinación de Capacitación Programa BiblioRedes Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________3 EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA.......................................................................................................4 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________4 EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS........................................................................................5 Word: Operaciones Básicas________________________________________________________5 EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS.......................................................................................................6 1. Word: Operaciones Básicas______________________________________________________7 EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES...................................................................................................7 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________8 EJERCICIO N° 2:.............................................................................................................................8 DUEÑAS DE CASA............................................................................................................................8 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda _______________________________9 EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS.......................................................................................9 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________10 EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS....................................................................................................10 2. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda ______________________________11 EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES................................................................................................11 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________12 EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................12 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________13 EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................13 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°3: MICROEMPRESAS.....................................................................................................14 EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES.................................................................................................14 3. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto_____________________________________14 EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................15 EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS.....................................................................................................15 EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES.................................................................................................16 5. Revisión Ortográfica y Gramatical________________________________________________17 EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................17 EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................17 EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS.....................................................................................................18 EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES.................................................................................................18 6. Tablas (Básico)_______________________________________________________________19 EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA....................................................................................................19 EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS......................................................................................20 EJERCICIO N°6: MICROEMPRESAS.....................................................................................................21 EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES.................................................................................................21 7. Insertar Imágenes y Gráficos____________________________________________________22 EJERCICIO N°7.1: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: MICROEMPRESAS..................................................................................................22 EJERCICIO N°7.1: ADULTOS MAYORES..............................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: DUEÑAS DE CASA.................................................................................................23 EJERCICIO N°7.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS...................................................................................24 EJERCICIO N°7.2: MICROEMPRESAS..................................................................................................24

EJERCICIO N°7.2: ADULTOS MAYORES..............................................................................................25 Cómo Conseguir Empleo por Internet________________________________________________27 “Recopila información sobre tu historial tanto laboral, como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Recuerda que cualquier detalle es importante: ____________27 - Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa, te confiere experiencia profesional laboral, aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo. _________________27 - Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Eran prácticas, sí, pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad, ¿no? Colócalo como experiencia profesional, no como estudios, y no menciones lo de que no te pagaron. ____________________27 - Toma nota: Está bien que decores tu curriculum, pero nunca mientas. Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar, porque al cabo de los meses, cuando hayas conseguido el puesto de trabajo, todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. ____________________________27 - Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio, debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". No muestres lazos familiares que resten importancia. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente", lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". __________________________________________________27 _____________________________________________________________________________27 http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml_________________________________________27

1. Word: Operaciones Básicas
Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título, Barra de menús, Barra de herramientas. Uso de herramientas de edición: Cortar, Copiar, Pegar. Uso herramientas de formato: Fuente, Tamaño de fuente, Estilo.

Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo. . Cambie. Copiar. Hay tantas universitarias como universitarios. finalmente. Ponga en cursiva la palabra “igualdad”. Estilo. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. “El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Pegar. Tamaño de fuente. en negrita y subrayado. 139 pág. el documento con el título “Ejercicio 1”. Victoria. Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. tamaño 14. Ponga en negrita la frase “Las jóvenes no buscan un título por distraerse”. Valencia. 1. Subraye la frase “la igualdad conseguida es bastante satisfactoria” Copie la frase “El siglo XXI será el siglo de las mujeres” y péguela sobre el texto como título. pero no del todo”. el título a una fuente de su agrado. sino porque quieren usarlo. En estos momentos. año 2000. después. Guarde. Barra de herramientas. la igualdad conseguida es bastante satisfactoria. Uso herramientas de formato: Fuente. Universidad de Valencia. Barra de menús.EJERCICIO N°1: DUEÑAS DE CASA A continuación se presenta un texto corto. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Tahoma. tamaño 12. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. “El Siglo de las Mujeres”. • Uso de herramientas de edición: Cortar. Camps.

Subraye la frase “Debe barrer las calles tan bien” Copie la frase “Si un hombre es llamado a barrer calles” y péguela sobre el texto como título. en negrita y subrayado. Uso herramientas de formato: Fuente. tamaño 12. Copiar. Ponga en cursiva la palabra “barrendero”. Noguera Trujillo. el documento con el título “Ejercicio 1”. “Triunfa en tu primer Trabajo”. el título a una fuente de su agrado. Barra de menús. debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven. o como escribió poesía Shakespeare. Guarde. que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”. “Martin Luther King. Pegar. Barra de herramientas. hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles. Héctor. año 2006. . Cambie. Ponga en negrita la frase “debe barrer como pintó Miguel Ángel”.EJERCICIO N°1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación se presenta un texto corto. Tamaño de fuente. México. finalmente. 128 pág. después. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Debe barrer las calles tan bien. Editorial. tamaño 14. Uso de herramientas de edición: Cortar. Estilo. Panorama Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título.

lograba su objetivo”. Subraye la frase “aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo” Copie la frase “Con esfuerzo y tesón” y péguela sobre el texto como título.EJERCICIO N°1: MICROEMPRESAS A continuación se presenta un texto corto. Ponga en negrita la frase “comerciante. “100 Maneras de Fracasar en Un Emprendimiento Y Como Evitar Que Vuelva a Ocurrir”. Socolovsky.. Asociación Civil Paraguas Club. en negrita y subrayado. el título a una fuente de su agrado. quizá hasta mediados de los años 70. tamaño 14. después. .) desde chicos vimos cómo aquel que tenía un poco de imaginación copiaba o inventaba algo y si se ponía a hacerlo con esfuerzo y tesón. (. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Guarde. el documento con el título “Ejercicio 1”. Leo y otros. Ponga en cursiva la palabra “perseverancia”. Cambie. finalmente. industrial o prestador de servicios más o menos exitoso. bastaba con tener algo de olfato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante. “Hasta hace un tiempo atrás.. tamaño 12. industrial o prestador de servicios”.

Tamaño de fuente. 2004. finalmente.1. el título a una fuente de su agrado. Niven. un fracaso tras otro. Word: Operaciones Básicas Ejercicio para practicar: • • • Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de título. Subraye la frase “La diferencia está” Copie la frase “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro” y péguela sobre el texto como título. Escríbalo usando el teclado en un documento nuevo de Word y después aplíquele el siguiente formato: • • • • • • • Escriba en fuente Century. Lo que los Científicos han Descubierto y cómo Aplicarlo a su Vida”. Ponga en cursiva la frase “visión personal”. en negrita y subrayado. Uso de herramientas de edición: Cortar. “Los 100 Secretos de la Gente Feliz. La diferencia está en que la persona infeliz promedio gasta más del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables. después. Guarde. estudios muestran que tanto la gente feliz como la infeliz tiende a tener experiencias similares en su vida. Ponga en negrita la frase “tiende a tener experiencias similares en la vida”. tamaño 12. . mientras la gente feliz tiende a buscar pensamientos que destaquen su visión personal de sí mismos y a confiar en ellos”. Copiar. David. tamaño 14. Uso herramientas de formato: Fuente. Barra de menús. Por el contrario. EJERCICIO N°1: ADULTOS MAYORES A continuación se presenta un texto corto. “La gente feliz no experimenta un éxito tras otro y la gente infeliz. Pegar. Estilo. el documento con el título “Ejercicio 1”. Barra de herramientas. Cambie. Grupo editorial Norma. 224 págs.

Cierre el archivo. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Abra la función Ayuda de Word. aumentando y reduciendo la vista de la página. Visualice el documento en Vista Esquema. Uso de la función Ayuda de Word.2. EJERCICIO N° 2: DUEÑAS DE CASA • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. . Abra un documento de Word en blanco. Vista Diseño Web. Trabajar con texto. haga clic en Mover o copiar texto y gráficos. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Utilice el zoom. Uso de la herramienta Zoom. Tabla de contenido. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. seleccione el texto que ahí aparece. despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento. Use la herramienta Vista preliminar.

Uso de la herramienta Zoom. Abra la función Ayuda de Word. . Cierre el archivo. Impresión. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Abra un documento de Word en blanco. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Utilice el zoom. Use la herramienta Vista preliminar. EJERCICIO N° 2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. aumentando y reduciendo la vista de la página. Uso de la función Ayuda de Word. Visualice el documento en Vista Esquema. Imprimir un documento. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. seleccione el texto que ahí aparece.2. Vista Diseño Web. Tabla de contenido.

Uso de la herramienta Vista Preliminar. Cierre el archivo. Utilice el zoom. Tablas. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Tablas. Visualice el documento en Vista Esquema. Seleccione el texto que ahí aparece. Uso de la herramienta Zoom. Vista Diseño Web. Abra un documento de Word en blanco. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Aplicar formato a los documentos. aumentando y reduciendo la vista de la página. Tablas. Uso de la función Ayuda de Word. listas y columnas. Use la herramienta Vista preliminar. Abra la función Ayuda de Word. y nuevamente. .2. Tabla de contenido. EJERCICIO N° 2: MICROEMPRESAS • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”. Diseño de Lectura y Pantalla Completa.

Use la herramienta Vista preliminar. Ver y desplazarse por documentos. Abra la función Ayuda de Word. Diseño de Lectura y Pantalla Completa. Cierre el archivo.2. Cópielo en el documento Word en blanco y archívelo con el nombre de “Ejercicio N°2”. Vista Diseño Web. aumentando y reduciendo la vista de la página. Abra un documento de Word en blanco. Uso de la herramienta Vista Preliminar. Uso de la herramienta Zoom. Utilice el zoom. . Uso de la función Ayuda de Word. Seleccione el texto que ahí aparece. Visualice el documento en Vista Esquema. Formas de Visualización de Páginas y Función de Ayuda Ejercicio para practicar: • • • • • Los modos de visualización de páginas. Acercar o alejar un documento. EJERCICIO N° 2: ADULTOS MAYORES • • • • • • • Abra el documento “Ejercicio N°1”.

“Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido.com. escribiendo con el teclado. pero si un amor apasionado: Pero De Valdivia. pero de cientos de esforzadas mejores que fundaron los pueblos. Nombre del sitio y nombre de la novela.resumen. en la parte inferior del texto. "Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas. con sangría en la primera línea de cada párrafo. después. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “mejores” por la palabra “mujeres”. Cópielo. Cuerpo del texto alineado a la izquierda. . Para corregirlos.3. Anhela también vivir una vida de aventuras. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. alineado a la derecha. mientras sus hombres peleaban. En América. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Inés no encuentra a su marido. Reemplace la palabra “Pero” por la palabra “Pedro”. aplíquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. Interlineado doble para todo el texto. Uso del interlineado. en un documento de Word y. Uso de la sangría. maestre de campo de Francisco Pizarro. según su preferencia. y habrá calles y ciudades con mi nombre. Elija un título y céntrelo. como las habrá de Pero De Valdivia y otros conquistadores. extraído del sitio web www. utilice fuente Arial 14. vetada a las mejores en la pacata sociedad del siglo XVI. extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. serán olvidadas”. junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile. EJERCICIO N°3: DUEÑAS DE CASA A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela Inés del Alma Mía.

Iqbal – que tenía entonces sólo cuatro años. después. utilice fuente Arial 14. Uso del interlineado. en la parte inferior del texto. llamado peshgi. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. Hasta que su familia no liquidara el préstamo. según su preferencia. Interlineado doble para todo el texto. Iqbal. donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. un hombre rico e influyente de la comunidad. El fragmento contiene algunos errores de transcripción. active la función Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • • • Reemplace la palabra “chicos” por la palabra “niños”. Para la boda de su hijo mayor. A cambio. de Craig Kielburger. Uso de la sangría. “La historia que Iqbal relató no era muy diferente a la de muchos chicos y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. Reemplace la palabra “seño” por la palabra “dueño”. Nombre del autor y de la obra.fue forzado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con sangría en la primera línea de cada texto. . apliquele el siguiente formato: • • • • • Tipo y tamaño de fuente para el texto. alineado a la derecha. sobre la lucha en contra del trabajo infantil. los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al seño de una fábrica de tapetes.3. Para corregirlos. pertenecería al seño de la fábrica”. EJERCICIO N°3: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”. Elija un título y céntrelo. Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”.

” El fragmento uno se propone. llegué a la siguiente conclusión: “Para cumplir los empresarios de Y funcionó. después. active la función Buscar por realizarlo”. Buscar y reemplazar y realice los siguientes cambios: • Reemplace la palabra “gerente” por la palabra “presidente”. preferencia. Sus culminado la cargo de manufactura y empaque se sentían “Tiempo después. en la parte ceñidos y • Nombre del autor y nombre del librolos mercados laborales estaban muyinferior del había disponibilidad de empleados majores. Pensaban que esos trabajadores serían demasiadoen una compañía que no la universidad en donde escuché comentarios como “estamos lentos y costosos o que desentonarían enmerecemos”.3. Cópielo escribiendo con el teclado • Tipo y tamaño de fuente para el texto. para fuente según su • Interlineado texto alineado ael texto. Cópielo escribiendo con el teclado en un documento de Word y. Uso de la sangría. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto . • Elija y tamaño céntrelo. EJERCICIO N°3: ADULTOS MAYORES EJERCICIO N°3: Mle presentamos un fragmento del libro “Comportamiento Organizacional”. de queoportunidades”. en Interlineado doble para todo el texto. “soy taxista en mis horas libres”. Para corregirlos. según su preferencia. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. sabía de ninguna otra ¿qué El gerente se ¿por a aceptar estereotipos.. después. El gerente de la empresa. • Cuerpo del texto alineado a la izquierda y con a la derecha. Robbins. decidió de centros de Luego de tanta búsqueda y conversaciones con especialistas intentarlo “para ver si funciona”. “no tengo talento o queser empresario” calera profesional por falta de necesitaran pausas de descanso para no se sintieran bien. A continuación ICROEMPRESAS de Stephen P. Aunque no compañía que tuviera un departamento de adultos majores. Herramientas de Búsqueda y Formato de Texto Ejercicio para practicar: • • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. Uso del interlineado. propuso la idea. había pasado?.. años.Arial 14. diversos países. que corregirlos. texto. se necesita creer en lo Para uno quiere y hacer todo lo sueños que contiene algunos errores de transcripción. Les preocupaba “no puedo ejercer no poder hacer el trabajo. que tiene 76 texto. de Juan Saavedra Vega. aplíquele siguiente formato: A continuación le elpresentamos un fragmento del libro “Nuevos Emprendedores. • Guarde el documento con el título “Ejercicio 3”. active la función • Reemplace la palabra “majores” por la palabra “mayores”. • Reemplace la palabra “calera” por la palabra “carrera”. • Cuerpo del doble para todo la izquierda y con sangría en la primera línea de cada • Elija un título y céntrelo. Conviértase en uno de ellos”. negó qué no alcanzaron sus objetivos?. • Reemplace la palabra “empresarios” por la palabra “emprendedores”. en la parte inferior del Nombre del autor y nombre del libro alineado sangría en la primera línea de cada texto. utilice fuente Arial 14.que se quejaran de mi nos paga lo que un mundo de alta tecnología. “La compañía necesitaba trabajadores. aplíquele el siguiente formato: • Tipo un título y de fuente utiliceel texto. de haber ejecutivos a calera se realizó un encuentro con amigos de escépticos. 3. • un documento de Word y. alineado a la derecha. realice los siguientes cambios: posible y reemplazar y El fragmento contiene algunos errores de transcripción.

abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. Uso de la sangría. EJERCICIO N°4: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • • • • • Elija un libro sobre Tecnología en la biblioteca. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. 11 y pie de página centrado. Una vez que haya copiado el fragmento. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. agregue como encabezado el título del libro. según los siguientes parámetros: Fuente Century.Ejercicio para practicar: • • • Uso de las opciones de alineación y justificación. según los siguientes parámetros: Fuente Arial. en el pie de página. agregue como encabezado el título del libro. Modifique el formato del encabezado y del pie de página. en el pie de página. Uso del interlineado. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. 11 y pie de página centrado. abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Agregue. . EJERCICIO N°4: MICROEMPRESAS • • • • • Elija un libro sobre Administración o empresas en la biblioteca. Agregue. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”. Una vez que haya copiado el fragmento.

Agregue. 11 y pie de página centrado. agregue como encabezado el título del libro. Una vez que haya copiado el fragmento. en el pie de página. . abra un documento nuevo de Word y copie un fragmento del libro. Guarde el documento con el nombre de “Ejercicio Encabezado”.EJERCICIO N°4: ADULTOS MAYORES • • • • • Elija un libro sobre Historia o Turismo en la biblioteca. el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el número de la página. según los siguientes parámetros: Fuente Century. Modifique el formato del encabezado y del pie de página.

Si detecta algún error. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 4. 5. 3. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Descripción”. 3. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. cómo es el clima. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. sus tradiciones. su experiencia laboral si la tiene. EJERCICIO N°5: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. sus estudios. . Revisión Ortográfica y Gramatical EJERCICIO N°5: DUEÑAS DE CASA A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. Lea nuevamente el texto. la gente.5. sus habilidades. cómo es el paisaje. etc). Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. páselo por alto. 5. 4. Lea nuevamente el texto. páselo por alto. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. etc). datos personales. Abra un documento nuevo y escriba una breve descripción de la localidad en que vive 2. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. Si detecta algún error. (dónde se ubica. Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo (incluya sus 2. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Solicitud Empleo”.

2. . quiénes trabajan en ella. dónde se ubica. etc). Abra un documento nuevo y escriba una presentación de su empresa (cuál es el giro. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. páselo por alto. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 4. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. etc). Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. puesto que la idea es que el documento contenga algunas faltas ortográficas y gramaticales. Si detecta algún error. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Anécdota”. 4. Lea nuevamente el texto. 2. Examine si es que quedan errores que el programa no haya detectado y corríjalos. Si detecta algún error. EJERCICIO N°5: ADULTOS MAYORES A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. 5. Lea nuevamente el texto.EJERCICIO N°5: MICROEMPRESAS A continuación pondremos a prueba lo aprendido sobre la función de revisión de ortografía y gramática. qué ocurrió. páselo por alto. 3. 5. Realice después la revisión ortográfica y gramatical de Word. hace cuánto tiempo. Abra un documento nuevo y escriba una anécdota divertida que le haya ocurrido en su vida (dónde ocurrió. Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: 1. 3. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio Presentación Empresa”.

Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Si. 8. Agregue más filas si fuera necesario. 10. la palabra “Teléfono”. 9. Agregue 4 filas más al final de la tabla. le quedan filas en blanco. Guarde los cambios efectuados. 7. elimínelas. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.) que usted más necesite. distribuidora de gas. 3. 2. de la primera fila. Tablas (Básico) EJERCICIO N°6: DUEÑAS DE CASA 1. de la primera fila. Abra un documento nuevo. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. hospital. 5. Escriba en la primera celda. etc.6. Agregue una columna y colóquele como título “Sitio Web” y complete esa información con los sitios Web de las empresas e instituciones que incorporó a su tabla. Fije el ancho de columna en automático. . Elimine las 3 últimas columnas de la derecha de la tabla. por el contrario. Escriba en la segunda celda. 4. de la primera fila. consultorio. la palabra “Dirección”. Escriba en la tercera celda. 6. la palabra “Empresa”. Ingrese los datos de las empresas o institución (Empresa de agua. ocupando una fila por cada empresa o institución. 14.

la palabra “Empresa”. 11. Escriba en la segunda celda. 13. 9. 6. 5. 7. 12. Escriba en la primera celda. 10. 4. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. Ingrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabajo. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de las empresas que incluyó en su tabla. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. la palabra “Dirección”. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. Guarde los cambios efectuados. Escriba en la tercera celda. Si. Fije el ancho de columna en automático. 3. Agregue más filas si fuera necesario. de la primera fila. Abra un documento nuevo. le quedan filas en blanco. por el contrario. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. la palabra “Teléfono”. 14. de la primera fila. 8. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. . elimínelas. de la primera fila.EJERCICIO N°6: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS 1. 2.

por el contrario. de la primera fila. 12. 11. 14. le quedan filas en blanco elimínelas. Escriba en la segunda celda. la palabra “Dirección”. EJERCICIO N°6: ADULTOS MAYORES 1. 5. 9. 11. 6. Escriba en la primera celda. Abra un documento nuevo. 7. Escriba en la primera celda. 13. Abra un documento nuevo. 13. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de los integrantes de su curso. Si. de la primera fila. 9. 4. 10. la palabra “Teléfono”. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”. de la primera fila. Inserte en él una tabla con las siguientes características: 6 columnas y 7 filas. de la primera fila. de la primera fila. Fije el ancho de columna en automático. Agregue más filas si fuera necesario. 10. le quedan filas en blanco elimínelas. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. 6. Agregue más filas si fuera necesario. Ingrese los datos de sus posibles clientes. Si. . 4. Guarde el documento bajo el nombre “Ejercicio tablas1”.Ejercicio N°6: MICROEMPRESAS 1. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. la palabra “Nombre”. 5. Escriba en la tercera celda. la palabra “Teléfono”. Guarde los cambios efectuados. Guarde los cambios efectuados. 3. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. por el contrario. 2. Escriba en la segunda celda. Fije el ancho de columna en automático. Elimine las tres últimas columnas de la derecha de la tabla. Agregue una columna y colóquele como título Correo Electrónico y complete esa información con los correos de contacto de esas personas o empresas. 14. Vuelva al documento “Ejercicio tablas1”. la palabra “Dirección”. 7. 8. Escriba en la tercera celda. de la primera fila. 12. 2. 3. Agregue cuatro filas más al final de la tabla. la palabra “Nombre”. Ingrese los datos de sus compañeros y compañeras de la clase. 8.

ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. le sugerimos buscar en el sitio www. Escríbalo y. Busque o escriba un poema.1: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • Abra un documento nuevo de Word. • • • EJERCICIO N°7. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.flickr. Insertar Imágenes y Gráficos EJERCICIO N°7. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.com.flickr. Escriba una carta para ofrecer los productos de su empresa. Si no dispone de fotografías propias. luego. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”. Escríbalo y. luego.7. Si no dispone de fotografías propias. le sugerimos buscar en el sitio www. • • • EJERCICIO N°7. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Luego.flickr. • • • .1: MICROEMPRESAS • Abra un documento nuevo de Word.com.com. le sugerimos buscar en el sitio www. Si no dispone de fotografías propias.1: DUEÑAS DE CASA • Abra un documento nuevo de Word. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema. Busque o escriba un cuento o un relato. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.

com. cuento o poema. agréguele una o varias fotografías relacionadas con el tema.1: ADULTOS MAYORES • Abra un documento nuevo de Word. Escriba un relato. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados. le sugerimos buscar en el sitio www. Si no dispone de fotografías propias. Utilizando los datos cree un gráfico. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”.2: DUEÑAS DE CASA • A continuación. . • • • EJERCICIO N°7. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Enero Febrero Marzo Abril Luz 7000 6500 7200 8400 Agua 4600 5100 6000 5800 Gas 7000 9000 6800 7200 Movilización 2600 2400 2800 2500 • • • • Abra un documento nuevo.flickr. Luego. ya que ofrece fotografías de uso autorizado por sus autores o autoras.EJERCICIO N°7. Guarde su documento con el nombre de “Ejercicio Imágenes”.

Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos ítems para el funcionamiento de la empresa.EJERCICIO N°7. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Fotocopias”. Utilizando los datos cree un gráfico. Utilizando los datos cree un gráfico. EJERCICIO N°7. .2: MICROEMPRESAS • A continuación.2: JÓVENES DESEMPLEADOS/AS • A continuación. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Gastos”. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Finanzas 5610 4920 8760 9700 Producción 4500 7900 6400 5400 Marketing 9650 2520 3690 7430 Gerencia 8710 6200 5440 6510 • • • • Abra un documento nuevo. por cada uno de los meses. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Insumos maquinaria Marzo Abril Mayo Junio 8900 7300 8600 9500 Repuestos 24000 38000 19000 23000 Materiales 17300 34400 28700 25100 Gastos Servicios Básicos 29000 32000 18900 24600 • • • • Abra un documento nuevo. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estos valores son la cantidad de fotocopias que imprimió cada área de la empresa detallada mensualmente.

000 31.000 43.000 66.000 • • • • Abra un documento nuevo. le presentamos una serie de datos en formato de tabla: Arica Puerto Varas Chiloé La Serena 7 días 157.000 64. Utilizando los datos cree un gráfico.000 3 días 73. dependiendo del destino y de la cantidad de días.000 149.000 2 días 49.000 45. Guarde su documento con el nombre de “Gráfico Valor Viajes”.000 98.000 44.000 5 días 121.EJERCICIO N°7. Seleccione el tipo de gráfico tomando en consideración que estas cantidades son el valor de los viajes.000 153. incluyendo la estadía.000 106.000 75. .2: ADULTOS MAYORES • A continuación.000 109.

. Deben tener excelentes calificaciones. 6. explicándole y cultivando su paciencia. “El excesivo culto a la perfección física muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los niños y niñas porque son dejados de lado. les exigen perfección en lo académico. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.php?opc=3 2. le permita explorar el mundo que lo rodea y lo/a apoye cuando se equivoca.cl/conocedoras/conocedoras. incluso le permita volver a cometerlos. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Dueñas de Casa Instrucciones: 1. sino que este ahí presente.5. http://www. Y en sus errores. que no lo dirija demasiado. La mayoría de estas mujeres tienen entre 30 y 45 años y controlan la vida familiar a través del móvil desde el gimnasio. bellos o bellas y les exigen comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia. que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de él o de ella. Paralelamente. Lo ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas. Orientación: Horizontal 5. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “móvil” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. Ellas quieren que sus niños o niñas sean igual de delgados o delgadas. porque los niños y las niñas se van a equivocar muchas veces”.mujereschile. así como los estilos aplicados. 4. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. 3. Texto: Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristóbal Duque D. El mensaje que reciben es que sólo valen de acuerdo a los méritos que logran. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando.

pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad. lo que viene a ser una forma interesante de decir que "atendías a las vecinas del barrio mientras tu padre cosía zapatos en el patio trasero". Hay una delicada frontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar.Toma nota: Está bien que decores tu curriculum. .phtml 2.bankhacker. Recuerda que cualquier detalle es importante: .com/practicas.Aquel verano que trabajaste sirviendo tragos en el bar de la playa. . cuando hayas conseguido el puesto de trabajo. Orientación: Horizontal 5. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Explica que trabajaste en la empresa "Calzados Martín" como "Responsable de Atencion al Cliente". No muestres lazos familiares que resten importancia. Eran prácticas. y no menciones lo de que no te pagaron. te confiere experiencia profesional laboral. pero nunca mientas. debes indicarlo también en la sección de "Experiencia Profesional". http://empleo.5. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación.Las prácticas que hiciste en la empresa aquella que no te pagaron un centavo. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dónde se está capacitando. . 3.Cuando le ayudaste a tu padre en su pequeño negocio. sí. como de estudios o logros que hayas conseguido hasta ahora en la vida. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “decores” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrán exactamente qué parte del currículo vitae era cierta y cual no. así como los estilos aplicados. . respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. no como estudios. porque al cabo de los meses. Texto: Cómo Conseguir Empleo por Internet “Recopila información sobre tu historial tanto laboral. ¿no? Colócalo como experiencia profesional. 4. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2. aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Jóvenes Desempleados/as Instrucciones: 1.

Hay personas que inician negocios pretendiendo conseguir el máximo con el mínimo esfuerzo. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. Los/as proveedores/as no fían ilimitadamente y el/a empresario/a tampoco puede aplazar eternamente los cobros. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre y/o número de la biblioteca dónde se está capacitando.htm 2. 3. Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “cualidades” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario.set. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en un pendrive. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo.gov. Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios académicos. Las más importantes son las siguientes: Ser honesto y realista a la hora de fijarse objetivos. así como los estilos aplicados. sea justo/a y se ganará el respeto de las personas con las que trate. http://www.5. sea honrado/a. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación. Recuerde que una venta no está acabada hasta que el dinero no ha cambiado de manos. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.6. pero tienen unas caracteristicas comunes. Texto: LA SUPERVIVENCIA DE LAS MICROEMPRESAS Secretaría de Estado de Trabajo de República Dominicana Se han realizado estudios que demuestran que solo determinado tipo de personas es capaz de tener exito en los negocios. Orientación: Horizontal 5. 4. Esto nunca funciona. DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Microempresas Instrucciones: 1. Tener voluntad para mejorar sus conocimientos y cualidades. Son más las microempresas nuevas que fracasan que las que sobreviven. Tener la capacidad y el deseo de aprender constantemente. 6.do/microempresa/fichas8-11. trate bien a la gente. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. Si quiere que su microempresa funcione y estar satisfecho de sí mismo/a. Muchas de las que fracasan es porque deben más dinero del que pueden pagar en el momento que han de hacerlo. Sea buen/a pagador/a y no se fíe de quien no lo sea. . Y que ventas que no se han de cobrar es mejor no hacerlas.

Orientación: Horizontal 5. Inserte un encabezado de página donde incluya la siguiente información: Su nombre completo y el nombre de la biblioteca dónde se está capacitando. La velocidad cada vez es mayor.."Gay" era una palabra respetable en inglés que significaba una persona contenta. La información fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso. Tu abuelo y yo nos casamos y después vivimos juntos.. 3. ¡Qué grande es el cambio y que corto es el tiempo! ¿Hacia dónde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. http://ligasmayores.Bueno. Copie en un documento de Word el texto que se presenta a continuación..bcn. la fotocopiadora. Guarde el documento con el nombre Evaluación 1 en su carpeta personal o en pendrive. déjame pensar un minuto. las comidas congeladas.No se había inventado el aire acondicionado. Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo. la píldora anticonceptiva y el fresbee. ... así como los estilos aplicados. las secadoras. las vacunas contra la polio. 4.No existían los radares.DOCUMENTO PARA TRABAJAR EVALUACIÓN Adultos Mayores Instrucciones: 1.html 2.5. las tarjetas de crédito. Realice una revisión gramatical y ortográfica del documento y reemplace la palabra “ordenador” por un sinónimo y cualquier otra que estime necesario. 6. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo...cl/content/view/439199/Cuantos_anos_tienes_abuela. él preguntó: "¿Qué edad tienes abuela?" La abuela respondió:. Abra nuevamente el mismo documento y cambie la configuración de la página: Todos los Márgenes: 2.. y en cada familia había un papá y una mamá. alegre y no homosexual. Entonces. los lentes de contacto. respetando los distintos tipos y tamaños de fuente. al que cariñosamente llamábamos "loca". Texto: ¿Cuántos Años Tienes Abuela? Ana Torres G... el rayo láser o los patines en línea. y las prendas se ponían a secar al aire fresco..Nací antes de la televisión.El hombre todavía no había llegado a la Luna y no existían los aviones de propulsión a chorro para pasajero. los lavavajillas. .

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