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Guía de clase

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Se denomina matriz de consistencia al resumen del proyecto que expresa las
concordancias entre cada una de las partes y subpartes que consta un proyecto
de investigación. A continuación presentamos un modelo.

TÍTULO: ………………………………………………………..

PROBLEMA OBJETIVO

MARCO
TEÓRICO

HIPÓTESIS VARIABLES POBLACIÓN
Y MUESTRA

MÉTODOS

PRINCIPAL

…………..

ESPECÍFICA
1. ……….
2. ……….
3. ……….

4.

PRINCIPAL

…………..

ESPECÍFICA
1. ……….
2. ……….
3. ……….

………..
……….
……….

PRINCIPAL

…………..

ESPECÍFICA
2. ……….
3. ……….
4. ……….

V.I

…………

Indicadores

……….
………..

V.D.

………….

indicadores

…………..
……………

Población
teórica

…………..

Población
muestreada

……………….

Muestra

……………

Tipo

de

muestra

Tipo

de

investigación

……………..

Nivel

de

investigación

……………………

Diseño

de

investigación

…………………

Técnica

………………..

Instrumento

…………………

Procesamiento de
datos

METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO -UDAFF Pedro Huauya Quispe

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VII. MONOGRAFÍA

7.1. ¿QUÉ ES MONOGRAFÍA?

La monografía es el primer trabajo de investigación, viene a ser una tesis en
pequeño, pues es un trabajo ordenado sistemático, planificado y metódico de
un tema de cualquier área del conocimiento científico que desarrollan los

estudiantes secundarios, universitarios o investigadores. “La monografía es la
descripción de determinada área del conocimiento”.9

Armando Zubizarreta afirma que” La monografía, pues es un importante paso
del adiestramiento en la metodología de la investigación de la investigación
que puede y debe dominar el profesional de una disciplina intelectual. Pero a
su vez para el estudiante que posea una definida orientación científica y
académica, constituye un primer paso decisivo hacia las tareas de la

investigación”.

Desde el punto de vista científico, la monografía no consiste en una simple y
fiel transcripción de contenidos extraídos de libros y revistas y sin aporte
personal; sino es un trabajo de carácter metodológico y técnico en donde el
autor demuestra capacidad de análisis, síntesis e inducción y crítica

constructiva con aporte personal.. “La monografía es un trabajo científico,

sistemático, planificado y metódico de un tema cualquiera, sea en el ámbito
de las ciencias, letras y tecnología. La elaboración de las monografías
constituye la primera actividad académica más importante, donde el
estudiante universitario pone en prueba sus potencialidades de investigación

científica”.10

El objetivo fundamental de la elaboración del trabajo monográfico es
adiestrar al estudiante en la metodología de la investigación, que consiste en
el ensayo de métodos y técnicas de investigación, para facilitar el trabajo de
tesis y otros trabajos de investigación.

9

CARRILLO, Francisco. Cómo hacer la tesis y el trabajo de investigación. p.57

10

VELÁSQUEZ TURÍN, Wilfredo. Metodología de Investigación. p.81

METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO -UDAFF Pedro Huauya Quispe

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7.1.1. CLASES DE MONOGRAFÍA.

Un trabajo monográfico puede ser:

a) Monografía de compilación o indagación bibliográfica: Comprende la
búsqueda, análisis crítico, evaluación de documentos sobre un tema
determinado. El investigador agrega sus puntos de vista.
b) Monografía de investigación: Se realiza la investigación en torno a un
tema nuevo o poco abordado para conocer más sobre él y poder aportar
algún aspecto novedoso del mismo. Aporta un conocimiento nuevo, con
base en los estudios ya existentes.
c) Monografía de análisis de experiencias: Se suelen emplear en las
carreras que implican prácticas, o bien en el ejercicio profesional. Se
sacan conclusiones de las experiencias analizadas y se comparan con otras
semejantes. Estudio directo de una realidad concreta para compararla con
otras semejantes y llegar a nuevas conclusiones.

Para considerar a una monografía como científica debe cumplir con las
siguientes premisas:

Tratar un tema (objeto de estudio) que pueda ser fácilmente reconocido
por los demás.
La investigación acerca del objeto de estudio debe arrojar datos que no se
hayan revelado antes o abordarlo desde un punto de vista diferente al ya
conocido.
Ser útil a los demás
Brindar elementos que confirmen o refuten las hipótesis planteadas, para
que otros puedan continuar la investigación o ponerla en tela de juicio.

Un trabajo monográfico no tiene un mismo nivel académico, se diferencian
de la calidad del trabajo realizado por los estudiantes secundarios o
universitarios, en cambios las monografías elaboradas por los verdaderos
investigadores, constituyen auténticos trabajos de investigación científica.

7.1.2. ¿QUÉ ES LA TESIS?
La tesis es un trabajo científico de gran calidad, elaborado por los futuros
profesionales para optar la licenciatura profesional, aspirantes al grado
académico al master o Doctor, con aporte a la ciencia y a la tecnología. En
síntesis la tesis es una investigación propiamente dicha, que parte de un
problema científico y se caracteriza por ser exacto, objetivo, imparcial y
original. El objetivo de una tesis es lograr una aportación con conocimientos

nuevos a la ciencia y tecnología. “La tesis es el primer momento de la marcha

METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO -UDAFF Pedro Huauya Quispe

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dialéctica de la razón, que opera mediante la identificación o anulación de las

contradicciones”.11

7.1.3. DIFERENCIAS ENTRE MONOGRAFÍA Y TESIS

Las diferencias más resaltantes son:
MONOGRAFÍA

TESIS

Es una iniciación en la
metodología

de

la

investigación.
Tiene el objetivo de adiestrar
al estudiante en los métodos y
técnicas de investigación y
profundizar

sus

conocimientos

en

un
determinado tema de su
especialidad.
El tema puede ser cualquier
punto del conocimiento,
acontecimiento,

situación

económica, social, etc.
Sólo se ocupa de aportar una
crítica

constructiva

o
descriptiva de asunto o
hecho.
No es original ya que
presenta

verdades
demostradas por otras
personas.
Puede

haber

o

no

conclusiones.
Es suficiente la preparación y
la presentación.

Es

una

investigación

propiamente dicha.
Tiene el objetivo de
incrementar el conocimiento
científico y cultura en general.
Tiende a resolver problemas
científicos.
No existe tema, sino mas bien
problema.
Parte de un teorema o una
hipótesis y mediante métodos
y técnicas se demuestra la
veracidad o falsedad del
mismo.
La tesis parte de la teoría
científica.
Necesariamente

tiene

conclusiones.
Es indispensable la exposición
y defensa de la proposición.

7.2. FASES DE LA MONOGRAFÍA

7.2.1. ELECCIÓN DEL TEMA O ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Es el primer paso y el más importante, puede elegirse temas que ya han sido
investigados por otros, pero deben ser enfocados desde puntos de vista
diferentes.

11

LASSO DE LA VEGA Q, Javier. Cómo se hace una tesis doctoral. P. 29

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Características del tema: El tema debe ser claro y preciso, evitar la
generalidad.
Ejemplo:

TEMA

CRÍTICAS DEL TEMA

Los rendimientos académicos de los
estudiantes universitarios

Es un tema muy general( puede
ser en el mundo o en América
Latina, etc.)

Los rendimientos académicos de los
estudiantes universitarios en la
UNSCH.

Es un tema mejor delimitado

Los rendimientos académicos de los
estudiantes universitarios en la
Facultad de Derecho.

Es un tema pequeño que facilita
el trabajo en menor tiempo.

Para elegir el tema tener en cuenta los factores subjetivos y objetivos:
a) Factores subjetivos. Tenemos:
- La vocación o afición personal..
- Capacidad y preparación.
- Conocimientos referentes al tema.

b) Factores objetivos.

- Existencia de fuentes bibliográficas.
- Disposición de instrumentos técnicos (laboratorios, gabinetes,
máquinas, etc.).
- Disponibilidad de acceso a la documentación y fuentes.
- Disponibilidad de tiempo.
- Disponibilidad de recursos económicos.

7.2.2. EXPLORACIÓN DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Luego de elegir el tema, explorar y ubicar las fuentes de información, pero
antes acudir a los profesores y expertos de la especialidad para ubicar las
obras más importantes, luego buscar en la bibliografía de los libros, y revistas
especializadas, en las monografías, en las tesis, en los catálogos de las
bibliotecas, internet, etc. Finalmente establecer el orden de prioridad, para el
cual revisar las obras más importantes y de últimas ediciones y registrar en
una ficha bibliográfica.

Las fuentes de información pueden ser primarias y secundarias.

Primarias: Son fuentes que contienen información de primera mano, son los
conocimientos científicos, hechos e ideas recién descubiertos.
Ejemplos:

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- Libros.
- Publicaciones y revistas científicas (periódicos, revistas, boletines, etc.)
- Monografías científicas.
- Archivos.
- Entrevistas personales.
- Trabajos de tesis.
- Otros documentos primarios.

Secundarias: Contienen información abreviadas, que sirven de referencia.
Ejemplo:
-

Las citas bibliográficas.

-

Recopilaciones.

-

Catálogos de la biblioteca.

-

Los ficheros, etc.

7.2.3. FORMULACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO Y ELABORACIÓN
DEL ESQUEMA

Consiste en estructurar el trabajo, estableciendo la jerarquía lógica de los
temas. También se denomina elaboración del esquema. Elaborar esquema
significa ordenar los principales aspectos de los temas principales y
secundarios. Se añade a él la introducción al comienzo y al final, en cada
capítulo se hace el resumen del contenido y en las conclusiones se presentan
las hipótesis comprobadas El objetivo del esquema es señalar el orden
metódico para el desarrollo del trabajo, y dar una visión global de los
contenidos en el tema. El esquema, al término de la investigación, se
convierte en el índice general.

Ejemplo de esquema de una monografía de indagación bibliográfica

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7.2.4. ELECCIÓN DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Según la naturaleza del trabajo monográfico elegir las diversas técnicas:
Observación, entrevista, encuesta, cuestionario, experimentación, muestreo,
test, etc.

7.2.5. RECOLECCIÓN DE DATOS

Consiste en recopilar los datos de las informaciones que contengan las fuentes
documentales.

Las anotaciones serán literales cuando se transcriben las palabras
textualmente de los documentos, y conceptuales cuando se expresan las ideas
de otro con las propias palabras del investigador.

Las informaciones deben ser aprovechadas al máximo, extraer los datos de
mayor interés para el trabajo. Evitar la excesiva acumulación de datos
innecesarios o de recopilar los datos incompletos. Hacer una buena anotación,
para el cual previamente debe cumplir la lectura reflexiva y crítica de todo el
texto.

Para recoger los datos, existen tres sistemas: Sistema virtual, el sistema de
fólders y el sistema de fichas.

DINÁMICA DE GRUPOS EN EL TRABAJO ACADÉMICO

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
1. DINÁMICA DE GRUPOS
1.1. Definición de la dinámica de grupos. Influencias
1.2. Definición de Técnicas Grupales.

CAPÍTULO II
2. DINÁMICA DE GRUPOS Y APRENDIZAJE
2.1. Definición de aprendizaje. Procesos.
2.4. Aprendizaje en la Dinámica de Grupos.

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA

METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO -UDAFF Pedro Huauya Quispe

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El sistema virtual. Se recoge la información de la página web, éstas son
sistematizadas ya sea en diapositivas o en Word y se guardan en discos
compactos o diskette.

El sistema de fólders: Se utiliza un fórders, allí se ordena de acuerdo al
esquema, hojas con los contenidos e indicando de donde fueron extraídos.
Permite anotar contenidos extensos, se recomienda escribir por una sola cara.

El sistema de fichas: Permite la sistematización bibliográfica, la ordenación
de las ideas y el trabajo de síntesis. Este sistema tiene más ventaja y es más
versátil. (Revisar la técnica de fichaje).

7.2.6. CLASIFICACIÓN Y ESTUDIO DE DATOS

Consiste en ordenar los datos recogidos, de acuerdo a los capítulos y
subtítulos del esquema o del plan, para el cual debe ser leído cuidadosamente
los datos, algunos serán descartados si no es de importancia. De la misma
manera se seleccionará las citas para incluirlas en el texto.
Al ubicar los datos en su lugar, se comprueba si éstos son suficientes en
calidad y cantidad o es necesario recopilar más datos.

Si los datos son experimentales, se hace el análisis de datos para la
interpretación correspondiente de la investigación monográfica.

7.2.7. REDACCIÓN DEL TRABAJO

La redacción se realiza en base de los datos anotados. Estas notas se van
ordenando de acuerdo a la idea central del capítulo o subcapítulo. Téngase
presente que el trabajo no es una simple transcripción de las notas, sino que es
un proceso de construcción de conocimientos, con ideas propias del
investigador a partir del análisis de los datos, de las entrevistas, de las
observaciones, experimentaciones, etc., con respaldo de las citas textuales,
que deben ser incorporadas en el trabajo.

Para elaborar un buen trabajo hay que tener paciencia, muchas veces para
redactar un párrafo se pierde tiempo buscando las palabras exactas que
expresen armónicamente la idea. Se debe usar términos adecuados, a fin de no
distorsionar la idea del trabajo.

Primero se redacta un borrador para revisar o corregir algunas deficiencias en
el trabajo. Luego será pasado a limpio y presentado al jurado calificador (si es
un trabajo de tesis), una vez dado los toque finales por el asesor, jurado o
profesor del área, se redacta el informe final del trabajo.

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Algunas normas de redacción:

- El texto debe ser redactado de manera comprensible para el lector
promedio.
- Escribir con mayor sencillez, precisión, fluidez y concisión sin excederse
en el uso de los conceptos técnicos, ni caer en lo vulgar.
- Se usará la tercera persona la expresión “el autor” o “los autores”.
- Se escribirá en tiempo pasado pues se trata de algo ya comprobado.
- Las frases deben ser simples, ellas traducen el desenvolvimiento lógico
del pensamiento.
- Se evitarán frases calificativas o enjuiciadoras sin antes haberse expuesto
la evidencia en que se basan.
- No escribir el signo “%”, sino “por ciento” y “por mil” en lugar de

0/1000.

- Evitar el uso de abreviaturas de nombres y países, estados, departamentos,
ciudades, meses; de las palabras capítulo, líneas, figuras; de dimensiones,
pesos y distancias.
- Cuando en un pasaje del texto se quiere indicar la tabla o figura se escribe
entre paréntesis: (véase la tabla tal) o (ver la figura tal), si es que se
encuentra en otra página, escribir (véase la tabla tal, página tal) o (ver la
figura tal, página tal).
- El uso de citas, para complementar o reforzar la idea de lo escrito.

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