PRUEBA DE ENTRADA 2011

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Nombres y Apellidos:
Profesor (a) :

Nº de Orden:
Grado :

Fecha:
Sección

/

NOTA

ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA

1. Define (4 pts.)

Consejo de Ministros:
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________________________________________
________________________________________

Tribunal Constitucional:
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Ministerio Público:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Consejo Nacional de la Magistratura:
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Constitución:
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Ministerio de Educación:
________________________________________
________________________________________
________________________________________

2. Lee las siguientes funciones de los padres del
Judicial (J) según corresponda. (3.5 pts.)
( ) Dar y resoluciones legislativas,
modificar o derogar las existencias.

interpreter,

( ) Mantener el orden constitucional y proteger la
legalidad.

( ) Los elementos del Estado son el territorio, la
población, el derecho y el poder.
( ) El
Congreso
puede
realizar
legislaturas
extraordinarias solamente si el Poder Judicial lo
autoriza.
( ) El Tribunal Constitucional es un organismo de
administración de justicia.
( ) El Consejo Nacional de la Magistratura nombra a
jueces previo concurso público.
( ) Los Juzgados de Paz funcionan exclusivamente en
las capitales de provincia.

4. Lee el siguiente texto y responde. (6 pts.)
Jerarquía normativa y el principio de separación de
poderes
[...] la República del Perú se configura como un Estado
Democrático y Social de Derecho, y su gobierno se
organiza según el principio de separación de poderes.
La existencia de este sistema de equilibrio y de
distribución de poderes, sigue constituyendo, en su
idea central, una exigencia ineludible en todo Estado
Democrático y Social de Derecho. La separación de
estas tres funciones básicas del Estado, limitándose de
modo recíproco, sin entorpecerse innecesariamente,
constituye una garantía
para los derechos
constitucionalmente reconocidos y limita el poder frente
al absolutismo y la dictadura. Sin embargo, la
separación de poderes que configura nuestra
Constitución no es absoluta, porque de la estructura y
funciones de los Poderes del Estado regulados por la
Norma Suprema, también se desprende el principio de
colaboración de poderes.

¿Cuál es la importancia de la separación de
poderes?
________________________________________
________________________________________
________________________________________

¿Por qué se dice que la separación de poderes en
nuestra Constitución no es absoluta?
________________________________________
________________________________________
________________________________________

( ) Aprobar los tratados, de conformidad con la
Constitución.
( ) Hacer cumplir las leyes
( ) Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General de la
República.
( ) Administrar justicia a través
jurisdiccional de los jueces.

de

la facultad

( ) Velar por el respeto de la Constitución y de las
leyes y disponer lo conveniente para hacer efectiva
la responsabilidad de los infractores.

3. Distingue las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F). (2.5 pts.)

/2011

5. Diseña un mapa conceptual de los poderes del
estado y sus atribuciones (5 pts.)
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____________________________________________
____________________________________________
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La bicameralidad Más allá de la opinión pública.) las mejores ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 5. en cronograma de fecha fija y obligatoria. En términos comparados. así como la potestad de censurar al primer ministro. sus funciones. La forma de abordarla tendrá que ver con su pertinencia. el tamaño de la representación y la forma de elección de los miembros. Como se recordará. En un Congreso bicameral.] Los Congresos crecen cada cierto tiempo en la medida en que sus poblaciones lo hacen. "¿Y la bicameralidad cuándo?". de lo contrario se convierte en subrepresentativo. Comprender (6 pts. Lo que hoy tenemos es un Congreso unicameral de 120 miembros. entre otras cosas. 1. Diario El Comercio.. La bicameralidad permite una mejor representación (poblacional.NOTA ORGANIZADOR: EJERCICIO CIUDADANO Lee el siguiente texto y responde. acusación ante la Cámara de Senadores a los altos funcionarios del Estado..)  ¿Estás de acuerdo con la postura de Fernando Tuesta? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Consideras que el número de congresistas debe determinarse en función de la cantidad de habitantes para que sea representativo? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. una mejor elección de altos funcionarios del Estado. la naturaleza del Congreso fue severamente modificada por la Constitución de 1993. las democracias más estables y modernas son bicamerales. Por eso. casi todos son bicamerales. La Cámara de Senadores debe encargarse de la función revisora de leyes y del nombramiento de todos los titulares de los organismos constitucionales autónomos. como el actual. Además del criterio histórico. territorial). De los candidatos que postulan a las elecciones 2011 ¿Cuál crees que tiene propuestas? ¿Por qué? (5 pts. contraria a cualquier cambio en el Congreso. mientras que en la lista de los más pequeños. casi todos son unicamerales. Si mañana fueran las elecciones por la bicameralidad ¿Votarías a favor o en contra? ¿Por qué? (2 pts. Según las características de los países democráticos ¿Cómo deberían ser sus habitantes? (3 pts.) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ . que no corresponde a un país como el nuestro.) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 4. [. elaboración de leyes.)  ¿Cómo está conformado nuestro actual Congreso? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Según Tuesta Soldevilla. ¿qué factores s deben tomar en cuenta para plantear el r orno a la bicameralidad? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Cuáles deben ser las funciones de la Cámara de Senadores y de la Cámara de Diputados? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2. la Cámara de Diputados (de representación poblacional) debe desarrollar la función de control político.] FERNANDO TUESTA. el retorno al bicameralismo constituye una de las reformas fundamentales de la agenda del Parlamento.se encuentran generalmente en países pequeños. Los Congresos unicamerales --como el nuestro. [. entre los 10 países más poblados del mundo. el tamaño del país ha sido importante. 11 de junio del 2008. Argumentar (4 pts. un mejor control de las leyes a través de la revisión.

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(3 pts.  Cultura: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Tolerancia: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Exclusión social: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ • "En Lima se discrimina más a los de la sierra que a los de la selva. Lee el siguiente dialogo y señala las rezones que impiden la comunidad entre padre e hija (5 pts. Define (3 pts.) ( ) La interculturalidad se homogeneización cultural. Indica si las siguientes afirmaciones verdaderas (V) o falsas (F). principalmente por los rasgos físicos.  ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Diversidad cultural: • 4. opone a son la ( ) La tolerancia implica aceptar todo de las otras personas sin ninguna condición. Explica porqué decimos que el Perú es un país plurilingüe y multicultural. Los peruanos compartimos patrones comunes que impiden el desarrollo de nuestra identidad nacional. Niño urbano de Lima. (5 pts.PRUEBA DE ENTRADA 2011 ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Nombres y Apellidos: Profesor (a) : Nº de Orden: Grado : Fecha: Sección / /2011 NOTA ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA 1. El de la sierra es trabajador. 3. Lee los siguientes testimonios y responde (4 pts. te duele el corazón". 5.  ¿A qué crees que se deben las diferencias entre Rocío y su papá? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Crees que podrían llegar a un acuerdo? ¿Cómo? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ( ) La escuela inclusiva busca alumnos obedientes y receptores de conocimientos. ( ) Cada sociedad crea su cultura. te discriminan". ¿Cómo crees que se sienten las personas que sufren discriminación? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Por qué crees que en la sociedad peruana subsisten las actitudes y los comportamientos discriminatorios? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Discriminación: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ "Si tu padre es pobre y tiene que vivir con su trabajo de albañil o cobrador.) • "Cuando te discriminan. sus valores y sus normas. ( ) Las personas con las que vivimos y crecemos contribuyen a construir nuestra identidad. pero mantiene la raza indígena". Adolescente urbano de Lima.) ____________________________________________ ____________________________________________ .)  Inclusión Educativa: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2.) Niña urbana de Junín.

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Pero si aceptar-nos que no hay una jerarquía entre las culturas estaremos postulando el principio ético que considera que todas las culturas son igualmente dignas y merecedoras de respeto. Comprender (6 pts. El derecho de ser diferentes La cultura y el cambio No hay culturas mejores ni peores. sucede en los Andes peruanos o en Lamas. Es lo que. Aunque esto no debe suponer eliminar nuestro juicio.) ¿Qué debemos tener los peruanos para cumplir el principio ético del encuentro entre culturas? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ .)  ¿Por qué el etnocentrismo no permite interpretar las prácticas culturas ajenas adecuadamente? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Si para acercarnos adecuadamente a una cultura debemos dejar en suspenso nuestros criterios culturales. sentir y actuar en las que determinados grupos se encuentren en una situación de discriminación. cada cultura puede tener formas de pensar. Si dicha apropiación no elimina los valores fundamentales de una cultura. Este es el caso de muchas festividades. Esto significa.] Nada vivo se conserva si no se renueva la energía mediante determinados mecanismos de regeneración.. donde lo que se conoce como vestimenta tradicional en realidad proviene de los campesinos de Castilla. que la única forma de comprender correctamente a las culturas es interpretar sus manifestaciones de acuerdo con sus propios criterios culturales. dejarlo en suspenso hasta que no hayamos entendido la complejidad simbólica de muchas de las prácticas culturales. Evidentemente.ORGANIZADOR: EJERCICIO CIUDADANO NOTA Lee los textos y responde. Argumentar (6 pts. Se trata de intentar moderar un inevitable etnocentrismo que lleva a interpretar las prácticas culturales ajenas a partir de los criterios de la cultura del (la persona) interpretante. desde la Colonia hasta el presente. [. pasa a formar parte de lo propio de esta cultura. 1.)    ¿Por qué se afirma que no hay culturas mejores ni peores? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Cómo debemos interpretar las manifestaciones de otras culturas? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Por qué las culturas se conservan cambiando? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. por ejemplo. Comparar (3 pts. pasaje. purificación) y mitos. ¿qué sucedería? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2. rituales (iniciación. inicialmente. sí supone. Un ejemplo son las sucesivas versiones del mito del lnkarrí. ¿Cuáles podrían ser estos en nuestro caso? ¿Por qué? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Si una cultura se apropia de influencias externas dejando atrás sus valores fundamentales. apropiándose de modos y formas culturales nuevas. también. Las culturas se conservan cambiando. que el grupo reformula Constantemente de acuerdo con los acontecimientos que vive. Proponer (5 pts. La apropiación de lo externo puede adoptar una diversidad de estilos y llegar a ser asumida vivencialmente por el grupo étnico.)  ¿Consideras que el primer texto contradice al segundo? ¿Por qué? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. asumiendo. Las sociedades también desarrollan mecanismos de defensa y regeneraciones capaces de retroalimentar sostener el equilibrio del grupo cultural.

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( ) Los niños de hogares disueltos definitivamente se vuelven delincuentes. ( ) La inequidad en la distribución de los ingresos impulsa a los jóvenes a buscar oportunidades de realización personal. ( ) Los mensajes violentos de los medios de comunicación fomentan el comportamiento agresivo de los adolescentes. ( ) Cultura como saber tradicional ) Cultura como visión del mundo ( ) Cultura como Prácticas comunicativas ( ) Santo 4. Diseña en cuadro sinóptico de las dimensiones de la cultura (6 pts. ( ) Las pandillas buscan enfrentamientos con la policía para desarrollar su sensación de poder al interior de la comunidad. ( ) La delincuencia es un fenómeno atractivo para los adolescentes porque les permite experimentar sensaciones excitantes y gozar de su libertad sin límites.) 3. Indica si las siguientes afirmaciones son ( ) Los hogares desintegrados y de baja cohesión familiar pueden exponer a los adolescentes a la delincuencia y al pandillaje. ( ) Cultura material b) Las comunidades campesinas. Indica a qué dimensión de la cultura corresponde ) Cultura como Instituciones y Organización uso de plantas medicinales. Lee los siguientes objetivos de la Dirección Nacional de educación Bilingüe Intrcultural del Ministerio de Educación y responde. ( Chulucanas. ( ) La falta de una educación de calidad es una de las causas de la violencia juvenil.) a) La jerga y el habla f) Sacar en precesión. 2. • • Elaborar materiales educativos para docentes y educandos de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo.) • Fortalecer la autoestima e identidad de los educandos.  ¿Por qué el fortalecimiento de la autoestima y de la identidad de los estudiantes constituyen objetivos de la educación bilingüe intercultural? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Se debe involucrar a los pueblos indígenas en la elaboración de propuestas educativas? ¿Por qué? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5.) común de los jóvenes limeños. así como el respeto por los miembros de culturas diferentes.PRUEBA DE ENTRADA 2011 ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA Nombres y Apellidos: Profesor (a) : Nº de Orden: Grado : Fecha: Sección / /2011 NOTA ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA 1. ( cíclica del tiempo. • Hacer efectiva la participación de los pueblos indígenas y la sociedad civil en lo que se refiere a la formulación de propuestas de la educación bilingüe intercultural. Define (2 pts. (5 pts. verdaderas (V) o falsas (F) (4 pts.)  Cultura: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Interculturalismo: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Identidad: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Biodiversidad: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ c) La cerámica de d) El conocimiento y e) La concepción cada caso (3 pts. ( ) La inserción de los jóvenes al mundo laboral es más difícil que antes debido a los cambios que ocurren el contexto globalizado actual. .

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)   ¿Por qué es necesario la carnetización de las barras bravas? Fundamenta. la Policía Nacional cumplió con crear la Unidad Especializada Antibarras. Secretario Nacional de la Juventud (Senaju) quien señaló que no existiría voluntad real de parte de los clubes deportivos de Universitario de Deportes y Alianza Lima para el registro de sus hinchas. Quispe explicó que luego de la muerte de la joven Paola Vargas Ortiz. Por su parte. agregó.)  Señala las acciones que deberían tomar las autoridades para disminuir la violencia de los barristas. que para la Senaju el tema del control de la violencia juvenil y en especial y las barras. acotó. según cifras de la Policía Nacional. Comprender (4 pts. cometieron 246 violaciones sexuales. Estas son cifras que nos obligan a exigir una acción decidida". "Posteriomente se realizaron dos reuniones más. por problemas adicionales: `Tenemos información sobre una actitud de resistencia en las barras para empadronarse". procedimiento establecido en la Ley 26830 de Seguridad y Tranquilidad Pública los Espectáculos Deportivo. al menos 30 personas fallecieron en incidentes con barras bravas entre el 2007 y el 2009. la presión ciudadana obligó a sentar en una mesa a los principales clubes de fútbol para comprometerlos en acciones disciplinarias y preventivas ya establecidas en la ley. Asimismo. el 24 de octubre del 2009.)  ¿A qué crees que se deba que el caso de Paola Vargas haya despertado mayor preocupación por la violencia ocasionada por las barras bravas? Fundamenta. no hay ningún avance en esta medida que fue demandada por la sociedad civil ante la violencia desatada por las "barras bravas". "Las pandillas y las barras han ocasionado 5000 delitos y 31 homicios en 21 meses de análisis en Lima. situación que es aprovechada por los clubes deportivos. Ahí se acordó la suspensión de la entrega de entradas a las barras. Así lo advirtió Alvaro Quispe Pérez. Acotó que la primera reunión entre el Ministerio del Interior y los clubes fue el 2 de noviembre. poderoso elemento para alejarlos de actitudes violentas o el insumo de drogas.NOTA ORGANIZADOR: EJERCICIO CIUDADANO Lee el siguiente texto y responde. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ . sin embargo. pero que fueron sistemáticamente incumplidas. Quispe señaló que es posible que la cametización no prospere! además.)  ¿Cómo crees que se siente la mayoría de las personas cuando leen las cifras en torno a la violencia desatada por las barras? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Consideras que el número de congresistas debe determinarse en función de la cantidad de habitantes para que sea representativo? ________________________________________ 4. De enero del 2007 hasta octubre del 2009. Analizar (3 pts. pues esta norma no especifica sanciones por su incumplimiento. 1. Quispe aseguró que los enfoques más adecuados y eficientes a combatir las barras bravas. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿A qué crees que se debe la falta de compromiso de los clubes deportivos por carnetizar a los barristas? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. sostuvo. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Consideras necesario aplicar un enfoque socioeducativo para alejar las actitudes violentas o el consumo de drogas? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2. Asimismo. Quispe señaló que se evalúa en el Ejecutivo presentar una modificación de la Ley 26830. medida que sí se ha cumplido. además del control policial. también se pactó la implementación de la carnetización. además de Paola Vargas Ortiz. Argumentar (6 pts. Además. Proponer (3 pts. son los enfoques socioeducativos. pero no hubo mayores avances". Clubes no cumplen con carnetizar a barristas A 100 días de la reunión celebrada entre el Ministerio del Interior y los clubes de fútbol en la que estos últimos se comprometieron a iniciar el empadronamiento de sus barristas en un plazo de 15 días. es una prioridad.

(4 pts.5. Consideras que el amor al fútbol está vinculado a pertenecer a una barra y defenderla hasta con sangre ¿Por qué?.) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ .

como propuestas de trabajo. Define (3 pts. En ella se tratan asuntos y problemáticas tan diversas. nombramiento de comisiones. los proyectos. que los niños se autogobiernen respetando individualidades y recordando las acciones colectivas. informes. Lee el siguiente texto y responde. pues. etc. El consenso.) ( ) El fortalecimiento de la democracia requiere solo del compromiso de la mayoría.. yo sugiero. indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).  ¿De qué forma la Asamblea Escolar promueve que los alumnos se autogobiernen? ¿Consideras que esto es adecuado? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5. la responsabilidad se rescatan. con miras a propiciar el diálogo. Se realiza periódicamente. ( ) La periodicidad en los cargos es una característica de los gobiernos democráticos. (3 pts. primordialmente. un abanico de posibilidades. de crítica.) . el niño ejerce un poder de opinión. (4 pts. Diseña un mapa mental que grafique la palabra “DEMOCRACIA” (6 pts. ( ) Proceso en el que elegimos a nuestras autoridades o podemos ser elegidos como tales. ( ) La asamblea es el mejor mecanismo de consulta a nivel nacional sobre los asuntos públicos. aspectos organizativos. ( ) La rendición de cuentas es un mecanismo de participación y control ciudadano. 3. La Asamblea Escolar es una reunión. ( ) La transparencia de las decisiones es un principio de la participación ciudadana. ( ) Poder ciudadano de representación y delegación del poder. La Asamblea Escolar pretende. Observa la viñeta y responde(4 pts. En ella. y siempre aparecen las expresiones ya señaladas: yo critico.PRUEBA DE ENTRADA 2011 ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA Nombres y Apellidos: Profesor (a) : Nº de Orden: Grado : Fecha: Sección / /2011 NOTA ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA 1. yo felicito. 2.) a) Referéndum b) c) Democracia Sufragio ________________________________________ ________________________________________ d) Estado de derecho e) Revocatoria f) Municipios escolares ( ) Organizaciones que permiten el desarrollo de actividades que surgen de los intereses y necesidades de los estudiantes. ( ) Someter a votación pública un asunto de importancia colectiva. de expresión. que puede ser grupa) o de toda una escuela. al empezar o finalizar la semana. ( ) La familia y la escuela son los primeros espacios donde desarrollamos nuestra ciudadanía. ( ) Proceso de consulta para que una autoridad elegida siga en el cargo o no. ( ) Estado de plena vigencia de la Constitución.) La Asamblea Escolar y el diálogo en el buen gobernar La posibilidad de diálogo abre. ( ) La democracia actual se rige por los métodos de la democracia ateniense. ( ) La democracia actual se basa en la representación y delegación del poder.) ¡Ya me cansan tantas marchas! ¡Se necesita un dictador que ponga orden!  ¿Por qué crees que el señor piensa de esa manera? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Consideras que un sector de la población peruana comparte su opinión? ¿Por qué? ________________________________________ 4.

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________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. generando una situación de desesperanza y desconfianza tanto en el futuro como en el sistema democrático.) ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ .NOTA ORGANIZADOR: EJERCICIO CIUDADANO Lee el siguiente texto y responde. estos presentaban sistemas democráticos muy débiles o estaban atravesando aún por un proceso de fortalecimiento o consolidación de sus democracias.)  ¿Cuál es la principal característica de los problemas sociales en Latinoamérica? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿De qué formas la corrupción "carcome el alma del país"? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Qué es la gobernabilidad? ¿Cómo se relaciona con la participación ciudadana? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ de individualismo extremo y que podría derivar en una anomia total.htm  ¿Estás de acuerdo la idea de que la participación ciudadana es importante ante la corrupción y el debilitamiento de la democracia? ¿Por qué? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. en la mayoría de los casos. afecta indudablemente la gobernabilidad. educativa y de información. entendida como medio para obtener ciertas ventajas y beneficios de manera ilícita. CARLOS RAMÍREZ REYNA. educativa y de información conduce al individualismo y perjudica el fortalecimiento del sistema democrático? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 5. lo que nos está llevando a una situación 1.) 2. Esto implica elevar los niveles de participación ciudadana y compromiso social de la población. http://www. III. ha sido escenario de todo un conjunto de movilizaciones sociales que ha tenido como causa principal el descontento de la población a las promesas incumplidas y a los flagrantes casos de corrupción ocurridos desde los propios gobiernos centrales. a fin de que se ejerzan verdaderos mecanismos de control y vigilancia social. la estabilidad democrática y económica de los pueblos.revistafuturos. Publicado en: Revista Futuros N° 11. Esta situación que de por sí ya es peligrosa. podemos deducir lo siguiente: la corrupción. Comprender (6 pts. info/futuros_11/mov_ corrupcion. Argumentar (4 pts.)  ¿De qué manera una crisis cultural. a través de las diferentes organizaciones e instituciones civiles. 2005. Explica tus razones (3 pts. de la participación activa de los ciudadanos en su conjunto.)  Plantea una propuesta para promover la participación organizada de los chicos y chicas de tu clase en beneficio de la escuela y la localidad. en los últimos años. pero con conocimiento pleno de sus derechos y responsabilidades ciudadanas. La democracia no es únicamente elecciones y participación ciudadana en épocas electorales. Proponer (4 pts. originando la indignación y rechazo de la población. La estabilidad y el fortalecimiento del orden democrático requieren. Mencione 3 personajes públicos peruanos que consideres corruptos. De todo esto. Movimientos sociales. Esta es la esencia de la democracia y la mejor receta para alcanzar su consolidación y un sostenido desarrollo regional. Explica tus razones (3 pts. entre otras cosas. democracia y corrupción Latinoamérica. vol. sino participación y trabajo conjunto entre gobierno y todos los ciudadanos. Mencione 3 personajes públicos internacionales que consideres democráticos. se encuentra en muchos casos acompañada de una crisis cultural. pero lo más grave es que carcome el alma de un país y de las nuevas generaciones. Una característica muy común es que.

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Indica el tipo d Estado al que se hace referencia (2 pts. Responde. ____________________ ____________________ ORGANIZADOR: EJERCICIO CIUDADANO . ____________________ ____________________ c. que tiene mandato para ejercer soberanía interna y externa. (6 pts.PRUEBA DE ENTRADA 2011 ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TERCER GRADO DE SECUNDARIA Nombres y Apellidos: Profesor (a) : Nº de Orden: Grado : Fecha: Sección / NOTA ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA 1. Completa el cuadro (6 pts.) Elementos del Estado a. ____________________ ____________________ d. Define y compara los siguientes conceptos (4 pts. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ El poder está dividido entre el jefe del Estado y el jefe del gobierno. ____________________ ____________________ e. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Se compone de varios estados que tienen autonomía interna. Escribe y define cada elemento del Estado.)    Maneja sus asuntos internos y externos con total autonomía. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. (4 pts. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Se caracteriza por un poder único.) Sunat Objetivos Funciones Tributos que administra 3. ____________________ ____________________ b.):  Nación / Estado ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Gobierno democrático / Gobierno autocrático ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________   Politicos socials / Asistencialismo ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________   ¿Qué es la defensa nacional? ¿Cómo se organiza? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Cuál fue la inspiración para el diseño de la bandera peruana? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Tribunal Constitucional / Ministerio Público ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿A qué se llaman necesidades educativas especiales? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Qué es la recaudación tributaria? ¿Cómo se efectúa? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2.) Tribunal Constitucional / Ministerio Público ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Definición /2011 5.

para educar.. objetivos loables absolutamente justos. Diseña un cuadro comparativo entre autoridad y autoritarismo (2 pts. [.. aplíquenla a diez personas adultas (por grupo). Es entonces cuando los lunáticos con sed de poder hacen componendas con sectores diversos y diseñan estrategias para potenciar pequeños logros. es el camino al exceso [.)  crea un eslogan o una frase que destaque la importancia del buen uso de la libertad de expresión.NOTA Lee el siguiente texto y responde. Según las características de los países democráticos ¿Cómo deberían ser sus habitantes? (3 pts. Proponer (2 pts. seguridad y condiciones de vida. paz. “Autoridad y autoritarismo” 1. [.) 4. comparen los resultados.   ¿Consideras que el gobierno de Fujimori pasó de la autoridad al autoritarismo? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ¿Crees que lo expuesto por Enrique Pinti explica la permanencia de Fujimori en el poder? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5.] es el abuso. ________________________________________ ________________________________________ 2. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Forma tu grupo y elaboren una encuesta sobre lo que opinan los ciudadanos del ejercicio de la autoridad..] Los paracaidistas aprovechan la ansiedad de los pueblos para conseguir trabajo.  ¿Estás de acuerdo con la necesidad de gobiernos "fuertes" para el desarrollo del país? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. no siempre los presidentes fueron elegidos democráticamente. medida que le permitió gobernar sin límite ni control. El autoritarismo es la negación de la autoridad.)  Plantea estrategias para promover la defensa del sistema democrático y del ejercicio adecuado de la autoridad. elegido como presidente en las elecciones de 1990.] La mejor defensa sigue siendo la vieja y querida libertad de expresión ejercida responsablemente. para vivir en sociedad con pautas claras y para ordenar la existencia. Luego. educación. Argumenta (4 pts.. ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ . la arbitrariedad y el caldo de cultivo más propicio para el más descarado culto a la personalidad. Ya sabemos que la democracia y la alternancia en el gobierno no garantizan la solución de los problemas. pero que en esos momentos revueltos adquieren proporciones desmesuradas y se convierten en obsesiones que llevan a las masas a no reparar en los medios para lograrlos. vivienda. que aumentan con los medios de comunicación. El año 1992.)  Según el autor.) En la historia del Perú del siglo XX. pero el monopolio del poder que ejercen las dictaduras (sean cuales fuesen) conducen a sus pueblos al fracaso y el hartazgo y a la desesperación. Y también la posibilidad cierta de renovar autoridades. los gobiernos de facto han interrumpido el orden constitucional y se han impuesto por I fuerza. En más de una ocasión. Al final de las encuestas. Alberto Fujimori. Autoridad y autoritarismo La autoridad es necesaria para gobernar. disolvió el Congreso.. ¿cuál es la diferencia entre autoridad y autoritarismo? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿De qué manera los líderes autoritarios logran acceder al poder? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Por qué la democracia evita que se monopolice el poder? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Cómo pueden influir los medios de comunicación en la consolidación del autoritarismo? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  ¿Qué importancia tiene la libertad de expresión en el sistema democrático? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Enrique Pinti.. Responde (2 pts.

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